汾西小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文試卷人教版
汾西小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文試卷人教版
教師們想要通過(guò)試卷的答題工作來(lái)檢測(cè)一下學(xué)生們的學(xué)習(xí)水平嗎?下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的汾西小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文試卷人教版以供大家閱讀。
汾西小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文試卷
一、正確、工整地抄寫(xiě)句子(2分)
處處留心皆學(xué)問(wèn),三人同行有我?guī)煛?/p>
二、 根據(jù)拼音,聯(lián)系詞語(yǔ)意思,在□里填上合適的字 (16分)
jiɑ yù yōu qiānɡ
愛(ài)護(hù)莊□ 富□百姓 □國(guó)愛(ài)民 熱血滿(mǎn)□
lí liánɡ lián kuānɡ
拓荒□地 種植高□ 揮□收割 收獲萬(wàn)□
pénɡ zhū zhí ɡònɡ
?!跽麧?□肥馬壯 養(yǎng)□魚(yú)蟹 □獻(xiàn)城鄉(xiāng)
tuò rǔ xiè ɡǎn
開(kāi)□進(jìn)取 忍□負(fù)重 不□奮斗 □動(dòng)八方
三、選擇題 (10分)
1.下面帶點(diǎn)字的注音不正確的一個(gè)是
⑴輔導(dǎo)(fǔ) ⑵ 哺育(fǔ) ⑶ 悄(qiǎo)無(wú)聲息
2.下面詞語(yǔ)中,沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是__ _
?、?彌留之際 疾馳而去 針?shù)h相對(duì)
?、?深明大意 井然有序 節(jié)衣宿食
?、?寬容大渡 熟能生巧 顛沛流離
3.下面三組詞語(yǔ)中意思不相同的一組是__ _
?、糯?mdash;—替代 ⑵著名——名著 ⑵式樣——式樣
4.加點(diǎn)語(yǔ)句用得不恰當(dāng)?shù)木渥邮莀___
?、?幾個(gè)戰(zhàn)士趁著夜色,在院子里負(fù)隅頑抗,終于等來(lái)了增援的友軍,一舉擊退了日寇。
?、?媽媽第一次照著菜譜燒酸菜魚(yú),雖然很認(rèn)真,結(jié)果卻遠(yuǎn)不是那個(gè)味兒,這真是“紙上得來(lái)終覺(jué)淺,絕知此事要躬行”啊!
?、?在回答鄰家小弟弟“作文寫(xiě)得好靠什么”時(shí),陳玥說(shuō):“古人說(shuō)得好,問(wèn)渠哪得清如許?為有源頭活水來(lái)……”
5.下面各句中沒(méi)有語(yǔ)病的是____
?、?改善我們的生活水平要依靠自己的辛勤勞動(dòng)。
?、?近年來(lái),我國(guó)大范圍地區(qū)陸續(xù)遭遇了前所未有的空前旱災(zāi)。
⑶ 其實(shí),投籃就跟剪紙一樣,只要多練習(xí),就會(huì)有準(zhǔn)頭的。
四、根據(jù)課文內(nèi)容填空(15分)
1. 無(wú)論何時(shí),無(wú)論何地,只要憶及那 ,我的 就立刻變得 。《姥姥的剪紙》(3分)
2. 每一個(gè)舞姿都充滿(mǎn)了 ,每一個(gè)舞姿都 ,每一個(gè)舞姿都是 和 的匆匆變幻,每一個(gè)舞姿都使人戰(zhàn)栗在 的藝術(shù)享受之中,使人 ?!栋踩摹?3分)
3.走了許久,遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見(jiàn)了一條 的帶子——河!牛羊多起來(lái),也看到了馬群, 有鞭子的輕響??炝?,快到了。忽然,像被一陣風(fēng)吹來(lái)的,遠(yuǎn)處的小丘上出現(xiàn)了一群馬,馬上的 穿著各色的衣裳, , ,像 朝我們飛過(guò)來(lái)。《草原》(3分)
4.從古到今,祖國(guó)的安危與榮辱總是高于一切。聞官軍收復(fù)河南河北,杜甫欣喜萬(wàn)分,先是“初聞涕淚滿(mǎn)衣裳”,繼而“ ”;陸游心系祖國(guó)的統(tǒng)一,臨終囑咐兒子:“ , ”;為了國(guó)家的利益,藺相如對(duì)廉頗不是斤斤計(jì)較、針?shù)h相對(duì),而是 ,真是深明大義啊!詹天佑為了給中國(guó)人爭(zhēng)氣,頂著帝國(guó)主義者的阻撓、要挾和 ,主持修筑京張鐵路,不愧是一位 工程師。(6分)
五、閱讀短文,完成答題 (27分)
短文1:
《麋鹿》片段 (11分)
麋鹿的經(jīng)歷充滿(mǎn)傳奇色彩。據(jù)科學(xué)家考證,早在3000多年前,我國(guó)黃河、長(zhǎng)江中下游地區(qū)就有麋鹿 ,但漢朝以后就【逐漸 陸續(xù)】減少,再后來(lái)竟然銷(xiāo)聲匿跡。1865年,有人在北京南郊發(fā)現(xiàn)了120頭麋鹿,并撰文向全世界介紹。隨后,數(shù)十頭麋鹿被【相繼 陸續(xù)】盜往歐洲,在倫敦、巴黎和柏林等動(dòng)物園里展出。1900年,“八國(guó)聯(lián)軍”入侵北京,最后一群麋鹿慘遭厄運(yùn),有的被殺戮,有的被裝上西去的輪船。從此,麋鹿在國(guó)內(nèi)幾乎絕跡。
1.聯(lián)系上下文,在【 】里選擇合適的詞語(yǔ),用“√”標(biāo)出。(2分)
2.用自己的話(huà)概括這段話(huà)的主要內(nèi)容。(3分)
3.選擇題。從 “據(jù)科學(xué)家考證”和“幾乎絕跡”這些詞語(yǔ),可以看出作者在
介紹事物時(shí),非常注意說(shuō)法的 (2分)
⑴ 生動(dòng)形象 ⑵準(zhǔn)確妥帖 ⑶通順完整
4.選擇題。短文介紹的內(nèi)容時(shí)間跨度很大,但讀來(lái)覺(jué)得前后連貫流暢,是因?yàn)榍‘?dāng)?shù)赜蒙狭艘恍┰~語(yǔ),如: (2分)
?、?數(shù)十頭,慘遭厄運(yùn),幾乎絕跡
⑵ 經(jīng)歷,竟然,從此
?、?再后來(lái),隨后,最后
5.對(duì)于麋鹿的經(jīng)歷,作者先后懷有怎樣的情感?請(qǐng)用幾個(gè)詞寫(xiě)出來(lái)(2分)
短文2:
獅子和野牛 (16分)
?、侔?,一群野牛正沿著河岸緩緩地向前行進(jìn),全然不知道前方已經(jīng)是危機(jī)四伏——六七頭獅子正躲藏在草叢中,等待著它們的到來(lái)。有兩頭野牛帶著一頭小野牛走在隊(duì)伍的最前面,歡快地奔跑著。它們離牛群越來(lái)越遠(yuǎn),卻離危險(xiǎn)越來(lái)越近了。
?、谕蝗?,埋伏的獅子紛紛躍起,撲向離群的三頭野牛。野牛猝不及防,掉頭就跑。獅群緊追不舍,其中一頭獅子幾個(gè)騰躍,就將落在最后的小野牛撲進(jìn)河里。小野牛在河里拼命掙扎,其他的獅子趕來(lái)一起咬住它,想把這個(gè)戰(zhàn)利品拖上岸享用。就在獅群即將如愿以?xún)數(shù)臅r(shí)候,一條巨鱷突然從河里一躍而起,張開(kāi)血盆大口牢牢地咬住了小野牛的尾巴。這時(shí),獅群和鱷魚(yú)在河里展開(kāi)了一場(chǎng)驚心動(dòng)魄的拉鋸戰(zhàn)。幾個(gè)回合下來(lái),鱷魚(yú)寡不敵眾,小野牛被群獅拖上了岸。
?、劭蓱z的小野牛,也許即將成為獅子的美餐了!但就在這千鈞一發(fā)之際,奇跡發(fā)生了:數(shù)百頭身強(qiáng)力壯的野牛狂奔而來(lái),如風(fēng)而至,把獅群和小野牛團(tuán)團(tuán)圍在中間。原來(lái),是離群的兩頭野牛搬來(lái)了救兵。救兵中,一頭野牛開(kāi)始挑戰(zhàn)一頭獅子,它怒目圓睜,踢跳騰躍,吼聲如雷,被挑戰(zhàn)的那頭獅子先前的威風(fēng)蕩然無(wú)存,只能落荒而逃。但是,其他的獅子仍然緊緊地咬住小野牛,不肯松口。眾野牛發(fā)怒了,它們排成戰(zhàn)陣,縮小包圍圈,一步步逼近獅子和小野牛。又有一頭野牛,對(duì)準(zhǔn)其中一頭獅子猛沖過(guò)去,牛角用力一挑,那頭獅子就被挑飛到空中,然后狠狠地摔到地上!它懲罰獅子的幾個(gè)動(dòng)作干脆利落,一氣呵成,使人很難相信它居然是一頭食草的野牛!
?、芫o接著,群牛嘶鳴,聲震曠野,野牛向獅子發(fā)起總攻了。面對(duì)群牛那雷霆萬(wàn)鈞的氣勢(shì),剩下的幾頭獅子惶恐萬(wàn)狀,只得松開(kāi)口四散逃竄。那頭可憐的小野牛掙扎著,搖搖晃晃地回到牛群中,被群牛緊緊地護(hù)衛(wèi)在中間。落荒而逃的獅子,在遠(yuǎn)處眼巴巴地望著眼前的一切,完全沒(méi)有了先前的兇悍和霸氣。
?、輾堦?yáng)如血。牛群浩浩蕩蕩,仍然沿著河岸緩緩前行,猶如一頭頭黑色的精靈。它們用團(tuán)結(jié)、勇敢和力量,演繹了一場(chǎng)震撼人心的生命之歌!
1.“如愿以?xún)?rdquo;的意思是 ,“愿”在文中指 ;“寡不敵眾”的意思是 ,“寡”在文中指 。(4分)
2.“但就在這千鈞一發(fā)之際,奇跡發(fā)生了”,這“奇跡”是 (2分)
3. 讀第②段,把小野牛遇襲的過(guò)程補(bǔ)充完整。(3分)
一頭獅子將小野牛撲進(jìn)河里→( )→( )→獅群與鱷魚(yú)展開(kāi)拉鋸戰(zhàn) →( )。
4.判斷,在最正確的說(shuō)法后面打“√”。(4分)
小野牛奇跡逃生的原因是:
(1)小野牛非常機(jī)智、勇敢,掙脫了獅子的撕咬。 ( )
(2)一條巨鱷和獅子爭(zhēng)奪小野牛,小野牛趁機(jī)逃脫。 ( )
(3)兩只非常勇猛的野牛和獅子搏斗,救下小野牛。 ( )
(4)是野牛們同仇敵愾、緊密團(tuán)結(jié),擊敗了獅子。 ( )
5. 讀第⑤段,寫(xiě)出你的感受。(3分)
六、習(xí)作 (30分)
開(kāi)卷有益!寫(xiě)一件自己讀書(shū)受益的事,注意表達(dá)出真情實(shí)感。
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