三年級(jí)語(yǔ)文書(shū)下冊(cè)第24課果園機(jī)器人課文(2)
三年級(jí)語(yǔ)文書(shū)下冊(cè)第24課《果園機(jī)器人》說(shuō)課稿
[說(shuō)教材]
《果園機(jī)器人》是一篇安排在三年級(jí)下期第六組里的課文，在本組課文的編排中，編者意在讓學(xué)生知曉科技成果，讓學(xué)生留心科學(xué)技術(shù)的新發(fā)展?！豆麍@機(jī)器人》重在向我們讀者介紹果園機(jī)器人的聰明能干和有趣，課文講在果園的機(jī)器人，能把成熟的果子從樹(shù)上摘下來(lái)，整齊的裝箱，運(yùn)到指定的地方.同時(shí)，這些機(jī)器人只撿掉在地上的水果“吃”，自我充電，不停地工作。課文中果園機(jī)器人各種特性的介紹，是隨果園生產(chǎn)需要的變化一步步體現(xiàn)出來(lái)的。課文能激發(fā)學(xué)生對(duì)機(jī)器人世界和科技的興趣，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀的能力。
[析學(xué)生]
三年級(jí)學(xué)生年齡小，而且是步入閱讀的初始階段，所以在學(xué)習(xí)知識(shí)，理解課文內(nèi)容和閱讀能力培養(yǎng)時(shí)都還需要老師適時(shí)加以引導(dǎo)和點(diǎn)撥。
根據(jù)編者和作者的意圖，根據(jù)三年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，教學(xué)本課時(shí)我確定以下教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點(diǎn)。
[說(shuō)教學(xué)目標(biāo)]
知識(shí)目標(biāo)：正確流利地朗讀課文，了解果園機(jī)器人的基本情況。
能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀，預(yù)習(xí)，自學(xué)能力。
情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對(duì)機(jī)器人世界和科技的興趣。
[說(shuō)教學(xué)重點(diǎn)]
讓學(xué)生“了解果園機(jī)器人的基本情況和有趣”為本課時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)。
[說(shuō)教學(xué)難點(diǎn)]
這是一篇自讀課文，因此 “培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀能力，預(yù)習(xí)能力，自學(xué)能力”確定為本課時(shí)的教學(xué)難點(diǎn)。
[說(shuō)教法和學(xué)法]
教學(xué)本篇課文時(shí)，我準(zhǔn)備采用引領(lǐng)法和學(xué)生獨(dú)立閱讀法相結(jié)合，讓學(xué)生慢慢培養(yǎng)起獨(dú)立閱讀能力。
[說(shuō)教學(xué)流程]
根據(jù)目標(biāo)，重難點(diǎn)，教法和學(xué)法的確立，教學(xué)本課時(shí)我準(zhǔn)備按以下4大板塊進(jìn)行教學(xué)：
交流資料，導(dǎo)入課題,激發(fā)學(xué)生閱讀興趣(3分鐘)
1,展示各類機(jī)器人的圖片。
2,生暢談自己見(jiàn)到過(guò)的機(jī)器人類型。
3,師簡(jiǎn)介有關(guān)機(jī)器人的資料，導(dǎo)入課題，以此激起學(xué)生閱讀興趣。
二,檢查預(yù)習(xí)，自學(xué)課文，讓生沉浸在文本中(17分鐘)
1,檢查預(yù)習(xí)情況，掃清字詞障礙。
2,自學(xué)課文，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力。
通過(guò)尋找重點(diǎn)句，段去理解課文內(nèi)容。
三,匯報(bào)交流,再讀課文，讓生隨文本升華。
三年級(jí)學(xué)生小，自學(xué)效果究竟如何，還得通過(guò)匯報(bào)交流，反饋?zhàn)詫W(xué)情況，同時(shí)也通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生尋找本課中的重點(diǎn)句，段，讓生以此學(xué)習(xí)“抓住重點(diǎn)句，段理解課文內(nèi)容”的方法，因此，本環(huán)節(jié)我是這樣安排的：
(一)匯報(bào)交流果園機(jī)器人是怎樣的。
1,抽問(wèn)：果園機(jī)器人是怎樣的。
2,你是從哪個(gè)語(yǔ)句知道果園機(jī)器人的聰明能干的 相機(jī)出示小黑板：他們能把成熟的果子從樹(shù)上摘下來(lái)，整齊地裝進(jìn)紙箱，然后運(yùn)到指定的地方。
3,這句話中哪些詞語(yǔ)最能體現(xiàn)果園機(jī)器人的聰明能干。
4,朗讀該句(齊讀,抽讀，評(píng)讀三者相結(jié)合)
(二)匯報(bào)交流課文中描寫(xiě)果園機(jī)器人的有趣之處。
1,尋找哪個(gè)自然段寫(xiě)出了果園機(jī)器人的有趣。
2,師讀課文，生閉上眼睛,想想：聽(tīng)著老師的朗讀，你仿佛看到了什么 讓生張開(kāi)想象的翅膀，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。
四,總結(jié)課文，發(fā)揮想象，讓學(xué)生心隨文本飛揚(yáng)。
本環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，意在調(diào)動(dòng)起學(xué)生對(duì)機(jī)器人世界和科技的興趣。
生暢談：除了果園機(jī)器人，你還知道有哪些種類的機(jī)器人 如果由你來(lái)設(shè)計(jì)，你會(huì)設(shè)計(jì)什么樣的機(jī)器人。
[說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)]
24果園機(jī)器人
聰明能干
有趣
三年級(jí)學(xué)生小，我們板書(shū)時(shí)不要寫(xiě)得太多，只板書(shū)本課的重點(diǎn)，讓學(xué)生對(duì)課文一目了然。
[說(shuō)教學(xué)效果]
通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)：我預(yù)測(cè)學(xué)生能了解課文的主要內(nèi)容，知道果園機(jī)器人的聰明能干和有趣，初步學(xué)會(huì)抓重點(diǎn)詞句理解課文內(nèi)容的自學(xué)方法，逐步提高獨(dú)立閱讀能力，還能從好詞佳句中悟出一點(diǎn)寫(xiě)作方法，為習(xí)作奠定一定的基礎(chǔ)。
猜你感興趣:
1.三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第24課果園機(jī)器人課文
2.三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課本第二十四課果園機(jī)器人同步練習(xí)題
3.人教版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二十四課果園機(jī)器人
4.三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第二十四課果園機(jī)器人詞語(yǔ)盤點(diǎn)