《漁歌子》四年級(jí)語文下冊(cè)教案

　　《漁歌子》主要讓教師把握詞眼“不須歸”，以不同層次的讀貫穿課堂，努力營造一個(gè)詩意的課堂。以下是小編為大家整理推薦關(guān)于四年級(jí)語文下冊(cè)《漁歌子》的教學(xué)設(shè)計(jì)，希望對(duì)大家有所幫助!

　　《漁歌子》四年級(jí)語文下冊(cè)教案

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　知識(shí)與技能：

　　1.認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)生字

　　2. 正確、流利、有感情地朗讀、背誦這三首古詩詞，能默寫前兩首古詩。

　　3.通過誦讀、解讀、悟讀課文，了解內(nèi)容，體會(huì)課文描述的景物和作者表達(dá)的思想感情。

　　過程與方法：引導(dǎo)學(xué)生中感悟，體會(huì)詩中意境。

　　情感、態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國詩詞的熱愛之情。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：想象詩詞中描寫的情景，用自己的語言描述出來。

　　教學(xué)課時(shí):3課時(shí)

　　第一、二課時(shí)略

　　第三課時(shí)

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1.理解《漁歌子》的詞意，體會(huì)作者的思想感情。

　　2.背誦并默寫這首詞。

　　3.想象“青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸”這句話的畫面，并描述出來。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】學(xué)習(xí)詞的內(nèi)容，想象詞中描寫的情景。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】結(jié)合詞句展開想象，并能描述出來。

　　【教學(xué)過程】

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：

　　1.背誦剛剛學(xué)過的一首詞——《憶江南》。

　　2.今天，我們?cè)賮韺W(xué)習(xí)一首詞——《漁歌子》

　　二、自讀《漁歌子》理解詞意

　　1.要想讀懂這首詞你們有哪些方法?(反復(fù)讀;看注釋;查字典;查資料;看插圖;想畫面;聯(lián)系上下句;結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)……)

　　2.自讀全詞，整體感知。

　　3.說一說你讀完《漁歌子》有什么感覺?這首詞寫了哪些景物?

　　4.再自讀詞，試著提出疑問。

　　三、細(xì)讀《漁歌子》理解詞意

　　1.《漁歌子》的作者是誰?哪個(gè)朝代的人?

　　2.自學(xué)、對(duì)照注解或字典理解字詞的意思。

　　(1)隨機(jī)教學(xué)生字：塞、箬、蓑

　　(2)借助插圖理解斜風(fēng)(斜風(fēng)：微風(fēng)。)通過組詞，聯(lián)系上下文并結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)，理解歸的意思。(歸：回家、回去。)

　　3.理解全首詞的意思。

　　在美麗的西塞山前，幾只白鷺飛上天空。河邊粉紅色的桃花正在盛開，清澈見底的河水中有肥美的鱖魚在游動(dòng)。在風(fēng)景如畫的河邊，詩人頭戴青箬笠;身穿綠蓑衣，沐浴著斜風(fēng)細(xì)雨，久久不愿離去。

　　五、總結(jié)升華

　　1.請(qǐng)同學(xué)們自愿理解詞意，并與同桌說一說詞意。

　　2.全詞表達(dá)了作者怎樣的思想感情?(熱愛大自然)

　　3.熟讀成誦，試背這首詞。

　　六、作業(yè)：抄寫《　漁歌子 》

　　《漁歌子》四年級(jí)語文下冊(cè)課文

　　漁歌子

　　張志和

　　西塞山前白鷺飛，

　　桃花流水鱖魚肥。

　　青箬笠，綠蓑衣，

　　斜風(fēng)細(xì)雨不須歸。