2017六年級上冊數(shù)學(xué)單元測試卷
2017六年級上冊數(shù)學(xué)單元測試卷
在六年級數(shù)學(xué)單元而是來臨之際，我們應(yīng)該好好復(fù)習(xí)六年級數(shù)學(xué)上冊的知識點(diǎn)，這樣才能夠保證我們在六年級數(shù)學(xué)考試中取得好成績。下面是學(xué)習(xí)啦小編網(wǎng)絡(luò)整理的六年級上冊數(shù)學(xué)單元測試卷，希望對你有用。
六年級上冊數(shù)學(xué)單元測試卷
一、 填空題(每空1分，共19分)
1、 表示( ); 表示( )。
2、48的 是( );( )的 是27。
4、12分=( )時(shí); 噸=( )千克;1 時(shí)=( )分。
5、“黃花朵數(shù)的 相當(dāng)于紅花的朵數(shù)”，是把( )的朵數(shù)看作單位“1”，等量關(guān)系式是( ).
6、50米測試，小明用了8秒，小芳用了10秒，小明和小芳的速度比是( )。
7、一個(gè)三角形的三個(gè)角的比是3:4:5，最大的角是( )度。
8、小紅從一樓走到二樓要12秒。照此速度，他要從一樓上到四樓要用( )秒。
9、在()內(nèi)填上“>、< 或 ="
二、 判斷題(正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“╳”，共計(jì)5分)
1、9千克的水加入1千克的鹽后，鹽占鹽水的 。 ( )
2、4米長的鋼管，剪下 后，還剩下 米。 ( )
3、兩個(gè)真分?jǐn)?shù)的積一定小于1. ( )
4、甲數(shù)除以乙數(shù)，等于甲數(shù)乘以乙數(shù)的倒數(shù)。 ( )
5、松樹的棵樹比柏樹多 ，那么柏樹的棵樹就比松樹少 。 ( )
三、 選擇題(把正確答案的序號填在括號內(nèi)，共5分)
1、一個(gè)數(shù)的 是 ，求這個(gè)數(shù)的算式是( )
?、?② ③ ④
2、最簡單的整數(shù)比的兩個(gè)項(xiàng)一定是( )
?、?質(zhì)數(shù) ② 奇數(shù) ③ 互質(zhì)數(shù) ④ 不知道
3、考場內(nèi)有30名考生，男、女人數(shù)的比可能是( )
① 3:4 ② 2:3 ③ 1:3 ④ 4:5
4、真分?jǐn)?shù)的倒數(shù)( )1.
?、?大于 ② 小于 ③ 等于 ④ 不確定
5、一根長3米的繩子，先用去 ，再用去 米，還剩下( )米。
四、 計(jì)算題(28分)
1、 直接寫出得數(shù)。(每個(gè)0.5，共4分)
2、解方程(6分)
3、下面各題，怎樣簡便九怎樣算。(18分)
五、 按要求列式計(jì)算(8分)
1、一個(gè)數(shù)的 是36的 ，這個(gè)數(shù)是多少?(列方程解) 2、 與 的差除以 ，商是多少?
六、 讀懂要求，實(shí)踐操作(5分)
1、請?jiān)谟覉D的括號內(nèi)用數(shù)對表示出三角形各頂點(diǎn)的位置。(3分)
A ( , ) B ( , ) C ( , )
2、請你畫出三角形向右平移4格后的圖形。(2分)
六年級測試應(yīng)用題
1、 一袋面粉重3kg，已經(jīng)吃了它的 ，吃了多少千克?
2、 一個(gè)長方形桌面，長 m， m。一個(gè)正方形桌面，面積是 。長方形桌面的面積比正方形桌面的面積少多少平方米?
3、小明的體重是35千克的體重比爸爸的體重輕 ，小明爸爸的體重比小明重多少千克?
4、有一批運(yùn)往災(zāi)區(qū)的大米，運(yùn)了6車才運(yùn)走 ，平均每車運(yùn)走這批大米的幾分之幾?剩下的大米還要幾車才能運(yùn)完?
5、一桶油連桶共重 千克去一半油后，連桶還重 千克桶油原有油多少千克?桶重多少千克?
6、修一條公路，甲隊(duì)單獨(dú)完成需要20天?乙隊(duì)單獨(dú)完成需要15天，現(xiàn)甲乙兩隊(duì)共同修建8天后，剩下的由乙隊(duì)來完成，還需多少天?
六年級數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)方法
一、制定切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃，并認(rèn)真執(zhí)行計(jì)劃。
為使復(fù)習(xí)具有針對性，目的性和可行性，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)，大綱(課程標(biāo)準(zhǔn))是復(fù)習(xí)依據(jù)，教材是復(fù)習(xí)的藍(lán)本。在復(fù)習(xí)時(shí)抓住學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)、疑點(diǎn)及各知識點(diǎn)易出錯(cuò)的原因，這樣做到復(fù)習(xí)有針對性，可收到事半功倍的效果。
二、分類整理、梳理，強(qiáng)化復(fù)習(xí)的系統(tǒng)性。
復(fù)習(xí)的重要特點(diǎn)就是在系統(tǒng)原理的指導(dǎo)下，對所學(xué)知識進(jìn)行系統(tǒng)的整理，使之形成一個(gè)較完整的知識體體系，這樣有利于知識的系統(tǒng)化和對其內(nèi)在聯(lián)系的把握，便于融合貫通。要做到梳理——訓(xùn)練——拓展，有序發(fā)展，真正提高復(fù)習(xí)的效果。
三、辨析比較，區(qū)分弄清易混概念。
對于易混淆的概念，首先抓住意義方面的比較，再者是對易混概念的分析。全面把握概念的本質(zhì)，避免不同概念的干擾，另外對易混的方法也應(yīng)進(jìn)行比較，以明確解題方法。
四、一題多解，多題一解，提高解題的靈活性。
有些題目，可以從不同的角度去分析，得到不同的解題方法。一題多解可以培養(yǎng)分析問題的能力。靈活解題的能力。不同的解題思路，列式不同，結(jié)果相同，收到殊途同歸的效果。同時(shí)也給其他同學(xué)以啟迪，開闊解題思路。有些應(yīng)用題，雖題目形式不同，但它們的解題方法是一樣的，在復(fù)習(xí)時(shí)，從不同的角度去思考，對各類習(xí)題進(jìn)行歸類，使所學(xué)知識融會貫通，提高解題靈活性。
五、有的放矢，挖掘創(chuàng)新。
機(jī)械的重復(fù)，什么都講，什么都練是復(fù)習(xí)大忌，復(fù)習(xí)一定要有目的，有重點(diǎn)，要對所學(xué)知識歸納，概括。要有開放性，創(chuàng)新性，使思維得到充分發(fā)展，正確評估自己，自覺補(bǔ)缺查漏，面對復(fù)雜多變的題目，嚴(yán)密審題，弄清知識結(jié)構(gòu)關(guān)系和知識規(guī)律，發(fā)掘隱含條件，多思多找，得出自己的經(jīng)驗(yàn)。
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