人教版小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)復(fù)習(xí)資料（練習(xí)題）
人教版小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)復(fù)習(xí)資料（練習(xí)題）
又要考試了，那么多生詞，那么多古詩(shī)，那么多課文，作為小學(xué)生的你都準(zhǔn)備好了嗎?要如何復(fù)習(xí)才能高效省時(shí)又記憶長(zhǎng)久呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的關(guān)于人教版語(yǔ)文小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)復(fù)習(xí)資料（練習(xí)題），供大家參閱，希望對(duì)你有幫助!
人教版語(yǔ)文小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)復(fù)習(xí)資料（練習(xí)題）
1.看拼音，寫詞語(yǔ)。(5分)
mǐn jíe róng qià kuà yuè yào wǔ yáng wēi
( ) ( ) ( ) ( )
cōng yù zhèng zhòng xuǎn zé jīn bì huī huáng
( ) ( ) ( ) ( )
2.用“——”畫出下列廣告詞中的錯(cuò)別字，改正過(guò)來(lái)。(2分)
百衣百順( ) 隨心所浴( ) 默默無(wú)蚊( ) 口蜜腹健( )
3.把下列四字詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并照樣子寫三個(gè)。(3分)
( )( )漾漾 ( )世( )雙 ( )枝( )葉
你一定積累了不少的四字詞語(yǔ)，請(qǐng)?jiān)賹懭齻€(gè)你喜歡的，不要重復(fù)本卷中的喲。
( ) ( ) ( )
4.給詞語(yǔ)中劃線的字選擇正確的解釋(4分)
(1)形態(tài)各異 ( ) ①特別?、诓幌嗤、燮婀帧、芊珠_(kāi)
(2)固執(zhí)己見(jiàn) ( ) ①看到，看見(jiàn) ②指明出處?、蹖?duì)于事物的看法?、軙?huì)見(jiàn)
(3)不勝其煩 ( ) ①勝利 ②優(yōu)美的?、勰軌虺袚?dān)或承受 ④超過(guò)另一個(gè)
(4)屏息凝視 ( ) ①呼吸時(shí)進(jìn)出的氣?、谙ⅰ、弁Ｖ埂、芾?/p>
5.請(qǐng)選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空(5分)
(1)發(fā)明 發(fā)現(xiàn)
a.恐龍飛向藍(lán)天演化成鳥(niǎo)兒，這是科學(xué)家們的新( )。
b.愛(ài)迪生一生有一千多項(xiàng)( )，為人類作出了巨大的貢獻(xiàn)。
(2)如果……就…… 不但……而且…… 即使……也…… 無(wú)論……也……
a.( )碰到了最大的困難，我們( )要想辦法克服。
b.( )你不管在什么時(shí)候，什么地方，留給人們的都是美好的東西，你的生活( )會(huì)非常愉快。
c.一個(gè)人如果總是用自己的長(zhǎng)處比別人的短處，那么他( )會(huì)停止前進(jìn)，( )會(huì)形單影只，十分寂寞。
三、句子小銀行。8%
1.昆明湖靜得像 ，綠得像 。(補(bǔ)充句子)
2.照樣子寫句子。
(1)鵝吃飯時(shí)，非有一個(gè)人伺候不可，真是架子十足!(學(xué)著用反語(yǔ)寫一句話。)
___________________________________________________________
(2)已發(fā)掘的三個(gè)俑坑，差不多有五十個(gè)籃球場(chǎng)那么大。(學(xué)著用比較的方法寫一句話。)
___________________________________________________________
3.用修改符號(hào)修改病句。
(1)星期天，同學(xué)們帶著面包、雞蛋、炊具等食品去秋游。
(2)觀眾的眼睛都目不轉(zhuǎn)睛地看著演員們的精彩表演。
四、詩(shī)文沖浪網(wǎng)。6%
1.本學(xué)期我們學(xué)習(xí)了兩首送別詩(shī)，“送別朋友時(shí)那種依依惜別之情”在李白的詩(shī)中是“ ___，__________________”。在王維的詩(shī)中是“ ， ”。在你的心中，又會(huì)引用什么詩(shī)句表達(dá)這種情呢? ， 。
2.本學(xué)期，我們?cè)谡Z(yǔ)文書上學(xué)習(xí)了不少的對(duì)聯(lián)，請(qǐng)寫出你最喜歡的一副。
春節(jié)快要來(lái)臨，你能為自己家寫(或選)一副對(duì)聯(lián)嗎?____ ____________。
3.學(xué)了《游山西村》這首詩(shī)，我最喜歡的詩(shī)句是 ， 。
五、課文回音壁。(填空并作答)11%
1.剛進(jìn)里院，一墻 爬山虎撲入眼簾。夏日的 仿佛一下子減去了許多，陽(yáng)光都變成 ，像溫柔的小精靈一樣在上面 ， 迷人的光彩。(每格0.5分)
2.我們繼續(xù)拍掌，樹(shù)上就變得熱鬧了，到處都是 ，到處都是 。大的，小的，花的，黑的，有的 ，有的 ，有的 。(每格0.5分)
這是作者第 次到“鳥(niǎo)的天堂”時(shí)見(jiàn)到的 的壯觀景象。從兩個(gè)“到處”可以體會(huì)到： 。從第二句中，我們可以看出作者分別從 、 ___________和 寫出了鳥(niǎo)兒的可愛(ài)和快樂(lè)自由的生活。(每格1分)
六、閱讀快樂(lè)吧。26%
(一)閱讀《白鵝》片段，完成練習(xí)(12分)
鵝的高傲，更表現(xiàn)在它的叫聲、步態(tài)和吃相中。
鵝的叫聲，音調(diào)( )，似( )。它的舊主人告訴我：養(yǎng)鵝等于養(yǎng)狗，它也能看門戶。后來(lái)我看到果然如此：凡有生客進(jìn)來(lái)，鵝必然厲聲叫囂;甚至籬笆外又人走路，它也要( )，不亞于狗的狂吠。
鵝的步態(tài)，更是傲慢了。大體上與鴨相似，但鴨的步調(diào)急速，有急促不安之相;鵝的步調(diào)從(cōnɡ cónɡ)容，大模(mú mó)大樣的，頗像京劇里的凈角(jiǎo jué)出場(chǎng)。它常傲然地站著，看見(jiàn)人來(lái)也( );有時(shí)非但不讓，竟伸過(guò)頸子來(lái)要你一口。
1.給文中帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音。(用“ ”劃出)(3分)
2.按課文內(nèi)容填空。(4分)
3.這一片斷是圍繞著哪一句話寫。(用“ ”標(biāo)出)(2分)
4.作者善于運(yùn)用對(duì)比的方法來(lái)突出鵝 的特點(diǎn)。如，用鵝的 與狗的 對(duì)比;用鴨的 與鵝 、 對(duì)比。(用文中的詞句概括)(3分)
(二)閱讀短文《為國(guó)讀書》，回答問(wèn)題(14分)
清晨，我在院子里玩，碰到鄰居家的老爺爺，爺爺問(wèn)我：“長(zhǎng)大當(dāng)什么?”我說(shuō)：“當(dāng)大富翁。”爺爺又問(wèn)：“為什么要當(dāng)富翁?”我回答：“自己過(guò)得好，想要什么就可以買什么。”爸爸沒(méi)說(shuō)話，一吃早飯就帶我去參觀“侵華日軍南京大屠殺遇難同胞紀(jì)念館”。
一下車，我看到正面墻上，鐫刻著鄧小平爺爺親筆題寫的館名，門柱上鑲嵌著江澤民寫的“全國(guó)青少年教育基地”銅牌。走進(jìn)廣場(chǎng)，中間是一座名為“倒下的三十萬(wàn)人”的抽象雕塑，東南角放飛著一群和平鴿，廣場(chǎng)北側(cè)是一組遇難者頭顱、手臂等組成的大型雕塑。
陳列室旁邊有個(gè)母親的雕像，她的右手緊緊地握著拳頭，眼睛瞪得大大的，好像噴著烈火;嘴巴張著，好像在痛苦地呼喚著她的孩子。萬(wàn)人坑里埋著1937年12月中旬被日本鬼子殺害同胞的累累白骨，有的頭顱上中了子彈，有的身上捅了刺刀，還有的肩膀上被釘了釘子……壁畫上，日本鬼子的機(jī)槍瘋狂地掃射著，一位媽媽死了，她的孩子爬在她身上哭喊：“媽媽，你快起來(lái)呀!”一件血跡斑斑、彈痕累累的破棉衣，好像還在流血呢……
看了這些，爸爸說(shuō)：“落后就要挨打，貧窮就會(huì)受制于人，你有什么感想?”我回答：“我明白了爸爸說(shuō)的道理，我要為國(guó)讀書，發(fā)奮學(xué)習(xí)，讓我們的國(guó)家強(qiáng)大起來(lái)。等長(zhǎng)大了，先當(dāng)科學(xué)家，搞發(fā)明創(chuàng)造;再當(dāng)富翁，把財(cái)富投入國(guó)防，讓老百姓過(guò)上安穩(wěn)的好日子。”爸爸夸我說(shuō)得好。他說(shuō)：“不管長(zhǎng)大干什么，心中要有國(guó)家，不能光想著自己。”
1.在文中找出下面詞語(yǔ)的反義詞。(2分)
具體 ——( ) 高興——( )
2.作者描寫廣場(chǎng)的順序是： → → (3分)
3.在第3自然段中，用“ ”畫出一句能說(shuō)明作者認(rèn)真觀察的句子。(2分)
4.我知道這篇文章主要寫了 的事。(2分)
5.從“落后就要挨打，貧窮就會(huì)受制于人”這句話中，我體會(huì)到：
(2分)
6.本文的題目《為國(guó)讀書》，跟本學(xué)期學(xué)過(guò)的課文《 》意思很相似。(1分)
7.作為新世紀(jì)的青少年一代，應(yīng)該從小樹(shù)立遠(yuǎn)大理想。那么，你長(zhǎng)大后想當(dāng)什么呢?為什么?(2分)
我長(zhǎng)大后想當(dāng) ，因?yàn)?/p>