北師大四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)朱鹮飛回來了教案
北師大四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)朱鹮飛回來了教案
北師大版語(yǔ)文教材四年級(jí)課文《朱鹮飛回來了》是一篇環(huán)保主題的文章，學(xué)習(xí)啦小編為四年級(jí)語(yǔ)文老師整理了《朱鹮飛回來了》教學(xué)設(shè)計(jì)，希望大家有所收獲!
北師大四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《朱鹮飛回來了》教案1
教學(xué)目標(biāo)：
一、認(rèn)識(shí)本課生字。
二、正確、流利、有感情的朗讀課文，深入體會(huì)人與自然的關(guān)系，了解課文的記敘順序。
三、增強(qiáng)學(xué)生保護(hù)野生動(dòng)物、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
了解發(fā)現(xiàn)朱鹮過程和課文記敘的順序。
教學(xué)準(zhǔn)備：
學(xué)生課前按預(yù)習(xí)提示初讀課文，通過圖書室或網(wǎng)絡(luò)查閱有關(guān)朱鹮的資料。
教學(xué)過程：
一、激趣引入
你們知道一只熊貓的價(jià)格嗎?(熊貓是無價(jià)的)在我國(guó)陜西秦嶺一帶，有一種鳥，它的數(shù)量比熊貓還要少，它比熊貓還要珍貴，你們知道它叫什么嗎?
今天，我們要一起來學(xué)習(xí)《朱鹮飛回來了》這篇課文。齊讀課題。
二、初讀課文，了解文章敘述的順序
1、自讀課文：這篇文章寫了一件什么事?(寫小朋友配合科考隊(duì)發(fā)現(xiàn)并保護(hù)朱鹮的事。)
2、文章是按什么順序敘述的呢?(按事情發(fā)展的順序) 哪些內(nèi)容寫得詳細(xì)呢?
三、指導(dǎo)朗讀，理解內(nèi)容。
1.為什么朱鹮會(huì)引起國(guó)家的高度重視?
找有關(guān)段落。如第四自然段：“1978年，一份有關(guān)野生動(dòng)物的緊急報(bào)告引起了亞洲國(guó)家的關(guān)注。……”在學(xué)生發(fā)言的基礎(chǔ)上，可讓學(xué)生繼續(xù)發(fā)言或是教師引出問題：為什么科學(xué)考察隊(duì)會(huì)來到陜西洋縣呢?“頻繁”是什么意思?引讀“他們認(rèn)為那里森林茂密……因此，在那兒找到朱鹮的希望較大。”
2.討論：小光和小伙伴為了尋找、保護(hù)朱鷯都做了哪些事?用簡(jiǎn)要的詞句概括。(板書)
(1)“積極發(fā)動(dòng)”部分要讀出不同人物的不同特點(diǎn)，抓住小光和小胖子的神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言，體會(huì)他們的天真可愛和熱情。
(2)“耐心尋找”部分要讀出他們的“忍耐”和發(fā)現(xiàn)朱朝后的喜悅，體會(huì)他們對(duì)朱鷯的珍愛。
(3)“全力保護(hù)”部分，品味描寫他們對(duì)小朱鷯悉心照顧的句子，體會(huì)他們對(duì)朱鵲無比珍愛的感情。
3、尋找朱鹮的過程辛苦嗎?(天氣很熱，蟲子不停地對(duì)他們進(jìn)行騷擾，但是，大家都忍耐著，盡量減少活動(dòng)，以免干擾觀察工作)
千辛萬(wàn)苦的尋覓終于有了結(jié)果。
4、小光和他的小伙伴們?yōu)楸Ｗo(hù)朱鷯立了大功，大家一起精心地保護(hù)朱鹮。(“考察隊(duì)員在朱鹮的巢邊搭起了窩棚，他們?nèi)淌苤L(fēng)吹雨打、日曬蟲叮，精心地觀察、守護(hù)著這幾只朱鹮”;還有“……考察隊(duì)員趁成鳥覓食的時(shí)候，將它送回鳥巢。……”
5、為什么大家會(huì)那么熱心地投入到保護(hù)朱鹮的工作中來呢?(大家保護(hù)野生動(dòng)物的意識(shí)，對(duì)朱鹮的喜愛。)
四、總結(jié)拓展
1、課文講了什么事?教育我們什么?
(希望在座的每一位同學(xué)都能保護(hù)野生動(dòng)物，做它們的好朋友!)
五、作業(yè)
抄寫文中或課外收集的描寫朱鹮的有關(guān)句子。
板書設(shè)計(jì)：
北師大四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《朱鹮飛回來了》教案2
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、知識(shí)目標(biāo)：理解課文內(nèi)容，有感情的朗讀課文。
2、能力目標(biāo)：學(xué)習(xí)作者按一定順序敘述事情的方法。
3、德育目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境，保護(hù)野生動(dòng)物的情感.教育學(xué)生了解大自然是美的，自然賦予人類的一切都是美的，人類應(yīng)和動(dòng)物友好相處。
4、創(chuàng)新目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境保護(hù)野生動(dòng)物的情感和行為。
教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入，揭示課題。
同學(xué)們，請(qǐng)看一組數(shù)字：1=1;1=8760;1=?1=1，表示每一小時(shí)就有一種生物滅絕。1=8760，告訴我們一年里有8760種物種在我們這個(gè)美麗的星球上消失。1=?你們知道一只熊貓的價(jià)格嗎?猜猜?(學(xué)生自由發(fā)言)熊貓是無價(jià)的。在我國(guó)陜西秦嶺一帶，有一種鳥，它的數(shù)量比熊貓還要少，它比熊貓還要珍貴，你們知道它叫什么嗎?(板書課題)
二、讀懂“閱讀提示”，把握學(xué)習(xí)目標(biāo)。
1、 這篇課文比較長(zhǎng)，我們要在一節(jié)課中讀懂、學(xué)會(huì)，有什么好辦法?(學(xué)生談辦法)我們可以根據(jù)閱讀提示中的要求來進(jìn)行閱讀，也可以使用自己習(xí)慣的學(xué)習(xí)方法。
2、引導(dǎo)朗讀閱讀提示。
3、提示告訴我們可以怎么讀?
(1)讀讀想想，課文是怎樣一步一步敘述的。
(2)在課文中找一找小光和小伙伴們?yōu)榱藢ふ?、保護(hù)朱鹮都做了哪些事。
(3)想想他們的做法給我們什么啟發(fā)。
三、自讀課文，弄清課文的記敘順序，了解文章的主要內(nèi)容。
1、學(xué)生自讀課文，不熟練、不通順的地方可以多讀幾遍認(rèn)讀生字。
2、討論：課文先講了什么?又講了什么?最后講了什么?(提醒學(xué)生可以找有關(guān)時(shí)間的詞語(yǔ)。)
先介紹了小光巧遇科考隊(duì)員，并得知他們此行是為了尋找珍稀的朱鹮;再講在小朋友的熱心幫助下，科考隊(duì)員發(fā)現(xiàn)了朱鹮，并開展了一系列的保護(hù)工作;最后講陜西省洋縣被列為自然保護(hù)區(qū)，成群的朱鹮在那里快樂地生活。
3、用自己的話說說課文的主要內(nèi)容。
四、指導(dǎo)朗讀，理解內(nèi)容。
1、找出有關(guān)段落，讀一讀。
2、討論：小光和小伙伴為了尋找、保護(hù)朱鹮都做了哪些事?用簡(jiǎn)要的詞句概括。(板書)
(1)積極發(fā)動(dòng)(2)耐心尋找(3)全力保護(hù)
3、小光和他的小伙伴們?yōu)楸Ｗo(hù)朱鹮立了大功，我們應(yīng)該好好把他們的事跡宣傳一下，也好讓更多的人加入到保護(hù)野生動(dòng)物的隊(duì)伍中來。誰(shuí)把他們的事跡讀一讀?
指導(dǎo)朗讀。
(1)“積極發(fā)動(dòng)”部分要讀出不同人物的不同特點(diǎn)，抓住小光和小胖子的神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言，體會(huì)他們的天真可愛和熱情。在熟讀的基礎(chǔ)上，還可以分角色朗讀。
(2)“耐心尋找”部分要讀出他們的“忍耐”和發(fā)現(xiàn)朱鹮后的喜悅，體會(huì)他們對(duì)朱鹮的珍愛。
(3)“全力保護(hù)”部分，品味描寫他們對(duì)小朱鹮悉心照顧的句子，體會(huì)他們對(duì)朱鹮無比珍愛的感情。
五、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)談話，進(jìn)一步理解課文。
1、如果小光和他的小伙伴們今天來到我們班，你想對(duì)他們說些什么?會(huì)向他們提出什么問題?
2、選兩位同學(xué)扮演小光和小胖子。其他同學(xué)談自己的體會(huì)，或向他們提問。
六、交流查找的資料。
教師可介紹有關(guān)朱鹮的資料，再讓學(xué)生匯報(bào)找到的有關(guān)資料，希望他們向老師那樣，用事實(shí)來說話。
七、小結(jié)。
同學(xué)們，動(dòng)物是我們?nèi)祟惖呐笥?，保護(hù)動(dòng)物是我們每一個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)。讓我們向小光他們學(xué)習(xí)，從現(xiàn)在開始，保護(hù)身邊的動(dòng)物，愛護(hù)我們身邊的一草一木，讓我們的地球永遠(yuǎn)生機(jī)勃勃，永遠(yuǎn)多姿多彩!
八、作業(yè)設(shè)計(jì)：
1、向家人介紹朱鹮，并宣傳保護(hù)鳥類，保護(hù)環(huán)境。
2、畫一幅主題“為保護(hù)環(huán)境，保護(hù)鳥類”的宣傳畫(或幾句環(huán)保標(biāo)語(yǔ)或做一塊宣傳小木牌)
板書設(shè)計(jì)：
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