鼓樓區(qū)小學(xué)三年級(jí)下語(yǔ)文期末試卷
小學(xué)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)相當(dāng)重要，鼓樓區(qū)的小學(xué)生朋友們一定要掌握語(yǔ)文的學(xué)習(xí)方法，提高語(yǔ)文成績(jī)。以下是學(xué)習(xí)啦小編為大家提供的語(yǔ)文三年級(jí)期末試卷，供大家復(fù)習(xí)時(shí)參考學(xué)習(xí)!
小學(xué)三年級(jí)下語(yǔ)文期末試卷
一、學(xué)用字詞句(35分)
1.抄寫(xiě)句子，注意寫(xiě)好上下結(jié)構(gòu)的字。(4分)
分享青春，共筑未來(lái)。
2.看拼音，寫(xiě)漢字。(8分)
màn zī jī xiè
緩 ( ) ( )源 ( )餓 ( )氣
( )游 ( )態(tài) ( )肉 ( )藥
3.用“√”選擇正確的答案。(8分)
?、?(迅 訊)速 魚(yú)(釣 鉤) 是否(fǒu fǔ ) 提(tí dī)防 ..
?、?“晝出耘田夜績(jī)麻，村莊兒女各當(dāng)家。童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。”這首詩(shī)對(duì)應(yīng)的季節(jié)是：
?、俅?②夏 ③秋 ④冬
⑶猜謎語(yǔ)：一只手，生得怪，長(zhǎng)滿刺，好厲害。不怕風(fēng)沙不怕旱，開(kāi)朵黃花頭上戴。
(①仙人掌 ②仙人球 ③仙人樹(shù))
?、扔幸患揖频昝?ldquo;湘水謠”，這是一家具有(①四川 ②湖南 ③山東) ...
風(fēng)味的飯店。
4.把下列成語(yǔ)補(bǔ)充完整，再選詞填空。(11分)
義無(wú)( )顧 連( )起伏 筋( )力盡 按( )不動(dòng) 爐火純( ) 有志( )成 翻山( )嶺 出類( )萃
(1)放眼望去，( )的群山慢慢消失在夕陽(yáng)的余暉中。
(2)在《七彩語(yǔ)文》編輯部，林曉梅是( )的語(yǔ)文編輯。
(3)當(dāng)祖國(guó)需要我們的時(shí)候，我們一定要( )地奔赴戰(zhàn)場(chǎng)。
5.照樣子，寫(xiě)句子。(4分)
(1)爸爸?jǐn)蒯斀罔F地說(shuō)：“不管有沒(méi)有人看到，我們都應(yīng)該遵守規(guī)定。”
我斬釘截鐵地說(shuō)：“不管 ，我都 。”
(2)堤壩筑高了，樹(shù)木撐牢了，人們談笑風(fēng)生，一點(diǎn)也不驚慌。
談笑風(fēng)生——
二、根據(jù)課文內(nèi)容填空(12分)
1.說(shuō)四季(填上詞語(yǔ)或詩(shī)句)。4分
春天是杜甫記憶中的“隨風(fēng)潛入夜， 。”的柔情春雨;夏天是楊萬(wàn)里筆下“小荷才露尖尖角， 。”的趣味盎然;秋天是少年王勃一揮而就“落霞與孤鶩齊飛， 。”的千古名文„„
2.贊名勝(根據(jù)內(nèi)容填寫(xiě)四字詞語(yǔ))6分
祖國(guó)的壯麗山河、秀麗風(fēng)光讓我們流連忘返：萬(wàn)里長(zhǎng)城 ;京杭大運(yùn)河 ;五月的槐鄉(xiāng) ;南沙群島 ;廬山的云霧 ;海底世界 。
3.話幸福(照樣子，把句子補(bǔ)充完整)2分
小駱駝?wù)f：“我們的駝峰、腳掌和睫毛在沙漠里有那么大的用處，我應(yīng)該感到自豪才對(duì)呀!” ：“ ，我應(yīng)該感到幸福才對(duì)呀!”
三、閱讀短文，完成練習(xí)(23分)
短文1：(7分)
南京圖書(shū)館補(bǔ)證、退證須知
一、掛失、補(bǔ)證、重辦證
⑴ 請(qǐng)持本人身份證原件到辦證處辦理掛失手續(xù)。
?、?掛失生效后，持借閱證的讀者須將所借書(shū)刊全部還清。
?、?辦理補(bǔ)證手續(xù)時(shí)，需本人持身份證原件及押金收據(jù)，先辦理退證手續(xù)，再辦新證，并交納補(bǔ)辦工本費(fèi)10元(工本費(fèi)不退)。
⑷ 重新辦證讀者，需本人持身份證原件辦理手續(xù)，并交納重辦工本費(fèi)10元(工本費(fèi)不退)。
二、退證
⑴ 退證前須清理完所有借閱事項(xiàng)(只退押金)。
?、?本人需攜帶借閱證、押金收據(jù)及身份證原件到辦證處辦理退證手續(xù)。
⑶ 若委托他人辦理，代辦人還需出示本人身份證原件和復(fù)印件、借閱證持有人的身份證原件(或復(fù)印件)。
?、?若遺失押金收據(jù)，須先辦理掛失，掛失期為7天。到期后帶本人身份證原件、復(fù)印件和借閱證，辦理退證(押金)手續(xù)。(不得委托他人代辦;少兒證持有者可由家長(zhǎng)代辦)
⑸ 當(dāng)天辦理的讀者證不能退證。
1、判斷對(duì)錯(cuò)，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。(3分)
(1)只要是中國(guó)公民憑身份證的復(fù)印件就可以直接到柜臺(tái)辦理掛失了。( )
(2)掛失生效以后，必須將所借的書(shū)籍全部還清，才能重新辦理借書(shū)證。 ( )
(3)辦理借書(shū)證的押金最后可以退還，但工本費(fèi)不能退還。( )
2、下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是( )(2分)
A.丁小雨上午在南京圖書(shū)館辦了一張讀者證，后來(lái)想想覺(jué)得這兒太遠(yuǎn)，借書(shū)不方便，
于是下午又把讀者證給退了。
B.王明委托方志同幫他辦理退證，只需要帶王明的借閱證就可以了。
C.李玲玲的借書(shū)證丟了，押金收據(jù)也找不到了，就不可以辦理退證了。
D.杜可可才上幼兒園，沒(méi)有身份證，她可以請(qǐng)家長(zhǎng)代她辦理借書(shū)證。
3、暑假南京圖書(shū)館要舉辦少兒讀書(shū)節(jié)，請(qǐng)你為這個(gè)活動(dòng)寫(xiě)一句宣傳標(biāo)語(yǔ)：2分
短文2：(14分)
做一棵樹(shù)真好
土路旁，生長(zhǎng)著一棵樹(shù)。
樹(shù)靜靜地立在那兒，日復(fù)一日，年復(fù)一年。不能走一走，不能跳一跳，更不能飛一飛?？吹铰愤叺膭?dòng)物和天上的飛鳥(niǎo)，樹(shù)十分羨慕，又十分傷心：“我為什么不能走動(dòng)、不能飛?我為什么會(huì)是一棵樹(shù)呀?”
這天，一個(gè)男孩從樹(shù)下走過(guò)。他在背誦一首詩(shī)：
我多想成為一棵樹(shù)，
深植大地，擁抱藍(lán)天。
看日出日落，沐陽(yáng)光雨露。
我讓鳥(niǎo)兒來(lái)我身上筑巢，
讓它的歌聲和我的贊美聲一起熱鬧。
做一棵樹(shù)真好!
樹(shù)聽(tīng)了男孩背誦的詩(shī)，愣住了，陷入了沉思。接著，它開(kāi)心地笑了。原來(lái)，做什么都是快樂(lè)的，鳥(niǎo)有鳥(niǎo)的快樂(lè)，樹(shù)也有樹(shù)的快樂(lè)呢!樹(shù)不傷心了。早晨，它熱情地迎接金燦燦的太陽(yáng)升上天空;傍晚，它歡送紅紅的夕陽(yáng)沉入西山。它舒服地接受陽(yáng)光的照耀，接受雨水的清洗。它邀來(lái)一只小鳥(niǎo)在自己的身上做窩，每天它都能聽(tīng)到小鳥(niǎo)的歌聲，樹(shù)高興地想：做一棵樹(shù)真好!
1.用加點(diǎn)字組一個(gè)詞，解釋它的意思。(2分)
沐陽(yáng)光雨露( ) 邀來(lái)一只小鳥(niǎo)( ) ..
2.從短文中摘錄表示樹(shù)心情的詞語(yǔ)。(3分)
3.根據(jù)短文內(nèi)容填空。(6分)
?、藕?ldquo;一天又一天，一年又一年”意思一樣的是 。 ⑵樹(shù)開(kāi)始很傷心，是因?yàn)?;后來(lái)很開(kāi)心，是因?yàn)?。
4.做一棵樹(shù)真好!你認(rèn)為好在哪里呢?(3分)
四、作文( 30分)
《可愛(ài)的鼠小弟》是很多同學(xué)都非常喜歡的故事，請(qǐng)你展開(kāi)大膽的想象，也為鼠小弟寫(xiě)一篇故事。
小學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法
(一)學(xué)語(yǔ)文該學(xué)些什么呢? 最根本的問(wèn)題是培養(yǎng)我們自己的文化底蘊(yùn)。文化底蘊(yùn)是學(xué)好語(yǔ)文的基礎(chǔ)，只有文化底蘊(yùn)豐富了，以后才能夠做到對(duì)學(xué)習(xí)各種閱讀訓(xùn)練材料、寫(xiě)作指導(dǎo)之類的東西游刃有余。因此，一要多讀一些史、傳、文摘之類的書(shū)，多看一些現(xiàn)代科學(xué)、技術(shù)、文學(xué)、藝術(shù)之類的著作。但是僅僅多讀多看效果并不十分理想，還必須要把學(xué)習(xí)到的知識(shí)有機(jī)地組織起來(lái)。當(dāng)讀了一定數(shù)量的書(shū)后，我們的眼界便開(kāi)闊了，思考問(wèn)題也全面了，于是文化底蘊(yùn)便開(kāi)始豐富了。二要重視讀史、(包括社會(huì)發(fā)展史、文學(xué)史、科學(xué)史等)讀傳、讀文摘，這樣收獲會(huì)很大。讀史，可以增長(zhǎng)我們的才、學(xué)、識(shí);讀傳，可以讓我們時(shí)時(shí)感到一位歷史偉人的精神力量，明確自己的人生之路該怎么走;讀文摘，可以讓我們學(xué)會(huì)如何取舍。我們注意到有許多學(xué)生買了許多介紹培養(yǎng)閱讀能力，提高寫(xiě)作水平的書(shū)，讀書(shū)時(shí)抄抄寫(xiě)寫(xiě)、錄文斷句。不可否認(rèn)這對(duì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文有一定的幫助，但這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，重要的是提高我們的文化底蘊(yùn)。
(二)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的六步法(1). 了解?？凑n文、看注釋、看課后的“思考與練習(xí)”，看單元知識(shí)和訓(xùn)練，了解了這些信息后，對(duì)單篇課文和整個(gè)單元就有了一個(gè)初步的印象和全面的了解。(2). 查相關(guān)的背景知識(shí)和掃除文字障礙。(3).獨(dú)立思考。重要的是根據(jù)提示、文章、練習(xí)題進(jìn)行思考。如提示的內(nèi)容是否真懂了，文章主題的概括、層次的劃分、段意的歸納、句子的理解、寫(xiě)作特色的分析等問(wèn)題能否解決，課后習(xí)題能否回答。那些基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)、自學(xué)習(xí)慣好、自學(xué)能力強(qiáng)、有鉆研精神的同學(xué)，在“思考”方面要適當(dāng)?shù)刈晕乙蟾咭恍?4). 批注.。就是在不懂的地方標(biāo)上符號(hào)。如不懂之處用“?”，重點(diǎn)之處用“※”，課前自學(xué)批的字，最好用鉛筆，聽(tīng)課后批的字可用鋼筆寫(xiě)，以免時(shí)間一久，將自己的見(jiàn)解和老師的觀點(diǎn)搞混了。(5). 質(zhì)疑。就是對(duì)文章的見(jiàn)解、修辭手法、表達(dá)方法等提出疑問(wèn)，這是成為一個(gè)批判型學(xué)習(xí)者的第一步，學(xué)生只有成為一個(gè)批判型學(xué)習(xí)者，才能起到事半功倍的學(xué)習(xí)效果。例如在《三國(guó)演義》、《水滸傳》等古典小說(shuō)中有許多將對(duì)將的單獨(dú)拼殺，同學(xué)們就應(yīng)該想一想這可能嗎?如果不可能，作者又為什么這么寫(xiě)?(6). 記錄。就是做好讀書(shū)筆記。
(三)固定讀書(shū)時(shí)間的重要性。學(xué)習(xí)語(yǔ)文應(yīng)該是一件輕松的學(xué)習(xí)活動(dòng)。學(xué)習(xí)語(yǔ)文其實(shí)不用刻意去學(xué)習(xí)，它靠的是日積月累和逐漸的積淀。每天固定地拿出一些時(shí)間進(jìn)行閱讀和寫(xiě)作十分重要。當(dāng)閱讀和寫(xiě)作成為習(xí)慣后，任何一位同學(xué)都會(huì)對(duì)“語(yǔ)文”產(chǎn)生興趣，并發(fā)展成“愛(ài)好”的。久之您的文化底蘊(yùn)就會(huì)越來(lái)越深。
(四)打牢語(yǔ)文基礎(chǔ)。從古至今，幾乎每一個(gè)學(xué)生都是從學(xué)習(xí)語(yǔ)文入門，開(kāi)始“學(xué)習(xí)”的。語(yǔ)文是其它所有學(xué)科的基礎(chǔ)，數(shù)、理、化、史、地、哲等各門學(xué)科都離不開(kāi)對(duì)文字的理解。因此同學(xué)們必須要打牢語(yǔ)文基礎(chǔ)，語(yǔ)文方面的基礎(chǔ)知識(shí)涉及的范圍非常廣泛，學(xué)好語(yǔ)文不能靠臨時(shí)突擊，要靠平時(shí)重視基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，多積累，多歸納，才能做到“厚積薄發(fā)”。文學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)非常廣泛，有語(yǔ)音、文字、詞語(yǔ)、句子、篇章、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、修辭手法、文學(xué)常識(shí)、古代文學(xué)常識(shí)、作家作品、詩(shī)詞鑒賞、語(yǔ)法應(yīng)用等，這些知識(shí)都要做到分別掌握，方法是多讀、多寫(xiě)、多摘錄、多歸納。
(五)要講究學(xué)習(xí)效果。主要是樹(shù)立端正的學(xué)習(xí)態(tài)度和采取正確的學(xué)習(xí)方法，明確學(xué)習(xí)的目的，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。端正學(xué)習(xí)態(tài)度，在學(xué)習(xí)語(yǔ)文這門學(xué)科中是極為重要的，平時(shí)多請(qǐng)教老師，多與同學(xué)討論，多進(jìn)行探究，都有利于提高學(xué)習(xí)效率。同學(xué)們還要掌握良好的學(xué)習(xí)方法，多研究別人的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，探索出適合自己風(fēng)格的學(xué)習(xí)方法。特別要重視語(yǔ)感培養(yǎng)、知識(shí)的歸納和累積知識(shí)之間的聯(lián)系等等。
小學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)要點(diǎn)
1. 記敘文的要素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、發(fā)展、結(jié)果。
2. 說(shuō)明文的要素：對(duì)象及特征、說(shuō)明順序、方法、語(yǔ)言和觀點(diǎn)的連接。
3. 議論文的要素：論點(diǎn)、論據(jù)、論證。
4. 文章的表達(dá)方式：記敘、說(shuō)明、議論、描寫(xiě)、抒情。
5. 修辭的方法：比喻、擬人、夸張、排比、對(duì)偶、反復(fù)、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、對(duì)比等。
6. 人物描寫(xiě)的方法：外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理描寫(xiě)。
7. 詞的分類：實(shí)詞，名詞、動(dòng)詞、形容詞、量詞、代詞。虛詞，副詞、介詞、連詞、助詞、嘆詞、擬聲詞。
8. 短語(yǔ)分類：并列短語(yǔ)、偏正短語(yǔ)、動(dòng)賓短語(yǔ)、動(dòng)補(bǔ)短語(yǔ)、主謂短語(yǔ)等。
9. 句子六種成分的位置順序：主、謂、賓、定、狀、補(bǔ)。
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