六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)(3)
六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)
六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)案例3
《十六年前的回憶》
【教學(xué)要求】
1、理解課文思想內(nèi)容，了解李大釗同志在被捕前、被捕后與敵人作斗爭(zhēng)的事跡，受到生動(dòng)的革命傳統(tǒng)教育。
2、體會(huì)本課前后照應(yīng)的寫法以及這種寫法的好處。
3、學(xué)習(xí)本課生字新詞，理解重點(diǎn)詞句。
4、有感情地朗讀課文。
【教學(xué)重點(diǎn)】
1、深入領(lǐng)會(huì)描寫李大釗同志革命精神的重點(diǎn)詞句。
2、深入體會(huì)課文前后照應(yīng)的寫法。
【教學(xué)時(shí)間】 三課時(shí)。
第一課時(shí)
〖教學(xué)要求〗
1、初讀課文，學(xué)習(xí)生字新詞。
2、讀課文，初知全文內(nèi)容。
〖教學(xué)過程〗
一、明確學(xué)習(xí)目的
1、默看導(dǎo)讀，明確要求。
2、導(dǎo)入課題：出示課件
毛主席在“詠梅”詞中，贊頌了梅花頑強(qiáng)不屈的斗爭(zhēng)精神。梅花的品格在無數(shù)革命者身上得到具體體現(xiàn)。李大釗同志就是其中的一個(gè)，為了革命，他不謂艱險(xiǎn)，面對(duì)敵人，他大義凜然，表現(xiàn)了革命者無所畏懼的崇高品德。
本課是革命先驅(qū)李大釗烈士的女兒李星華在1943年寫的，這年正值李大釗同志遇難16周年──李大釗烈士犧牲于1927年，所以文章題目叫《十六年前的回憶》。李大釗的女兒李星華同志，在父親遇難十六周年所寫的回憶錄中，把我們帶到那腥風(fēng)血雨的年代。
3、簡(jiǎn)介背景：
1927年，軍閥張作霖在帝國(guó)主義的支持下，率兵進(jìn)關(guān)，占領(lǐng)河北、山東等地，以武力威脅正在勝利北閥的國(guó)民革命軍，還下令通緝?cè)诒本﹫?jiān)持革命斗爭(zhēng)的李大釗同志，但李大釗同志毫不畏懼，在極端危險(xiǎn)的情況下仍然留在北京從事革命工作。1927年4月9日被張作霖逮捕，受盡酷刑，始終堅(jiān)貞不屈，在獄中繼續(xù)領(lǐng)導(dǎo)黨的工作，4月28日被敵人絞死。
二、初讀課文，思考
1、自讀課文，讓作者永遠(yuǎn)忘不了的是哪一天?為什么永遠(yuǎn)忘不了?
2、本文介紹了誰(shuí)的什么事?(李大釗被捕前、被捕時(shí)、被捕后與敵人斗爭(zhēng)的事跡)
三、學(xué)習(xí)本課生字詞
自學(xué)生字詞，有不會(huì)的地方查字典。
1、讀準(zhǔn)字音。
2、記清字形。
3、理解字意：
軍閥：指舊中國(guó)擁有武裝部隊(duì)，霸占一方，自成一派的人。
兒童娛樂場(chǎng)：相當(dāng)于現(xiàn)在的兒童樂園之類。
僻靜：偏僻安靜。
恐怖：驚慌、害怕。
憲兵：舊社會(huì)反動(dòng)派用來鎮(zhèn)壓人民的軍隊(duì)。
苦刑：使人非常痛苦的刑罰。
押：暫時(shí)把人扣留，不準(zhǔn)自由行動(dòng)。
絞刑：死刑的一種，用生字勒死。
四、鞏固練習(xí)
1、抽讀生字卡，口頭組詞語(yǔ)。
2、讀課文。
第二課時(shí)
〖教學(xué)要求〗
1、講讀課文，進(jìn)一步理解內(nèi)容。
2、朗讀全文，能回答課后練習(xí)題1。
〖教學(xué)過程〗
一、學(xué)習(xí)被捕前部分
1、輕聲讀這一部分
2、討論：
?、拧?ldquo;那年春天”指的是哪一年春天?這句話在這里有什么作用?
(承接第一節(jié)，引起下文的回憶)
?、啤±畲筢摫徊吨熬謩?shì)非常危急表現(xiàn)在哪些地方?
(①、燒掉文件書籍;②、張作霖要派人搜查;③、工友閻振三突然被捕)
⑶ 李大釗同志是怎樣對(duì)待這嚴(yán)重的局勢(shì)的?按以下要求從文中找出句子：出示課件
?、佟±畲筢撏疽挂岳^日地為革命忘我地工作。
② 李大釗同志不顧個(gè)人安危，一心只想到革命工作。
③ 李大釗同志為了革命事業(yè)，把個(gè)人生死置之度外。
二、學(xué)習(xí)被捕時(shí)部分
1、說說文中哪幾個(gè)自然段是寫李大釗被捕經(jīng)過的。
2、思考：
?、拧∥闹心男┰~語(yǔ)寫出了李大釗同志被捕時(shí)的緊張氣氛?
?、啤∥闹心男┰~語(yǔ)寫出了“我”的驚恐?
⑶ 文中哪些詞語(yǔ)寫出了敵人的兇殘?
?、取∥闹心男┰~語(yǔ)寫出李大釗同志的沉著和對(duì)敵人的蔑視?
3、小結(jié)
三、學(xué)習(xí)被捕后部分
1、帶著以下問題自學(xué)這一部分：
?、拧∮?ldquo;————”畫出在法庭上李大釗同志的外貌。
?、啤∮?ldquo;～～～～”畫出在法庭上李大釗同志的神態(tài)。
2、思考討論：
?、拧?ldquo;我”在法庭上見到父親是，父親是什么樣子的?他說明了什么?
“沒戴眼鏡，亂蓬蓬的頭發(fā)”──李大釗經(jīng)受敵人的殘酷折磨。
“平靜而慈祥的臉”──說明父親對(duì)敵人的無所畏懼和對(duì)親人的愛。
?、啤±畲筢撛诜ㄍド弦姷狡拮雍秃⒆佣急徊读?，但他“臉上的表情非常安定，非常沉著”說明了什么?
(一方面說明李大釗對(duì)親人被捕早已預(yù)料，更重要的說明了他對(duì)革命事業(yè)的愛，超過了對(duì)親人的愛，正是對(duì)革命事業(yè)的無比熱愛，使他的心被一種偉大的力量占據(jù)著，這種力量就是“他對(duì)于革命事業(yè)的信心”，這種力量支持著李大釗同志跟敵人斗爭(zhēng)，使他表現(xiàn)的無比堅(jiān)強(qiáng)、沉著。)
?、恰≌f說“安定”“沉著”這兩個(gè)詞在課文中的意思
?、佟“捕īぉげ粍?dòng)搖。文中表現(xiàn)出李大釗不為私情所動(dòng)搖。
② 沉著──從容鎮(zhèn)定、不慌不忙，文中表現(xiàn)出李大釗同志在法庭上無所畏懼、鎮(zhèn)定自若。
四、鞏固練習(xí)
1、說說每一部分都講了哪些內(nèi)容。
2、有感情地朗讀全文。
第三課時(shí)
〖教學(xué)過程〗
一、學(xué)習(xí)第四部分
1、輕聲讀。
2、語(yǔ)言練習(xí)。
3、畫出文中寫李大釗同志被害后，全家無比悲痛的句子。
4、“記住，昨天是你爹被害的日子”，昨天是四月二十八“這兩句表達(dá)了母子倆什么樣的感情?
(未在悲痛中倒下，不會(huì)忘記敵人欠下的血債，要問反動(dòng)派討還血債，繼承先烈的遺忘革命到底)
5、最后三段與開頭有和關(guān)系?(前后照應(yīng)，首尾連貫)
二、總結(jié)課文
1、李大釗同志被捕前到被害時(shí)的表現(xiàn)是怎樣的?
2、通過李大釗的表現(xiàn)，反映了李大釗具有什么樣的精神品質(zhì)?
?、拧?duì)親人充滿慈愛。
?、啤?duì)革命事業(yè)無限忠誠(chéng)。
?、恰?duì)敵人頑強(qiáng)斗爭(zhēng)、堅(jiān)貞不屈。
3、讀完課文，你受到哪些教育?
⑴ 革命先烈英勇獻(xiàn)身的精神永遠(yuǎn)活在我們心中。
⑵ 繼承革命先烈的遺志，完成未完成的事業(yè)，做革命事業(yè)的接班人。
三、布置作業(yè)
有感情地朗讀全文。
課后收集有關(guān)李大釗的資料，互相交流一下。
【板書設(shè)計(jì)】