人教版六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期中試卷附答案
人教版六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期中試卷附答案
六年級(jí)的學(xué)生想要學(xué)好人教版的語(yǔ)文課文，輕松迎接期中考試就要盡可能多的做試卷。今天學(xué)習(xí)啦小編就與大家分享：人教版六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期中試卷附答案，希望對(duì)大家的學(xué)習(xí)有幫助！
人教版六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期中試卷題目
一、我會(huì)拼，我能寫(xiě)。(10分,每空1分)
kāi tuò jiāo shí zhì xù
( ) ( ) ( )
shén mì mò cè jīng kǒng wàn zhuàng
( ) ( )
cān zhuō xīn chái diāo nàn
( ) ( ) ( )
shì jiè wū jǐ què qiáo xiāng huì
( ) ( )
二、按要求完成相關(guān)練習(xí)。(21分,每空1分)
(一)請(qǐng)選擇合適的詞語(yǔ)填空。(5分,每空1分)
熔化 融化 溶化
1、再堅(jiān)硬的鉆石落到巖漿里，都將( )。
2、春回大地，小河上那層厚厚的冰將慢慢( )。品位 品味
3、金波爺爺寫(xiě)的《追蹤小綠人》值得我們好好( )。
化妝 化裝
4、( )好了沒(méi)有?觀(guān)眾們正盼你主持節(jié)目呢。
情景 情境
5、如果作文寫(xiě)得生動(dòng)具體，就能很容易地把人帶到所描繪的( )中去。
(二)給劃?rùn)M線(xiàn)的字選擇合適的解釋?zhuān)诶ㄌ?hào)里寫(xiě)上序號(hào)。(3分,每空0.5分)
1、絕：①斷掉;②盡，沒(méi)有了;③極，最;④氣息停止，死亡。
悲憤欲絕( ) 滔滔不絕( )
2、辭：①告別;②請(qǐng)求解除自己職務(wù);③解雇;④古典文學(xué)的一種體裁。
與世長(zhǎng)辭( ) 辭職( )
3、際：①邊;②相互之間;③時(shí)候。④遭遇
彌留之際( ) 無(wú)邊無(wú)際( )
(三)讀讀下面一段話(huà)，聯(lián)系語(yǔ)境，填上合適的成語(yǔ)。(5分,每空1分)
《史記》是西漢史學(xué)家司馬遷所著的( )，他用了13年時(shí)間( )完成了這部輝煌的巨著，面對(duì)( )，他蒙受了( )。然而為了完成《史記》。他把個(gè)人的恥辱、痛苦全都埋在心底。今天，我們閱讀這部偉作，景仰、贊美之情不禁( )。
(四)按要求寫(xiě)句子。(8分,每空2分)
1、突然，沉沉黑霧中冒出一個(gè)陰森森的往前翹起的船頭。縮句：
2、如果，你是湖水，我樂(lè)意是堤岸環(huán)繞;如果，你是山嶺，我樂(lè)意是裝點(diǎn)你姿容的青草。
仿寫(xiě)：如果，你是( )，我樂(lè)意是( )。
3、大家一窩蜂擁了上去，險(xiǎn)些兒把小艇弄翻了。
改為"被"字句：
4、女店主臉上帶著甜甜的微笑。微笑掩不住她極度的疲勞。
用上合適的關(guān)聯(lián)詞，合并為一句話(huà)：
三、精讀短文，勇敢闖關(guān)。(19分)
(一)
“云，也是天空這本大書(shū)上的文字”。蔚藍(lán)的天空上，伸展著一片白色的絲縷--好像有人把一綹白發(fā)投向天空。認(rèn)得大自然文字的人，立刻可以說(shuō)出：這是卷云。有卷云就不會(huì)有好天氣，十成有九成是陰雨。炎熱的夏季，遠(yuǎn)遠(yuǎn)聳立著一座白色的云山。從這座云山向左右伸出兩個(gè)尖頭，山變得就像鐵匠的鐵砧了。飛行員知道，砧狀云是雷雨的預(yù)兆，應(yīng)該離它遠(yuǎn)些才好。如果在它里面飛行，它會(huì)把飛機(jī)毀掉。
我們腳下的這塊土地，在會(huì)讀它的人看來(lái)也是一本有趣的書(shū)。
1、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。(2分,每空1分)
預(yù)兆( ) 蔚藍(lán)( )
2、第一段文字是圍繞哪句話(huà)寫(xiě)的，請(qǐng)用"--"畫(huà)出來(lái)。(1分)
3、短文中畫(huà)" "的句子在文章中起 的作用，由此可以推測(cè)下文是寫(xiě)__________________________________.(2分,每空1分)
4、除了書(shū)上介紹的以外，你還認(rèn)識(shí)哪些大自然的文字，請(qǐng)舉兩個(gè)例子：_______________________________(2分)
(二)
某日，一位德國(guó)朋友到我畫(huà)室參觀(guān)，當(dāng)他看到我掛在墻上的世界地圖時(shí)，竟高聲地叫起來(lái)："天啊!我從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這樣子的世界地圖，是不是畫(huà)錯(cuò)了?"
我問(wèn)他原因。
"我所見(jiàn)過(guò)的世界地圖都是德國(guó)在中間，為什么你的地圖卻是中國(guó)居于中間呢?"他回答。
"我們最好也找一張美國(guó)印的世界地圖來(lái)看看。"我說(shuō)。隨即從書(shū)架上抽出一本美國(guó)出版的有關(guān)地理的書(shū)籍，并翻到世界地圖的那一頁(yè)。
這就更奇怪了 為什么這張地圖又是美國(guó)在中間呢 他似乎不太相信自己的眼睛
雖然這世界有一百多個(gè)國(guó)家，有的幅員狹小，有的廣袤萬(wàn)里;有的遍地黃沙，有的一片沃壤;有的天寒地凍，有的四季如春;但是每一個(gè)人都認(rèn)為他自己的國(guó)家在世界上最為重要，并居于中心的位置。我說(shuō)："不過(guò)也確實(shí)如此，我們從自己的國(guó)家出發(fā)，繞世界一周之后，不又是回到原來(lái)的地方嗎?不論我們現(xiàn)在置身何處，總是來(lái)自祖國(guó)，我們的眼睛也總是以自己的國(guó)家為中心哪!"
1、給加" "線(xiàn)部分文字加上標(biāo)點(diǎn)。(2分)
2、讀畫(huà)" "句子，回答問(wèn)題。(3分,每空1分)
(1)這個(gè)句子用了___________的修辭手法。
(2)每個(gè)句內(nèi)的兩個(gè)短句，結(jié)構(gòu)___________，意思________________________
3、 德國(guó)朋友認(rèn)為我畫(huà)室里的地圖畫(huà)錯(cuò)了，是因?yàn)椋篲________________________。后來(lái)又驚奇地發(fā)現(xiàn)美國(guó)出版的地圖是__________________________。(2分,每空1分)
4、每一個(gè)國(guó)家都把自己國(guó)家放在世界地圖的中間，這樣處理的目的是：(3分)
(1)_______________________________
(2)_____________________________________
這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明：____________________________________。
5、請(qǐng)寫(xiě)一句愛(ài)國(guó)名言。(2分)
四、快樂(lè)習(xí)作。(45分)
題目：那是一次________的嘗試
提示：1、"嘗試"也就是試一試，這是非常有意思的實(shí)踐活動(dòng)。它可能成功，也可能失敗。然而，不管怎樣，它都會(huì)使你有所發(fā)現(xiàn)，有所感悟。請(qǐng)選取你在生活中曾經(jīng)歷的一次嘗試，把題目補(bǔ)充完整，寫(xiě)一篇記敘文。
2、內(nèi)容具體，感情真實(shí)，語(yǔ)句通順，有一定的條理。450字左右。
人教版六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期中試卷答案
一、開(kāi)拓 礁石 秩序 神秘莫測(cè) 驚恐萬(wàn)狀 餐桌 刁難 世界屋脊 鵲橋相會(huì)
二、(一)1熔化2融化3品味4化妝5情境
(二)1、4 2 2、1 2 3、3 1
(三)略
三、1、預(yù)示 湛藍(lán) 2、第一句話(huà) 3、略
(二)1、略 2、(1)疑問(wèn) 設(shè)問(wèn) (2)略 3、略 4、(1)每個(gè)人都認(rèn)為他自己的國(guó)家在世界上最為重要并居于中心位置。(2)最后一句話(huà)。5、略
人教版六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期中試卷分析
一、試題特點(diǎn)
1、重視基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力的考查。
試題覆蓋面廣，全卷共六大題，分為拼寫(xiě)、詞語(yǔ)、句子、積累、閱讀、習(xí)作，涉及到的知識(shí)和能力有：讀拼音寫(xiě)詞語(yǔ)、漢字的規(guī)范書(shū)寫(xiě)、組詞、詞語(yǔ)分類(lèi)、選詞填空、按要求寫(xiě)句子、課內(nèi)外積累、課內(nèi)外閱讀、習(xí)作等。但試題難度不大，都是小學(xué)階段應(yīng)掌握的基礎(chǔ)知識(shí)和必須具備的的基本能力。
2、課內(nèi)外相結(jié)合，全面考查學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。
試題依標(biāo)靠本，不出偏題、怪題，課內(nèi)外知識(shí)和能力綜合考查，能比較全面地了解學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，了解學(xué)生語(yǔ)文知識(shí)的積累情況和理解、運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字的能力。
3、試題具有一定的開(kāi)放性，有利于學(xué)生的自主發(fā)揮。
如仿寫(xiě)句子、按要求寫(xiě)詞語(yǔ)等積累題，具有開(kāi)放性，學(xué)生可根據(jù)各自的所見(jiàn)所聞所想來(lái)靈活答題。習(xí)作一項(xiàng)的開(kāi)放性也比較明顯，主要寫(xiě)一寫(xiě)關(guān)于愛(ài)的故事和感受，選材范圍貼近學(xué)生生活，只要具備基本的習(xí)作能力和一定的生活積累，應(yīng)該是有話(huà)可說(shuō)，有情可抒的。
二、學(xué)生答題情況
查看30名學(xué)生試卷，語(yǔ)文科的平均分?jǐn)?shù)為 75分，及格率為 92% ，優(yōu)秀率為45% ?？傮w來(lái)看，學(xué)生的成績(jī)有進(jìn)步，但還有部分學(xué)生存在很多不足。
現(xiàn)將學(xué)生各部分的答題情況簡(jiǎn)述如下：
第一部分：基礎(chǔ)知識(shí)
這部分共四大題，滿(mǎn)分為45分，平均得分約38分。從這部分的答卷中，可以看出學(xué)生在漢語(yǔ)拼音拼讀、詞語(yǔ)的辨析運(yùn)用能力、句型變換、詞句積累以及良好的寫(xiě)字習(xí)慣的養(yǎng)成等方面則存在問(wèn)題。不會(huì)寫(xiě)的最多是“戳記”、“漫不經(jīng)心”的“經(jīng)”寫(xiě)成“驚”;“清脆”的鳥(niǎo)鳴寫(xiě)成“清翠、萃”;對(duì)于京劇人物類(lèi)型不明確，多數(shù)選“青衣”;對(duì)“曹雪芹、施耐庵”寫(xiě)錯(cuò)字的較多。在句子中，多數(shù)沒(méi)能把“尊敬”改成“崇敬”，對(duì)于神話(huà)故事不清，很多填寫(xiě)的不是神話(huà)成語(yǔ)。書(shū)寫(xiě)不規(guī)范的卻占相當(dāng)大的比例，說(shuō)明平時(shí)在寫(xiě)字教學(xué)中對(duì)學(xué)生要求不夠嚴(yán)格，對(duì)良好的寫(xiě)字習(xí)慣的培養(yǎng)還不夠。
第二部分：閱讀
這部分共兩個(gè)閱讀分析題，滿(mǎn)分為22分，平均得分約11分，得分率約50%。在填空時(shí)回答不全、不準(zhǔn)，如“孩子蹲下的不只是身子，還有比金錢(qián)更寶貴的——”很多填寫(xiě)“尊嚴(yán)”或其他不著邊際的詞語(yǔ)，顯然對(duì)短文主旨理解不透。顯示出學(xué)生尚缺乏一定的閱讀理解能力，有待于在今后的教學(xué)中加強(qiáng)訓(xùn)練。
第三部分：習(xí)作
習(xí)作部分滿(mǎn)分為30分，平均得分約21分。本次習(xí)作的要求是寫(xiě)一篇愛(ài)心故事，試題難度不大，選材范圍較廣，學(xué)生完全可以根據(jù)自己的生活經(jīng)歷和體驗(yàn)，選擇有利于發(fā)揮自己水平的題材來(lái)寫(xiě)。很多學(xué)生都能?chē)@學(xué)習(xí)過(guò)程中發(fā)生的事來(lái)寫(xiě)，但也有內(nèi)容空泛，缺乏真情實(shí)感，語(yǔ)句不夠通暢，書(shū)寫(xiě)不夠工整、規(guī)范等問(wèn)題。這也是普遍存在的問(wèn)題。
三、反思與對(duì)策
1、要注意引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)課內(nèi)的學(xué)習(xí)和課外的閱讀，積累大量的知識(shí)和信息，知識(shí)積累多了，基礎(chǔ)才能厚實(shí)。
2、要注意引導(dǎo)學(xué)生把學(xué)習(xí)到的知識(shí)運(yùn)用到語(yǔ)文實(shí)踐中去，通過(guò)大量的語(yǔ)文實(shí)踐，使所學(xué)的知識(shí)更加牢固，語(yǔ)文能力不斷提高。
3、而積累和運(yùn)用，均離不開(kāi)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，因?yàn)?ldquo;授之以魚(yú)，不如授之以漁”，學(xué)生只有掌握了學(xué)習(xí)的方法，才不需要每時(shí)每刻都依賴(lài)?yán)蠋?，才能有更大的發(fā)展空間和更快的發(fā)展速度。
4、重視作文教學(xué)，激發(fā)習(xí)作興趣。在今后的教學(xué)中，應(yīng)從習(xí)作興趣的激發(fā)和習(xí)作方法的指導(dǎo)這兩個(gè)方面著手，著力提高學(xué)生的作文能力，從而達(dá)到整體提高小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的目的。
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