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小學三年級下冊語文期末試卷_小學三年級語文期末試卷及答案(2)

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  小學三年級語文期末試卷題目

  一、把下列句子抄寫在橫線上,注意寫得正確、工整(2分)

  只有學會與別人合作,才能取得更大的成功。

  二、看拼音,寫詞語(8分)

  xióng yīng kā fēi qī liáng zhàng péng

  wú gū zhàn lán kāng kǎi yīng ér

  三、按要求,寫成語(6分)

  表示“笑”的:

  描寫四季的:

  四、選擇題。只填序號 (10分)

  1.下面帶點字的注音不正確的一個是

 ?、徘?qiǎo)然無聲 ⑵瘦削(xiāo )⑶ 肖(xiāo)邦 ⑷玉屑(xiè)銀末

  2. 下面詞語中,加點字不正確的一個是

 ?、哦霹N花開 ⑵無比眷戀 ⑶美麗嬋娟 ⑷絹獻衣物

  3.加點字解釋不正確的一項是

  ⑴ 溫故而知新(復習) ⑵ 鮮為人知(少)

 ?、?有朋自遠方來(自己) ⑷ 快走踏清秋(奔馳,跑)

  4.針對《三打白骨精》作出評說的詩句是

 ?、派怯廾オq可訓,妖為鬼蜮必成災 ⑵粉骨碎身全不怕,要留清白在人間

 ?、巧斪魅私埽酪酁楣硇?⑷良藥苦口利于病,忠言逆耳利于行

  5. 與《最大的麥穗》這篇課文的啟示不相符的一項是 _ ___

 ?、?機不可失,時不再來 ⑵ 抓住當前,不要這山望著那山高

 ?、?機會多的是,不用急于定奪 ⑷ 志存高遠,搶抓機遇

  五、根據(jù)課文內容填空(14 分)

  1. 然而,在一墻之隔的大門內,夾竹桃卻在那里 一聲不響,一朵花

  了,又開出一朵,一嘟?;S了,又長出一嘟嚕。在 的春風里,在 的暴雨里,在深秋的 里,看不出有什么特別 的時候,也看不出有什么特別 的時候,無日不 。(4分)

  2.《如夢令》和《漁歌子》中直接寫出詞人流連忘返的句子分別是:“常記溪亭日暮, 。”“青箬笠,綠蓑衣, 。” (2分)

  3. 水奔流不息,是 一切生靈的乳汁,它好像有 ;水穿山巖, 石壁,從無懼色,它好像有 ……江河湖海與我們的關系極為密切:我們贊美長江,她是無窮的  ,我們依戀長江,她有   ;在人們的眼中,煙臺的海分明是一幅畫,是一道廣闊的  ,是一座壯麗的  ;21世紀,人類寄   于海洋,就要科學而合理地開發(fā)海洋、  海洋。 (5分)

  4. 老師被稱作是“天使”,因為他品德無比高尚;老師又是“ ” ,因為他總是關愛、呵護學生成長;老師胸懷寬廣、知識淵博,所以他還有“ ” 的美譽。其實,我們身邊的許多人是可以作為我們的老師,值得我們虛心學習的,正如孔子所說的:“ ”。(3分)

  六、閱讀短文,完成練習(30分)

  短文1 《半截蠟燭》片段(10分)

  時間一分一秒地過去。這時候,大兒子杰克慢慢地站起來,“天真冷。我到柴房去搬些柴來生個火吧。”說著,伸手端起燭臺朝門口走去,屋子頓時暗了許多。①中尉快步趕上前,厲聲喝道:“你不用蠟燭就不行嗎?”一把奪回燭臺。孩子是懂事的,他知道,厄運即將到來了。在斗爭的最后時刻,他從容地搬回一捆木柴,生了火,默默地坐待著。燭焰搖曳,發(fā)出微弱的光,此時此刻,它仿佛成了屋子里最可怕的東西。伯諾德夫人的心提到了嗓子眼上,她似乎感到德軍那幾雙惡狼般的眼睛正盯在越來越短的蠟燭上。

  突然,②小女兒杰奎琳嬌聲地對德國人說道:“司令官先生,天晚了,樓上黑,我可以拿燈上樓睡覺嗎?”少校瞧了瞧這位可愛的小姑娘,說:“當然可以。我家也有一個你這么大的小女兒。”杰奎琳鎮(zhèn)定地把燭臺端起來,向幾位軍官道過晚安,上樓去了。

  1. “他知道,厄運即將到來了”一句中,“厄運”既指 ,

  又是指 。(4分)

  2.文中能表現(xiàn)人物 “鎮(zhèn)定”的詞語有 、 等。(2分)

  3.文中畫線的句子表達了不同的感***彩,從中你體會到什么? (4分)

  第①句:

  第②句:

  短文2 屋檐下的紙盒子(20分)

  ①王奶奶家的屋檐下掛著兩個紙盒子 這兩個紙盒子有什么用 莫非是吉祥物 吉祥物應該有喜慶色彩 可這兩個紙盒子太普通了 哪里像吉祥物啊 王奶奶似乎看出了我這一連串的疑惑,笑瞇瞇地讓我坐下,給我講起了紙盒子的故事——

  ②去年春天,兩只燕子看中了我家的屋檐,每天銜來干草和泥巴,不停地在那里筑巢。巢筑好了,不久,幾只小燕子也出生了。兩只老燕子輪流外出覓食,喂養(yǎng)它們嗷嗷待哺的小寶寶。可是,一天我外出有事,回來發(fā)現(xiàn)燕子窩掉下來了!兩只老燕子繞著支離破碎的窩,上下翻飛,高聲哀鳴??吹竭@情景,我難受極了。原來,趁我不在家,幾個頑皮的孩子用竹竿把燕子窩捅了下來。我真擔心,燕子會因為這次傷害離開我家。

 ?、蹧]想到幾天以后,燕子又飛回來了。也許是對這里情有獨鐘吧,它們又銜來泥土,不辭勞苦地重建家園。我欣喜異常,趕緊拿來一個紙盒子,掛在屋檐下面,將燕子窩護在中間。有鄰居對我說:“燕子在這兒安家,每天都有糞便落下,很臟的。屋檐下掛著兩個紙盒子也不美觀,還是把它們趕走吧!”你想,如果每天都能看到燕子飛來飛去的身影,聽到它們唧唧喳喳的歌聲,那是多么美好的享受啊,我怎么能把它們趕走呢?

 ?、苋ツ辏且粚涎嘧釉谟眉埡凶幼o著的窩里孵出了幾只小燕子。今年,它們又來了,還帶來了另一對同伴在這里安家。燕子是有靈性的,你對它好,它全記著呢!我別提多高興呢,趕緊又拿來一個紙盒子,把新窩護起來。這樣,小孩子就不會來搗亂了,糞便也不會落下來了,還能給燕子遮風擋雨,何樂而不為呢?現(xiàn)在小燕子也會飛了,它們每天都出去捉害蟲,為我唱美妙動聽的歌曲,表演高雅迷人的舞蹈,它們就住在我的屋檐下,跟我做伴,這是多么美好的事情啊……

 ?、萃跄棠陶f得動情,有幾只燕子飛回來了。它們忽左忽右,忽上忽下,盤旋翻飛,還唱著悅耳的歌曲,像是給我們表演似的。王奶奶笑得雙眼瞇成了縫,額上的皺紋也顯得那么美麗。我抬頭端詳著屋檐下的兩個紙盒子,忽然明白了:

  1. 給第①段話加上標點。(3分)

  2.聯(lián)系上下文理解詞語的意思。(4分)

  (1)燕子對這里“情有獨鐘”表現(xiàn)在:

  (2)“何樂而不為”在文中的意思是:

  3. 燕子有哪些值得人喜愛、呵護的地方?請抓住關鍵語句答出兩點。(4分)

  ⑴ ⑵

  4. 用“ ”畫出描寫“那是多么美好的享受啊”的句子。(2分)

  5.填空。(4分)

  短文②③④三段寫了王奶奶講她和燕子的故事,每一段的大意是:

  第②段:屋檐下兩只老燕子的窩被捅了下來,王奶奶很難受。

  第③段:

  第④段:

  6.聯(lián)系開頭,在結尾的橫線上補寫一、兩句話。(3分)

  我抬頭端詳著屋檐下的兩個紙盒子,忽然明白了:

  七、習作(30分)

  兩題任選一題。

  題目1: 最光榮

  先把題目補充完整,再圍繞題目具體寫一件事,表達出自己的真實感受。不少于400字,題目自定。

  題目2:

  請聯(lián)系自己的學習、生活、交往的實際,以“友誼”為題,選擇一兩件事寫下來。

  小學三年級語文期末試卷答案

  二、看拼音,寫詞語。

  雄 鷹 咖啡 凄 涼 帳 篷

  無 辜 湛 藍 慷 慨 嬰 兒

  【每詞1分,共8分】

  三、按要求,寫成語。

  【答案略。每詞1分,共6分】

  四、選擇題。

  1.(2) 2.(4 ) 3.(3) 4.(1) 5.(3)

  【每題2分,共10分】

  五、根據(jù)課文內容填空。(14 分)

  1.悄悄地 和煦 敗 盛夏 迎風吐艷 茂盛 衰敗 清冷

  【每處0.5分,共4分】

  2.沉醉不知歸路 斜風細雨不須歸

  【每處1分,共2分】

  3.哺育 德行 鑿 利用 源泉 母親的情懷 背景 舞臺

  希望 志向

  【每處0.5分,共5分】

  4.大樹 海洋 三人行,必有我?guī)熝?/p>

  【每處1分,共3分】

  六、閱讀短文,完成練習(28分)

  短文1(共10分)

  1. 情報暴露;一家人遭難【各2分,共4分】

  2.慢慢地 從容地或默默地【各1分,共2分】

  3.第一句:體會出德軍的兇惡、殘暴。

  第二句:體會出小姑娘的機智、鎮(zhèn)定、勇敢。

  【各2分,共4分,能大體圍繞貶義和褒義的色彩答出,即可計分】

  短文2(共20分)

  1.王奶奶家的屋檐下掛著兩個紙盒子。這兩個紙盒子有什么用?莫非是吉祥物?吉祥物應該有喜慶色彩,可這兩個紙盒子太普通了,不像吉祥物啊?

  【共3分,每兩個標點1分】

  2. (1)情有獨鐘:本文形容燕子對王奶奶家的屋檐十分有感情。(形容對人或事物感情十分專注。)

  (2)何樂而不為:這么好的事為什么不做呢。

  【共4分,每空2分。意思對即可得分】

  3.不辭辛勞 很有靈性 歌舞高雅美妙

  【答出1點計2分,共4分】

  4.“它們忽左忽右,忽上忽下,盤旋翻飛還唱著悅耳的歌曲,像是給我們

  表演似的。”或“它們每天都出去捉害蟲,為我唱美妙動聽的歌曲,表演高雅迷人的舞蹈,它們就住在我的屋檐下,跟我做伴”等。 2分

  5. 第③段:燕子又飛回來做好了窩,王奶奶不顧勸說,用紙盒子托護起來。

  第④段:另一對燕子在房檐下安家,王奶奶又用一個紙盒子把新窩護起來。

  【每段2分,共4分,答出大意即可】

  6. 紙盒子就是王奶奶家的吉祥物。住在用紙盒子護著的窩里的燕子給王奶奶帶來了歡樂和享受。 3分(意思正確即可得分)

  七、作文

  共30分。建議分別從選材內容、語言表達、格式標點等方面,按等級計分。


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