高中生物必修二易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)
高中生物必修二易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)
生物是高中的重要學(xué)習(xí)科目，你都知道必修二有哪些易錯(cuò)的知識(shí)點(diǎn)嗎?接下來(lái)學(xué)習(xí)啦小編為你整理了高中生物必修二易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)，一起來(lái)看看吧。
高中生物必修二易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)(一)
1 生物總結(jié) 大家?guī)兔?自交 雜交 側(cè)交 正交 反交?
自交：同一植物體有性交配(包括自花傳粉和同株的異花傳粉)。
雜交：不同個(gè)體的有性交配
測(cè)交：F1或其他生物體與隱形個(gè)體交配，可用確定被測(cè)個(gè)體的基因型或遺傳方式。
正交和反交：正交和反交自由定義。若甲為母本，乙為父本間的交配方式稱為正交，則以甲為父本，乙為母本的交配方式稱為反交?？捎谜缓头唇淮_定某遺傳是細(xì)胞質(zhì)遺傳還是細(xì)胞核遺傳。
2 為什么說(shuō)確定某性狀由細(xì)胞核基因決定，還是由細(xì)胞質(zhì)基因決定，可采用的辦法為正交和反交?
因?yàn)榧?xì)胞質(zhì)遺傳基因全部來(lái)自母本，正反交的基因型不一樣，所以正反交的表現(xiàn)型不一樣。所以正反交的表現(xiàn)型不一樣的是細(xì)胞質(zhì)遺傳
細(xì)胞核遺傳時(shí)來(lái)自父母的基因各一半， 對(duì)于純合親本而言(教材默認(rèn)的是純合體)，正反交的基因型相同 ，所以正反交的表現(xiàn)型相同。所以正反交的表現(xiàn)型相同的是細(xì)胞核遺傳。
3 純合子所有基因都含有相同遺傳信息,這句話錯(cuò)在哪?
純合子：所考察的一對(duì)或多對(duì)基因純合，而生物體內(nèi)的其他基因不考慮(可能雜合，也可能純合)例：AABBDDEe考察AABBDD基因控制的性狀時(shí)候，純合;考察Ee的時(shí)候，雜合
4 準(zhǔn)確描述一下等位基因;純合子中有沒(méi)有等位基因?
同源染色體上同一位點(diǎn)，控制相對(duì)性狀的基因稱為等位基因。Aa
同源染色體上同一位點(diǎn)，控制相同性狀的基因稱為相同基因。AA
5 1.什么實(shí)驗(yàn)需要人工去雄?2.是否當(dāng)單獨(dú)培養(yǎng)時(shí)，就不需要人工去雄了?
1.人工去雄可以避免試驗(yàn)不需要的授粉，排除非試驗(yàn)親本的花粉授粉引起實(shí)驗(yàn)結(jié)果偏差。
2.自花授粉，閉花傳粉的植物在實(shí)驗(yàn)中如果實(shí)驗(yàn)不需要自交就要去雄。
6 檢驗(yàn)純種的方法有幾種?
有兩種--測(cè)交或自交
1.測(cè)交后代有性狀分離，說(shuō)明待測(cè)個(gè)體是雜合。反之，是純合---此法多用于動(dòng)物
2.自交后代有性狀分離，說(shuō)明待測(cè)個(gè)體是雜合。反之，是純合---此法多用于自花傳粉的植物，操作起來(lái)很簡(jiǎn)單。
7 基因自由組合定律的實(shí)質(zhì)：F1產(chǎn)生配子時(shí)，等位基因分離，非等位基因自由組合。這句話哪里錯(cuò)了?
非等位基因有兩種，一種是位于非同源染色體上，即遵循基因的自由組合定律，還有一種是位于同一對(duì)同源染色體上，此遵循基因的連鎖交換定律。
所以這句話應(yīng)該是這樣講：基因自由組合定律的實(shí)質(zhì)：F1產(chǎn)生配子時(shí)，等位基因分離，非同源染色體上的非等位基因自由組合。
8 在2對(duì)相對(duì)性狀獨(dú)立遺傳的孟德?tīng)枌?shí)驗(yàn)中F2中能穩(wěn)定遺傳和重組行個(gè)體所站比例依次為?謝謝
若AABB和aabb雜交能穩(wěn)定遺傳(AABB、AAbb、aaBB、aabb)的占4/16
重組的個(gè)體(A_bb和aaB_)所占比例為6/16
若AAbb和aaBB雜交能穩(wěn)定遺傳(AABB、AAbb、aaBB、aabb)的占4/16
重組的個(gè)體(A_B_和aabb)所占比例為10/16
9 ABO血型的遺傳規(guī)律不包括基因自由組合定律嗎?為什么?
1、ABO血型的遺傳規(guī)律不包括基因自由組合定律，因?yàn)锳BO血型是由復(fù)等位基因IA、IB、i控制的，只是分離定律。
2、如果包括其它血型，因血型有關(guān)的基因有幾十對(duì)，所以可以包括基因自由組合定律。
10 請(qǐng)問(wèn)氨基酸合成蛋白質(zhì)的過(guò)程是否需要酶的催化?如需要,需哪種酶?
蛋白質(zhì)合成過(guò)程需酶。主要有：解旋酶(轉(zhuǎn)錄)，RNA聚合酶(轉(zhuǎn)錄)，氨基酸縮合酶(翻譯)等
11 兩對(duì)相對(duì)性狀的基因自由組合，如果F2的分離比分別為9：7，9：6：1和15：1，那么F1與雙隱性個(gè)體測(cè)交，得到的分離比分別是( ) 答案 1:3, 1:2:1和3：1
如果F2為9:7,則表示只有含有兩個(gè)AB時(shí)才表現(xiàn)為顯性,因此測(cè)交之后比值為1:3
如果F2為9:6:1,則表示只有含有1個(gè)A或B時(shí)才表現(xiàn)為中性,因此測(cè)交之后比值為1:2:1
如果F2為15:1,則表示只要含有1個(gè)A或B時(shí)才表現(xiàn)為顯性,因此測(cè)交之后比值為3:1
因此答案是1:3, 1:2:1和3：1
12 不遵循孟德?tīng)栃誀罘蛛x比的因素有哪些?
1.孟德?tīng)栠z傳定律只適用于有性生殖，若是無(wú)性生殖一定不遵循
2.對(duì)于一些特殊情況，例如某種生物有Aa基因，而后代中隱形純合子(或顯性或雜合)會(huì)出現(xiàn)死亡現(xiàn)象導(dǎo)致不遵循定律
3.細(xì)胞質(zhì)遺傳由于只與母方有關(guān)并且不具有等概率性，也不遵循
4.理想值總是于實(shí)際有些差距，這也是原因
13 遺傳，怎樣做這類遺傳題?尤其是遺傳圖譜的還有推斷的?有無(wú)口決?
先判斷顯性還是隱性：無(wú)中生有是隱形;生女患病是常隱。 有中生無(wú)是顯性，生女正常是常顯
伴X顯 父患女必患 子患母必患; 伴X隱 母患子必患 女患父必患
14 為什么說(shuō)減數(shù)分裂中染色體行為變化是三大遺傳規(guī)律的細(xì)胞學(xué)基礎(chǔ)?如何理解?
1)減Ⅰ后期：同源染色體分離是基因分離規(guī)律的細(xì)胞學(xué)基礎(chǔ);
2)減Ⅰ后期：非同源染色體自由組合是基因自由組合規(guī)律的細(xì)胞學(xué)基礎(chǔ);
3)減Ⅰ四分體時(shí)期：同源染色體間的非姐妹染色單體可能發(fā)生交叉互換是基因連鎖互換規(guī)律的細(xì)胞學(xué)基礎(chǔ)。
15 誰(shuí)可以提供一些辨別有絲分裂與減數(shù)分裂圖的方法呀?
一 看染色體的個(gè)數(shù)若是奇數(shù)則為減二;二 若為偶;再看有無(wú)同源染色體 若無(wú)則為減二
三 若有同源染色體 再看有無(wú)四分體時(shí)期 有無(wú)聯(lián)會(huì)時(shí)期 等減一的特征時(shí)期 若有為減一
若無(wú)則為有絲分裂
同源染色體位于不同的染色體組 而一個(gè)染色體組里的染色體是都不同的
因此看有沒(méi)有同源染色體只需看染色體長(zhǎng)的一樣不一樣 做題時(shí)形狀一樣的染色體顏色不同不要緊 因?yàn)檎嬲娜旧w是不分顏色的。
高中生物必修二易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)(二)
16 生物減數(shù)分裂的幾個(gè)概念
最近在學(xué)減數(shù)分裂好幾個(gè)概念都沒(méi)搞清楚
很糊涂
請(qǐng)問(wèn)一下(最好有圖)
1.染色體
2.染色單體
3.同源染色體 非同源染色體
4.姐妹染色單體
5.四分體
怎么數(shù)他們的數(shù)目?
17 遺傳信息由RNA到多肽鏈的過(guò)程需要RNA作中介，請(qǐng)問(wèn)這句話對(duì)嗎?
RNA的類型有三種;信使RNA、轉(zhuǎn)運(yùn)RNA、核糖體RNA。其中攜帶遺傳信息的RNA為信使RNA，運(yùn)載氨基酸的為轉(zhuǎn)運(yùn)RNA，組成核糖體的成份的主要為核糖體RNA。
遺傳信息由RNA到多肽鏈的場(chǎng)所為核糖體，運(yùn)載氨基酸的工具為轉(zhuǎn)運(yùn)RNA，由此可見(jiàn)遺傳信息由RNA到多肽鏈的過(guò)程需要RNA作中介。
18 信使RNA.轉(zhuǎn)移RNA.核糖體RNA在細(xì)胞核中出現(xiàn)是否意味著上述RNA都在細(xì)胞核中合成?
不是。葉綠體和線粒體內(nèi)也含有DNA ，可以進(jìn)行轉(zhuǎn)錄。同時(shí)，這兩個(gè)細(xì)胞器內(nèi)還含有少量核糖體，所以，在他們內(nèi)還能進(jìn)行一部分蛋白質(zhì)的合成過(guò)程，也就是說(shuō)，不但有轉(zhuǎn)錄，而且有翻譯過(guò)程，在線粒體和葉綠體內(nèi)發(fā)生。
19 核膜的存在使基因的復(fù)制和表達(dá)在不同區(qū)域完成。為什么錯(cuò)?
基因的復(fù)制在細(xì)胞核中進(jìn)行，基因的表達(dá)包括轉(zhuǎn)錄和翻譯，轉(zhuǎn)錄也在細(xì)胞核中進(jìn)行。所以錯(cuò)。
20 在遺傳密碼的探索歷程中，克里克發(fā)現(xiàn)由3個(gè)堿基決定一個(gè)氨基酸。之后，尼倫伯格和馬太采
用了蛋白質(zhì)體外合成技術(shù)，他們?nèi)∷闹г嚬?，每個(gè)試管中分別加入一種氨基酸(絲氨酸、酪氨酸、苯丙氨酸和半胱氨酸)，再加入去除了DNA和信使RNA的細(xì)胞提取液，以及人工合成的RNA多聚尿嘧啶核苷酸，結(jié)果加入苯丙氨酸的試管中出現(xiàn)了由苯丙氨酸構(gòu)成的肽鏈。
本實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了 。答案:UUU是苯丙氨酸的密碼子,---怎么得出這個(gè)結(jié)論的呢?
該實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明UUU不編碼絲氨酸、UUU不編碼酪氨酸、UUU不編碼半胱氨酸，UUU能編碼苯丙氨酸。所以能說(shuō)明UUU是苯丙氨酸的密碼子。
21 可以決定一個(gè)氨基酸的叫密碼子嗎?那么密碼子共有64個(gè)還是61個(gè)，終止密碼也是密碼子嗎?
密碼子共有64個(gè)，決定20種氨基酸的有61個(gè)，3個(gè)終止密碼子不決定氨基酸。但是終止密碼也是密碼子。
22 mRNA翻譯完，它去哪了?
mRNA翻譯完最終被降解。大多數(shù)原核生物的mRNA在幾分鐘內(nèi)就受到酶的影響而降解。在真核細(xì)胞中不同的mRNA它們的半壽期差異很大，從幾分鐘到十幾小時(shí)甚至幾十小時(shí)不等。
23 轉(zhuǎn)運(yùn)RNA究竟有多少種?
和決定氨基酸的密碼子數(shù)相同,61種。每種轉(zhuǎn)運(yùn)RNA上的反密碼子和密碼子是對(duì)應(yīng)的.密碼子共64種.有三個(gè)終止密碼子.不決定氨基酸,也就沒(méi)有相應(yīng)的轉(zhuǎn)運(yùn)RNA
24 什么是異卵雙生?同卵雙生?
同卵雙生:一個(gè)受精卵發(fā)育成兩個(gè)胎兒的雙胎,稱單卵雙胎,單卵雙胎形成的胎兒,性別相同.外貌相似,如果兩個(gè)胎兒未完成分開(kāi),則形成聯(lián)體畸形
異卵雙生:卵巢同時(shí)排出兩個(gè)卵,兩個(gè)卵各自受精,分別發(fā)育成一個(gè)胎兒,稱雙卵雙生 ,雙卵雙胎形成的胎兒,性別可相同也可不同,其外貌與一般的兄弟姐妹相似.
25 如果要使用X射線引發(fā)甌柑細(xì)胞基因突變，則細(xì)胞發(fā)生基因突變概率最高的時(shí)期是?
間期。因?yàn)樵诩?xì)胞分裂間期，染色體、DNA要復(fù)制，DNA復(fù)制就要解螺旋，雙鏈中的氫鍵被打開(kāi)，DNA上的堿基最不穩(wěn)定，最容易發(fā)生突變。
26 請(qǐng)問(wèn)關(guān)于就是判斷問(wèn)題出現(xiàn)在減數(shù)第一次分裂還是減二,該怎么判斷;例如：XXY
XXY可能是X和XY結(jié)合，可見(jiàn)同源染色體不分離，是減數(shù)第一次分裂異常
可能是XX和Y結(jié)合，可能是同源染色體不分離，是減數(shù)第一次分裂異常;可能是姐妹染色單體分開(kāi)形成的染色體不分離，是減數(shù)第二次分裂異常
27 X染色體上的基因控制的性狀在雌性個(gè)體中易于表現(xiàn)。錯(cuò)在哪?
如果是X染色體上的顯性基因，則在雌性個(gè)體中容易表達(dá);但如果是X染色體上的隱形基因，則在雄性個(gè)體中容易表達(dá)，因?yàn)閅染色體上常常缺少與X染色體同源的區(qū)段。舉例：色盲男性在我國(guó)發(fā)病率為7%，而女性僅0.5%
28 如何判斷是否是可遺傳變異?請(qǐng)以無(wú)子西瓜和無(wú)子番茄為例,謝謝!
只有遺傳物質(zhì)改變的變異才遺傳。遺傳物質(zhì)未改變只是環(huán)境改變引起的變異不遺傳
無(wú)子西瓜----染色體變異，能遺傳，無(wú)子番茄---遺傳物質(zhì)未改變只是生長(zhǎng)的引起的變異不遺傳
29 用適宜濃度的生長(zhǎng)素溶液處理沒(méi)有授粉的番茄花蕾可獲得無(wú)子果實(shí),果實(shí)細(xì)胞的染色體數(shù)目是?已知番茄的一個(gè)染色體組中染色體數(shù)為N。答案是2N但是WHY
用適宜濃度的生長(zhǎng)素溶液處理沒(méi)有授粉的番茄花蕾獲得的果實(shí)只是無(wú)子，番茄其實(shí)是種子外的種皮，果皮，是由番茄植株的母體體細(xì)胞直接發(fā)育而成，所以用適宜濃度的生長(zhǎng)素溶液處理沒(méi)有授粉的番茄花蕾可獲得的無(wú)子果實(shí)為2N。
30 無(wú)子番茄的獲得和激素有關(guān)嗎? 原理簡(jiǎn)單告訴我一下
要想得到無(wú)子番茄，就必須直設(shè)法直接由子房壁發(fā)育成果皮，而不形成種子。我們又知道，植物激素中的生長(zhǎng)素可以促進(jìn)果實(shí)的發(fā)育，而種子的形成需要經(jīng)過(guò)受精作用。無(wú)子番茄的培育也就是根據(jù)這樣的原理實(shí)施的。在未傳粉之前，在雌蕊的柱頭上涂上一定濃度的生長(zhǎng)素即可得到無(wú)子番茄。
高中生物必修二易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)(三)
31 還有無(wú)籽西瓜的獲得是不是用到秋水仙素的?秋水仙素是不是激素。
無(wú)籽西瓜的獲得是聯(lián)會(huì)紊亂。和秋水仙素有關(guān)，但秋水仙素不是激素。
32 基因突變和染色體變異有什么區(qū)別?不都是堿基對(duì)的變化嗎?
從分子水平上看，基因突變是指基因在結(jié)構(gòu)上發(fā)生堿基對(duì)組成或排列順序的改變。染色體變異是染色體的結(jié)構(gòu)或數(shù)目發(fā)生變化;基因突變?cè)陲@微鏡下不能看到而染色體變異則可以看到
33 基因型為aa的個(gè)體發(fā)生顯性突變時(shí)是變成了AA還是Aa?還是兩種都有可能?
一般只考慮一次突變：基因型為aa的個(gè)體發(fā)生顯性突變時(shí)是變成Aa
基因型為AA的個(gè)體發(fā)生隱性突變后變?yōu)锳a，性狀不改變
34 突變和基因重組發(fā)生在體細(xì)胞中呢?還叫可遺傳變異嗎?
還叫可遺傳變異，因?yàn)榭蛇z傳變異，只表示它可以遺傳，不表明它一定能遺傳。如果突變發(fā)生于體細(xì)胞，可通過(guò)無(wú)性生殖遺傳。
35 非同源染色體片段的交換屬于基因重組嗎?
非同源染色體片段的交換是染色體變異，同源染色體片段的交換才屬于基因重組
36 如何根據(jù)圖像準(zhǔn)確判斷細(xì)胞染色體組數(shù)?
有幾條一樣的染色體，就有幾個(gè)染色體組。
37 基因型為AAaaBBBB的細(xì)胞含幾個(gè)染色體組。麻煩說(shuō)具體點(diǎn)，最好有圖示。
38 該基因型是四個(gè)染色體組。 染色體組，是指一組非同源染色體，即他們的形態(tài)功能各不相同。碰到這類題只要數(shù)一下同類等位基因重復(fù)幾個(gè)就行了。如AAaa有四個(gè)或者BBBB有四個(gè)，就是四個(gè)染色體組。
39 “單倍體一定高度不育”為什么錯(cuò)?
例如：用秋水仙素處理二倍體西瓜的幼苗，能得到同源四倍體，若將該四倍體的花藥進(jìn)行離體培養(yǎng)能得到含有偶數(shù)個(gè)相同的染色體組數(shù)的單倍體，它可育。
八倍體小黑麥?zhǔn)钱愒炊啾扼w，它的花藥進(jìn)行離體培養(yǎng)能得到含有偶數(shù)個(gè)相同的染色體組數(shù)的單倍體，但它不可育。所以單倍體不一定高度不育
40 單倍體什么性狀能看出來(lái)?
有的性狀單倍體能看出來(lái),如植物的顏色,抗病性等
41 秋水仙素是抑制紡錘絲合成還是讓已形成的紡錘絲解體?那么細(xì)胞會(huì)停止分裂嗎?染色體如不分離，染色體如何加倍?
秋水仙素既能抑制紡錘絲合成(前期)還能讓已形成的紡錘絲斷裂，秋水仙素阻止了細(xì)胞的分裂。著絲點(diǎn)的分裂與“紡錘絲”無(wú)關(guān)系，它相當(dāng)于基因程序性表達(dá)。當(dāng)含有“染色單體”的染色體發(fā)育到一定時(shí)候，著絲點(diǎn)即斷裂，染色體數(shù)加倍。
42 所有的基因重組都發(fā)生在減數(shù)分裂中---對(duì)嗎?錯(cuò)的解釋一下好嗎?
錯(cuò)：基因重組有廣義，狹義的說(shuō)法，狹義的基因重組發(fā)生在減數(shù)分裂中，廣義的基因重組包括減數(shù)分裂，受精作用，基因工程。
43 袁隆平院士的超級(jí)雜交水稻和鮑文奎教授的適于高寒地區(qū)種植的小黑麥為什么前者依據(jù)基因重組，后者依據(jù)染色體變異?請(qǐng)老師詳細(xì)告訴我原因。
我國(guó)的雜交水稻最初是利用三系雜交育種獲得成功的,將兩個(gè)遺傳性狀不同的類型經(jīng)過(guò)雜交獲得,所以依據(jù)的原理為基因重組,而八倍體小黑麥?zhǔn)墙?jīng)種(屬)間雜交和誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍,人工創(chuàng)造培育的新物種.依據(jù)的是染色體變異(染色體組成倍增加)的原理。
44 育種要注意的問(wèn)題有那些?
1、育種的根本目的是培育具有優(yōu)良性狀(抗逆性好、品質(zhì)優(yōu)良、產(chǎn)量高)的新品種，以便更好地為人類服務(wù)。
2、選擇育種方法要視具體育種目標(biāo)要求、材料特點(diǎn)、技術(shù)水平和經(jīng)濟(jì)因素，進(jìn)行綜合考慮和科學(xué)決策：
①一般作物育種可選雜交育種和單倍體育種;
?、跒榈玫教厥庑誀羁蛇x擇誘變育種(如航天育種)或多倍體育種;
?、廴粢獙⑻厥庑誀罱M合到一起，但又不能克服遠(yuǎn)緣雜交不親和性，可考慮運(yùn)用基因工程和細(xì)胞工程育種，如培育各種用于生物制藥的工程菌。
3、從基因組成上看，育種目標(biāo)基因型可能是：
?、偌兒象w，便于制種、留種和推廣; ②雜交種，充分利用雜種優(yōu)勢(shì)。
45 一對(duì)相對(duì)性狀中，顯性性狀個(gè)體數(shù)量要比隱性性狀個(gè)體多對(duì)嗎?
肯定是錯(cuò)的，因?yàn)橐恍┪锓N在特定的環(huán)境下，身上一些性狀由顯性體現(xiàn)出來(lái)往往受到迫害或被攻擊，而相反這一性狀由隱性控制恰巧能夠適應(yīng)生存的環(huán)境。
46 某種群基因型為AA的個(gè)體占18%，aa占6%，則A基因的頻率為多少? 這怎么算的?
某種群基因型為AA的個(gè)體占18%，aa占6%，則Aa占有76%,
A基因的頻率為1AA+1/2Aa=18%+1/2*76%=56%
47 教材上說(shuō):基因重組也能改變基因頻率,請(qǐng)問(wèn),基因重組如何改變基因頻率?
基因重組，使后代具備了多種多樣的基因型，此時(shí)，并沒(méi)有改變基因頻率。
但這種結(jié)果，為環(huán)境的選擇提供了來(lái)源。通過(guò)環(huán)境的選擇作用，那怕是使少數(shù)個(gè)體死亡，也必定會(huì)改變基因頻率。 所以，實(shí)際上是基因重組加上自然選擇就影響了基因頻率。
48 環(huán)境的改變會(huì)使生物產(chǎn)生適應(yīng)性的變異嗎?
不會(huì);達(dá)爾文認(rèn)為變異是不定向的，但環(huán)境對(duì)變異的選擇是定向的，雖然隨著環(huán)境的改變，適應(yīng)環(huán)境的變異也會(huì)改變，但這個(gè)變異是原來(lái)就有的，而不是環(huán)境改變后產(chǎn)生的。
49 石刀板是一種名貴蔬菜，為雌雄異株，屬于XY型性別決定。野生型石刀板葉窄，產(chǎn)量低。在
某野生種群中，發(fā)現(xiàn)生長(zhǎng)著少數(shù)幾株闊葉石刀板(突變型)，雌雄株均有，雄株產(chǎn)量超過(guò)雌株。
若已證實(shí)闊葉為基因突變所致，有2種可能，一是顯性突變，二是隱性突變，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)方案加以判定(要求寫出雜交組合，雜交結(jié)果，得出結(jié)論)
答案：1選用多株闊葉突變性植株雌雄相交。若雜交后代出現(xiàn)了野生型，則為
顯性突變，若雜交后代僅出現(xiàn)突變型，則為隱性突變
還可用其他的雜交組合判斷嗎，幫我分析下好嗎
還可用(1)選用多株野生型植株雌雄相交。若雜交后代只出現(xiàn)野生型，則突變型為
顯性突變，若雜交后代出現(xiàn)了突變型，則突變型為隱性突變
(2)選用多株突變型和野生型雜交,若子一代中突變型多于野生型,則突變型為顯性突變,若子一代中突變型少于野生型,則突變型是隱性突變.
50 生態(tài)系統(tǒng)多樣性形成的原因可以概括為( )
A.基因突變和重組 B.自然選擇 C.共同進(jìn)化 D.地理隔離 該題選C,為什么
因生物多樣性——主要包括三個(gè)層次：基因多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性,而自然選擇不能說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)多樣性。參見(jiàn)必修2 P124第二段。
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