語文六年級下冊第21課我最好的老師詞語解釋
語文六年級下冊第21課我最好的老師詞語解釋
《我最好的老師》是六年級語文下冊第21課，同學(xué)們有哪些詞語需要掌握的呢?學(xué)習(xí)啦小編為六年級師生整理了《我最好的老師》課文詞語解釋，希望大家有所收獲!
語文六年級下冊第21課《我最好的老師》課文詞語解釋
出人意料：超出人們的意料。
侃侃而談：理直氣壯、從容不迫地說話。
目瞪口呆：形容因吃驚或害怕而發(fā)愣的樣子。
破綻：比喻說話做事時露出的漏洞。
饒有趣味：饒：豐富，多;指很有趣味。
語文六年級下冊第21課《我最好的老師》詞語習(xí)題
1.看拼音寫詞語。
kē xué dú tè ɡù yì
( )( )( )
pàn duàn hén jì jiào xùn
( )( )( )
2. 比一比，再組詞。
定( )調(diào)( )側(cè)( )疑( )
綻( )凋( )測( )凝( )
3.詞語搭配。
qiē( )tiáo( )
切 調(diào)
qiè( )diào( )
一、根據(jù)解釋寫出本課中出現(xiàn)的詞語。
1.睜大眼睛直視，嘴里說不出話來。形容因驚詫、害怕、茫然而發(fā)愣的樣子。( )
2.形容理直氣壯不慌不忙說話的樣子。( )
二、我們已經(jīng)學(xué)了一些語法知識，下面這個兩個句子修改與理解，你能完成嗎?
1.“難道你們根據(jù)錯誤的信息得出的錯誤答案，還應(yīng)該得分不成?”
這句話是反問句，不改變意思，把它改成陳述句：
2.“第一個人都應(yīng)該具有獨立思考和獨立判斷事物真?zhèn)蔚哪芰?，同時也應(yīng)該具有懷疑的能力。”請你聯(lián)系生活實際談?wù)剬ο旅鎺追N能力的理解。
1.獨立思考能力：
2.獨立判斷能力：
3.懷疑能力：
語文六年級下冊第21課《我最好的老師》讀后感
今天，我看到了一個故事，它給了我很大的啟發(fā)。
它講的是一個名叫惠特森的老師在課堂上信口胡編了一個“貓猥獸”的動物，還說它在冰河時期就滅絕了，學(xué)生們都做了有關(guān)它的筆記，可奇怪的是，在后來的隨堂測驗后，每個學(xué)生的考卷上都是“0”分，全班同學(xué)都?xì)庹?，而老師說：“你們本該說破我的把戲，因為我不是說過，它在很早的時候就滅絕了，但我故意說它是多么的漂亮，行動多么的敏捷，這都是我不可能知道的。”
我覺得，任何老師與課文都不是十全十美的，我們應(yīng)該善于觀察與思考，可以靈活地運(yùn)用所學(xué)的知識，提出一個與課文不同、比較新穎一些的思路?；蛘咭部梢栽谡J(rèn)為課文、參考書有錯誤的情況下，查找一些資料，再結(jié)合生活實際，把錯誤糾正。
不僅運(yùn)用資料的查閱，也可以自己親自動手做一做實驗。比如眾所周知的故事──居里夫人小時候，老師問金魚為什么放在水缸里水不會溢出來，小朋友們想了很多種答案，可居里夫人做了一個實驗，竟發(fā)現(xiàn)水也溢了出來。不就是這種愛動腦、勤思考的精神才把她領(lǐng)到科學(xué)的殿堂的嗎?
我相信，帶著疑問走入課堂，便一定可以學(xué)好所有科目!
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