小學(xué)三年級期末語文試題
小學(xué)三年級期末語文試題
三年級期末考試到了，語文要如何復(fù)習(xí)呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的小學(xué)三年級期末語文試題，供大家參閱，希望對你有幫助!
三年級期末語文試題
一、積累與運用(50分)
1.我會看拼音，寫詞語。(12分)
mò fáng hú dié xiōng pú jiāo nèn ( ) ( ) ( ) ( ) nà mèn bài fǎng pǔ sù wēi wǔ ( ) ( ) ( ) ( ) shénɡ suǒ xīn shǎnɡ zī rùn qiān xū ( ) ( ) ( ) ( )
2.我能給加紅的字選擇正確讀音，用“√”標出。(6分) 鉛錘(cuí chuí ) 宿舍(shě shè )
作坊(zuō zuò ) 前爪(zhuǎ zhǎo ) 相處 (chǔ chù ) 祖宗(zōnɡ zhōnɡ )
3.我會用多音字組詞。(6分)
參 Cān( ) shēn( )
量 liánɡ( ) liànɡ( )
給 ɡěi( ) jǐ( )
4.改正詞語中的錯別字。(4分)
風(fēng)塵撲撲( ) 美觀豎固( )
相題并論( ) 大顯神危( )
5.照樣子各寫出兩個詞語。(6分)
靜悄悄： 舒舒服服：
積少成多：
6.把成語補充完整，再寫出兩個含有意思相反或相對的詞的成語。(4分) 千里之行， 。 ，更進一步。
7.按要求寫句子。(4分)
(1)寫出自己熟悉的一句《三字經(jīng)》。
(2)寫出對自己有影響的一句孔子的名言。
9.根據(jù)課文內(nèi)容填空。(5分)
(1)北宋畫家張擇端的 畫了北宋都城汴梁的熱鬧場面。(1分)
(2)《掌聲》這篇課文講了“英子”因為同學(xué)們的掌聲而改變了生活的態(tài)度，通過學(xué)習(xí)這篇課文你明白了什么道理?(2分)
(3)寫出《美麗的小興安嶺》中自己最喜歡的一句話。(2分)
二、閱讀與思考(30分)
1.把詩句補充完整，并按要求填空。(5分)
(1) ，淡妝濃抹總相宜。這兩句詩出自蘇軾的《飲湖上初晴后雨》，這首詩描繪的是 在不同氣候下呈現(xiàn)的不同豐姿。
(2) 的《望天門山》描繪了天門山夾江對峙，長江波瀾壯闊的秀麗神奇的景色。
(3)請你寫出在本學(xué)期積累的思念家鄉(xiāng)、思念親人的古詩名句。
三、閱讀短文，回答問題。
(一)人類的朋友
鳥對人類有好處，是人類的朋友，我們要保護益鳥。鳥的羽毛顏色艷麗，體態(tài)活潑多姿，在樹林間飛舞，在高空中鳴叫，使我們周圍的環(huán)境優(yōu)美多彩，生機勃勃。絕大多數(shù)種類的鳥是消滅害蟲、害鼠的能手，是樹木的“醫(yī)生”，農(nóng)民的“助手”。在科學(xué)研究中，鳥還有很多用處，如人們根據(jù)鳥的飛行原理發(fā)明了飛機，鳥還可以為研究空氣污染等提供資料。
1.在正確的說法后選“√”。( 2分 )
(1)文中的“能手”意思是“好手”;“助手”的意思是“幫手”。( )
(2)鳥是樹木的“醫(yī)生”，意思是鳥能消滅樹木上的害蟲，給樹木治病。( )
(3)鳥對人類有好處，因此只有鳥是人類的朋友。( )
2.短文是圍繞哪句話寫的?(2分 )
3.在科學(xué)研究中，鳥的用處：一是 ， 二是 。( 2分 )
4.你還知道鳥對人類有哪些好處嗎?請寫出兩種。( 3分 )
(二)烏鴉喝水(續(xù))
一個炎熱的夏天，烏鴉出門旅游。路上，火辣辣的太陽曬得它口干舌燥。 它想喝水，歇一歇，可怎么也找不到一( )水。
這時，迎面飛來一( )花喜鵲，烏鴉問：“喜鵲老兄，這兒有水嗎?” 花喜鵲說：“這兒有一( )井，只是井很深，得想個辦法才能喝到水。” 烏鴉說：“這個，我有經(jīng)驗。”它心想：以前我喝瓶子里的水，瓶子也是很深 的，但丟些小石子，水就漲上來了„„
烏鴉來到井邊看看，井果然很深。于是，它銜來小石子，一( )
一( )丟進井里，一直忙到太陽下山，井水也沒有漲上來。它嘆息道：“哎!老辦法怎么不管用啦?”
1.在文中括號里填上合適的量詞。( 5分 )
2.給字選擇正確的讀音。( 2分 )
口干(ɡǎn ɡān)舌燥 得(děi de dé)想個辦法
3. 烏鴉的老辦法怎么不管用了呢?( 3分 )
4.讀了這個故事，你受到了什么啟發(fā)?( 4分 )
四、 作文：你的爸爸媽媽一定帶你去了不少地方，可能學(xué)校也組織過春游、參觀等活動。請你把印象最深的一次活動寫下來。