六年級語文下冊第二十一課我最好的老師知識點
六年級語文下冊第二十一課我最好的老師知識點
六年級語文下冊第二十一課《我最好的老師》是一篇充滿理性的文章，思辯色彩濃厚，主題明確，倡導了一種“嶄新的懷疑主義”。學習啦小編在此整理了六年級語文下冊第二十一課《我最好的老師》知識點，供大家參閱，希望大家在閱讀過程中有所收獲!
六年級語文下冊第二十一課《我最好的老師》課文知識點
課文講述了“我”六年級時的科學課老師懷特森先生的故事。他是一個很有個性的人，教學方法獨特，他用出乎意料的方法培養(yǎng)學生的獨立思考、獨立判斷的能力和科學的懷疑精神。
課文具體描寫了懷特森老師一次出乎意料的教學過程。第一天上課，懷特森老師給我們講授“貓猬獸”這種動物，我們根據(jù)課堂筆記做的隨堂測驗竟然都得了零分，原來懷特森老師講的關于貓猬獸的一切都是編造的，他希望我們從這個零分中吸取教訓，學會獨立思考，獨立判斷，具有懷疑的能力。
這篇課文的結構清晰簡潔，詳細具體地描寫了一堂科學課的經(jīng)過，概括簡略地描寫了此后的科學課成了一種“冒險”，最后描寫了“我”對懷特森先生的感激和贊揚。
選編這篇課文的目的，一方面是為了能讓學生認識到科學精神的另一個側面──獨立思考和科學的懷疑精神;另一方面，是讓學生學習這篇課文一事一議，從一個具體的事例發(fā)現(xiàn)一個道理的寫法。
六年級語文下冊第二十一課《我最好的老師》詞句知識點
【詞】
出人意料：超出人們的意料。
侃侃而談：理直氣壯、從容不迫地說話。
目瞪口呆：形容因吃驚或害怕而發(fā)愣的樣子。
破綻：比喻說話做事時露出的漏洞。
饒有趣味：饒：豐富，多;指很有趣味。
【句】
1、他說，每一個人都應該具有獨立思考和獨立判斷事物真?zhèn)蔚哪芰Γ瑫r也應該具有懷疑的能力。
這是懷特森老師通過這一堂關于“貓猬獸”的課，想要告訴學生的一個道理。一個人不能人云亦云，不能輕信老師和專家的說法，要敢于懷疑。
2、從此，科學課對于我們來說就成了一種“冒險”：
這里的“冒險”是指科學課上富有挑戰(zhàn)性的緊張刺激的學習過程，學生要時刻動腦對事物進行獨立的思考、獨立的判斷，要有懷疑，也要有實證，學習成了一個真實的復雜的認識過程。
3、然而，正是在一個個饒有趣味又充滿刺激的過程中，我們逐漸增長了見識，也逐漸懂得了如何去接近真理。
這一個個“饒有趣味又充滿刺激的過程”是懷特森老師創(chuàng)造和營造的，也就是在科學課上不斷質疑，不斷思考，不斷論證的過程。在這樣的學習中，我們不僅學到了知識，增長了見識，更重要的是“懂得了如何去接近真理”，那就是要善于獨立思考，獨立判斷，要有懷疑的精神。
4、懷特森先生讓我還有我的同學明白了一個重要的道理：不要迷信書本，也不要迷信權威。
書本、權威，代表的是已有的、被大多數(shù)人認可和接受的知識。句子中的兩個“不要迷信”強調的是一種懷疑的精神，強調要通過獨立的思考去獲取知識。
六年級語文下冊第二十一課《我最好的老師》知識點測試題
【字詞薈萃】
1.看拼音寫詞語。
kē xué dú tè ɡù yì
( ) ( ) ( )
pàn duàn hén jì jiào xùn
( ) ( ) ( )
2. 比一比，再組詞。
定( ) 調( ) 側( ) 疑( )
綻( ) 凋( ) 測( ) 凝( )
3.詞語搭配。
qiē( ) tiáo( )
切 調
qiè( ) diào( )
【句段集錦】
讀下列句子，用加點的詞語造句。
(1)懷特森先生是一個很有個性的人，教學方法獨特，常常有出人意料的舉動。
_______________________________________________________________。
(2)懷特森先生似乎根本不理會我們的心情。
_______________________________________________________________。
【課文鏈接】
按課文內容填空。
這是一種終生受益的教訓，懷特森先生讓我還有我的同學明白了一個重要的道理：______________________。
【課外延伸】
1.閱讀:
我的老師
我最喜歡教我英語的王老師，因為她最能理解我們的心情。
記得五年級時有個轉學來的陳暉同學，他對學英語毫無興趣，很怕上英語課，連26個英語字母都認不出。王老師很理解他的心情和學英語的難處，就著重輔導陳暉，并用一些形象的圖片、例子來增強陳暉對單詞和語法的記憶。每當陳暉掌握一種語法或一個單詞，甚至一個字母，王老師就會當眾表揚他。陳暉學英語的積極性大大提高了。
王老師不但理解我們，還善于引導我們。那是在一節(jié)自習課上，她拿著試卷給我們評講。正講得起勁的時候，忽然，從操場上傳來“嗡嗡嗡”的馬達聲。怎么回事?同學們都忍不住伸長了脖子向外觀看。原來，是自然老師在做模型飛機試航。同學們都希望去陽臺看一看。頓時，教室里輕輕騷動起來。
王老師見我們不再認真聽講了，她先是一愣，露出疑惑的神情。當王老師轉頭看到自然老師在做模型飛機試航，回頭又看到我們那充滿期待的眼神時，才恍然大悟。她果斷地一揮手，說：“到外面去看看吧!”同學們都高興地歡呼起來。
回到教室，同學們一時還安靜不下來。王老師就微笑著說：“你們很喜歡飛機吧!可要知道現(xiàn)在國外航天事業(yè)比我國強得多，這就要求我們學習更多的知識，而外語是學習研究國外先進技術的必要工具……”這時，教室里顯得格外安靜，大家又繼續(xù)認真地聽王老師評講試卷了。
這樣的老師怎不叫人喜歡呢?
(1)從文中找出下列詞語的近義詞。
迷惑——( ) 寧靜——( )
(2)用“//”把文章分成三段，并概括段意。
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(3)你能給文章最后一個自然段換一種說法嗎?
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(4)“我”喜歡的王老師是一個_______________的好老師。
2. 小練筆：
結合本單元前三篇課文，談一談你對科學精神又有了哪些認識?請你用幾句簡短的話寫一寫。
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