六上數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)資料

六上數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)資料

　　又到考試了，要如何復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)這個(gè)問題不僅學(xué)生們頭疼，老師們也閑不下來。下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的關(guān)于小學(xué)六上數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計(jì)的資料，供大家參閱，希望對(duì)您的教育教學(xué)有幫助!

　　小學(xué)六上數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計(jì)資料1

　　第1課時(shí)

　　【課 題】復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算、倒數(shù)、比的概念和計(jì)算

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　使學(xué)生熟練地掌握分?jǐn)?shù)乘、除法、倒數(shù)、比的意義和分?jǐn)?shù)乘、除法的計(jì)算法則、化簡(jiǎn)比與求比值的方法。

　　【教具準(zhǔn)備】

　　多媒體課件。

　　【教學(xué)過程】

　　一.復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算和比

　　1.復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)乘除法的意義。

　　⑴口答(課本第130頁復(fù)習(xí)第1題)。

　　⑵說出下面各式的意義。

　?、钦n本第132頁練習(xí)三十五第5題中的1、2題。

　　2.復(fù)習(xí)倒數(shù)的意義。

　?、趴诖?課本第130頁總復(fù)習(xí)第3題。)

　?、葡旅娓黝}做得對(duì)不對(duì)?若不對(duì)，請(qǐng)說明理由。

　　⑶討論：什么叫倒數(shù)?0為什么沒有倒數(shù)?

　?、日n本第132頁練習(xí)三十五第3題，第5題中的3、4題。

　　3.復(fù)習(xí)比的意義。

　　⑴什么叫比?比的意義是什么?

　?、魄蟊戎?課本第130頁總復(fù)習(xí)第4題。)

　?、撬伎迹涸鯓永斫獗鹊幕拘再|(zhì)?怎樣化簡(jiǎn)比?

　?、然?jiǎn)比(課本第132頁練習(xí)三十五第4題)。

　　討論：比與除法、分?jǐn)?shù)有什么聯(lián)系和區(qū)別?

　　二.復(fù)習(xí)乘、除法的計(jì)算法則

　　1.復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)四則計(jì)算。

　?、胖苯訉懗龅脭?shù)(課本第132頁練習(xí)三十五的第1題)。

　?、瓶诖鸬脭?shù)后提問：

　　2.復(fù)習(xí)百分?jǐn)?shù)、分?jǐn)?shù)、小數(shù)互化。

　　問題：百分?jǐn)?shù)、分?jǐn)?shù)、小數(shù)之間的互化是什么?

　　3.練一練。

　　課本第132頁練習(xí)練習(xí)三十五第2、6題。

　　4.討論(課本第132頁練習(xí)三十五第5題的5、6、7、題)。

　　5.小結(jié)。

　　課本第130頁總復(fù)習(xí)第2題。

　　【教學(xué)反思】

　　要詢問學(xué)生對(duì)自己課堂教學(xué)的意見，這樣在教學(xué)過程中可以兼顧個(gè)體，注重教學(xué)的多樣化，盡最大力量發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)。如果我能做到這些，我相信我們的學(xué)生一定會(huì)是很棒的。

　　第2課時(shí)

　　【課 題】復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　使學(xué)生熟練地掌握整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算的順序和法則，能根據(jù)具體的題目，靈活地選擇合理、簡(jiǎn)便鐵計(jì)算方法，正確地進(jìn)行計(jì)算。

　　【教具準(zhǔn)備】多媒體課件。

　　【教學(xué)過程】

　　1.指名回答(課本第130頁總復(fù)習(xí)第5題)。

　　2.出示計(jì)算題，讓學(xué)生分析運(yùn)算順序，確定先算什么?再算什么?再分析怎樣計(jì)算。

　　(1)

　　(2)

　　3.復(fù)習(xí)簡(jiǎn)便計(jì)算。

　?、懦鍪居?jì)算題后提問怎樣計(jì)算簡(jiǎn)便?根據(jù)什么這樣算?

　　(根據(jù)乘法分配律)

　　88 ×37%+11.4×37% (根據(jù)乘法分配律的反應(yīng)用)

　?、茖W(xué)生練習(xí)后教師講評(píng)。

　?、窍旅娓黝}能簡(jiǎn)便計(jì)算嗎?

　　學(xué)生練習(xí)后再口述計(jì)算過程，教師講評(píng)。

　?、刃〗Y(jié)：分?jǐn)?shù)、小數(shù)四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序跟整數(shù)四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序相同，計(jì)算時(shí)要根據(jù)運(yùn)算順序，確定先算什么。后算什么，同時(shí)還要根據(jù)具體題，靈活地選擇合理的計(jì)算方法，使某些運(yùn)算簡(jiǎn)便。

　　4.復(fù)習(xí)文字題。

　　【教學(xué)反思】

　　復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算時(shí)，可以先引導(dǎo)學(xué)生把分?jǐn)?shù)乘、除，倒數(shù)，比的概念和計(jì)算法則分別作一簡(jiǎn)要的回憶和歸納，弄清這些概念和計(jì)算法則間的聯(lián)系和區(qū)別。

　　第3課時(shí)

　　【課 題】復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)應(yīng)用題

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　使學(xué)生熟練地掌握分?jǐn)?shù)三種應(yīng)用題的內(nèi)在聯(lián)系和解題規(guī)律，并能熟練地掌握。

　　【教具準(zhǔn)備】多媒體課件。

　　【教學(xué)過程】

　　一.基本訓(xùn)練

　　1.下面的這句話中，哪個(gè)量為單位“1”，另一個(gè)量相當(dāng)于單位“1”的幾分之幾?

　　(一根木料第一次截去后余下部分為單位“1”，第二次又截去的木料相當(dāng)于余下部分的

　　)

　　2.說出線段圖圖意后再列式。

　　二.復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)應(yīng)用題

　　1.解答下列三道題。

　　課本第130頁總復(fù)習(xí)第6題的1、2、3題。

　　2.學(xué)生解答后教師提問：

　?、胚@三道題都是什么應(yīng)用題?

　?、七@三道題有什么不同?

　?、沁@三種應(yīng)用題在應(yīng)用題結(jié)構(gòu)上有什么規(guī)律?在解題上有什么規(guī)律?它們的數(shù)量關(guān)系是什么?

　　3.小結(jié)：解答求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾分之幾的應(yīng)用題，要抓住題目中的問題部分進(jìn)行判斷，找出誰是另一個(gè)數(shù)，誰是一個(gè)數(shù)。用一個(gè)數(shù)除以另一個(gè)數(shù)。求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少和已知一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少求這個(gè)數(shù)，這兩種分?jǐn)?shù)應(yīng)用題都要先判斷誰是單位“1”。再確定用乘法還是用除法解答，解答時(shí)還要注意題目中的數(shù)量與分率是否對(duì)應(yīng)。

　　4.練習(xí)。

　?、鸥鶕?jù)題意列出算式。

　　自行車廠今年生產(chǎn)女式自行車7200輛，

　?、铺釂枺旱?、5、6題為什么用乘法計(jì)算?

　　為什么第3題右以直接乘，而5、6兩題不能直接乘?

　　為什么第1、2、4題用除法計(jì)算?

　　為什么第1題可以直接除，而2、4兩題不能直接除?

　?、切〗Y(jié)：這6道題都是求“去年生產(chǎn)多少輛自行車”，但由于各題中所給的數(shù)量和分率不一樣，單位“1”對(duì)應(yīng)情況也不一樣，所以解題方法，列式也不一樣，在解答分?jǐn)?shù)應(yīng)用題時(shí)要認(rèn)真審題，根據(jù)具體題目，準(zhǔn)確判斷單位“1”，找準(zhǔn)對(duì)應(yīng)關(guān)系，根據(jù)數(shù)量關(guān)系列式。

　　【教學(xué)反思】

　　重點(diǎn)仍要放在使學(xué)生分析和弄清題目的數(shù)量關(guān)系上。 要特別強(qiáng)調(diào)借助線段圖可以幫助我們分析題目的數(shù)量關(guān)系，從而確定算法，正確地列式解答。

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　　第4課時(shí)

　　【課 題】百分?jǐn)?shù)三種應(yīng)用題

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　使學(xué)生進(jìn)一步理解百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系和解題方法是基本一致的，能熟練解答百分?jǐn)?shù)三種應(yīng)用題。

　　【教具準(zhǔn)備】多媒體課件。

　　【教學(xué)過程】

　　一.基本訓(xùn)練。

　　1.下面的每句話中，哪個(gè)量為單位“1”，另一量相當(dāng)于單位“1”的百分之幾?

　?、偕习朐峦瓿闪嗽掠?jì)劃產(chǎn)量的58%。

　?、诮衲旮孛娣e比去年大20%。

　?、劢?jīng)檢驗(yàn)，這批產(chǎn)品的合格率是99.8%。

　　④今年總產(chǎn)量比去年增產(chǎn)一成二。

　　2.畫出線段圖。

　　一本書已看了80頁，還剩全書的40%沒有看。

　　3.下面的句子中，哪些數(shù)能用百分?jǐn)?shù)表示的化成百分?jǐn)?shù)，哪些不能用百分?jǐn)?shù)表示，為什么?

　　二.復(fù)習(xí)求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾，求百分率的應(yīng)用題。

　　1.把下面的應(yīng)用題補(bǔ)充完整后再列出算式。

　　一本書，已看了25頁，還有20頁沒有看。求 百分之幾?

　　可以做下列補(bǔ)充：

　　已看的頁數(shù)是未看的百分之幾?

　　未看的頁數(shù)是已看的百分之幾?

　　已看的頁數(shù)比未看的多百分之幾?

　　未看的頁數(shù)比已看的少百分之幾?

　　已看的面數(shù)是全書的百分之幾?

　　未看的頁數(shù)是全書的百分之幾?

　　2.提問：這幾道題都是哪一種應(yīng)用題?它的解題思路、方法和哪一種應(yīng)用題是相同的?解題的思路、方法是什么?它與這種應(yīng)用題又有什么不同?

　　3.小結(jié)：求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾的應(yīng)用題的解題思路和方法與求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾分之幾的應(yīng)用題是相同的。解題時(shí)都要抓住問題部分，弄清誰是標(biāo)準(zhǔn)量，誰是比較量，用比較量÷標(biāo)準(zhǔn)量。但是，這兩種應(yīng)用題結(jié)果的表示形式不一樣，求幾分之幾的用分?jǐn)?shù)表示，求百分之幾的用百分?jǐn)?shù)表示。

　　4.用3020千克的油菜籽可以榨油1208千克，油菜籽的出油率是多少?

　　學(xué)生解答后提問：求百分率的應(yīng)用題是哪一種應(yīng)用題。

　　5.小結(jié)：求百分率應(yīng)用題實(shí)際上也是求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾的應(yīng)用題。但是求百分率應(yīng)用題在書寫格式上有它的特點(diǎn)即在列式的后面添上“×100%”。

　　三.復(fù)習(xí)百分?jǐn)?shù)乘除法應(yīng)用題。

　　1.根據(jù)條件與問題的關(guān)系，選擇正確的算式。

　?、賹W(xué)校九月份辦公費(fèi)開支是1200元。

　?、谑路蒉k工費(fèi)用是九月份的80%，十月份是多少元?

　?、凼鞘路蒉k公費(fèi)用的80%，十月份是多少元?

　?、芫旁路荼仁路荻嚅_支80%，十月份多少元?

　　⑤十月份比九月份節(jié)約開支80%元?

　?、蘧旁路荼仁路莨?jié)約開支，十月份多少元?

　?、呤路荼染旁路荻嚅_支80%，十月份多少元?

　　要求學(xué)生選擇算式后說明選擇的理由。

　　2.提問：百分?jǐn)?shù)乘除法應(yīng)用題與分?jǐn)?shù)乘除法應(yīng)用題在解題思路和方法上一樣嗎?它的解題思路和方法是什么?

　　3.小結(jié)：百分?jǐn)?shù)乘除法應(yīng)用題的解題思路和方法是一樣的，求一個(gè)數(shù)的百分之幾是多少和求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少是一樣的，都要用乘法計(jì)算。已知一個(gè)數(shù)的百分之幾是多少，求一個(gè)數(shù)，可以直接用乘法計(jì)算。也可以用方程解答。解答時(shí)要先判斷誰是單位“1”是量，單位“1”的量是已千數(shù)，還是未千數(shù)，再確定解題方法。

　　4.練習(xí)。

　　⑴一本書，第一天看了全書了1/6，第二天看了全書的25%。

　　①兩天共看了如指掌50頁，全書共有多少?

　?、谶€剩下140頁未看，全書共有多少?

　?、鄣谝惶毂鹊诙焐倏?0頁，全書共多少?

　?、芪纯吹谋纫芽吹亩?0頁，全書共多少頁?

　　⑤第二天看了90頁，第一天看了多少頁?

　?、凭毩?xí)后比較這5道題為什么用除法計(jì)算?為什么列式又不同?

　　這五道題，都是以全書為單位“1”，都是求全書共有多少頁，所以都是用除法計(jì)算。但由于各題中的數(shù)量與分率的對(duì)應(yīng)的情況不一樣，所以具體列式也不一樣。解答百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題與解答分?jǐn)?shù)應(yīng)用題一樣的。要認(rèn)真審題，根據(jù)具體題目正確判斷單位“1”，還要注意找準(zhǔn)對(duì)應(yīng)關(guān)系。

　　【教學(xué)反思】

　　重點(diǎn)仍要放在使學(xué)生分析和弄清題目的數(shù)量關(guān)系上。

　　第5課時(shí)

　　【課 題】復(fù)習(xí)圓和軸對(duì)稱圖形

　　【教學(xué)目標(biāo)】使學(xué)生進(jìn)一步弄清概念，能正確地運(yùn)用公式解答問題。

　　【教具準(zhǔn)備】多媒體課件。

　　【教學(xué)過程】

　　一.基本練習(xí)

　　1.口答：

　　2.概念：圓、圓心、半徑、直徑、圓周率、圓的周長(zhǎng)、圓的面積、環(huán)形、弧、圓心角、扇形。

　　3.必須熟記：

　?、旁谕粋€(gè)圓里，所有的半徑都相等，所有的直徑也都相等。

　?、茍A是軸對(duì)稱圖形，任何一打直徑都是圓的對(duì)稱軸，圓有無數(shù)打?qū)ΨQ軸。

　?、菆A的畫法。

　?、容S對(duì)稱圖形、對(duì)稱軸。

　?、晒?。

　　4.求圓的半徑r。

　?、乓阎睆絛，求半徑r 。

　?、埔阎荛L(zhǎng)C，求半徑r。

　　5.求圓的直徑d。

　?、乓阎霃絩,求直徑d。

　?、埔阎荛L(zhǎng)C，求直徑d。

　　6、求圓的周長(zhǎng)。

　?、乓阎霃絩，求周長(zhǎng)C。

　?、埔阎睆絛，求周長(zhǎng)C。

　　7、求圓的面積。

　?、乓阎霃絩，求圓面積S。

　?、埔阎睆絛，求圓面積S。

　?、且阎荛L(zhǎng)C，求圓面積S。

　　8.求環(huán)形的面積：大圓面積-小圓面積。

　　9.求扇形的面積。

　　10.已知扇形所在的圓的半徑r和扇形的圓心角n，求扇形面積。

　　11.求扇形的圓心角。已知扇形所在的圓的半徑r扇形面積。

　　可以這樣理解：扇形面積是它所在圓面積的幾分之幾，360度的幾分之幾就是扇形的圓心角度數(shù)。

　　二.作業(yè)：

　　1.課本第131頁10——11題。

　　2.課本第135頁19——26題。

　　【教學(xué)反思】

　　應(yīng)注意多利用實(shí)物、圖形，引導(dǎo)學(xué)生回憶這些圖形的計(jì)算公式是怎樣得來的;不要死背計(jì)算公式。計(jì)算書中的習(xí)題，要根據(jù)題目中的不同條件和問題靈活運(yùn)用公式解答。