小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文閱讀訓(xùn)練題及答案
小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文閱讀理解中常用的表達(dá)方式有記敘、描寫(xiě)、抒情、說(shuō)明和議論這五種。學(xué)習(xí)啦小編在此整理了小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文閱讀訓(xùn)練題及答案，供大家參閱，希望大家在閱讀過(guò)程中有所收獲!
小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文閱讀訓(xùn)練題1
戰(zhàn)勝命運(yùn)的孩子
有兩個(gè)孩子：一個(gè)喜歡彈琴，想當(dāng)音樂(lè)家;一個(gè)愛(ài)好(hǎo hào)繪畫(huà)，想當(dāng)美術(shù)家。
然而不幸得很!想當(dāng)音樂(lè)家的孩子，突然耳朵聾了;想當(dāng)美術(shù)家的孩子，突然眼睛瞎了。兩個(gè)孩子非常傷心，痛哭流涕(tì dì )，埋(mái mán )怨命運(yùn)對(duì)他們太不公平。
恰巧，有位老人打他們身邊經(jīng)過(guò)，聽(tīng)見(jiàn)了他們的怨恨。老人走上前去，先對(duì)耳聾的孩子比劃著說(shuō)：“你的耳朵雖然壞了，但眼睛還是亮的，為什么不改學(xué)繪畫(huà)呢?”接著，他對(duì)眼睛瞎的孩子說(shuō)，“你的眼睛盡管壞了，但耳朵還是靈敏的，為什么不改學(xué)彈琴呢?”
兩個(gè)孩子聽(tīng)了，心里一亮。他們擦干眼淚，開(kāi)始新的追求。
說(shuō)也奇怪，改學(xué)繪畫(huà)的孩子漸漸地感到耳聾反而更好。因?yàn)樗梢员苊庖磺行鷩痰母蓴_，使精力高度專注。改學(xué)彈琴的孩子，慢慢地也覺(jué)得失明反倒(dào dǎo)有利。因?yàn)樗軌蛎獬S多無(wú)謂的煩惱，使心思無(wú)比集中。
果然，耳聾的孩子后來(lái)成了美術(shù)家，名揚(yáng)四海;眼瞎的孩子后來(lái)成了音樂(lè)家，飲譽(yù)天下。
一天，美術(shù)家和音樂(lè)家又遇見(jiàn)了那位老人，他倆非常激動(dòng)，拉住老人連連道謝。
老人笑著說(shuō)：“不用謝，事實(shí)證明：只要努力，當(dāng)命運(yùn)堵塞了一條道路的時(shí)候，它，常常還留下另一道路的!”
1、把括號(hào)里不正確的注音劃掉。(2分)
2、給下面詞語(yǔ)中帶點(diǎn)的字選擇正確解釋，在括號(hào)里寫(xiě)出所選項(xiàng)的序號(hào)。(2分)
(1)、心里一亮( )[①光線強(qiáng)。②發(fā)光。③響亮。④清楚;明白⑤顯露;顯示。]
(2)、名揚(yáng)( )四海[①高興;往上升。②往上撒。③傳播出去。 ④指容貌好看]
3、概括每部分的內(nèi)容。(2分)
第3—6節(jié)__________________________;第7—8___________________________
4、填空：課文主寫(xiě)了_________________________________，說(shuō)明了______________________________。(2分)
5、你是怎樣理解“只要努力，當(dāng)命運(yùn)堵塞了一條道路的時(shí)候，它常常還留下另一條道路的!” ____________________(2分)
6、你最欣賞文章的什么地方，請(qǐng)選擇一處畫(huà)上線并寫(xiě)出你的閱讀感悟。(2分)
小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文閱讀訓(xùn)練題1參考答案
1、把括號(hào)里不正確的注音劃掉。(2分)hǎo dì mái dǎo
2、給下面詞語(yǔ)中帶點(diǎn)的字選擇正確解釋，在括號(hào)里寫(xiě)出所選項(xiàng)的序號(hào)。(2分)
(1)、心里一亮( ④ )[①光線強(qiáng)。②發(fā)光。③響亮。④清楚;明白⑤顯露;顯示。]
(2)、名揚(yáng)( ③ )四海[①高興;往上升。②往上撒。③傳播出去。 ④指容貌好看]
3、概括每部分的內(nèi)容。(2分)
(略)
4、填空：
(略)
5、你是怎樣理解“只要努力，當(dāng)命運(yùn)堵塞了一條道路的時(shí)候，它常常還留下另一條道路的!”一個(gè)人只要有遠(yuǎn)大的理想和奮斗的目標(biāo)，他們就會(huì)有無(wú)窮的力量，就不會(huì)被命運(yùn)所束縛，就能夠發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，創(chuàng)造條件，主宰自己的命運(yùn)。(2分)
6、你最欣賞文章的什么地方，請(qǐng)選擇一處畫(huà)上線并寫(xiě)出你的閱讀感悟。(2分)
(略)
小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文閱讀訓(xùn)練題2
醫(yī)生的心思
威廉·格里辛格是德國(guó)著名醫(yī)學(xué)家。由于他醫(yī)術(shù)高明，前來(lái)就醫(yī)的人總是絡(luò)繹不絕，擠滿了診所，有的甚至要等上大半天才能見(jiàn)著他。為了能給更多的人看病，格里辛格養(yǎng)成了利索、簡(jiǎn)練的習(xí)慣，他極不愿浪費(fèi)自己和他人的寶貴時(shí)間，看病時(shí)只想知道那些最重要的情況?？墒窃S多病人不能體諒醫(yī)生的心思，他們總是反反復(fù)復(fù)地、添油加醋地描述自己的病情。
唯有一個(gè)病人，令格里辛格難忘。
那是一天上午，診所門(mén)被推開(kāi)，進(jìn)來(lái)了一位女病人，她一言不發(fā)地把手伸給了格里辛格。格里辛格審視了一下她的傷勢(shì)，問(wèn)道：“事故?”
“玻璃碎片。”女病人簡(jiǎn)短地答道。
“何時(shí)?”
“昨天早晨。”
“已處理過(guò)?”
“碘酒。”
“還痛嗎?”
“感覺(jué)血液跳動(dòng)。”
接著格里辛格又仔細(xì)地檢查了她的傷口，迅速地進(jìn)行包扎，前后僅花了幾分鐘。
“費(fèi)用?”病人最后起身問(wèn)道。
( )真令人高興( )格里辛格笑容可掬地回答道()不用付錢(qián)( )夫人( )為您治病對(duì)我來(lái)說(shuō)真是一種享受( )
1.在括號(hào)里填上合適的標(biāo)點(diǎn)。(3分)
2.畫(huà)線的句子中“醫(yī)生的心思”是：(﹍);“他們”指的是 。“添油加醋”是指 。(3分)
3.概括第一自然段的意思： (2分)
4.為什么格里辛格對(duì)那位夫人說(shuō)“為您治病對(duì)我來(lái)說(shuō)真是一種享受”?(3分)
答： 。
小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文閱讀訓(xùn)練題2參考答案
1、(“) (!”) (，“) (，) (，) (!”)
2、為了能給更多的人看病……看病時(shí)只想知道那些最重要的情況。
他們指病人 說(shuō)話羅嗦，故意把病情擴(kuò)大化(意對(duì)即可)
3、威廉·格里辛格養(yǎng)成了利索、簡(jiǎn)練的習(xí)慣，不喜歡羅嗦的病人。
4、因?yàn)檫@位女病人說(shuō)話簡(jiǎn)潔，表意清楚。
小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文閱讀訓(xùn)練題3
換 傘
早晨，天下著雨，街邊的一家點(diǎn)心店門(mén)前擠滿了人，我也撐著傘，排在買(mǎi)早點(diǎn)的行列中。
好容易輪到我買(mǎi)了。我收下雨傘，靠在柜臺(tái)邊，買(mǎi)了點(diǎn)心，匆忙間順手抓起柜臺(tái)邊的一把雨傘抽身退了出來(lái)，撐開(kāi)傘，扎進(jìn)了雨簾。
我正在匆匆趕路，忽然聽(tīng)到有人在喊：“等一等!”雨聲夾喊聲，是喊我嗎?回頭一看，一把黑布傘穿過(guò)透明的雨絲，向我急速地移動(dòng)著。
雨傘移到我身邊便停住了，傘一斜，露出一張秀氣的臉。 大哥哥 你把傘拿錯(cuò)了 這把才是你的 我這才發(fā)覺(jué)自己的傘在她的手里——那是前不久才買(mǎi)的。
“大哥哥，我的傘面已經(jīng)打補(bǔ)丁了，給。”甜甜的聲音有點(diǎn)醉人。
我撐著自己的傘繼續(xù)趕路，一滴雨點(diǎn)落在我的唇邊。呦，甜滋滋的，像蜜一樣甜，一直甜到我心里。
1、在第四自然段的空白處加標(biāo)點(diǎn)：(2分)
2、這篇短文主要講的是 ，是按照
順序?qū)懙?。先?xiě) ，再寫(xiě)
， 最后寫(xiě) 。(5分)
3、短文的第一、二自然段抓住了“我”的( )進(jìn)行描寫(xiě)。(1分)
A：肖像 B：動(dòng)作 C：語(yǔ)言 D：神態(tài) E：心理活動(dòng)
4、短文中作者重點(diǎn)對(duì)( )這個(gè)人物進(jìn)行了描寫(xiě)，表現(xiàn)了這個(gè)人物
品質(zhì)。(2分)
5、文中破折號(hào)的作用是( )(1分)
A：聲音的延長(zhǎng) B：解釋說(shuō)明 C：意思的轉(zhuǎn)折
6、文中最后一段話的含義是什么?把你自己的見(jiàn)解寫(xiě)下來(lái)：(1分)
小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文閱讀訓(xùn)練題3參考答案
1、：“，。”
2、放傘 取傘 換傘
3、(B)
4、換傘的小姑娘 不貪便宜，沒(méi)有私心，替他人著想的高尚品質(zhì)。
5(B)
6、被換傘的小姑娘的行為所感動(dòng)，從她的語(yǔ)言神情讓我看到了一個(gè)沒(méi)有私心，不貪便宜，替他人著想的小姑娘的形象。
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