六年級語文下冊第三單元同步作文我的理想
六年級語文下冊第三單元同步作文我的理想
人人都有理想，有人的理想是當一名教師，有人的理想是當一個明星，還有人的理想是當一名市長。我的理想是當一位醫(yī)生。學習啦小編在此整理了六年級語文下冊第三單元同步作文我的理想，供大家參閱，希望大家在閱讀過程中有所收獲!
六年級語文下冊第三單元同步作文我的理想篇1
在我的心中有一個偉大的理想——做一名優(yōu)秀的考古學家。
考古的念頭，是在幾年前去西安看秦始皇兵馬俑時萌發(fā)的。那天，我跟著導游的腳步，順著人流，來到一號坑。一排排肅立的兵馬俑如排山倒海之勢撲入我的眼簾。我驚嘆秦兵馬俑的宏大規(guī)模，更驚嘆考古學家們能將歷史的痕跡如此完整的展現(xiàn)在世人的面前她指著一群蹲著的人們說道：“這，就是挖掘一號坑的部分考古學家。”只見他們蹲在地上，低著頭，一手拿著一塊兵馬俑的碎片，另一只手拿著一個小刷子的東西，緊皺眉頭，小心翼翼地刷著。“考古學家們真在修復部分兵馬俑。”天氣如此炎熱，蒸籠似的一號坑中，他們，卻在不辭辛苦地工作。漸漸地，我要“干考古”這一念頭愈加強烈。“考古學家”這一職業(yè)在我心中也愈加神圣起來。
我多么希望，有一天，我能夠鄭重其事地站在新聞發(fā)布會現(xiàn)場，驕傲地宣告我的又一大考古發(fā)現(xiàn)，用自己的雙手，解開人類歷史古老而神秘的面紗，向后人展現(xiàn)人類歷史的文明、智慧與輝煌!
實現(xiàn)“考古夢”，自然也需要不懈的努力。俗話說：博覽群書，孜孜不倦，書籍是知識最大的寶庫。我要多多閱讀歷史方面的書籍，通過電視等媒體了解更多的歷史知識和考古時事。我可以利用假期有力名勝古跡。敦煌石窟，樂山大佛、布達拉宮，這些都是我極其向往的地方?！段男牡颀垺吩唬翰偾髸月暎^千劍而后識器。實踐出真知。
天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水。用努力化作夢的翅膀，飛向云端，觸及夢想的藍天。讓我勇攀高峰，用毅力，將微笑定格在燦爛的瞬間;用實力完成這個美麗的考古夢!
六年級語文下冊第三單元同步作文我的理想篇2
我的理想是在每個人的內(nèi)心深處，都會有那美麗的理想。理想--是推動人類進步的動力，是人一生奮斗的目標。沒有理想的人就好似一副沒有靈魂的軀殼在這個世界上徘徊，來的匆匆，去也匆匆。雖然現(xiàn)在老師的地位不算高，經(jīng)濟在日益騰飛的今天，老師的薪水那么薄，但老師那無怨無悔兢兢業(yè)業(yè)為人類為社會培育出一代又一代的科技人才，帶動了世界科學的飛躍進步，老師的貢獻應(yīng)該說是功不可沒的。我的老師經(jīng)常用樸實的話語教導我們，勉勵我們做正直、誠實的人.在她的影響下我幼小的心靈對老師充滿了感激.在我兒童世界，老漢司如一塊磁鐵緊緊的把我吸引;在我遇到難題時，老師用她的智慧”化腐朽為神氣”點燃了我通向光明的火把;在我茫然時，老師用她溫暖如春春風化雨般的為我排除心靈世界里的紛雜;在我取得成就時，又是老師用她那贊許的目光鼓勵我百尺竿頭更進一步，勝不驕，百不餒……
是我的老師點燃我的思想火花，照亮了我前進的方向!教師這個職業(yè)是我的理想，為了這個理想，我在努力著，我在拼搏著!張海迪阿姨說過：”每個人的生命都是一只小船，理想是小船的風帆.”我的理想是一名老師。做一名沒有偉大之稱的老師。媽媽從小就對我說道：“老師是一個神圣的職位。”于是，使我的心是播下了種子。小時侯的我十分向往做一名老師。“教師是人類靈魂的工程師。”作為一名老師，是那么高大，卻沒有偉大，讓人油然而生出敬慕之意?？粗蠋熢谥v臺上播下知識的種子，我也不禁向未來憧憬：假如我是一名老師，那該多好啊。老師頭上的白發(fā)是最美的;老師手里握著筆批改作業(yè)是最美的;老師捧著課本在教室里津津有味地講課是最美的。老師沒有怨言，沒有豪言，沒有壯言，一生與粉筆為伍的人，他們言傳身教，把良好的作風，優(yōu)秀的品行教給我們，使我們終生受益。我的理想不但要當老師，而且要當一名優(yōu)秀可愛的小學老師。小學老師的重要，不在于他們教導大道理，而且由于他們在潔白如紙的孩子們的心靈上，寫下的是永不磨滅的痕跡，這痕跡往往影響孩子們的一生。我會拿起那根沒有年輪的教鞭，耕拓歲月。我站在講臺上，心里是那么自豪。下面是一雙雙渴望知識的眼神包圍著我。我感覺一顆顆幼小的心靈在親近我?？墒牵绻F(xiàn)在不努力學習，理想就會泡沫般消逝，我現(xiàn)在一定要追求理想，追求希望，追求希望，追求明天。理想和志向、成功是循環(huán)小數(shù)，密不可分，與希望相連。每當我遇到困難和挫折時，我總以這個理想來勉勵自己，永遠不要輕易放棄，畢竟這是理想的希冀。如果說“理想是小船的風帆”，那么我現(xiàn)在就揚起理想小船的風帆，向一個叫“老師”的港口努力地駛?cè)ィ側(cè)ソ處熓莻€神圣的職業(yè)。俗話說得好：老師是蠟燭，照亮了我們的人生道路卻燃燒了自己;老師似春蠶，為我們無私奉獻;老師像一艘大船，把我們送往成功的彼岸。哪一個成功人士，哪一個受眾人仰慕的科學家不是老師辛苦培養(yǎng)出來的。
教師是個辛苦的職業(yè)。班上總是有許多同學的成績上不去，老師不管有多忙多辛苦還是堅持每天給那些“貧困戶”“補充營養(yǎng)。”班上有誰不舒服了，老師總是關(guān)心的問寒問暖，攙扶著他們回家。每天晚上睡得最晚的是老師，早上起得最早的是老師，老師又為我們批改作業(yè)，有為我們備課，那些不公平的白頭發(fā)還偏偏要先爬上老師的發(fā)梢。
教師是神圣的職業(yè)。他們的袖口上有永遠也都不掉的粉筆灰，嘴里有永遠也吐不完的優(yōu)美詞句，手里有永遠也畫不完的圓和角，眼睛里有永遠也琢磨不透的意思。
我敬佩老師，也衷心得感謝老師對我的厚愛，對我的鼓勵，對我的幫助，對我的培育之恩。所以，我也想作一位老師，作一位貧困山區(qū)的老師，給予那里的孩子知識，讓他們同城市的孩子一樣享受知識海洋的孕育，成為祖國的棟梁，祖國的驕傲。
張海迪阿姨曾經(jīng)說過：“每個人的生命都是一只小船，而理想是小船的風帆。”每個人都有理想，而我的理想是當一名英語老師。
英語老師這個職位對我有著非同一般的吸引力，我向往當老師。還記得當我第一次接觸ABC時，我就被那26個字母小精靈吸引住了，它們有著神奇的魔力，帶著我翱翔英語世界。從那時起，我的心里就萌生出了一個念頭：我長大后要當英語老師!教其他孩子們學習英語!于是，我始終不忘我的這個念頭，這個理想。我向往當老師，老師辛勤地教導學生，再苦再累也默默無聞。老師像蠟燭那樣，默默燃燒;像春雨那樣，灌溉孩子們的心田;像蠶那樣吐出五彩的絲，卻一句話也不抱怨……我渴望當上英語老師，渴望成為為社會作出貢獻，卻躲在幕布后不肯拋頭露面的人!
我知道，雖然我離我的理想實現(xiàn)還有很遠，但是，為了實現(xiàn)我的目標，從現(xiàn)在開始我就要為我的理想打好基礎(chǔ)。首先，我要做好課內(nèi)的工作，從課堂上的一次次小測驗中做起，認真對待每一堂課，積極發(fā)言，好好學習，每次考試爭取考到100分。接著，要在課外提高自己的閱讀量，擴展自己的知識，多看書，吸取書中的精髓，還要多做練習題等等。當英語老師并不只靠英語方面，要靠多方面的發(fā)展。在其他學科方面，我也要勤奮。魯迅爺爺曾經(jīng)說過：“時間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的。”只要我能夠把空余時間都用到學習上去，那我的成績將更上一層樓，我離我的夢想實現(xiàn)就更近了一步!
如果說，理想是駛向成功的一艘小船，那么，我一定會把好船舵。
六年級語文下冊第三單元同步作文我的理想篇3
理想是航行中的風向標;理想是高山上的雪蓮;理想是風浪中的小船;載著我駛想勝利的彼岸。
每個人都有自己的理想。有的想當人類靈魂的工程師——教師;有的想當探索宇宙奧秘的使者——科學家;而我的理想?yún)s是當一名品德極為高尚的護士。
這個理想緣于我的一次醫(yī)病經(jīng)歷，記得我五歲那年得了重感冒，媽媽帶我去醫(yī)院看病，也許是小孩子的天性吧?我向來都對醫(yī)院有一種說不出的恐懼感。醫(yī)生先幫我量體溫，我害怕的躲在媽媽的懷里，量好了，醫(yī)生對媽媽說：“她發(fā)燒的厲害，39度，需要打“點滴”。由于我從沒打過“點滴”，以為會很疼，就在醫(yī)院里鬧了起來。一位護士姐姐拿著“點滴”走進打針室，我看見她正朝我走來，我知道那就是幫我打“點滴”的姐姐，我嚇的往媽媽身后躲，被媽媽揪了出來，我怯生生的走到椅子邊。護士姐姐把我抱上椅子，溫和的對我說：“小妹妹，不要怕，要堅強點，要給其他的小朋友做榜樣哦”!聽了護士姐姐的話后，我有了勇氣，主動把小手伸了出去，護士姐姐一邊安慰我，一邊進行著她的工作，不知不覺中“針”已經(jīng)插入我的小手了。我這才明白，原來打針不痛。這一切讓我深深的愛上了這一職業(yè)。
這是一個平凡而又偉大的職業(yè)，我深深的知道，要想實現(xiàn)心中的理想，就必須要從小做起，努力學習科學文化知識，要擁有博愛的胸懷。我堅信，只要有決心和毅力，我的“白衣天使夢”一定能實現(xiàn)。
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