蘇教版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末試題
蘇教版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末試題
三年級(jí)語(yǔ)文期末考試就要來了，先來做些期末試題練練手吧。下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的蘇教版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末試題，供大家參閱，希望對(duì)你有幫助!
蘇教版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末試題1
一、看拼音，寫詞語(yǔ)。(10分)
Wan yan dao yu bi xu hu tu
( ) ( ) ( ) ( )
Shen suo fu lu xun su bu sha
( ) ( ) ( ) ( )
Wang er sheng wei xiao you cheng zhu
( ) ( )( ) ( )
二、用橫線畫出帶點(diǎn)字的正確讀音。(4分)
出色(mei mo) 災(zāi)難(nan nan) 提(di ti)防 瑞雪初降(jiang xiang)
絆到(dao dao) 蘊(yùn)藏(zang cang) 似(shi si)乎 挨(ai ai)挨擠擠
三、寫出帶有下列偏旁的字，并在下面括號(hào)里組詞。(12分)
寸
( ) ( ) ( ) ( )
心
( ) ( ) ( ) ( )
過
( ) ( ) ( ) ( )
四、比一比，再組詞。(4分)
療( ) 裂( ) 蹈( ) 闊( )
序( ) 襲( ) 陷( ) 鬧( )
五、用部首查字法查字典，填表。(6分)
要查的字
部首
除去部首余幾畫
組詞
字典中的解釋
應(yīng)選義項(xiàng)
竊
竊竊私語(yǔ)
竊取
(1) 偷;(2)偷偷地;
(3)謙指自己(意見)
服
服氣
校服
(1)衣服;(2)擔(dān)任;(3)服從;(4)吃藥;(5)適應(yīng)
六、按要求改句子。(16分)
1、修改病句。
(1)我們必須講衛(wèi)生的習(xí)慣。
(2)這部電影對(duì)我產(chǎn)生了興趣。
2、擴(kuò)句。
(1)風(fēng)箏飛上了藍(lán)天。
(2)紅軍消滅了敵人。
3、把句子補(bǔ)充完整。
(1)電腦不僅可以寫字、畫畫，
(2)春天一到，
4、改寫句子。
(1)萬(wàn)丈朝霞把她的臉照的紅紅的。(該為“被”字句)
(2)大片大片的雪花飄落下來。(該為比喻句)
七、按課文內(nèi)容填空，再練一練。(20分)
1、“諸葛亮”， 是他的姓，我還知道 、 、 這幾個(gè)復(fù)姓。班上新轉(zhuǎn)來一個(gè)同學(xué)，他姓“蓋”，讀作“ ”，自然老師姓“任”，讀作“ ”
。我姓 ，名 。(4分)
2、練習(xí)對(duì)對(duì)子。(3分)
明月對(duì)( ) 辭舊對(duì)( ) 春種對(duì)( )
滄海對(duì)( ) 春風(fēng)對(duì)( ) 盛夏對(duì)( )
3、本學(xué)期，我們學(xué)了不少寫人的課文，請(qǐng)?zhí)钌虾线m的詞語(yǔ)說說他們各自的特點(diǎn)。(4分)
______的桑蘭 ______的王勃
______的李廣 ______的朱德
4、默寫《絕句》。(4分)
絕 句
5、按原文填空。(5分)
五月，洋槐開花了?；编l(xiāng)的小姑娘 ，她們的衣襟上 ，發(fā)辮上 ，她們飄到哪里， 。小小子呢，衣褲的口袋里 ，手里 。他們大大咧咧的，不時(shí)就朝嘴里塞上一把， 、 的，可真有口福呢。
八、閱讀短文，完成練習(xí)。(18分)
魚目混珠
古時(shí)候，有個(gè)名叫滿愿的人，收藏著一棵極為 罕見的大珍珠。許多人好奇地想jian shi( )一下這顆珍珠的摸樣，可是滿愿從來不肯讓人看。
每當(dāng)人們對(duì)滿愿表示羨慕時(shí) 滿愿的鄰居壽量總是輕蔑(mie)的對(duì)人們說 有顆珍珠算什么 我也有 而且比滿愿那顆還要好 可是，他也像滿愿一樣，從來不肯讓別人看他的珍珠。
人們雖然從來也沒見過他們珍藏的珠寶，但對(duì)此都shen xin bu yi( )。于是，大家對(duì)兩位珍珠的主人羨慕不已。
后來，他倆忽然同時(shí)患(huan)病。醫(yī)生看過他們的病后，告訴他們說，他們的得是一種病。治這種病需要用珍珠的粉末配制一種藥。兩人聽了，救病心切，都把自己shen cang bu lu( )的珍珠拿了出來。人們聽說他們拿出了珍珠，當(dāng)然不肯放過這個(gè)放過這個(gè)yi bao yan fu( )的機(jī)會(huì)，紛紛趕來觀看。只見滿愿那顆珍珠晶瑩圓潤(rùn)，十分迷人。而壽量那顆呢，原來不過一顆稍大些的魚眼睛!
1、再文中括號(hào)內(nèi)寫出標(biāo)有拼音的詞語(yǔ)。(4分)
2、給畫“ ”的句子加上標(biāo)點(diǎn)。(3分)
3、根據(jù)解釋在文中找出合適的詞。(4分0
(1)覺得新奇而感興趣。( )
(2)非常稀少，難得遇見。( )
(3)絲毫也不懷疑。( )
(4)認(rèn)為有價(jià)值而妥善收藏。( )
4、填空。(4分)
故事中 和 兩人的“珍珠”，一顆是 的真珍珠，另一顆只是 的魚眼睛。
5、在正確的解釋后打“√”。(3分)
《魚目混珠》這則成語(yǔ)告訴我們：
(1) 雨目與珍珠很像，不容易區(qū)別。
(2) 不能把當(dāng)成珍珠去騙人。
(3)拿魚目當(dāng)成珍珠，比喻以次充好，以假亂真。
九、習(xí)作(10分)
六月一日是小朋友自己的節(jié)日，這一天你過的怎樣?請(qǐng)用日記的形式寫下你的“六一”見聞。
蘇教版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末試題2
一、看拼音，寫詞語(yǔ)。(10分)
càn làn wǔ dǎo bǎo zhèng lián peng cháng tú lǚ xíng
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
jùn qiào fǔ lǔ bì lǜ hú dié zhǎn chì gāo fēi
( ) ( )( )( ) ( )
二、比一比，再組詞。(10分)
哀( ) 撿( ) 閉( ) 釣( ) 豪( )
衰( ) 檢( ) 閑( ) 鉤( ) 毫( )
三、把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。(9分)
流連忘( ) 星( )棋布 喜笑( )開
后生可( ) 談笑風(fēng)( ) 義無(wú)反( )
( )精會(huì)神 興致( )( ) 揠苗( )長(zhǎng)
四、按要求寫成語(yǔ)。(至少三個(gè))(9分)
1、描寫大海景象的：_____________________________________________
2、形容心情愉快的：_____________________________________________
3、出自寓言故事的：_____________________________________________
五、改病句。(在原句上修改)(4分)
1、這顆雪松是我去年剛栽的。
2、我們要養(yǎng)成講究衛(wèi)生。
3、這是一個(gè)景色優(yōu)美、風(fēng)景秀麗的地方。
4、我想起一件很有意思的趣事。
六、按課文要求填空。(18分)
1、默寫《望廬山瀑布》：_______________，_______________。_______________，_______________。這首詩(shī)的作者是_________。默寫一首你在課文外學(xué)到的他寫的詩(shī)：________________，________________。________________，________________。
2、南沙是祖國(guó)巨大的__________，她擁有_____________，蘊(yùn)藏著_____________，貯存了________________ 。
3、《跟蹤臺(tái)風(fēng)的衛(wèi)星》一文中介紹的是____________衛(wèi)星，它設(shè)在離地面______的高空，每隔______________便向人們匯報(bào)一次臺(tái)風(fēng)的行蹤。它的作用是______________________。課外我還知道_____________衛(wèi)星。
4、學(xué)習(xí)《狼和鹿》，我明白了一個(gè)道理：__________________________。所以，我要這樣做：_______________________________________。
5.本學(xué)期，我認(rèn)識(shí)了 的朱德， 的蕭伯納， 的李廣。
6.看到有人亂砍濫伐，我想告訴他：
7.五月，是 的季節(jié)，是 的季節(jié)。
八、閱讀短文。完成練習(xí)。(14分)
“煮書”
爺爺?shù)臅坷飹熘粡垪l幅，上面寫著“煮書”兩個(gè)蒼勁有力的大字。我感到奇怪：書只能讀，怎么可以煮呢?
一天，爺爺剛剛寫完一篇文章，正坐在轉(zhuǎn)椅上品茶。我指著條幅問：“書怎么可以煮呢?書放在鍋里煮，不是要煮壞嗎?”
爺爺笑了：“書是精神食糧嘛，既是食糧怎么不可以煮呢?煮熟了，吃下去才好消化吸收呀。”
爺爺看我疑惑不解的樣子，便接著說：“你知道唐代大詩(shī)人杜甫吧?他小時(shí)候讀書，常常是反復(fù)誦讀品味，非把書讀熟讀透不可。其實(shí)，這就是‘煮書’。這樣，他作起詩(shī)來就感到得心應(yīng)手了。所以他說，‘讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神’。我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文，對(duì)那些好的文章也應(yīng)該這么‘煮’。否則，就很難把語(yǔ)文學(xué)好。”
“爺爺，你看我該怎么‘煮書’呢?” “你可以從‘煮’語(yǔ)文書入手嗎。語(yǔ)文課文都是范文，每天清晨起床，放聲讀上幾遍，仔細(xì)品味一番，多有意思呀!這樣‘煮’下去你不僅能體會(huì)文章情感，還可以牢記妙詞佳句……好處可多啦。肚子里的詞可多了，今后說話和寫文章還會(huì)犯愁嗎?”
爺爺?shù)脑捠刮一砣婚_朗，“煮書”還真有道理呢。
1、根據(jù)意思，從文中找出相應(yīng)的四個(gè)字的詞語(yǔ)，并填在括號(hào)里。(3分)
①心里怎么想，手就怎么做，形容運(yùn)用自如。( )
?、谝幌伦用靼走^來。 ( )
?、坌睦锊幻靼祝焕斫?。 ( )
2、寫近義詞。 品味( ) (1分)
3、造句。(2分)
不僅……還……__________________________________________
4、用自己的話寫出對(duì)“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”的理解。(2分)
5、用“——”劃出怎樣“煮書”的句子，用“～～”劃出寫“煮書”好處的句子。(2分)
6、讀了這篇短文，你覺得怎樣才能學(xué)好語(yǔ)文?(4分)
______________________________
九、作文(20分)。
生活中人與動(dòng)物應(yīng)該和諧相處，你喜歡哪種小動(dòng)物呢?選擇一種寫一寫，可以從外形、生活習(xí)性、或你和它之間的相處等方面進(jìn)行描寫。努力做到書寫認(rèn)真。