小升初英語試卷常見題型解析及學(xué)習(xí)方法總結(jié)

　　導(dǎo)讀：中考是我們?nèi)松匾姆较蛑唬瑸榱烁玫刂笇?dǎo)自己的學(xué)習(xí)，讓自己不斷成長。下面學(xué)習(xí)啦網(wǎng)的小編給你們帶來了《小升初英語試卷常見題型解析及學(xué)習(xí)方法總結(jié)》供考生們參考。讓我們一起到學(xué)習(xí)啦學(xué)習(xí)吧!

　　小升初備考英語學(xué)習(xí)方法總結(jié)

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　　1、“預(yù)習(xí)—聽講—復(fù)習(xí)”三環(huán)學(xué)習(xí)法

　　有經(jīng)驗的學(xué)生總是在上每節(jié)課之前提前把老師要講的內(nèi)容認(rèn)真看一遍，并做好預(yù)習(xí)記錄，標(biāo)明哪些地方不懂或一知半解、本身認(rèn)為的重點、難點;在上課的時候，聽老師講課就不會太費力了，同時也能夠清楚的知道本身哪些地方預(yù)習(xí)的不足，本身哪些地方重點、難點抓得不敷，鄙人次預(yù)習(xí)的時候更能抓住脈絡(luò)，形成好的方法;上完課并不代表這節(jié)課的學(xué)習(xí)結(jié)束了，還要及時復(fù)習(xí)，強(qiáng)化記憶。在做作業(yè)的時候，最好先把今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容再完整地看一遍，這樣，做起作業(yè)來，錯誤率會很低。

　　2、“放電影”法

　　課間是一次切換，是緊張的學(xué)習(xí)和短暫的休息的切換。如何利用好這短短的十分鐘?聰明的學(xué)生總是在頭腦里將老師所講的內(nèi)容過濾一遍，就像放電影一樣將剛才課堂上所講的內(nèi)容復(fù)習(xí)一次。這種做法既能及時強(qiáng)化記憶，又不是很累，在很輕松中就鞏固了知識。

　　3、游戲法

　　在課間休息時，有的學(xué)生只知道打斗玩耍，而用英語課本中的英文歌曲、“chant”、或是“let‘s make”或是“let’s act”做游戲也不失是一種好的游戲方法，既能愉悅身心，又在玩中鞏固了知識，可謂一舉兩得。

　　4、談話法

　　在學(xué)生回家的路上，幾個人一起回家，可以用學(xué)過的英語扳談，如談?wù)撘幌绿鞖狻⒓胰?、服裝、顏色、動物等等，可以加深記憶，并能對學(xué)過的知識活學(xué)活用。

　　5、考試法

　　課堂小測、單元小測、學(xué)期小測都是檢查學(xué)生掌握知識的主要方法，尤其是目標(biāo)性的階段小測很重要，教師也可以讓學(xué)生本身出考卷，互相出、互相答、互相評判，充分調(diào)動學(xué)生的積極性。

　　6、總結(jié)歸納法

　　及時將單詞歸類記憶，效果很好，如將單詞歸類為：顏色、動物、植物、天氣、家庭成員、職業(yè)、人體器官、玩具、交通工具……或按音標(biāo)歸類、或按詞性歸類等等。這樣記起來效果會很好。

　　7、“偷看”他人條記法

　　為什么要偷看呢?“書非借不克不及讀也”，關(guān)鍵要看學(xué)習(xí)的態(tài)度。這種學(xué)習(xí)方法只適用于學(xué)習(xí)上進(jìn)心強(qiáng)，具有競爭意識的優(yōu)秀生。這樣的學(xué)生對于上課所記的條記十分重視，及時歸納整理，還喜歡對別人的條記進(jìn)行檢查，看看哪些地方本身記得不全，如果別人還不如本身記得全，那就很高興了。

　　8、朗讀法

　　在英語學(xué)習(xí)中，朗讀十分重要，尤其是晨讀。大聲朗讀，既實現(xiàn)了口、眼、腦的并用，又強(qiáng)化了記憶，效果十分明顯。

　　9、聽寫法

　　對于學(xué)過的單詞，及時進(jìn)行聽寫，便于學(xué)生掌握，每次聽寫不要太多，10個或是20個即可。

　　10、聽錄音法

　　小升初英語學(xué)習(xí)，學(xué)校都發(fā)給了錄音磁帶，可是真正在家聽錄音機(jī)的卻少而又少，教室可組織集中聽、分組聽、個人聽等多種形式，只有經(jīng)常聽尺度的發(fā)音，學(xué)生的發(fā)音才比力準(zhǔn)確，朗讀技巧才能不停提高，聽力測試才不會丟分。

　　小升初英語試卷常見題型解析

　　春天的到來使世界都開始忙碌起來了，小升初的考生們也都在準(zhǔn)備小升初的考試，對于小升初考試和擇校等方面還有什么疑問的呢?有查字典小升初網(wǎng)為考生們提供各種面試、學(xué)習(xí)、擇校等技巧及經(jīng)驗，希望可以幫助大家考得好成績。在這里查字典小升初網(wǎng)查字典小升初網(wǎng)小編先查字典小升初網(wǎng)預(yù)祝大家考出理想成績。

　　1.針對四年級學(xué)生知識或能力系統(tǒng)和學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律確定易錯題。

　　2.試題包括基礎(chǔ)知識和能力題兩大類。

　　3.每道題包括“典題呈現(xiàn)”、“解題分析”、“參考答案”、“變式突破”四個方式

　　4.易錯題型來源于平時的教學(xué)實踐，注重所選易錯題例的典型性和針對性，對學(xué)生有啟發(fā)和幫助。

　　5.注重所選易錯題型應(yīng)呈現(xiàn)的多樣性。

　　小學(xué)英語考試的目的是什么?考的方式與內(nèi)容與課程設(shè)置理念有無相悖?如果每個人能多思考這樣的問題，我想無論從教學(xué)思想上還是評價體系上更上一層樓，即使是在應(yīng)試教育的大氣候下也能把握些許平衡。學(xué)生要通過大量做卷子，過分鉆研題型本身，那考試就失去意義了。

　　聽力、辨音：

　　這種題型考察的目的是什么?我一直很疑惑。(有同行說這些題目以后不考了，但總要思考下吧)

　　如果是考察學(xué)生對單詞是否讀準(zhǔn)了，那告訴你，10個有8個是沒問題的，exercise這個單詞有點復(fù)雜，也許有很多學(xué)生對里面的單個音吃不準(zhǔn)，但是要整體認(rèn)讀對，是不難的，但問題也就在這里，有很多學(xué)生會讀整個單詞，但不知道具體每個字母在這個單詞里讀什么音，這點也許那些高中，大學(xué)老師覺得很不可思議，但是小學(xué)老師絕對深有感觸，我在訓(xùn)練直拼的時候就發(fā)現(xiàn)有幾個很有這樣問題的學(xué)生，我就問他big種的I到底發(fā)什么音，但是在他嘴里出來的是莫名其妙[e];

　　如果這個不能說明問題的話，那舉個th的例子是最能說明問題，幾乎每個學(xué)生都能在單詞里讀對這個音，我就不相信有學(xué)生會把there種的th讀成清音--詞匯互譯

　　這是一個基本功問題，即便是從過去側(cè)重語言知識考察轉(zhuǎn)變?yōu)橹R技能、綜合運用能力考察，這還是少不了的。如果一個學(xué)生連最起碼的幾個單詞都不背或者沒能力背的話，那談什么素質(zhì)教育?說到這個，我感覺應(yīng)試教育雖然大行其道，千夫指，但是說實話，有些東西我們是絕對不能放棄的，難道素質(zhì)教育的教學(xué)就是應(yīng)該輕松的嗎?不下苦功的學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)是膚淺的。

　　用單詞的適當(dāng)形式填空

　　有的題目是直接考詞性變化比如sun(同音詞)do(過去式)，也有的是放在句子里讓學(xué)生根據(jù)語境寫適當(dāng)?shù)男问?。前者這種形式慢慢被淘汰了，我覺得這是一個英明的舉動。不放在語言環(huán)境里是沒什么意義的，而且缺乏語境是還造成大量學(xué)生不會做的原因，比如你要學(xué)生默寫“聽見”，即使有點忘了的學(xué)生只要有 I‘msorrytohearthat的語感提醒，那還是會知道hear這個單詞的，你要學(xué)生默寫“來這里”的“這里”，也是不難的事情here.但是你要猛的問here的同音詞是什么?學(xué)生也許就怎么也想不出來了--here(同音詞)________。這就是一件可悲的事情了，這被扣的一分又能說明什么呢?這得的一分除了表現(xiàn)這個學(xué)生的記憶好，根本沒什么意義，因為那只是一個孤立的單詞而已。