三年級關(guān)于生活中的數(shù)學(xué)日記
三年級關(guān)于生活中的數(shù)學(xué)日記
三年級的學(xué)生們在寫日記的時(shí)候會將數(shù)學(xué)中學(xué)習(xí)的內(nèi)容放進(jìn)去嗎?以下是由學(xué)習(xí)啦小編收集整理的三年級關(guān)于生活中的數(shù)學(xué)日記，歡迎您的閱讀!
三年級關(guān)于生活中的數(shù)學(xué)日記(一)
今天在數(shù)學(xué)的課本中看見了一道題“生活中的數(shù)學(xué)題”。題目是：“我們國家大約13億的人口，如果我們每人每天節(jié)約1角錢，如果這樣的話，我國全國就節(jié)約了約1300萬元了。如果小學(xué)生從一年級到大學(xué)大約要節(jié)約1萬幾千元錢了，那么這筆錢可以供給1805位失學(xué)沒錢上學(xué)的小朋友，把這筆錢給那些人，那豈不是很好嗎!”
看了上面的信息，我想啊：可真是人多力量大啊。突然我想起來了，人多力量大?不好的啊，因?yàn)槲蚁肓讼耄喝绻@大約13億的人口，都浪費(fèi)了1滴水，那么一共約浪費(fèi)13億滴水了，那么大家想一想13億滴水大約有多重呢?
我做了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)：在水龍頭下面滴1000滴水，用稱稱了一下，1000滴水重200克，我又動筆算了一下。
1300000000÷1000×200=260000000(克)
260000000克=260噸
真是不算不知道，一算嚇一跳呀：如果按每人一個(gè)月用了一噸水計(jì)算的話，那么260噸水就足足可以用上2年了。我去問我爸爸：“1噸水能夠發(fā)多少度的電?”爸爸說：“1噸水能發(fā)100度的電。”那也就是說260噸的水可以發(fā)26000度的電了。
哇!我一下子驚呆了，260噸水竟然可以發(fā)揮這么多的作用啊!所以我們現(xiàn)在要節(jié)約所有的水，不要浪費(fèi)掉一滴滴的水了，我們要養(yǎng)成節(jié)約這個(gè)好習(xí)慣，不能再浪費(fèi)了。
三年級關(guān)于生活中的數(shù)學(xué)日記(二)
今天，我在做數(shù)學(xué)家庭作業(yè)時(shí)遇到一道難題：甲乙丙三個(gè)班一共有161人，甲班比乙班多2人，丙班比乙班少6人，乙班有多少人?剛一看就傻眼了，題目中只告訴了我三個(gè)班的總?cè)藬?shù)和三個(gè)班人數(shù)的關(guān)系，用三個(gè)班的總?cè)藬?shù)除以三個(gè)班除不了，我越想越糊涂了，于是我只好向媽媽發(fā)出了求救信號：“媽媽快來，我遇到難題了。”媽媽聽到了我的喊聲，忙放下自己手中的活，走了過來。
媽媽將題目讀了一遍想了會兒問我：“你能不能根據(jù)題目給的條件畫出線段圖?”被媽媽這一問，我突然想起了之前老師教的：在題目所給的條件里，有關(guān)系就可以畫線段圖。這道題目的關(guān)系是甲班比乙班多2人，丙班比乙班少6人。這句話中沒變的是乙班，那先畫乙班的線段圖，再根據(jù)這句話畫出甲班和丙班的線段圖。如下：
根據(jù)這個(gè)圖我發(fā)現(xiàn)：假設(shè)甲班比乙班多的2人給丙班，這樣甲班和乙班人數(shù)就同樣多，此時(shí)丙班的人數(shù)就比乙班的少4人：6-2=4(人)。這時(shí)只要丙班再加4人，就和乙班的一樣多，同時(shí)總?cè)藬?shù)也多了4人：161+4=165(人)。這樣就可以平均分了：165÷3=55(人)。這時(shí)乙班的人數(shù)就算出來了，是55人。同時(shí)甲班和乙班的人數(shù)也就可以算出了：甲班：55+2=57(人) 丙班：55-6=49(人)。最后我又驗(yàn)算了一下，將三個(gè)班的人數(shù)加起來：57+55+49=161(人)正好是161人。
在媽媽的指引下，我終于用我所學(xué)的知識破解了這道難題。這件事讓我明白：無論在學(xué)習(xí)還是在生活中，遇到難題時(shí)，千萬不能慌張，一定要冷靜地思考，將平時(shí)所學(xué)的知識在腦海里像放電影一樣想一遍，再根據(jù)題意從中找出適合解題的方法，再多難的題目都會迎刃而解。
三年級關(guān)于生活中的數(shù)學(xué)日記(三)
星期天，媽媽帶我去買東西時(shí)發(fā)生了一件小事，使我印象深刻，久久不能忘懷。事情是這樣的： 媽媽和我去商店買東西，買了這樣幾件東西：一箱優(yōu)博奶粉200元，一箱八寶粥30元，一箱牛奶25元，一箱方便面30元。媽媽讓我算算一共多少錢。我迅速口算起來：200+30+25+30=285(元)，馬上大聲告訴媽媽一共285元。媽媽聽后掏出300元錢遞給售貨員阿姨。同時(shí)問我該找回多少錢，我不假思索地說：“300-285=25(元)”!媽媽和售貨員阿姨聽了哈哈大笑。媽媽說：“找25元，你阿姨要吃虧的，再仔細(xì)算算。”我聽了心想:如此簡單的問題我會算錯(cuò)嗎?又仔細(xì)地算了一遍，300-285=15(元)，果然錯(cuò)了。原來十位上向百位1作十，個(gè)位又向十位借去1，這時(shí)十位上剩9 ，9-8=1，結(jié)果應(yīng)找回15元錢。我感到很難堪，臉上火辣辣的，都怪我平時(shí)太粗心了，以致這次出丑。
這次事件給我很大的感想，做任何事情都不能粗細(xì)大意，只有認(rèn)認(rèn)真真，才能把事情做好。從此以后，我做作業(yè)不再粗心馬虎了，成績也逐漸提高了。
三年級關(guān)于生活中的數(shù)學(xué)日記(四)
新的學(xué)期已經(jīng)過倆月了，在這學(xué)期了我們學(xué)習(xí)了好多的知識：有除法、乘法，觀察物體、年月日、認(rèn)識千米和噸、平移和旋轉(zhuǎn)„„我最喜歡的是年月日這一單元。
在沒學(xué)這一單元之前，我對年月日了解的很少，僅僅從大人的談話里聽到一點(diǎn)，如一年有12個(gè)月，其他的就不知道了。學(xué)習(xí)了年月日之后我知道了許多關(guān)于年月日的知識：一年有12個(gè)月，1、3、5、7、8、10、12這七個(gè)月是大月，每月有31天;4、6、9、11這四個(gè)月是小月，每月有30天;二月的天數(shù)不固定，平年2月28天，全年有365天，閏年2月29天全年有366天。閏年是4年出現(xiàn)一次，即年份是4的倍數(shù)的那一年是閏年，否則是平年，如果年份是整百、整千的數(shù)必須是400的倍數(shù)才是閏年;一年有四個(gè)季度，1、2、3月是第一季度，4、5、6月是第二季度，7、8、9月是第三季度10、11、12月是第四季度。當(dāng)然還有別的知識。
短短的一個(gè)單元，我學(xué)到了好多知識，使我明白了許多道理，開闊了視野。使我認(rèn)識到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要，也使我更愛數(shù)學(xué)這門功課了。
三年級關(guān)于生活中的數(shù)學(xué)日記(五)
好多數(shù)學(xué)題是有規(guī)律的，只有發(fā)現(xiàn)規(guī)律，并運(yùn)用規(guī)律，才好解決問題。今天的數(shù)學(xué)課上,老師讓我們計(jì)算一道數(shù)學(xué)題. 題目是這樣的:一條馬路邊種著一排柳樹,每兩棵樹之間相距5米.小明從第一棵樹跑到第200棵樹,一共跑了多少米?
一開始我們好多人都認(rèn)為是1000米，可老師建議我們自己動手畫一畫.于是我拿出練習(xí)本,在紙上畫了三棵樹,發(fā)現(xiàn)三棵樹之間有兩個(gè)空距,四棵樹之間有三個(gè)空距，依此推理,200棵樹之間就有200-1=199空距，即有199個(gè)5米.那么要知道第一棵樹到第200棵樹之間一共有多少米?只要用199×5=995(米)就對了。
答案出來了,我的心里甜滋滋的.
看來解答問題要深入思考，找到了規(guī)律，才能得到正確的答案。