四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第四單元測(cè)試題及答案(2)
四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第四單元測(cè)試題及答案
四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第四單元測(cè)試題2
第一部分 基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用(55分)
一、 看拼音，寫詞語(yǔ)(5分)
xī shēng kǒu shào shāo huǐ kǎi xuán gòng xiàn
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、 我會(huì)給正確的讀音打“√”。(6分)
還(huán hái)鄉(xiāng)河 氣喘吁吁(xū yù) 困難(nán nàn)
還(huán hái)有 呼吁(xū yù ) 逃難(nán nàn )
三、比一比，再組詞(5分)
防( ) 鍵( ) 挺( ) 濟(jì)( ) 槍( )
訪( ) 健( ) 蜓( ) 擠( ) 蒼( )
四、把下列的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。(4+6分)
草木( )兵 知己知( ) ( )草叢生 兵( )神速
以( )萬(wàn)一 永( )人間 圍( )救趙 聲東( )西
這些成語(yǔ)與 有關(guān)，我積累了兩個(gè)類似的成語(yǔ) 、
五、修改病句。(4分)
1、他的意見(jiàn)基本是完全正確的。
2、我們要發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，不斷取得進(jìn)步。
六、選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填入括號(hào)里。(5分)
呼喚 呼吁
1、爸爸的嘴張著，仿佛在( )什么。
2、我向整個(gè)國(guó)際社會(huì)( )：“救救孩子們，要和平不要戰(zhàn)爭(zhēng)!”
愛(ài)護(hù) 維護(hù) 保護(hù)
3、爸爸倒在了( )世界和平的圣壇上。
4、我們要學(xué)會(huì)關(guān)心父母，( )家人。
5、全世界人民要攜起手來(lái)，( )我們的地球。
七、我能從句子中帶點(diǎn)的部分體會(huì)不同的感情，并仿寫一句。(6+3分)
1、雨來(lái)像小鴨子一樣抖著頭上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹著氣，望著媽媽笑。
2、扁鼻子軍官的那雙手就像鷹的爪子，扭著雨來(lái)的兩只耳朵，向兩邊拉。
第一句話把( )比作( )，表達(dá)了( )之情;第二句話把( )比作( )，表達(dá)了( )之情。
我也來(lái)仿寫一句
八、我從課內(nèi)外認(rèn)識(shí)了許多為國(guó)家、為和平而戰(zhàn)的小英雄。請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)里寫出他們的名字。(6分)
( ) ( ) ( )
九、通過(guò)學(xué)習(xí)本單元的課文，我們了解到世界上還有不少地區(qū)存在著戰(zhàn)爭(zhēng)，戰(zhàn)爭(zhēng)給人民帶來(lái)了災(zāi)難。我要就世界和平問(wèn)題向國(guó)際社會(huì)呼吁，我最想說(shuō)的是：(5分)
第二部分 閱讀積累與運(yùn)用(30分)
十、 (一)讀《夜鶯的歌聲》片段，回答問(wèn)題(15分)
隊(duì)伍出發(fā)了，行軍灶打頭，跟著就是小孩和軍官，倆人并排著走。小孩有時(shí)候?qū)W夜鶯唱，有時(shí)候?qū)W杜鵑叫，胳膊一甩一甩地打著路旁的樹(shù)枝，有時(shí)候彎下腰去拾球果，還用腳把球果踢起來(lái)。他好像把身邊的軍官完全忘了。
森林越來(lái)越密。彎彎曲曲的小路穿過(guò)密密的白樺樹(shù)林，穿過(guò)雜草叢生的空地，有爬上了長(zhǎng)滿古松的小山。
“你們這里有游擊隊(duì)嗎?”軍官突然問(wèn)。
“你說(shuō)的是一種蘑菇嗎?沒(méi)有，我們這里沒(méi)有這種蘑菇。這里只有紅蘑菇、白蘑菇，還有洋蘑菇。”孩子回答。
軍官覺(jué)得從孩子嘴里什么也問(wèn)不出來(lái)，就不再問(wèn)了。
1、“踢”字是( )結(jié)構(gòu)，音序是( )，部首是( )。(3分)
2、在( )里填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。(2分)
( )的小路 ( )的空地
( )的小山 ( )的樹(shù)林
3、用“有時(shí)候……有時(shí)候……有時(shí)候……”寫一句話。(2分)
4、“他好像把身邊的軍官完全忘了。”請(qǐng)聯(lián)系上下文，說(shuō)說(shuō)你從中這句話中體會(huì)到什么?(3分)
5、對(duì)畫線句子正確理解的是( )(2分)
A.孩子不明白軍官在問(wèn)什么，隨便回答。
B.孩子是故意答錯(cuò)，欺騙德軍，使敵人相信了小夜鶯。
C.這個(gè)孩子其實(shí)什么都不懂，太頑皮了。
6、你喜歡小夜鶯嗎?為什么?(3分)
(二)認(rèn)真閱讀下面的文章，回答問(wèn)題。( 共15分)
看蛀牙
小華8歲了，正在讀二年級(jí)，近來(lái)不斷地鬧牙疼，只好請(qǐng)假讓媽媽帶他到醫(yī)院
牙科去診治。
張醫(yī)生問(wèn)：“怎么不舒服?”
小華說(shuō)：“我的牙疼極了。”
“我給你檢查一下。”張醫(yī)生邊檢查邊說(shuō)，“唉呀，怎么能不疼呢?你的牙大部分成了蛀牙，也就是蟲(chóng)吃牙。”
小華奇怪地問(wèn)：“是蟲(chóng)子把我的牙咬的?我嘴里有蟲(chóng)子呀!”
張醫(yī)生認(rèn)真地說(shuō)：“不是蟲(chóng)子咬的，是平時(shí)不注意口腔衛(wèi)生的緣故。”
這時(shí)媽媽插嘴說(shuō)：“這也怨我，我總認(rèn)為他還小呢，睡前他還總要吃些糖果。”
張醫(yī)生接著說(shuō)：“怪不得，就是因?yàn)椴荒茏龅皆缤硭⒀?，飯后漱口，特別是睡前吃了甜食，這些食物的殘?jiān)?存留 存放)在口腔和牙縫里;時(shí)間一長(zhǎng)就會(huì)發(fā)酵產(chǎn)生酸性物質(zhì)。牙齒表面有一層堅(jiān)硬的保護(hù)牙齒的琺瑯質(zhì)，可是它就怕酸，被酸性物質(zhì)長(zhǎng)期腐蝕，就會(huì)形成蛀洞，最后會(huì)把整個(gè)牙齒蛀空的。”
小華聽(tīng)了(吃驚 害怕)地說(shuō)：“我的牙已經(jīng)成了這樣，那可怎么辦呢?”
張醫(yī)生(細(xì)心 耐心)地說(shuō)：“今天我給你把壞的牙該補(bǔ)的補(bǔ)，該拔的拔。要緊的是你今后每天要做到……那就會(huì)避免牙病了。”
1、讀了《看蛀牙》這個(gè)題目，可以推想短文主要是講 的事，會(huì)想到誰(shuí)去看蛀牙，還會(huì)想到 。(3分)
2、劃去括號(hào)里不合適的詞語(yǔ)。(3分)
3、給帶點(diǎn)字選擇合適的字義，打上“√”。(2分)
鬧牙疼①喧嘩;不安靜 ②發(fā)泄(感情) ③害病;發(fā)生(災(zāi)害 或不好的事)
4、文中畫線句子中的“它”是指 。(2分)
5、默讀短文，邊讀邊思考：作者向我們介紹了哪些知識(shí)?(2+3分)
(1)小華得蛀牙的原因是 。
(2)張醫(yī)生對(duì)小華說(shuō)“要緊的是你今后每天要做到……那就會(huì)避免牙病了。”根據(jù)你的理解，把省略號(hào)省略的內(nèi)容補(bǔ)充完整。
第三部分 習(xí)作(30分)
十一、題目：我的一個(gè)星期天
提示：想想你平時(shí)的星期天都怎么過(guò)的，從中選一個(gè)你最愛(ài)寫的星期天，把它寫出來(lái)。注意在敘事過(guò)程中要寫出你的感受，做到內(nèi)容具體，語(yǔ)句通順，標(biāo)點(diǎn)正確，書寫工整。字?jǐn)?shù)不少于350字。
四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第四單元測(cè)試題2答案
一、 犧牲 口哨 燒毀 凱旋 貢獻(xiàn)
二、huán xū nán
hái yù nàn
三、防(防止) 鍵(鍵盤) 挺(挺立) 濟(jì)(經(jīng)濟(jì)) 槍(手槍)
訪(訪問(wèn)) 健(健康) 蜓(蜻蜓) 擠(擠壓) 蒼(蒼白)
四、草木(皆)兵 知己知(彼) (雜)草叢生 兵(貴)神速
以(防)萬(wàn)一 永(駐)人間 圍(魏)救趙 聲東(擊)西
五、1、把“基本”或“完全”去掉一個(gè)。
2、把“和不足”去掉。
六、1、呼喚 2、呼吁 3、維護(hù) 4、愛(ài)護(hù) 5、保護(hù)
七、1、雨來(lái) 小鴨子 對(duì)雨來(lái)的喜愛(ài)
2、那雙手 鷹的爪子 對(duì)扁鼻子軍官的憎恨
八、雨來(lái) 王二小 劉胡蘭(答案不一)
九、略
十、(一)1、左右 T 足
2、彎彎曲曲的 叢生 長(zhǎng)滿古松 密密的
3、造句(略)
4、從這句話中我體會(huì)到這個(gè)孩子非常從容，說(shuō)明他很好的情報(bào)員，經(jīng)常為游擊隊(duì)傳遞情報(bào)。
5、B
6、喜歡。因?yàn)樗且粋€(gè)非常聰明又機(jī)智的情報(bào)員，巧妙地為游擊隊(duì)傳遞情報(bào)，幫助游擊隊(duì)消滅敵人，他真是個(gè)勇敢的小英雄。
(二)1、經(jīng)常吃糖，牙齒成蛀牙 蛀牙是怎樣形成的，怎樣預(yù)防蛀牙
2、劃去“存放” “害怕”
3、③打上“√”
4、牙齒表面的琺瑯質(zhì)
5、(1)睡前他還總要吃些糖果
(2)睡前不吃糖果、不吃甜食，每天早晚堅(jiān)持刷牙……
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