語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)第六單元測(cè)試卷

時(shí)間：2017-04-10 15:57:26 嘉馨975由分享

　　對(duì)于六年級(jí)語(yǔ)文的教學(xué)，正如面對(duì)一座金庫(kù)，教師的任務(wù)不是幫學(xué)生直接打開(kāi)，而是引導(dǎo)學(xué)生用鑰匙將這座金庫(kù)打開(kāi)。學(xué)習(xí)啦小編在此整理了語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)第六單元測(cè)試卷，供大家參閱，希望大家在閱讀過(guò)程中有所收獲!

　　語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)第六單元測(cè)試卷1

　　一、小小書(shū)法家

　　要求：端正、規(guī)范地抄寫(xiě)句子。

　　博觀而約取,厚積而薄發(fā)。——(宋)蘇軾

　　二、精品搜索站

　　要求：請(qǐng)把自己在生活中聽(tīng)到的，印象最深刻的一句話記錄下來(lái)。

　　三、詞句大世界

　　1、我能看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。

　　tān lán　　fēng zheng　　fēng shuò　　jí qǔ

　　tián jìng　　chǔ jī　　qiè qiè sī yǔ　　piān piān qǐ wǔ

　　2、我能用“ ”劃出正確的音節(jié)。

　　芭蕾( léi lěi ) 吮吸(shǔn yǔn ) 踮腳尖(diàn diǎn )

　　連翹( qiáo qiào) 果實(shí)累累( léi lěi ) 書(shū)聲瑯瑯(lǎng láng )

　　3、我能填字組詞。

　　生機(jī)( )( )　　( )( )有序　　( )( )不舍

　　絢麗( )( )　　亭亭( )( )　　氣喘( )( )

　　雷( )電( )　　各( )各( )　　( )翅( )飛

　　4、我能照樣子填寫(xiě)詞語(yǔ)。

　　(1)把握(時(shí)間) 出售( ) 尋找( ) 舒展( )

　　(2)(炯炯有神)的眼睛 ( )的花瓣 ( )的心情 ( )的歌聲

　　(3)(白茫茫)的(晨霧) ( )的( ) ( )的( )

　　(4)(急匆匆)地(跑來(lái)) ( )地( ) ( )地( )

　　5、我能寫(xiě)反義詞和近義詞。

　　(1)反義詞:

　　堅(jiān)持( )　　精致( )　　虛幻( )　　緊張( )

　　歡快( )　　甜蜜( )　　激動(dòng)( )　　歪歪扭扭( )

　　(2)近義詞：

　　依然( )　　挪動(dòng)( )

　　急切( )　　仿佛( )

　　6、我能寫(xiě)句子。

　　(1)假如：

　　(2)知趣：

　　(3)例：這個(gè)情景，已經(jīng)過(guò)去了將近三十年，今天一想起來(lái)，依舊那么清晰，那么親切。(仿寫(xiě)帶有兩個(gè)“那么”的句子。)

　　四、課文大世界

　　1、在《竊讀記》中，作者為了找到她喜愛(ài)的書(shū)，可謂是費(fèi)了一番心思：

　　“我_________店門(mén)，_________腳尖，從大人的腋下_________ 。喲，把短發(fā)_________ ，沒(méi)關(guān)系，我總算_________ 里邊來(lái)了。在一排排花花綠綠的書(shū)里，我的眼睛_________ ，卻找不到那本書(shū)。”一次次的竊讀，不禁讓作者發(fā)出了這樣的感慨：“_________”

　　文中有這樣一句話“你們是吃飯長(zhǎng)大的，也是讀書(shū)長(zhǎng)大的。”請(qǐng)你結(jié)合例子來(lái)談?wù)勛约簩?duì)這句話的感受。

　　2、劉老師每年春天放風(fēng)箏的情景，在“我”的心里留下了最深刻的印象。“我”看到：劉老師的腿雖然不便于奔跑，但他_________。放風(fēng)箏的情景使“我”深深感動(dòng)，一個(gè)年過(guò)五十身有殘疾的老師，對(duì)生活_________，一個(gè)活潑的少年_________。

　　同學(xué)們，認(rèn)識(shí)了這樣一位老師，你有什么想說(shuō)的嗎?

　　3、在《校園交響詩(shī)》一文中，我知道蜂巢指的是_________ ，鳥(niǎo)島指的是_________，花瓣指的是_________ ，噴泉指的是_________ ，樹(shù)根指的是_________ 。

　　我能用一些優(yōu)美的四字詞語(yǔ)來(lái)描述我的學(xué)校：我們的校園_________ 、_________;我們的花壇 _________、_________ ;

　　我們有_________ 、_________ 的老師;還有_________、_________ 的同學(xué)們。

　　4、我積累了許多名言警句，我能寫(xiě)一寫(xiě)。

　　5、對(duì)于不同特點(diǎn)的課文，我們會(huì)運(yùn)用不同的方法來(lái)學(xué)習(xí)，請(qǐng)以本單元的一篇課文為例，說(shuō)說(shuō)自己是用什么方法來(lái)讀懂課文的：

　　五、閱讀空間

　　走錯(cuò)的也是路

　　三兄弟從鄉(xiāng)下到城市謀生，一個(gè)叫怨天，一個(gè)叫怨地，另一個(gè)叫無(wú)悔。三兄弟結(jié)伴而行，一路上風(fēng)餐露宿，翻過(guò)7座高山，涉過(guò)21條大河，兄弟們齊心協(xié)力，幾個(gè)月后，終于來(lái)到了一座繁華熱鬧的集鎮(zhèn)。這里有三條路，其中只有一條能通往城市，但是誰(shuí)也說(shuō)不清究竟是哪條。

　　怨天說(shuō)：“咱老爺子一生教我的只有一句‘聽(tīng)天由命’，我就閉上眼睛選一條，碰碰運(yùn)氣好了。”他隨便選了一條，走了。怨地說(shuō)：“誰(shuí)叫咱們生在個(gè)窮地方呢，我沒(méi)讀過(guò)書(shū)，計(jì)算不出哪條最有可能通往城市，我就走怨天旁邊的那條大路吧。”怨地拍拍屁股也走了。

　　剩下的是一條小路，無(wú)悔也拿不定主意。他想了又想，決定還是先去鎮(zhèn)子里問(wèn)問(wèn)長(zhǎng)者。長(zhǎng)者接見(jiàn)了他，但卻搖頭說(shuō)：“沒(méi)有人到過(guò)城市，因?yàn)樗h(yuǎn)了。不過(guò)，孩子，我可以把我祖父的話告訴你，‘走錯(cuò)的路也是路’。”

　　無(wú)悔記住了長(zhǎng)者的教誨，踏上了那條小路，追尋他的城市之夢(mèng)去了。他經(jīng)歷的痛苦、艱難無(wú)與倫比，每一次挫折，每一回失敗都沒(méi)有擊倒他。當(dāng)他面臨絕境時(shí)，總是對(duì)自己說(shuō)“走錯(cuò)的路也是路”，于是，他挺過(guò)來(lái)了。

　　在10年后的一天，他終于見(jiàn)到了朝思暮想的城市。憑著自己的韌性與毅力，他從最底層做起，從擦皮鞋、撿垃圾、端盤(pán)子到公司普通職員、藍(lán)領(lǐng)、白領(lǐng)，直到獨(dú)立注冊(cè)一家公司。

　　30年后，無(wú)悔老了，他把公司交給兒子打理只身回鄉(xiāng)下尋找當(dāng)年同行的兄弟。依然是那個(gè)貧窮的西部小村，依然是茅屋泥墻，怨天和怨地住在那里，依然過(guò)著日出而作，日落而息的日子。三兄弟各自講述了自己的故事。怨天說(shuō)他沿著大路走了5個(gè)月，路越來(lái)越窄，還伴有野獸出沒(méi)，一天黃昏他差點(diǎn)被一只惡狼吃掉，只好灰溜溜地回來(lái)。怨地說(shuō)他選的那條路情況與怨天并無(wú)區(qū)別，最后也挨不過(guò)艱辛回來(lái)了。怨天和怨地后悔地說(shuō)：“當(dāng)初，我們要是選你走的那條小路該有多好呀。”無(wú)悔聽(tīng)了嘆口氣說(shuō)：“我走的那條路和你們走的路一模一樣，唯一的不同是我沒(méi)有回頭。其實(shí)，每條路都能通向城市，走錯(cuò)了的也照樣是路呀。”

　　1、讀文章，我積累的詞語(yǔ)有：

　　其中，我最喜歡“ ”這個(gè)詞語(yǔ)，我會(huì)用它來(lái)寫(xiě)一句話：

　　2、三兄弟各走一條路，“怨天”選的那條路是怎樣的?我知道：_________;_________

　　“無(wú)悔”選擇的路又是怎樣的?我能回答：_________。

　　3、“無(wú)悔”能成功，那是因?yàn)樗c另兩個(gè)兄弟不同，這不同之處就在于：_________

　　3、我能結(jié)合自己的想法或事例，談?wù)勛约簩?duì)“走錯(cuò)的也是路”的理解：_________

　　六、寫(xiě)作平臺(tái)

　　同學(xué)們，馬上就要離開(kāi)親愛(ài)的母校了，美麗的校園生活一定給你留下了許多深刻而美好的印象。校園里郁郁蒼蒼的大樹(shù)、草地上隨風(fēng)搖曳的花兒、教室里整齊的課桌椅、曾經(jīng)教過(guò)我們的老師、和我們共同戲耍的伙伴……都見(jiàn)證了我們的成長(zhǎng)，我想，大家一定有許多話兒想要傾訴吧。回顧六年來(lái)的學(xué)校生活，請(qǐng)你以

　　《 _________，我想對(duì)你說(shuō)》為題，寫(xiě)一篇文章，字?jǐn)?shù)不限。

　　語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)第六單元測(cè)試卷2

　　一、照樣子寫(xiě)。

　　例：(白茫茫)的(晨霧)

　　( )的( )　　( )的( )

　　例：(炯炯有神)的眼睛

　　( )的花瓣　　( )的心情　　( )的歌聲

　　二、補(bǔ)充詞語(yǔ)。

　　例：把握(時(shí)間)

　　出售( )　　尋找( )　　舒展( )

　　例：生機(jī)(勃)(勃)

　　( )( )有序　　( )( )不舍　　絢麗( )( )　　亭亭( )( )

　　氣喘( )( )　　電( )雷( )　　各( )各( )

　　三、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。

　　tān lán　　fēng zheng　　fēng shuó　　jí qǔ

　　tián jìng　　chǔ jī　　qiè qiè sī yǔ　　piān piān qǐ wǔ

　　四、按課文填空。

　　1、《我的伯父魯迅先生》的作者是( )，我還讀過(guò)魯迅的文章，如《》。

　　2、“( )，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流。”這是( )代詩(shī)人( )的詩(shī)句，詩(shī)中“唯見(jiàn)” 的意思是( )。

　　3、“勸君更盡一杯酒，( )。” 這是( )代詩(shī)人( )的詩(shī)句。題目中的“使”字的意思是( )。

　　五、關(guān)聯(lián)詞填空。

　　1、媽媽還沒(méi)有回來(lái)，( )等著挨餓，( )自己動(dòng)手做飯。

　　2、他仿佛( )在給人，( )給災(zāi)難下達(dá)命令，一切似乎都在聽(tīng)從他的調(diào)遣。

　　3、漁夫拖著濕淋淋的撕破了的漁網(wǎng)，( )走進(jìn)來(lái)，( )說(shuō)：“嘿，我回來(lái)啦，桑娜 !”

　　4、孩子們沒(méi)有鞋穿，( )冬夏( )光著腳跑來(lái)跑去。

　　六、根據(jù)意思寫(xiě)成語(yǔ)。

　　1、他成績(jī)優(yōu)秀，品質(zhì)一流，選他當(dāng)班長(zhǎng)我是( )。

　　2、雖然我不曾去過(guò)桂林，但讀了《桂林山水》一文，我有一種( )的感覺(jué)。

　　3、討論問(wèn)題時(shí)，申老師總是讓同學(xué)們( )，然后再作總結(jié)。

　　4、這里綠草如茵，花團(tuán)錦簇，真令人( )。

　　語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)第六單元測(cè)試卷3

　　一、讀拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。

　　fēnɡ zhēnɡ　　diǎn zhuì　　jīnɡ huānɡ　　chénɡ fá

　　kuān shù　　qiū yǐn　　dì jiào　　ténɡ tiáo

　　qiān bǐ　　xián wù

　　二、形近字組詞。

　　葛( )　　揭( )

　　躺( )　　倘( )

　　滿( )　　瞞( )

　　沿( )　　鉛( )

　　三、根據(jù)下面的提示寫(xiě)出表示“看”的詞語(yǔ)。

　　向遠(yuǎn)處看( )

　　向下看( )

　　向四周看( )

　　斜眼看( )

　　恭敬地看( )

　　仔細(xì)看( )

　　四、在括號(hào)里填上互為反義詞的詞語(yǔ)，使句子完整。

　　1.古老的濟(jì)南，城內(nèi)那么( )，城外又那么( )。

　　2.在學(xué)習(xí)和生活中要獲得( )，必須要有面對(duì)( )的勇氣。

　　3.天亮了，原來(lái)看得很( )的景物，現(xiàn)在越來(lái)越( )。

　　4.經(jīng)過(guò)技術(shù)革新，工廠里的工人雖然( )了，但產(chǎn)量卻( )了。

　　五、背寫(xiě)古詩(shī)。

　　《牧童》

　　_____________，______________。

　　六、根據(jù)課文內(nèi)容填空

　　《湖上雜詩(shī)》是_________朝詩(shī)人________寫(xiě)的。后兩句是________。意思是________。表達(dá)了作者_(dá)_______的思想感情。

　　七、語(yǔ)言實(shí)踐。

　　六一兒童節(jié)快要到了，你想在六一聯(lián)歡會(huì)上表演節(jié)目，媽媽怕你耽誤時(shí)間，不讓你參加，你想怎么說(shuō)服媽媽?

　　____________________________。

　　八、閱讀短文，回答問(wèn)題。

　　母親的記憶

　　母親生了七個(gè)孩子，只養(yǎng)活了我一個(gè)。一年，農(nóng)村鬧瘟疫，一個(gè)月里，她死了三個(gè)孩子。爺爺對(duì)母親說(shuō)：

　　“心里想不開(kāi)，人就會(huì)瘋了。你出去和人們斗斗紙牌吧!”

　　后來(lái)，母親就養(yǎng)成了春冬兩閑和婦女們斗牌的習(xí)慣;并且經(jīng)常對(duì)家里人說(shuō)：

　　“這是你爺爺吩咐下來(lái)的，你們不要管我。”

　　麥秋兩季，母親為地里的莊稼，像瘋了似的勞動(dòng)，她每天一聽(tīng)見(jiàn)雞叫就到地里去，幫著收割、打場(chǎng)。每天很晚才回到家里來(lái)。她的身上都是土，頭發(fā)上是柴草。藍(lán)布衣襟汗?jié)竦梅浩鹨粚影讐A，她總是撩起褂子的大襟，抹去臉上的汗水。她的口號(hào)是：“爭(zhēng)秋奪麥!”“養(yǎng)兵千日，用兵一時(shí)!”一家人誰(shuí)也別想偷懶。

　　我生下來(lái)，就沒(méi)有奶吃。母親把饃饃晾干了，再粉碎煮成糊喂我。我多病，每逢病了，夜間，母親總是放一碗清水在窗臺(tái)上，禱告過(guò)往的神靈。母親對(duì)人說(shuō)：“我這個(gè)孩子，是不會(huì)孝順的，因?yàn)樗俏覠氵€愿，從廟里求來(lái)的。”

　　家境小康以后，母親對(duì)于村中的孤苦饑寒，盡力周濟(jì)，對(duì)于過(guò)往的人，凡有求于她，無(wú)不熱心相幫。有兩個(gè)遠(yuǎn)村的尼姑，每年春秋收成后，總到我們家化緣。母親除給她們很多糧食外，還常留她們食宿。我記得有一個(gè)年輕的尼姑，長(zhǎng)得眉清目秀。冬天住在我家，她懷揣一個(gè)蟈蟈葫蘆，夜里叫得很好聽(tīng)，我很想要。第二天清早，母親告訴她，小尼姑就把蟈蟈送給我了。

　　抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)，村莊附近，敵人安上炮樓。一年春天，我從遠(yuǎn)處回來(lái)，不敢到家里去，繞到村邊的場(chǎng)院小屋里。母親聽(tīng)說(shuō)了，高興得不知給孩子什么好。家里有一棵月季，父親養(yǎng)了一春天，剛開(kāi)了一朵大花，她折下就給我送去了。父親很心痛，母親笑著說(shuō)：“我說(shuō)為什么這朵花，早也不開(kāi)，晚也不開(kāi)，今天忽然開(kāi)了呢，因?yàn)槲业膬鹤踊貋?lái)，它要先給我報(bào)個(gè)信兒!”

　　一九五六年，我在天津，得了大病，要到外地去療養(yǎng)。那時(shí)母親已經(jīng)八十多歲，當(dāng)我走出屋來(lái)，她站在廊子里，對(duì)我說(shuō)：“別人病了往家里走，你怎么病了往外走呢!”

　　這是我同母親的永訣。我在外養(yǎng)病期間，母親去世了，享年八十四歲。

　　1、第五自然段寫(xiě)母親像瘋了似的勞動(dòng)。先概括地寫(xiě)，然后具體地寫(xiě)，按提示的方面找原文填空。

　　時(shí)間：_______________________。

　　外貌：_______________________。

　　動(dòng)作：_______________________。

　　語(yǔ)言：_______________________。

　　2、結(jié)合上下文，理解下列句子。

　　(1)第二天清早，母親告訴她，小尼姑就把蟈蟈送給我了。

　　(提示：從這句話，可以看出母親哪兩方面的特點(diǎn)?)

　　_____________________________。

　　(2)家里有一棵月季，父親一春天，剛開(kāi)了一朵大花，她折下來(lái)就給我送去了。(提示："一棵"改為"一片"，表達(dá)效果有什么不同?"一春天"寫(xiě)時(shí)間之長(zhǎng)，"剛"寫(xiě)時(shí)間之短，這對(duì)突出母親的心情有什么作用?)