三年級下冊語文課本第四課珍珠泉同步練習題
三年級下冊語文課本第四課珍珠泉同步練習題
三年級下冊語文課本第四課《珍珠泉》描寫珍珠泉由靜態(tài)著筆，抓住了“清、深、綠”的特點。學習啦小編在此整理了三年級下冊語文課本第四課《珍珠泉》同步練習題，供大家參閱，希望大家在閱讀過程中有所收獲!
三年級下冊語文課本第四課《珍珠泉》同步練習題1
一、拼一拼，選一選。
綻(dìng zhàn)開 鑲嵌(kǎn qiàn)樸素(sù shù)
清泉(quán chuán)潑(pō bō )灑 青苔(tái tāi)
二、拼一拼，組詞語。
qū( )dān( )
曲 擔
qǔ( )dàn( )
dǎo( )shi( )
倒 似
dào( )si( )
三、想一想，填一填。
美麗的( )彎曲的( )茂密的( )清澈的( )
一串( )一束( )一潭( )一塊( )
四、照樣子，寫詞語。
彎彎曲曲( )( )( )
一束束( )( )( )
五、課文大搜索。
在文中找到描寫珍珠泉水泡兒的句子，抄寫在下面，認真體會。
六、快樂閱讀。
露珠贊
我喜歡露珠，我贊美它。
每年夏秋之際，我喜歡早起在野外散步。此時殘月如鉤，晨星閃爍，綠柳和莊稼低語，晨風吹來，格外清爽。
星光慢慢退去，火紅的太陽撩開它的面紗。在萬道霞光中呈現(xiàn)了一個美妙的、嶄新的世界?？?那無邊的綠葉上 閃動著無數(shù)晶瑩的珍珠 一顆 兩顆 千顆 啊 像夜空璀璨的繁星 像碧波上撒滿了的寶石 又像千百萬閃光的眼睛 啊 露珠 這就是極普通而又為人們所喜愛的露珠
露珠的身體很小，生命也很短暫，但它卻是不平凡的。當夜幕籠罩的時候，它像慈母的乳汁哺育嬰兒一樣地滋潤著禾苗;每當黎明到來的時候，它又最早睜開那不知疲倦的眼睛;它白天隱身于空氣中，夜晚無聲地在黑暗中工作。它不像暴風那樣挾風雷閃電以炫耀它的威力，更不像冰雹那樣對一切殘酷無情。它默默地工作，又默默地逝去。它把短暫的一生，獻給人類，而對禾苗卻從來無所苛求。它多么像辛勤的園丁，培育著祖國的花朵;多么像我們敬愛的老師，伏案在燈下夜以繼日地工作，把畢生的心血滴滴灑在孩子們的心田上。
我愛露珠，它比珍珠更珍貴，比寶石更晶瑩，比群星更璀璨。我贊美它，露珠精神將永遠在我心頭閃動。
1. 為加點字選擇正確的讀音。
清爽(shuǎng suǎng)滋(zī zhī)
短暫(zàn zhàn )呈(chéng chěng)
2.按要求填寫詞語，相信你能行。
反義詞：嶄新( )短暫( )
近義詞：普通( )炫耀( )
3.在第3自然段的空白處加上標點。
4.按要求在原文中找句子。
擬人句：
比喻句：
5.把下面這句話分別改寫成帶有“把”字和“被”字的句子。
火紅的太陽撩開了它的面紗。
改成“把”字句：
改成“被”字句：
6.選擇合適的關(guān)聯(lián)詞語填空。
不但……而且…… 雖然……但是……
只有……才…… 只要……就……
(1)露珠身形很小，生命也很短暫， 它卻是不平凡的。
(2)露珠的生命還沒有逝去， 會無聲地在黑暗中工作。
7.作者借“露珠精神”贊美了什么?
七、能力拓展。
課下找一找其他描寫泉水的文章，讀一讀，體會一下它的寫法。
三年級下冊語文課本第四課《珍珠泉》同步練習題2
一、讀拼音，寫出本課學過的詞語。
wān qū dū lū xiāng qiàn qīng tái
jué cǎo yuán gù zhàn kāi shāi zǐ
gān hé pū chī hè sè zhēn zhū quán
二、比一比，組詞語。
彎() 綻() 苔() 褐()
變() 定() 蒼() 竭()
三、按要求填空。
1、在括號里填上合適詞。
一()大絨團 一()石板路 一()清泉 一()水
一()泉水 一()青苔 一()金光 一()珍珠
綠色的() ()的小路 ()的泉水 ()的青苔
()的花環(huán) ()的石頭 ()的樹葉 ()的水泡
密密的() ()的光斑 ()的珍珠 快樂的()
2、照樣子，寫詞語。
彎彎曲曲：___________、___________
一束束：___________、___________
3、仿寫句子。
例：石頭上長著一層青苔。
——石頭上長著一層黑里透綠的青苔。
(1)他背著一把吉他。
——____________________________。
例：水是那樣綠，綠得像是被周圍的綠樹、綠草染過的。
——_____________________________。
4、解釋下列詞語的意思。
鑲嵌：________________________。
緣故：________________________。
彎曲：________________________。
干涸：________________________。
四、用學過的詞語造句。
鑲嵌：________________________________
緣故：________________________________
彎曲：________________________________
綻開：________________________________
干涸：________________________________
五、回憶課文，并回答問題。
1、課文一共有()個自然段，第()自然段交代了珍珠泉的位置，第()自然段描寫了珍珠泉四周的景物和泉水的特點，第()自然段寫潭底冒出的泡泡，第()自然段直接表達了“我”對家鄉(xiāng)珍珠泉的喜愛、贊美之情。
2、找出文中的中心句。
________________________________________
3、“這就是美麗的珍珠泉，這就是我們村的珍珠泉!”這句話在文中起什么作用?
________________________________________
3、“那綠得沒有一點兒雜色的蕨草，那悄悄地開放著的花朵，給珍珠泉編了個樸素的花環(huán)。”
花朵這么美，為什么作者還說是“樸素的花環(huán)”?
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4、在第二段找出描寫泉水的句子?
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5、“水是那樣綠，綠得像是被周圍的綠樹、綠草染過的”
這句話寫出了什么?表達了作者什么樣的感情?
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六、按原文填空。
(1)這是一潭()的泉水。水是那樣()，綠得像是被周圍的綠樹、綠草染過的。水是那樣()，又那樣()，清得能看見潭底的青褐色的石頭，能看見沉積在()的沙粒和已經(jīng)發(fā)黑的樹葉。
(2)水泡()的，射出()的光，()的光，()的光，()的光……多像一串一串()啊!
三年級下冊語文課本第四課《珍珠泉》課文知識點
1、這就是美麗的珍珠泉，這就是我們村的珍珠泉。
這句話包含兩層意思。一是強調(diào)了珍珠的美麗，二是強調(diào)了這美麗的珍珠泉是我們村的。表達了作者對珍珠泉的喜愛和贊美，也表達出作者的自豪對家鄉(xiāng)的熱愛之情。
2、水泡閃亮閃亮的，射出紅的光，黃的光，綠的光，紫的光……多像一串串彩色的珍珠啊!
這句話描寫了小水泡非常美麗的情景。由于金色的光斑和銀色的光斑交錯著，因此，水泡也就呈現(xiàn)出不同的顏色，很像彩色的珍珠。這句話運用了比喻的寫法，寫出了珍珠泉的神奇。
3、水是那樣綠，綠得像是被周圍的綠樹、綠草染過似的。水是那樣深，又那樣清，清得能看見潭底的青褐色的石頭，能看見沉積在潭底的沙粒和已經(jīng)發(fā)黑的樹葉。
“三個那樣”從不同的角度寫出了泉水綠的程度，表達了作者對綠的美感和贊嘆的感情。
4、開始，水泡很小，搖晃著越升越高，越來越大，最后在水面綻開了，在撲哧一笑中消失了。
這句話把水泡當作人來寫，融入了人的感情，從中體會出作者喜悅的心情。朗讀時，語氣要輕松、活潑。
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