蘇教版小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期中試卷
蘇教版小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期中試卷
對(duì)于三年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，加強(qiáng)對(duì)試卷的練習(xí)，才能熟悉語(yǔ)文試卷題型，掌握更多知識(shí)點(diǎn)。今天學(xué)習(xí)啦小編就與大家分享：蘇教版小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期中試卷，希望對(duì)大家的學(xué)習(xí)有幫助！
蘇教版小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期中試卷題目（一）
一、積累展示(48分)
1、給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，用“√”標(biāo)出來(lái)。(4分)
鑰匙(yào，yuè)首都(dōu，dū)發(fā)顫(chàn，zhàn) 汲取(jí，xī)
好奇(hǎo，hào)朝霞(cháo，zhāo) 應(yīng)當(dāng)(dānɡ，dànɡ) 幾乎(jī，jǐ)
2、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。(10分)
hú dié diào yú kě xī zá zhì bǎi nònɡ
pīn mìnɡ mò fánɡ jiāo nèn sū xǐnɡ chāo chánɡ
3、比較組詞。(5分)
誠(chéng)( ) 餓 ( ) 嬌( ) 坊( ) 燥( )
城( ) 娥 ( ) 驕( ) 訪( ) 操( )
4、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞或反義詞。(4分)
近義詞：推測(cè) 密切 肯定 吩咐
反義詞：陌生 虛假 朋友 減少
5、補(bǔ)充詞語(yǔ)。(5分)
一( )正( ) 大驚( )( ) ( )雞( )舞 豐( )多( )
( )載( )歸 絢麗( ) ( ) ( )( ) 繽紛 ( )頭喪( )
引人( )( ) 勤( )苦( )
6、仿照例子，寫(xiě)句子。(4分)
(1)你只要看看什么花剛剛開(kāi)放，就知道大致是幾點(diǎn)鐘。
只要……就…… 。
(2)蜜蜂靠的不是超長(zhǎng)的記憶力，而是一種我無(wú)法解釋的本能。
不是……而是…… 。
7、根據(jù)要求寫(xiě)名言。(6分)
(1)列寧說(shuō)過(guò)的關(guān)于“積累”的名言是：
(2)遇到困難時(shí)，我們可以用毛澤東的這句名言來(lái)勉勵(lì)自己:
(3)周恩來(lái)從小就立下的遠(yuǎn)大志向是:
8、按課文原文填空。(6分=1+1+2+2)
?、胖袃和舸倏棧? 。
?、? ，每逢佳節(jié)倍思親。
?、乔锾斓挠甑?，吹起了金色的小喇叭，它告訴大家，冬天快要來(lái)了。( )銜來(lái)樹(shù)枝造房子，( )找來(lái)松果當(dāng)糧食，( )在加緊挖洞，準(zhǔn)備( )地睡大覺(jué)。
?、忍鞂?duì)地，( )，大陸對(duì)( )。山花對(duì)( )，( )對(duì)蒼穹。
9、按課文內(nèi)容填空。(4分=2+2)
(1)《九月九日憶山東兄弟》這首詩(shī)的作者是( )的( )，整首詩(shī)表達(dá)了作者( )的思想感情。
(2)通過(guò)學(xué)習(xí)第四單元的課文，我明白了許多偉大的發(fā)明和發(fā)現(xiàn)都離不開(kāi)細(xì)心觀察。( )觀察帶齒的葉子，發(fā)明了鋸子;( )觀察落地的蘋(píng)果，發(fā)現(xiàn)了( );( )觀察水燒開(kāi)后的壺蓋，發(fā)明了蒸汽機(jī)……
二、閱讀天地(22分)
(一)課內(nèi)閱讀(10分)
有一天，我起得很早去釣魚(yú)，發(fā)現(xiàn)草地并不是金色的，而是綠色的。中午回家的時(shí)候，我看見(jiàn)草地是金色的。傍晚的時(shí)候，草地又變綠了。這是為什么呢?我來(lái)到草地上，仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)蒲公英的花瓣是合攏的。原來(lái)，蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開(kāi)、合上?；ǘ鋸堥_(kāi)時(shí)，它是金色的，草地也是金色的;花朵合攏時(shí)，金色的花瓣被包住，草地就變成綠色的了。
1、找一找。(4分)
(1)從文中找出下列詞語(yǔ)的相近詞。
細(xì)致—( ) 觀看—( )
(2)從文中找出一對(duì)反義詞。
( )——( )
2、填一填。(4分)
(1)這段話選自課文《 》。
(2)這段話共有 句話。
(3)這段話寫(xiě)到了草地的顏色，早晨是 的，中午是 的，傍晚是 的。
3、畫(huà)一畫(huà)。(2分)
用“ ”畫(huà)出寫(xiě)草地顏色變化原因的句子。
(二)課外閱讀。(12分) 《五花山》
我家住在大山里。你知道這里的山是什么顏色的嗎?
春天的山是綠色的，那綠色淡淡的，許多樹(shù)葉剛冒出芽來(lái)，還帶著嫩嫩的黃色呢。
夏天的山也是綠色的，那綠色濃濃的，一片片樹(shù)葉，不管是大的還是小的，都像被綠油彩涂過(guò)，連雨點(diǎn)落上去，都給染綠了。
秋天的山不再是一種顏色了。下過(guò)一場(chǎng)秋霜，有的樹(shù)林變成了金黃色，好像所有的陽(yáng)光都集中到那兒去了;有的樹(shù)林變成了杏黃色，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像枝頭掛滿了熟透的杏和梨;有的樹(shù)林變成了火紅色，風(fēng)一吹，樹(shù)林跳起舞來(lái)，就像一簇簇火苗在跳躍;還有的樹(shù)林變得紫紅紫紅，跟劇場(chǎng)里的紫絨幕布的顏色一樣。只有松柏不怕秋霜，針一樣的葉子還是那么翠綠。
秋天的山一片金黃，一片火紅，一片翠綠……人們給這五顏六色的山起了個(gè)好聽(tīng)的名字，叫“五花山”。
1、用“——”畫(huà)出第4自然段中表示顏色的詞語(yǔ)。(2分)
2、選擇準(zhǔn)確的詞語(yǔ)填空。(6分)
草綠 嫩綠 翠綠 深綠 五顏六色 五光十色 五彩繽紛
家鄉(xiāng)的大山春天是( )的，夏天是( )的，到了秋天，就是( )的了。
3、我會(huì)摘抄相關(guān)語(yǔ)句。(不一定摘抄完整句子)(2分)
含有擬人的修辭手法的詞句：
含有比喻的修辭手法的詞句：
4、為什么把家鄉(xiāng)的山叫“五花山”?(2分)
三、作文。(30分)
要求：你身邊有許多熟悉的人，如老師、同學(xué)、家人，請(qǐng)選擇最喜歡的人來(lái)寫(xiě)。請(qǐng)你選擇他(她)的一兩件事寫(xiě)下來(lái)，注意表現(xiàn)出這個(gè)人的特點(diǎn)。
蘇教版小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期中試卷題目(二)
一、 積累與運(yùn)用(36分)
1、 讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。(4分)
liáng shuǎng yǎng wàng bǎi nòng jì xù
2、 比一比，再組詞。(5分)
訪( ) 嬌( ) 推( ) 秦( ) 瓣( )
坊( ) 驕( ) 準(zhǔn)( ) 春( ) 辮( )
3、用“√”給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音。(6分)
(1)銀杏樹(shù)的葉子像一把把小扇(shān shàn)子，扇(shān shàn)走了夏天的涼爽。
(2)小伙伴圍著石頭轉(zhuǎn)(zhuàn zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去。
4、選詞填空。(4分)
震動(dòng) 驚動(dòng) 震驚
(1)李四光的這一研究成果，( )了全世界。
果然 當(dāng)然 居然
(2)( )，灰雀沒(méi)有告訴列寧昨天它去哪兒了。
5、按要求寫(xiě)句子，我能行。(6分)
(1)植物學(xué)家把花圃修建的像鐘面一樣。(改成“被”字句。)
(2)商店里有各種各樣種類繁多的玩具。(修改病句)
(3)要是在白天開(kāi)花，曇花就有被灼傷的危險(xiǎn)。(用帶點(diǎn)詞語(yǔ)寫(xiě)一句話)
6、我會(huì)連。(5分)
煙草花 欣然怒放
萬(wàn)壽菊 從夢(mèng)中醒來(lái)
睡蓮 吹起了紫色的小喇叭
曇花 含笑一現(xiàn)
牽?；?在暮色中蘇醒
7、填空。(6分)
(1)( )是給果樹(shù)的，橘子、柿子( )，爭(zhēng)著要人們?nèi)フ?
(2)花朵( )時(shí)，金色的花瓣被包住，草地就變成( )。
(3)( )，天才在于積累。
二、 閱讀(34分)
(一)《秋天的雨》選段(17分)
秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告訴大家，冬天快要來(lái)了。小喜鵲銜(xíng
xián )來(lái)樹(shù)枝( )房子，小松鼠找來(lái)松果當(dāng)糧食，小青蛙在加緊( )洞，準(zhǔn)備舒舒服服地睡大覺(jué)(jiào jué)。松柏( )上厚厚的、油亮亮的衣裳(shǎng shang)，楊樹(shù)、柳樹(shù)的葉子( )到樹(shù)媽媽的腳下。它們都在準(zhǔn)備過(guò)冬了。
1、劃去文中括號(hào)里不正確的讀音。(3分)
2、按照原文在( )里填上合適的動(dòng)詞。(4分)
3、填空。(3分)
( )的小喇叭 ( )的衣裳 ( )地睡覺(jué)
4、照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)。(4分)
舒舒服服(AABB)
油亮亮 (ABB)
5、這段文字寫(xiě)了三種動(dòng)物： 和三種植物 ： 準(zhǔn)備過(guò)冬。(3分)
(二)課外文段《了不起的音樂(lè)家》(17分)
在鄉(xiāng)下一家并不豪華甚至有些簡(jiǎn)陋的旅店里，躺著一位客人，他正在欣賞樓上傳來(lái)的優(yōu)美琴聲。琴聲一會(huì)兒低沉，一會(huì)兒高亢：低的時(shí)候如珠子在盤中滾動(dòng)，高的時(shí)候像雷鳴震撼著大地。
“這是誰(shuí)彈的呢?”旅客想著。忽然，“滴答”一聲。一滴水滴在了他的臉上，他睜眼一瞅，又一滴水滴入了他的眼里。他氣憤極了，大聲喊：“來(lái)人!”服務(wù)員慌慌張張地跑來(lái) 旅客氣憤地問(wèn) 樓上是誰(shuí) 怎么往地上亂倒水呢
是音樂(lè)家貝多芬 服務(wù)員趕忙答道。旅客一聽(tīng)名字，怒氣消了一半。
“要不要我去關(guān)照他，不要讓水滴下來(lái)?”
“不，不，我自己去。”
旅客轉(zhuǎn)步上樓，透過(guò)門縫見(jiàn)貝多芬全神貫注地彈著鋼琴，琴邊有盆水。他正納悶，突然看見(jiàn)滿身大汗的貝多芬把手指往盆里一浸，又繼續(xù)彈。啊!原來(lái)貝多芬苦練得手指都發(fā)燙了，需要用冷水冷卻一下，因?yàn)樘o張匆忙，水濺了一地，順著地板縫滴到樓下去了。
這位旅客在門外站了很久才離開(kāi)，當(dāng)他下樓時(shí)，暗暗感嘆道：“了不起的音樂(lè)家!”
1、將標(biāo)點(diǎn)補(bǔ)充完整。(3分)
2、從第一自然段中找出兩組反義詞(2分)
( )——( ) ( )——( )
3、給文中的詞語(yǔ)選擇正確的解釋，在( )里打“√”(4分)
(1)高亢：( )A高興 ( )B聲音高而洪亮 ( )C高傲
(2)關(guān)照：( )A關(guān)心照顧 ( )B互相照應(yīng) ( )C口頭通知;叮囑
4、用“ ”劃出描寫(xiě)貝多芬苦練的句子。(2分)
5、用“——”畫(huà)出文中的比喻句。(2分)
6、找出描寫(xiě)滴水原因的句子抄下來(lái)
從這句話中能體會(huì)到貝多芬 的精神。(4分)
三、 作文(30分)
秋天已經(jīng)到了，請(qǐng)你把自己最熟悉的一處秋天的景色寫(xiě)下來(lái)。題目自定。
看過(guò)“蘇教版小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期中試卷”的人還看了：