三年級(jí)下冊語文第30課西門豹課文
三年級(jí)下冊語文第30課西門豹課文
三年級(jí)的同學(xué)們在預(yù)習(xí)《西門豹》課文前可得搞清楚，西門豹是戰(zhàn)國時(shí)候一個(gè)地方官，復(fù)姓西門，名豹。學(xué)習(xí)啦小編為三年級(jí)師生整理了《西門豹》課文資料，希望大家有所收獲!
三年級(jí)下冊語文第30課《西門豹》課文原文
戰(zhàn)國時(shí)候，魏王派西門豹去管理漳河邊上的鄴。西門豹到了那個(gè)地方，看到田地荒蕪，人煙稀少，就找了位老大爺來，問他是怎么回事。
老大爺說：“都是河伯娶媳婦給鬧的。何伯是漳河的神，每年要娶一個(gè)年輕漂亮的姑娘。要不給他送去，漳河就要發(fā)大水，把田地全淹了。”
西門豹問：“這話是誰說的?”
老大爺說：“巫婆說的。地方上的官紳每年出面給河伯辦喜事，硬逼著老百姓出錢。每鬧一次，他們要收幾百萬錢;辦喜事只花二三十萬，多下來的就跟巫婆分了。”
西門豹問：“新娘是哪兒來的?”
老大爺說：“哪家有年輕的女孩子，巫婆就帶著人到哪家去選。有錢的人家花點(diǎn)兒錢就過去了，沒錢的只好眼睜睜地看著女孩兒被他們拉走。到了河伯娶媳婦那天，他們在漳河邊上放一條葦席，把女孩兒打扮好了，讓她坐在葦席上，順著水漂去。葦席先還是浮著的，到了河中心就連女孩兒一起沉下去了。有女孩兒的人家差不多都逃到外地去了，所以人口越來越少，這地方也越來越窮。”
西門豹問：“那么漳河發(fā)過大水沒有呢?”
老大爺說：“沒有發(fā)過。倒是夏天雨水少，年年鬧旱災(zāi)。”
西門豹說：“這樣說來，河伯還真靈啊。下一回他娶媳婦，請告訴我一聲，我也去送送新娘。”
到了河伯娶媳婦的日子，漳河邊上站滿了老百姓。西門豹帶著衛(wèi)士，真的來了。巫婆和官紳急忙迎接。那巫婆已經(jīng)七十多歲了，背后跟著十來個(gè)穿著綢褂的女徒弟。
西門豹說：“把新娘領(lǐng)來讓我看看。” 巫婆叫徒弟把那個(gè)打扮好的姑娘領(lǐng)了來。西門豹一看，女孩兒滿臉淚水。他回過頭來對(duì)巫婆說：“不行，這個(gè)姑娘不漂亮，河伯不會(huì)滿意的。麻煩你去跟河伯說一聲，說我要選個(gè)漂亮的，過幾天就送去。”說完，他叫衛(wèi)士抱起巫婆，把她投進(jìn)了漳河。
巫婆在河里撲騰了幾下就沉下去了。等了一會(huì)兒，西門豹對(duì)官紳的頭子說：“巫姿怎么還不回來?麻煩你去催一催吧。”說完，又叫衛(wèi)士把官紳的頭子投進(jìn)了漳河。
西門豹面對(duì)著漳河站了很久。那些官紳都提心吊膽，連氣也不敢出，西門豹回過頭來，看著他們說：“怎么還不回來，請你們?nèi)ゴ叽甙?”說著又要叫衛(wèi)士把他們?nèi)酉抡暮尤ァ?/p>
官紳一個(gè)個(gè)嚇得面如土色，跪下來磕頭求饒，把頭都磕破了，直淌血。西門豹說：“好吧，再等一會(huì)兒。”過了一會(huì)兒，他才說：“起來吧?？礃幼邮呛硬阉麄兞粝铝?。你們都回去吧。”
老百姓都明白了，巫婆和官紳都是騙錢害人的。從此，誰也不敢再提給河伯娶熄婦，漳河也沒有發(fā)大水。
西門豹發(fā)動(dòng)老百姓開鑿了十二條渠道，把漳河的水引到田里。莊稼得到了灌溉，年年都得到了好收成。
三年級(jí)下冊語文第30課《西門豹》課文簡析
《西門豹》一課是四年級(jí)第二學(xué)期第四單元的一篇講讀課文，課文講述了西門豹初到鄴地，發(fā)現(xiàn)田地荒蕪，人煙稀少，他了解到是巫婆和官紳借口河伯娶媳婦欺騙老百姓，他將計(jì)就計(jì)，最后懲治了官紳和巫婆的事。
針對(duì)本單元的訓(xùn)練重點(diǎn)，本課的特點(diǎn)，我制定了以下教學(xué)目標(biāo)：
(一)針對(duì)課文特點(diǎn)，在第一課時(shí)教學(xué)字、詞和進(jìn)行初步的閱讀，學(xué)習(xí)課文第一部分之后，我把本篇課文第二課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)確定為：
1.知識(shí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)課文，了解西門豹是怎樣破除迷信的。
2.語感目標(biāo)：正確、流利、有感情地朗讀課文。
3.能力目標(biāo)：掌握學(xué)習(xí)方法。體會(huì)用詞的貼切、生動(dòng)，養(yǎng)成積累好詞佳句的習(xí)慣。
4.品德目標(biāo)：受到尊重科學(xué)的教育。
(二)設(shè)重點(diǎn)為：
了解西門豹如何巧妙破除迷信，為百姓除害的。
(三)設(shè)難點(diǎn)為：
西門豹破除迷信的經(jīng)過。
三年級(jí)下冊語文第30課《西門豹》課文重難點(diǎn)
1、這是一篇記敘文。講的是戰(zhàn)國時(shí)候，魏王派西門豹管理鄴這個(gè)地方，西門豹和群眾一道破除迷信、興修水利的事，文章刻畫了西門豹有勇有謀、敢作敢為、與民作主、為民除害的形象。
全文是按事情發(fā)展的順序來寫的。先講西門豹受魏玉派遣來到鄴這個(gè)地方后，了解民情，調(diào)查研究，弄清了這里貧窮落后的原因，再講西門豹是怎樣對(duì)癥下藥，和老百姓一道破除迷信的，最后講西門豹和老百姓一起興修水利，改變鄴地的貧窮面貌。
學(xué)習(xí)時(shí)，我們先要思考課文講了一件什么事，并想想事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果，對(duì)課文內(nèi)容有個(gè)粗淺的了解，然后逐句閱讀，弄清西門豹向老大爺提出了哪四個(gè)問題以及老大爺是怎樣回答的，弄清事情發(fā)生的原因。學(xué)習(xí)西門豹重調(diào)查、重事實(shí)的科學(xué)態(tài)度。
2、通過讀課文，我們知道了西門豹是個(gè)重事實(shí)、重調(diào)查的正義地方官，也就是課文的第一段。
這一段，課文主要講西門豹到鄴地后首先進(jìn)行調(diào)查研究，弄清這里貧窮的原因。課文是圍繞西門豹怎樣向老大爺進(jìn)行調(diào)查這個(gè)問題來寫的。西門豹先向老大爺了解鄴地田地荒蕪、人煙稀少的原因，老大爺回答是河伯娶媳婦給鬧的，并指出不給河伯娶媳婦將會(huì)帶來什么不良后果。西門豹接著追問這是誰說的，老大爺指出是巫婆說的，并說地方官紳借機(jī)搜刮民財(cái)。西門豹又問新娘是從哪家“娶”來的，老大爺講哪家有，巫婆就到哪家去選，接著講有錢人家和沒錢人家女孩兒的不同遭遇，媳婦是怎樣被河伯“娶”走的，因此這里人越來越少，地方也越來越窮。這些問題都是圍繞鄴地為什么會(huì)田地荒蕪人煙稀少來講的。通過調(diào)查，西門豹了解到了一些情況，但這些情況是不是真實(shí)可靠呢?西門豹為了驗(yàn)證一下，進(jìn)一步問老大爺：“那么漳河發(fā)生過大水沒有呢?”回答是否定的，并補(bǔ)充說情況正好相反──鬧旱災(zāi)。西門豹接下來講的“這樣說來，河伯還真靈啊”一句是反話，意味深長。前面老大爺講“要不給他送去，漳河就要發(fā)大水，把田地全淹了”，那么每年送去后，結(jié)果是“沒有發(fā)過。倒是夏天雨水少，年年鬧旱災(zāi)”。從表面上看，河伯確實(shí)很靈，因?yàn)楫吘箾]發(fā)過大水。但實(shí)質(zhì)上，漳河沒有發(fā)大水并不是漳河本身的原因，而是因?yàn)檫@里年降水量少。“年年鬧旱災(zāi)”就是證明。巫婆恰恰是利用了這里的氣候條件來欺騙老百姓的，況且有地方官紳的同流合污。西門豹講這句話時(shí)實(shí)際上心里已弄明白了這是騙局，并說“下一回他娶媳婦，請告訴我一聲，我也去送送新娘”。說明西門豹已經(jīng)根據(jù)了解到的情況，想好了對(duì)策。
3、要在理解課文的過程中給課文分段，歸納段落大意，了解段與段的聯(lián)系。可從三個(gè)方面理解：一是調(diào)查研究，弄清鄴地貧窮的原因;二是和老百姓一道破除迷信;三是發(fā)動(dòng)老百姓興修水利。這三部分之間有著密切的聯(lián)系，了解了各部分之間的關(guān)系后，再體會(huì)課文內(nèi)容表達(dá)的思想，練習(xí)概括中心思想就不難了。
例1：這樣說來，河伯還真靈啊。下一回他娶媳婦，請告訴我一聲，我也去送送新娘。
這句話是說西門豹重調(diào)查，重事實(shí)的科學(xué)態(tài)度。“還真靈”是正話反說，意味深長，他并非真的相信河伯靈驗(yàn)和要去送送新娘。“下一回他娶媳婦，請告訴我一聲，我也去送送新娘”是講西門豹將計(jì)就計(jì)，準(zhǔn)備利用官紳和巫婆的騙局來懲治他們。
例2：這個(gè)姑娘不漂亮，河伯不會(huì)滿意的，麻煩你去跟河伯說一聲。
這一句是西門豹將計(jì)就計(jì)，設(shè)計(jì)懲治惡人。這里不是講這個(gè)姑娘不漂亮，而是以此使姑娘免遭迫害。“我要選個(gè)漂亮的”不是真心要重選更漂亮的姑娘，而是以此為借口讓巫婆向河伯“通報(bào)”，懲治宣傳迷信、迫害婦女的巫婆。由此看出西門豹善于抓住巫婆的弱點(diǎn)，不動(dòng)聲色地懲治邪惡保護(hù)老百姓，足見西門豹過人的才智。
例3：等了一會(huì)兒，西門豹對(duì)官紳的頭子說：“巫婆怎么還不回來，麻煩你去催一催吧。”
“等了一會(huì)兒”是西門豹假戲真做的一種姿態(tài)。既然讓巫婆去跟河伯說一聲，當(dāng)然要給她一點(diǎn)兒時(shí)間。“還不回來”說明去的時(shí)間不短了，照理該回來了。“麻煩”是客氣的說法，實(shí)際軟中帶硬，把官紳的頭子投進(jìn)河里，達(dá)到懲治邪惡的目的。
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