北師大版四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)期末模擬試卷
在我們的日常學(xué)習(xí)生活中，我們應(yīng)該多做試題卷，鍛煉我們的做題能力，這樣子才能夠使我們的學(xué)習(xí)成績(jī)有所提升!下面是學(xué)習(xí)啦小編網(wǎng)絡(luò)整理的四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)期末模擬試卷以供大家學(xué)習(xí)參考。
四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)期末模擬試卷
一、計(jì)算。(共22分)
1、直接寫(xiě)出得數(shù)。(10分)
25×8= 80×5= 125×4= 640+40= 35×6=
540-60= 72×8= 16×50= 14×500= 42×40=
2、列豎式計(jì)算。(12分)
237×18= 360×75= 605×29= 80×540=
二、填空。(每空1分，共23分)
1、一個(gè)十位數(shù)，它的最高位是( )位;一個(gè)數(shù)的最高位是百萬(wàn)位，它是( )位數(shù)。
2、一個(gè)數(shù)，千萬(wàn)位和萬(wàn)位上都是5，十位上是8，其余各位都是0，這個(gè)數(shù)寫(xiě)作( )。
3、由6個(gè)十億、7個(gè)百萬(wàn)、3個(gè)千和2個(gè)一組成的數(shù)是( )，這個(gè)數(shù)也可以看作是由( )個(gè)億、( )個(gè)萬(wàn)和( )個(gè)一組成。
4、50005005000中從左邊起，第二個(gè)“5”表示5個(gè)( )。
5、 2013年，蘇州人口統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，年末總戶(hù)數(shù)是2155714戶(hù)，精確到萬(wàn)位是( )萬(wàn)戶(hù)，省略最高位后面的尾數(shù)約是( )戶(hù)。
6、一個(gè)數(shù)省略“億”后面的尾數(shù)是12億，這個(gè)數(shù)最大是( )，最小是( )。
7、用四舍五入法 7□7890300≈8億，□里最小可以填( )，
64□230≈64萬(wàn)，□里可以填( )。
8、飛機(jī)每小時(shí)飛行960千米，每小時(shí)960千米可以寫(xiě)成( )。
9、兩個(gè)數(shù)的積是450，一個(gè)乘數(shù)乘10，另一個(gè)乘數(shù)乘2，現(xiàn)在的積是( )。
10、850×25的積是( )位數(shù)。25×400積的末尾一共有( )個(gè)0。
11、10枚5分硬幣疊放在一起的高度大約是1厘米。照這樣，1000枚5分硬幣疊放在一起的高度大約是( )米，1百萬(wàn)枚5分硬幣疊放在一起的高度大約是( )米，1億枚疊放在一起的高度大約是( )千米。
12、根據(jù)所給算式的規(guī)律進(jìn)行填空。
26640÷111=240 26640÷222=120
26640÷333=( ) 26640÷555=( )
三、判斷。(每題1分，共5分)
1、兩個(gè)乘數(shù)的末尾一共有2個(gè)0，積的末尾至少有2個(gè)0。 ( )
2、個(gè)、十、百、千、萬(wàn)......千億都是數(shù)位。 ( )
3、如果 ×□ =50，那么( ×2)×(□×4)=300 ( )
4、萬(wàn)位左邊的數(shù)位是千位，右邊是十萬(wàn)位。 ( )
5、三角形有3條對(duì)稱(chēng)軸。 ( )
四、選擇。(每題1分，共5分)
1、下面的圖形中，對(duì)稱(chēng)軸條數(shù)最多的是( )。
A、正方形 B、等邊三角形 C、長(zhǎng)方形 D、圓形
2、要使□21×31的積是五位數(shù)，□最小填( )。
A、2 B、3 C、4 D、5
3、最接近30萬(wàn)的數(shù)是( )。
A、298000 B、302000 C、300200 D、290800
4、下面的數(shù)中只讀一個(gè)“零”的是( )。
A、8808000 B、808800 C、8080800 D、800080
5、把一個(gè)圖形順時(shí)針旋轉(zhuǎn)( )，又回到了原來(lái)的位置。
A、90° B、180° C、270° D、360°
五、按要求做。(共13分)
1、(1)圖形1繞點(diǎn)0 順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°到圖形( )所在的位置。
(2)圖形4繞點(diǎn)0( )時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°到圖形3所在的位置。
(3)圖形3繞點(diǎn)0逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)( )度到圖形1所在的位置。
2、(1)將 先向下平移5格，再向右平移3格。(2分)
(2)將平行四邊形沿A點(diǎn)順時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)90°。(2分)
3、畫(huà)出下面圖形的另一半，使它成為軸對(duì)稱(chēng)圖形。(4分)
4、按旋轉(zhuǎn)的規(guī)律繼續(xù)畫(huà)下去。(2分)
六、解決問(wèn)題。(第1-4題每題5分，第5、6題每題6分，共32分)
1、某商店一月份共用電146千瓦•時(shí)，照這樣計(jì)算，這家超市一年大約用電多少千瓦•時(shí)?
2、一輛汽車(chē)以96千米/時(shí)的速度從甲地開(kāi)往乙地，6小時(shí)到達(dá)。從乙地返回時(shí)，因?yàn)橄掠?，用?小時(shí)。這輛汽車(chē)返回時(shí)的平均速度是多少千米/時(shí)?
3、李華家有120棵桃樹(shù)，去年平均每棵收獲桃子45千克。今年預(yù)計(jì)每棵比去年多收獲15千克，今年預(yù)計(jì)能收獲桃子多少千克?
4、小明看一本故事書(shū)，5天看了235頁(yè)，照這樣的速度，又看了15天正好把這本書(shū)看完，這本故事書(shū)一共有多少頁(yè)?
5、蘇寧電器商場(chǎng)從工廠批發(fā)了80臺(tái)點(diǎn)讀機(jī)，每臺(tái)140元。
(1)商場(chǎng)先按每臺(tái)180元的價(jià)錢(qián)賣(mài)出58臺(tái)，商場(chǎng)共賣(mài)得多少元?(2分)
(2)剩下的每臺(tái)賣(mài)120元，如果點(diǎn)讀機(jī)全部賣(mài)出，你認(rèn)為商場(chǎng)是賺錢(qián)還是虧損?(4分)
6、蘇果超市舉行優(yōu)惠購(gòu)物活動(dòng)，對(duì)某品牌糖果進(jìn)行如下優(yōu)惠銷(xiāo)售。
數(shù)量(千克) 1—20 21—50 50以上
單價(jià)(元) 25 20 15
四年級(jí)同學(xué)組織一次聯(lián)歡活動(dòng)，一班需要購(gòu)買(mǎi)15千克，二班需要購(gòu)買(mǎi)18千克，三班需要購(gòu)買(mǎi)22千克。
(1)每班分別購(gòu)買(mǎi)，各需多少元?(3分)
(2)三個(gè)班合起來(lái)購(gòu)買(mǎi)，共需要多少元?(3分)
小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃
一、復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想：
1、查漏補(bǔ)缺。對(duì)本冊(cè)教材內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)的歸納整理，理清知識(shí)點(diǎn)的聯(lián)系，通過(guò)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)和練習(xí)，加強(qiáng)學(xué)生的記憶，深化認(rèn)識(shí)，使所學(xué)的知識(shí)內(nèi)化為學(xué)生的知識(shí)素養(yǎng)，使學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握理解由感性認(rèn)識(shí)提升到一個(gè)理性的認(rèn)識(shí)上來(lái)。
2、靈活解題，提高綜合運(yùn)用與解決實(shí)際問(wèn)題的能力。使學(xué)生在復(fù)習(xí)、練習(xí)過(guò)程中，對(duì)知識(shí)進(jìn)行分類(lèi)、整理，幫助學(xué)生找出各知識(shí)之間的聯(lián)系和解題規(guī)律，重新整合，形成一個(gè)完整的知識(shí)體系，達(dá)到舉一反三、能綜合、靈活地運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題、應(yīng)用數(shù)學(xué)的能力。
3、在復(fù)習(xí)、練習(xí)過(guò)程當(dāng)中，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)方法、數(shù)感和數(shù)學(xué)思維的梳理和培養(yǎng)，發(fā)展學(xué)生邏輯思維能力。
4、養(yǎng)成學(xué)生認(rèn)真做題、細(xì)心檢查的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成良好的數(shù)學(xué)情操。
二、復(fù)習(xí)形式：
分類(lèi)復(fù)習(xí)、綜合復(fù)習(xí)、做復(fù)習(xí)提綱相結(jié)合
三、復(fù)習(xí)目標(biāo)：
1、對(duì)萬(wàn)級(jí)、億級(jí)的數(shù)，十進(jìn)制計(jì)數(shù)法，用“萬(wàn)”、“億”作單位表示大數(shù)目以及近似數(shù)、改寫(xiě)等知識(shí)有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，建立有關(guān)整數(shù)概念的認(rèn)知結(jié)構(gòu);
2、進(jìn)一步鞏固除數(shù)是兩位數(shù)的除法筆算，進(jìn)一步提高用計(jì)算器進(jìn)行大數(shù)目計(jì)算以及探索規(guī)律的操作技能，加深對(duì)計(jì)算器的認(rèn)識(shí);
3、掌握直線、射線和線段的特征，認(rèn)識(shí)角，能正確畫(huà)出平行線和垂線(過(guò)直線外一點(diǎn)和直線上一點(diǎn))，進(jìn)一步發(fā)展空間觀念;
4、通過(guò)整理和復(fù)習(xí)，進(jìn)一步掌握統(tǒng)計(jì)的基本知識(shí)和方法，并能根據(jù)給定的數(shù)據(jù)整理制作統(tǒng)計(jì)圖，分析結(jié)果。
5、通過(guò)整理和復(fù)習(xí)，進(jìn)一步提高綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值;
6、通過(guò)整理和復(fù)習(xí)，經(jīng)歷回顧本學(xué)期的學(xué)習(xí)情況，以及整理知識(shí)和學(xué)習(xí)方法的過(guò)程，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的愿望，進(jìn)一步培養(yǎng)反思的意識(shí)和能力。
四、復(fù)習(xí)措施：
1、教會(huì)學(xué)生復(fù)習(xí)方法，對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行全面系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，先全面復(fù)習(xí)每一單元，再重點(diǎn)復(fù)習(xí)有關(guān)重點(diǎn)內(nèi)容。復(fù)習(xí)后及時(shí)進(jìn)行檢測(cè)。復(fù)習(xí)作業(yè)的設(shè)計(jì)體現(xiàn)層次性、綜合性、趣味性和開(kāi)放性，及時(shí)批改，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，查漏補(bǔ)缺，做到知識(shí)天天清。
2、狠抓學(xué)生的計(jì)算和理解方面的能力。采用多種方法，比如學(xué)生出題，搶答，抽查，學(xué)生互批等方法，提高學(xué)習(xí)興趣。
3、提高基礎(chǔ)較好的學(xué)生，主要是在課堂提高。 對(duì)基礎(chǔ)較差的學(xué)生采取課堂引導(dǎo)，課后輔導(dǎo)，盡量提高對(duì)基礎(chǔ)題的理解掌握。
4、加強(qiáng)補(bǔ)差，將課內(nèi)課外補(bǔ)差相結(jié)合，采用“一幫一”的形式，發(fā)動(dòng)學(xué)生幫助他們一起進(jìn)步，同時(shí)取得家長(zhǎng)的配合，鼓勵(lì)和督促其進(jìn)步。做到課上多提問(wèn)，作業(yè)多輔導(dǎo)，練習(xí)多講解，多表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)，多提供表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。讓他們力爭(zhēng)做到當(dāng)天的任務(wù)當(dāng)天完成。
5、課堂上教會(huì)學(xué)生抓住每單元的知識(shí)要點(diǎn)，重點(diǎn)突破，加強(qiáng)解決問(wèn)題能力的培養(yǎng)，并相機(jī)進(jìn)行口算能力的培養(yǎng)。
6、在抓好基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，全面培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)與反思的態(tài)度和習(xí)慣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。
小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)指導(dǎo)
一、復(fù)習(xí)目標(biāo)：
這一冊(cè)教材內(nèi)容涉及的面比較廣，基本概念比較多，也比較抽象，很多內(nèi)容都是今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識(shí)。通過(guò)總復(fù)習(xí)把本冊(cè)內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生對(duì)所學(xué)概念、計(jì)算方法和其它知識(shí)更好地掌握，并把各單元內(nèi)容聯(lián)系起來(lái)，形成較系統(tǒng)的知識(shí)，使計(jì)算能力和解答應(yīng)用題的能力得到進(jìn)一步的提高，圓滿(mǎn)完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，另外通過(guò)總復(fù)習(xí)，查缺補(bǔ)漏，使學(xué)習(xí)比較吃力的孩子，能彌補(bǔ)當(dāng)初沒(méi)學(xué)會(huì)的知識(shí)，打好基礎(chǔ)。
二、復(fù)習(xí)時(shí)間：12月19日——12月30日
三、復(fù)習(xí)形式：
1、分章復(fù)習(xí)。對(duì)全章知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)之后，結(jié)合習(xí)題進(jìn)行鞏固。
2、綜合練習(xí)。以測(cè)驗(yàn)或作業(yè)的形式讓學(xué)生練習(xí)，在課堂上教師精講。
3、查缺補(bǔ)漏。對(duì)于在復(fù)習(xí)中學(xué)生反映出的問(wèn)題加以補(bǔ)充練習(xí)。
四、復(fù)習(xí)內(nèi)容：
人教版四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)全冊(cè)內(nèi)容，復(fù)習(xí)時(shí)按照整冊(cè)教材的知識(shí)體系分——大數(shù)的認(rèn)識(shí)、公頃和平方米、角的度量、條形統(tǒng)計(jì)圖、4、6單元的計(jì)算，平行四邊形和梯形，數(shù)學(xué)廣角這幾大塊來(lái)進(jìn)行知識(shí)的梳理。
五、復(fù)習(xí)措施：
(1)教會(huì)學(xué)生復(fù)習(xí)方法，對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行全面系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，先全面復(fù)習(xí)每一單元，再重點(diǎn)復(fù)習(xí)有關(guān)重點(diǎn)內(nèi)容。復(fù)習(xí)后及時(shí)進(jìn)行檢測(cè)。
(2)狠抓學(xué)生的計(jì)算和理解方面的能力。采用多種方法，比如學(xué)生出題，搶答，抽查，學(xué)生互批等方法，提高學(xué)習(xí)興趣。
(3)提高基礎(chǔ)較好的學(xué)生，主要是在課堂提高。對(duì)基礎(chǔ)較差的學(xué)生采取課堂引導(dǎo)，課后輔導(dǎo)，盡量提高對(duì)基礎(chǔ)題的理解掌握。
(4)加強(qiáng)補(bǔ)差，讓優(yōu)等生幫助后進(jìn)生。
(5)課堂上教會(huì)學(xué)生抓住每單元的知識(shí)要點(diǎn)，重點(diǎn)突破，加強(qiáng)解決問(wèn)題能力的培養(yǎng)，并相機(jī)進(jìn)行口算能力的培養(yǎng)。
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