五年級數(shù)學(xué)下冊第四單元試卷
五年級數(shù)學(xué)下冊第四單元試卷
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最新人教版五年級數(shù)學(xué)下冊第四單元試卷
一、認(rèn)真思考，細(xì)心填寫。
1.67 表示把( )平均分成( )份，表示這樣的( )份。它的分?jǐn)?shù)單位是( );再加上( )個這樣的單位就是最小的質(zhì)數(shù)。
2.分?jǐn)?shù)x5 ，當(dāng)X=( )時，它是這個分?jǐn)?shù)的分?jǐn)?shù)單位;當(dāng)X=( )時，它是最小的假分?jǐn)?shù); 當(dāng)X=( )時，它的分?jǐn)?shù)值為1。
3.把3m長的繩子平均分成5段，每段長 m，每段是全長的 。
4.5個15 是( )，( )個18 是1，512 里面有( )個112 。
5.把817 、917 、916 按從大到小的順序排列起來是( )> ( )>( )。
6.把27 的分母擴(kuò)大4倍，要使分?jǐn)?shù)的大小不變，分子應(yīng)加上( )，這是根據(jù)( )來推算的。
7.1m的34 和( )m的14 相等。
8.分?jǐn)?shù)單位是 的最小假分?jǐn)?shù)是( )，最大真分?jǐn)?shù)是( )，最小的帶分?jǐn)?shù)是( )，所有最簡真分?jǐn)?shù)的和是( )。
9.34 =( )8 =12( ) =( )÷( )=( )(填小數(shù))。
二、火眼金睛，準(zhǔn)確判斷。
1.真分?jǐn)?shù)都小于1，假分?jǐn)?shù)都大于1。 ( )
2.分?jǐn)?shù)的分子和分母同時乘或除以一個相同的數(shù)，分?jǐn)?shù)的大小不變。( )
3.大于 34 而小于 14 的分?jǐn)?shù)只有24 一個分?jǐn)?shù)。 ( )
4.約分時，每個分?jǐn)?shù)值越來越小;通分時，每個分?jǐn)?shù)的值越來越大。 ( )
5.分母越大的分?jǐn)?shù)，分?jǐn)?shù)單位越大。 ( )
6.把45 的分子加上20后，要使分?jǐn)?shù)大小不變，分母應(yīng)該乘6。 ( )
7.小紅吃了一根火腿腸的 ，爸爸吃了一塊面包的 ，他們兩個吃的一樣多。( )
8.男生人數(shù)是女生人數(shù)的34 ，則女生人數(shù)是男生人數(shù)的43 。 ( )
9.兩個數(shù)的最小公倍數(shù)肯定比它們的最大公因數(shù)大。 ( )
三、精心挑選，慎重選擇。
1.一個分?jǐn)?shù)的分子是分母的最大因數(shù)，這個分?jǐn)?shù)一定能寫成( )。
A.0 B.1 C.真分?jǐn)?shù)
2.分母是9的最簡真分?jǐn)?shù)一共有( )個。
A.6 B.7 C.8
3.如果A=2×3×3，B=2×3×5，那么A和B的最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)分別是( )
A.2，30 B.6,30 C.6,90
4.有一根繩子第一次截去它的的 ，第二次截去 米，兩次截去繩子的長度比較( )
A.無法比較 B.第一根長 C.第二根長D。同樣長。
5.做同一種零件，甲2小時做15個，乙3小時做20個，( )做得快。
A.甲 B.乙 C.同樣快 D.無法比較
四、 耐心細(xì)致，計(jì)算準(zhǔn)快。
1.在下面的○里填上“>”、“<”或“=”
0.88○78 4○ 56 ○34 2 ○2
920 ○12 56 ○98 14 ○13 2 ○2.8
2.先找出下面每組分?jǐn)?shù)中分母的最小公倍數(shù)，再通分。
56 和718 14 和 和
3.把下面的各分?jǐn)?shù)約分
3280 = 54180 =
4.把分?jǐn)?shù)化成小數(shù)，把小數(shù)化成分?jǐn)?shù)。
825 = 34 = 78 =
0.16 = 0.075= 3.8=
5.把假分?jǐn)?shù)化成帶分?jǐn)?shù)或整數(shù),把帶分?jǐn)?shù)化成假分?jǐn)?shù)。
84 = 165 = 22 = 2 =
五、走進(jìn)生活，靈活運(yùn)用。
1.一堆貨物，已經(jīng)運(yùn)走了 ，還剩幾分之幾沒運(yùn)走?
2.五(2 )班有學(xué)生45 人，其中男生21 人，男生占全班人數(shù)的幾分之幾?
3.從北京到長春乘火車需要12小時，乘轎車需要14小時，問火車與轎車每小時各行駛?cè)痰膸追种畮?火車快還是轎車快?
4.一個長方形的長和寬分別是24cm和8cm，至少多少個這樣的長方形才能拼成一個正方形?這個正方形的邊長是多少?
5.把一張長72cm，寬60cm的長方形紙，裁成同樣大小、面積盡可能大的正方形紙，紙無剩余，至少能裁多少張?
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