中考歷史國家的產(chǎn)生和社會的變革復(fù)習(xí)試題及答案
在備考中考的時候，趁還有中考歷史試題，來做歷史國家的產(chǎn)生和社會的變革試題吧。以下是小編給你推薦的中考歷史國家的產(chǎn)生和社會的變革試題及答案，希望對你有幫助!
中考歷史國家的產(chǎn)生和社會的變革復(fù)習(xí)試題
一、選擇題
1.下列皇帝在位時間先后順序排列，正確的是()
?、傧蔫?②秦始皇 ③漢武帝 ④漢高祖 ⑤商湯
A、①⑤②④③ B、①②③⑤④
C、①④②⑤③ D、④⑤②③①
2.夏、商滅亡的共同原因是( )
A、生活在渭水流域的周國日益強大
B、統(tǒng)治者殘暴奢侈
C、商部落聯(lián)合周邊的小國發(fā)動進攻
D、都是被少數(shù)民族滅亡
3.每年的五月初五，人們都吃粽子、劃龍舟，相傳是為了紀念( )
A、黃帝 B、老子
C、孔子 D、屈原
4.西周王朝實行分封制的目的是( )
A、為獎勵功臣 B、為建立奴隸主政權(quán)
C、為鞏固統(tǒng)治 D、為實行等級制
5.孔子曾說“中上之人，可以語上(深奧的學(xué)問)也，中下之人，不可以語上也。”這表明他提倡( )
A.啟發(fā)誘導(dǎo) B.因材施教
C.溫故而知新 D.有教無類
6.史明智同學(xué)在剛結(jié)束的模擬試中考砸了。爸爸暴跳如雷，說要“家法伺候”。媽媽趕緊說：“我們要好好教育孩子，使他進步”。爺爺慢吞吞地說：“這次考差了不全是壞事，知道差在哪兒，壞事也可以變成好事嘛!”其中爺爺?shù)难哉撆c我國古代哪一學(xué)派的主張最接近( )
A.儒家 B.法家
C.道家 D.墨家
7.我國最早建立軍隊、制定刑法、設(shè)置監(jiān)獄是在( )
A.夏朝 B.商朝 C.西周 D.東周
8.春秋五霸兩種說法中都包含的是( )
A. 宋襄公 齊桓公 晉文公 B.秦穆公 吳王闔閭 晉文公
C.楚莊王 越王勾踐 宋襄公 D.齊桓公 晉文公 楚莊王
9. 西周實行分封制的根本目的是( )。
A.鏟除商的殘余勢力 B.保衛(wèi)鎬京
C.發(fā)展社會經(jīng)濟 D.鞏固統(tǒng)治
10.下列史實，標志著我國世襲制代替禪讓制的是( )
A.堯傳位于舜 B.舜傳位于禹
C.禹傳子，家天下 D.啟打敗有扈氏
11.某班委會因為班上紀律混亂，準備制定嚴格的班規(guī)來約束同學(xué)們的行為，他們的主張和戰(zhàn)國時期哪一學(xué)派的主張相似? ( )
A.儒家 B.法家 C.道家 D.墨家
12.“反對戰(zhàn)爭，珍愛和平”是人類的共同追求。戰(zhàn)國時期提出“兼愛”、“非攻”，反對侵略戰(zhàn)爭，支持正義戰(zhàn)爭的是( )
A.墨子 B.孟子 C.莊子 D.韓非子
13.他打破貴族對文化的壟斷，首創(chuàng)私學(xué)，實行教育公平;他所創(chuàng)立學(xué)派的思想，成為中國幾千年來封建社會的正統(tǒng)思想。他是( )
A.孟子 B.莊子
C.韓非子 D.孔子
14.在戰(zhàn)國后期的秦國，一個農(nóng)民如果想免除勞役，最好的辦法應(yīng)該是( )
A.當(dāng)兵立軍功 B.不隱瞞犯法行為
C.合理經(jīng)商致富 D.大量生產(chǎn)糧食和布帛
16.春秋時期，齊晉兩國能夠迅速強大的共同原因是( )
①政治上，改革內(nèi)政 ②經(jīng)濟上，發(fā)展生產(chǎn)
?、圮娛律?，加強軍隊建設(shè) ④用人上，都有賢相輔佐
?、荻即虺隽?ldquo;尊王攘夷”的旗號
A.①②③ B.③④⑤
C.①②③④ D.①②③④⑤
17.春秋的霸主中，最先稱霸的人是( )
A.秦穆公 B.齊桓公
C.晉文公 D.楚莊王
18.目前世界上發(fā)現(xiàn)的最大的青銅器是( )
A.大盂銅鼎 B.青銅豕尊
C.司母戊鼎 D.毛公鼎
19.武王伐紂的性質(zhì)是( )
A、民族間的 相互戰(zhàn)爭
B、奴隸主貴族領(lǐng)導(dǎo)的推翻暴君的斗爭
C、平民和奴隸反抗壓迫的斗爭
D、諸侯國之間的爭霸戰(zhàn)爭
20.人們常將山東稱作齊魯大地，將河北稱作燕趙大地。這源于西周實行的
A.分封制 B.郡縣制
C.科舉制 D.行省制
21.戰(zhàn)國時期商鞅變法的措施中，最能觸犯奴隸主貴族特權(quán)的是( )
A、承認土地私有 B、允許土地自由買賣
C、獎勵耕戰(zhàn) D、推行縣制
22.安陽殷墟已入選世界文 化遺產(chǎn)名錄。通過“殷墟”我們可以了解( )
A.夏朝歷史 B.商朝歷史
C.周朝歷史 D.秦朝歷史
23.“公天下”變?yōu)?ldquo;家天下”反映了我國古代哪項政治制度的出現(xiàn)?( )
A.禪讓制 B.王位世襲制
C.分封制 D.郡縣制
24.1988年，諾貝爾獎獲得者漢內(nèi)斯•阿爾文曾說： “如果人類要在21世紀生存下去，必須回到2500多年前，去汲取孔子的智慧。”文中的智慧是指
A.“仁”和“德治” B.實行“法治”
C.“無為而治” D.“兼愛”和“非攻”
25.習(xí)近平主席說：“國家的繁榮富強是靠文化的繁榮為支撐的”。下列古代文化典籍成書的時間順序排列正確的是
?、佟妒酚洝?/p>
?、凇兜赖陆?jīng)》
?、邸都t樓夢》
?、堋侗静菥V目》
A. ②①④③ B.④①③② C. ②④①③ D.②①③④
26. 以下哪種觀點為道家的思想：
A. 溫故而知新 B. 無為而治
C. 兼愛 非攻 D. 用仁政治國
27.下列與西周的建立和滅亡有關(guān)的事件是：
A.牧野之戰(zhàn) 烽火戲諸侯
B.國人暴動 烽火戲諸侯
C.桂陵之戰(zhàn) 馬陵之戰(zhàn)
D.牧野之戰(zhàn) 桂陵之戰(zhàn)
28.下列事件，成為我國春秋時期農(nóng)業(yè)發(fā)展史上一次革命性標志的是( )
A.用磨制的石鐮收割莊稼
B.帶木柄的耒耜在農(nóng)業(yè)上的使用
C.牛耕的使用和進一步推廣
D.鐵制農(nóng)具的使用和進一步推廣
29.后人寫詩“始知事太守，伯禹亦不如”，贊揚李冰的功勞勝過大禹，這是因為李冰
A.發(fā)明了望、聞、問、切“四診法”
B.修筑了都江堰，造福于民
C.發(fā)明了鐵農(nóng)具和牛耕
D.進行了變法，推動了歷史前進
30.戰(zhàn)國末期，使東方六國再也無力抵擋秦國強大攻勢的戰(zhàn)役是( )
A.城濮之戰(zhàn) B.桂陵 之戰(zhàn)
C.長平之戰(zhàn) D.馬陵之戰(zhàn)
二、填空題
31.戰(zhàn)國七雄是指 、 、 、 、 、 、 七雄并立的局面。
32.春秋霸主是指先后稱霸的 、 、 。
33.東周分為 和 兩個時期。春秋時期從公元前770年—公元前476年;戰(zhàn)國時期從公元前475年—公元前221年。
34.我國是世界上最早 的國家。商朝早期就開始燒制原始青瓷。
35. 年， 建立夏朝;夏朝是我國歷史上第一個王朝，從此，我國漫長的原始社會結(jié)束，奴隸社會開始，禹死后，其子啟繼承王位，世襲制代替了禪讓制，“公天下”變成了“家天下”。
36.安徽歷史悠久，人文薈萃。
(1)戰(zhàn)國時期，思想家 痛恨“竊鉤者誅，竊國者為諸侯”的不公平社會現(xiàn)象。
(2)北宋 提出了整頓吏治的主張，是歷史上著名的清官。
(3)清朝時期， 負責(zé)全國經(jīng)濟工作，是馬克思在《資本論》中唯一提到的中國人。
37.中華文明源遠流長，，人才輩出，請根據(jù)提示寫出下列人物。
他是蒙城人，戰(zhàn)國時期著名思想家，鄙視功名利祿，痛恨“竊鉤者誅，竊國者諸侯”的不公平社會現(xiàn)象，他是 。
他的著作“究天人之際，通古今之變，成一家之言”，被贊為“史家之絕唱，無韻之離騷”，他是 。
他信守承諾，在城濮之戰(zhàn)中退避三舍，成為中原霸主，他是 。
任河南蘭考縣縣委書記，為改變蘭考縣落后的面貌，奮斗到生命的最后一刻，他就是“黨的好干部” 。
38.在方框和括號內(nèi)填上相關(guān)內(nèi)容。(8分)
39.老子的學(xué)說記錄在 《 》一書里。
40.商朝著名的青銅器有巨大的 和造型奇特的 等。
三、問答題
41.閱讀材料后：(計9分)
“國家承認土地私有，允許自由買賣。獎勵耕戰(zhàn)，生產(chǎn)糧食布帛多的人，可免除徭役;根據(jù)軍功大小授予爵位和田宅，廢除沒有軍功的舊貴族的特權(quán)。建立縣制，由國君直接派官吏治理。”
請回答：
(1)材料反映的是哪次變法內(nèi)容?這次變法發(fā)生于哪一年?在誰的支持下進行的?(3分)
(2)變法中促進農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的措施是什么?有利于加強中央對地方控制的措施是什么?(3分)
(3)材料中最能反映出這次變法性質(zhì)的內(nèi)容是什么?(1分)
(4)商鞅在秦國的變法起到了什么作用?(2分)
中考歷史國家的產(chǎn)生和社會的變革復(fù)習(xí)試題答案
1.A
【解析】
試題解析：按照歷史發(fā)展的朝代順序：夏、商、周、秦、漢，而在漢朝歷史發(fā)展中漢高祖是漢朝的開國皇帝，而漢武帝是將漢朝發(fā)展到極盛的一位皇帝。
2.B
【解析】
試題分析：本小題考查的是夏商周的興亡。夏朝經(jīng)歷了四百年，最后的國王桀，建造了許多豪華宮室，無休止地征發(fā)百姓，強迫他們服勞役，平民和奴隸紛紛怠工，反抗桀的暴政;商朝后期政治混亂，紂王也是暴君，也修筑豪華的宮殿園林，盡情享受，施用炮烙等酷刑，鎮(zhèn)壓人民;從兩朝的末代國王的統(tǒng)治就可以看出，實行暴政虐民，奴役人民，是他們滅亡的共同原因。
考點：人教新課標七年級上冊•國家的產(chǎn)生和社會的變革•夏、商、周的興亡
3.D
【解析】
試題分析：本小題考查的是屈原。屈原生活在戰(zhàn)國末期的楚國。他吸收民歌精華，采用楚國方言，創(chuàng)造出一種新體詩歌。代表作有《離騷》，是千古傳誦的抒情長詩。公元前278年楚國都城被秦國占領(lǐng)，屈原無比絕望，于這年五月初五投汨羅江自盡，以身殉國。屈原為國為民而死，楚國人民用種種方式追思自己的詩人，端午節(jié)就成為紀念屈原的民間傳統(tǒng)節(jié)日。
考點：人教新課標七年級上冊•國家的產(chǎn)生和社會的變革•中華文化的勃興(一)
4.C
【解析】
試題分析：本小題考查的是西周的分封制。為了鞏固統(tǒng)治，西周實行分封制，周天子將土地和人口分封給姬姓宗族、功臣等建立諸侯國來拱衛(wèi)中央王室。在武王、文王時兩次大規(guī)模的分封，對象有同姓貴族、功臣和先代貴族，分封諸侯，平時替周天子鎮(zhèn)守疆域，戰(zhàn)時派兵隨從作戰(zhàn)。西周通過實行分封制，大大加強了統(tǒng)治，擴大了疆域，使西周保持著驚人的穩(wěn)定性，延續(xù)了近八百年的統(tǒng)治。
考點：人教新課標七年級上冊•國家的產(chǎn)生和社會的變革•夏、商、周的興亡
5.B
【解析】
試題分析：本小題考查的是孔子。春秋晚期的孔子是儒家學(xué)派的創(chuàng)始人。他提出“仁”的學(xué)說，主張仁者愛人，要求統(tǒng)治者體察民情，愛惜民力，“為政以德”。他反對苛政和任意刑殺?？鬃佑质谴蠼逃摇Ｋ麆?chuàng)辦私學(xué)，廣收學(xué)生，注意因材施教，對不同的學(xué)生給予不同的教育，善于啟發(fā)學(xué)生思想問題。由孔子的弟子整理的《論語》一書，記載了孔子的言論。
考點：人教新課標七年級上冊•國家的產(chǎn)生和社會的變革•中華文化的勃興(二)
6.C
【解析】
試題分析：本小題考查的是道家思想。春秋戰(zhàn)國時期，社會急劇變化，許多問題亟待解決，各學(xué)派紛紛著書立說，發(fā)表意見，并互相辯論，形成了“百家爭鳴”的學(xué)術(shù)繁榮局面。春秋晚期的老子，是道家學(xué)派的創(chuàng)始人。他的學(xué)說記錄在《道德經(jīng)》里。老子認為，一切事物都有對立面，如難與易、長與短、前與后、對立的雙方能夠相互轉(zhuǎn)化。老子善于從正反兩方面思考問題。題中的爺爺?shù)难哉撘馑季褪菈氖乱部梢宰兒檬拢团c道家的主張最接近。
考點：人教新課標七年級上冊•國家的產(chǎn)生和社會的變革•中華文化的勃興(二)
7.A
【解析】
試題分析：本題主要考查我國最早建立軍隊、制定刑法、設(shè)置監(jiān)獄是在。禹建立了夏朝以后，和他的子孫們建立軍隊、制定刑法、設(shè)置監(jiān)獄，建立起了國家的政權(quán)機構(gòu)，并修筑了城堡和大型宮殿。故本題的答案選A。
考點 ：冀人版七年級上冊•國家的產(chǎn)生和社會變革•夏商的興亡
8.A
【解析】
試題分析：本題主要考查春秋五霸兩種說法中都包含的是。春秋五霸有兩種說法：第一種說法是齊桓公、宋襄公、晉文公、秦穆公、楚莊王，第二種說法是齊桓公、晉文公、秦穆公、吳王闔閭、越王勾踐。故本題答案選A。
考點：冀人版七年級上冊•國家的產(chǎn)生和社會變革•春秋五霸和戰(zhàn)國七雄
9.D
【解析】
試題分析：本題主要考查西周實行分封制的根本目的是。為了鞏固政權(quán)，并有效地統(tǒng)治國家，西周實行分封制，大規(guī)模的分封諸侯。把土地和人民，分給親屬、功臣及古帝王的后代，封他們?yōu)橹T侯，讓他們?nèi)珯?quán)管理封地內(nèi)的事務(wù)。故本題答案選D。
考點：冀人版七年級上冊•國家的產(chǎn)生和社會變革•西周的盛衰
10.C
【解析】
試題分析：本題主要考查世襲制代替禪讓制的標志。所謂世襲制指的是王位傳子或者傳給家族的兄弟。禹死后，他的兒子啟繼承了王位，從此“世襲制”代替了“禪讓制”，“公天下”變成了“家天下”。故本題答案選C 。
考點：冀人版七年級上冊•國家的產(chǎn)生和社會變革•夏商的興亡
11.B
【解析】
試題分析：本題考查的是百家爭鳴的相關(guān)知識，通過所學(xué)知識，我們知道：在戰(zhàn)國時期法家的韓非主張實行“法治”，制定嚴酷的刑罰鎮(zhèn)壓人民的反抗，所以答案是B。
考點：人教新課標七年級上冊•國家的產(chǎn)生和社會的變革•中華文化的勃興
12.A
【解析】
試題分析：本題考查的是百家爭鳴的相關(guān)知識，通過所學(xué)知識，我們知道：戰(zhàn)國時期的墨子的思想是提出“兼愛”、“非攻”，反對侵略戰(zhàn)爭，支持正義戰(zhàn)爭，所以答案是A。
考點：人教新課標七年級上冊•國家的產(chǎn)生和社會的變革•中華文化的勃興
13.D
【解析】
試題分析：本題考查的是我國大教育家孔子的相關(guān)知識，通過所學(xué)知識，我們知道：孔子首創(chuàng)私學(xué)，提出了有教無類的思想，創(chuàng)立儒家學(xué)派，所以答案是D。
考點：人教新課標七年級上冊•國家的產(chǎn)生和社會的變革•中華文化的勃興
14.D
【解析】
試題分析：本題考查的是商鞅變法的相關(guān)知識，通過所學(xué)知識，我們知道：商鞅變法中規(guī)定：生產(chǎn)糧食布帛多的人，可免除徭役，所以答案是D。
考點：人教新課標七年級上冊•國家的產(chǎn)生和社會的變革•大變革的時代
15.A
【解析】
試題分析：本題考查的是我國青銅器的相關(guān)知識，通過所學(xué)知識，我們知道：目前已發(fā)現(xiàn)的我國最古老、最大的青銅器是司母戊鼎，所以答案是A。
考點：人教新課標七年級上冊•國家的產(chǎn)生和社會的變革•燦爛的青銅文明
16.C
【解析】
試題分析：本題主要考查春秋時的紛爭。齊國在齊桓公時，任用管仲為相，積極改革內(nèi)政，發(fā)展生產(chǎn);同時改革軍制，組建強大的軍隊，以“尊王攘夷”為口號，擴充疆界。最終成為春秋時第一個霸主。晉文公做國君后，整頓內(nèi)政，發(fā)展生產(chǎn)，訓(xùn)練軍隊，善于用人，很快成為北方一大強國，后來，在城濮大戰(zhàn)中大敗楚軍。 晉文公成為霸主。故選C。
考點：人教新課標七年級上冊•國家的產(chǎn)生和社會的變革•春秋戰(zhàn)國的紛爭
17.B
【解析】
試題分析：本題主要考查春秋時諸侯爭霸的史實。齊國在齊桓公時，任用管仲為相，積極改革內(nèi)政，發(fā)展生產(chǎn);同時改革軍制，組建強大的軍隊，以“尊王攘夷”為口號，擴充疆界。通過改革，齊國國富兵強。公元前7世紀中期，齊桓公召集諸侯會盟，周天子派人參加，終于成為春秋時第一個霸主。故選B。
考點：人教新課標七年級上冊•國家的產(chǎn)生和社會的變革•春秋戰(zhàn)國的紛爭
18.C
【解析】
試題分析：本題主要考查商代的青銅文明。在原始社會末期，我國已出現(xiàn)青銅器。商朝是我國青銅文化的燦爛時期，青銅器生產(chǎn)規(guī)模大，品種多，工藝精美。著名的青銅器有巨大司母戊鼎和造型奇特的四羊方尊。其中，司母戊鼎高1.33米，長1.1米，重862.84千克，是世界現(xiàn)存最大的青銅器。故選C。
考點：人教新課標七年級上冊•國家的產(chǎn)生和社會的變革•燦爛的青銅文明
19.B
【解析】
試題分析：本題主要考查西周的建立。周文王死后，武王繼位，決心乘商朝政治混亂，伐紂滅商。他聯(lián)合西方和南方的小國、部落，向商紂進攻。在牧野大戰(zhàn)中，商軍在陣前紛紛倒戈，引導(dǎo)周軍攻入商都。商紂自焚，商朝滅亡。武王建立周朝，歷史上稱為西周。這屬于奴隸主貴族之間的爭奪斗爭。故選B。
考點：人教新課標七年級上冊•國家的產(chǎn)生和社會的變革•夏、商、西周的興亡
20.A
【解析】
試題分析：本題考查的是西周的相關(guān)知識，通過所學(xué)知識，我們知道為了鞏固西周的統(tǒng)治，西周實行分封制，現(xiàn)在的山東地區(qū)在西周時期屬于齊國、魯國的區(qū)域，所以答案是A。
考點：人教新課標七年級上冊•國家的產(chǎn)生和社會的變革•夏商西周的興亡
21.C
【解析】
試題分析：本題主要考查學(xué)生戰(zhàn)國時期商鞅變 法的準確識記。依據(jù)已學(xué)知識可知，戰(zhàn)國時期商鞅變法的措施中，最能觸犯奴隸主貴族特權(quán)的是獎勵耕戰(zhàn)，廢除沒有軍功的舊貴族的特權(quán)。因此選C。
考點：人教新課標七年級上冊•國家的產(chǎn)生和社會的變革•大變革的時代
22.B
【解析】
試題分析：本題考查的是商朝的相關(guān)知識，通過所學(xué)知識，我們知道：商朝又稱之殷朝，所以通過“殷墟”我們可以了解商朝的歷史，所以答案是B。
考點：人教新課標七年級上冊•中華文明的起源•夏商西周的興亡
23.B
【解析】
試題分析：本題考查的是我國繼承制度的相關(guān)知識，通過所學(xué)知識，我們知道：禹死后，他的兒子繼承王位，世襲制代替禪讓制，公天下變成了家天下，所以答案是B。
考點：人教新課標七年級上冊•國家的產(chǎn)生和社會的變革•夏商西周的興亡
24.A
【解析】
試題分析： 本題主要考查孔子的政治主張。本題可以采用排除法，四個選項中，只有A選項“仁”和“德治”是孔子的主張，B選項實行“法治”是韓非子的主張，C選項“無為而治”是莊子的主張，D選項“兼愛”和“非攻”是墨子的主張。故答案選A。
考點：人教新課標七年級上冊•國家的產(chǎn)生和社會的變革•中華文明的勃興(二)
25.A
【解析】
試題分析： 本題主要考查中國古代文化史。表格中的著作，《史記》成書于西漢 時期，《道德經(jīng)》成書于春秋晚期;《紅樓夢》成書于清朝;《本草綱目》成書于明朝。故答案選A。
考點：人教新課標七年級上冊•統(tǒng)一國家的建立•昌盛的秦漢文化(二);人教新課標七年級上冊•國家的產(chǎn)生和社會的變革•中華文化的勃興(二);人教新課標七年級下冊•統(tǒng)一多民族國家的鞏固和社會的危機 •時代特點鮮明的明清文化(二);人教新課標七年級下冊•統(tǒng)一多民族國家的鞏固和社會的危機 •時代特點鮮明的明清文化(一)
26.B.
【解析】
試題分析：本題考查的是百家爭鳴的相關(guān)知識，通過所學(xué)知識，我們知道：溫故而知新是儒家的思想;無為而治是道家的思想;兼愛 非攻是墨家的思想;用仁政治國是儒家的思想，所以答案是B.。
考點：人教新課標七年級上冊•國家的產(chǎn)生和社會的變革•中華文化的勃興
27.A
【解析】
試 題分析：本題考查的是西周的相關(guān)知識，通過所學(xué)知識，我們知道：在牧野之戰(zhàn)中，周武王打敗了商朝，建立了西周，周幽王烽火戲諸侯，最終導(dǎo)致了西周的滅亡，所以答案是A。
考點：人教新課標七年級上冊•國家的產(chǎn)生和社會的變革•夏商西周的興亡
28.C
【解析】
試題分析：本題主要考查春秋戰(zhàn)國時期我國農(nóng)業(yè)的發(fā)展情況。我國至遲在春秋末年已使用牛耕，戰(zhàn)國時期牛耕進一步推廣。牛耕是我國農(nóng)業(yè)發(fā)展上的一次革命。鐵農(nóng)具和牛耕的推廣，使土地利用率和農(nóng)作物產(chǎn)量顯著提高。故選C。
考點：人教新課標七年級上冊•國家的產(chǎn)生和社會的變革•大變革的時代
29.B
【解析】
試題分析：本題主要考查李冰的功績。戰(zhàn)國時期，各國都注意興修水利。泰國蜀守李冰在岷江中游修筑的都江堰，是聞名世界的防洪灌溉工程。它使成都平原獲得了“天府之國”的美稱。兩千多來，都江堰一直造福于人民。故選B。
考點：人教新課標七年級上冊•國家的產(chǎn)生和社會的變革•大變革的時代
30.C
【解析】
試題分析：本題主要考查戰(zhàn)國末期的著名戰(zhàn)役。戰(zhàn)國末期，強大的泰國不斷通過戰(zhàn)爭，兼并東方各國的土地。公元前260年，秦、趙之間發(fā)生空前激烈的長平之戰(zhàn)。趙軍大敗，四十多尤人被俘，絕大部分被坑殺。從此，東方六國再也無力抵御秦軍的進攻了。故選C。
考點：人教新課標七年級上冊•國家的產(chǎn)生和社會的變革•春秋戰(zhàn)國的紛爭
31.齊、楚、燕、韓、趙、魏、秦。
【解析】
試題分析： 本題主要考查戰(zhàn)國七雄。戰(zhàn)國七雄是指齊、楚、燕、韓、趙、魏、秦，其中，楚國和燕國早在西周時期就已經(jīng)有了，韓、趙、魏三國是由晉國大夫韓、趙、魏瓜分晉而來的，齊國早在西周時期就有了，但此時姜氏已被田氏所取代。
考點：人教新課標七年級上冊•國家的產(chǎn)生和社會的變革•春秋戰(zhàn)國的紛爭
32.齊桓公、晉文公、楚莊王、
【解析】
試題分析： 本題主要考查春秋時期霸主。公元前7世紀中期，齊桓公召集諸侯在葵丘會盟，周天子也派人參加，齊桓公成為春秋時期的第一位霸主;公元前7世 紀后期，晉文公在城濮之戰(zhàn)中大敗楚軍，成為中原的霸主，晉楚爭霸持續(xù)了百余年，后來，楚莊王打敗晉軍，做了中原霸主。
考點：人教新課標七年級上冊•國家的產(chǎn)生和社會的變革•春秋戰(zhàn)國的紛爭
33.春秋 ，戰(zhàn)國
【解析】
試題分析： 本題主要考查東周的分期。東周分為春秋和戰(zhàn)國兩個時期。春秋時期從公元前770年周平王東遷洛邑至公元前476年;戰(zhàn)國時期從公元前475年—公元前221年秦王嬴滅掉戰(zhàn)國時期最后一個諸侯國燕國。
考點：人教新課標七年級上冊•國家的產(chǎn)生和社會的變革•春秋戰(zhàn)國的紛爭
34.發(fā)明瓷器。
【解析】
試題分析： 本題主要考查夏商西周時期的陶瓷制造業(yè)。除青銅鑄造外，夏、商、西周時期的陶瓷業(yè)也很發(fā)達，我國是世界上最早發(fā)明瓷器的國家。考古學(xué)家有發(fā)現(xiàn)商朝早期燒制青瓷的瓷窯，這說明了商朝早期就開始燒制原始青瓷。
考點：人教新課標七年級上冊•國家的產(chǎn)生和社會的變革•燦爛的青銅文明
35.約公元前2070年，禹。
【解析】
試題分析： 本題主要考查夏朝初期的歷史。約公元前2070年，禹建立夏朝;夏朝是我國歷史上第一個奴隸制王朝，從此，我國漫長的原始社會結(jié)束，奴隸社會開始，世襲制代替了禪讓制，“公天下”變成了“家天下”。
考點：人教新課標七年級上冊•國家的產(chǎn)生和社會的變革•夏、商、西周的興亡
36.11.(1)莊子 (2)包拯 (3)王茂蔭
【解析】
試題分析：本題主要考查學(xué)生對安徽歷史的準確識記，第(1)問，主要考查戰(zhàn)國時期思想家莊子的相關(guān)史實，聯(lián)系已學(xué)知識可知代表沒落的奴隸主貴族階層的利益，他鄙視功名利祿,憤世嫉俗,痛恨“竊鉤者誅,竊國者為諸侯”的不公平社會現(xiàn)象。。
第(2)問，主要考查學(xué)生對包拯的準確認識，聯(lián)系已學(xué)知識可知是歷史上著名的清官，面對北宋中期統(tǒng)治的危機，提出了整頓吏治主張，同時關(guān)心百姓疾苦，經(jīng)常為民請命，人稱“鐵面無私包青天”。
第(3)問，主要考查 王茂蔭的相關(guān)史實，回顧已學(xué)知識可知王茂蔭清朝貨幣理論家、財政學(xué)家，徽州府歙縣人，道光進士。馬克思在《資本論》中對其貨幣思想給予贊賞。他也是唯一一個《資本論》提到的中國人。
考 點：安徽地方史•古代安徽地方史•莊子、包拯、王茂銀
37.(1)莊子 (2)司馬遷 (3)晉文公 (4)焦裕祿
【解析】
試題分析：(1)本題考查學(xué)生對歷史人物的識記能力。結(jié)合所學(xué)，莊子，戰(zhàn)國蒙城人，繼承并發(fā)展了老子的觀點，痛恨社會的不公平現(xiàn)象。
(2)結(jié)合所學(xué)可知，司馬遷寫《史記》的目的是“究天人之際，通古今之變，成一家之言”，由于其書敘事詳實，文筆簡潔生動，被魯迅譽為“史家之絕唱，無韻之離騷”。
(3)本題考查學(xué)生對春秋五霸典故的識記能力。退避三舍為晉文公，一鳴驚人、問鼎中原為楚莊王，臥薪嘗膽為勾踐，故填晉文公。
(4)本題考查我國社會主義建設(shè)時期的先進人物。為發(fā)展我國石油工業(yè)做出了巨大的貢獻，被譽為“鐵人”的是王進喜;把畢生的精力都投入到核試驗工作中，被譽為“兩彈元勛”的是鄧稼先;帶領(lǐng)蘭考人民同自然災(zāi)害作斗爭，被譽為“黨的好干部”的是焦裕祿。
考點：人教新課標七年級上冊•國家的產(chǎn)生和社會的變革•春秋戰(zhàn)國的紛爭
38.【解析】
試題分析：本題考查的原始社會堯、舜時期與夏朝的社會制度。根據(jù)教材內(nèi)容可知：相傳，堯年老時，征求各部落首領(lǐng)的意見，推舉舜做他的繼承人。舜年老后，采取同樣的辦法把位置讓給治水有功的禹。這種民主推選部落聯(lián)盟首領(lǐng)的辦法，歷史上叫做“禪讓”;禹死后，啟繼承父位，成為夏朝的第二代國王。從此，世襲制代替了禪讓制，“公天下”變成了“家天下”。因此，本題的答案是：舜前面的方框填堯;堯、舜、禹下面的括號內(nèi)填禪讓;禹后面的方框填啟;禹、啟下面的括號內(nèi)填世襲。
考點：人教新課標七年級上冊•中華文明的起源•華夏之祖;人教新課標七年級上冊•國家的產(chǎn)生和社會的變革•夏、商、西周的興亡。
39.道德經(jīng)
【解析】此題考查古代思想家老子的相關(guān)內(nèi)容。老子是春秋晚期的思想家，是道家思想的創(chuàng)始人，他的思想具有樸素的辯證思想，善于從正反兩個方面思考問題，他的學(xué)說記錄在《道德經(jīng)》里。據(jù)題意：老子的學(xué)說記錄在 《道德經(jīng)》一書里。
40.司母戊方鼎 四羊方尊
【解析】此題考查青銅文明。尚超是我國青銅文化的燦爛時期，青銅器的生產(chǎn)規(guī)模大、品種多，工藝精湛。著名的青銅器有巨大的司母戊鼎，和造型奇特的四羊方尊。據(jù)題意：商朝著名的青銅器有巨大的 司母戊鼎 和造型奇特的 四羊方尊 等。
41.(1)商鞅變法;公元前365年;秦孝公。
(2)獎勵耕戰(zhàn)，生產(chǎn)糧食布帛多的人，可免除徭役;郡縣制，由國君直接派官吏治理。
(3)國家承認土地私有，允許自由買賣。
(4)經(jīng)過商鞅變法，秦國的經(jīng)濟得到發(fā)展，軍隊?wèi)?zhàn)斗力不斷加強，發(fā)展成為戰(zhàn)國后期最富強的封建國家。
【解析】
試題分析：(1)本題主要考查商鞅變法的時間、人物和內(nèi)容。公元前356年，秦孝公任用商鞅進行變法。主要內(nèi)容：國家承認土地私有，允許自由賣買。獎勵耕戰(zhàn)。生產(chǎn)糧食布帛多的人，可免除徭役;根據(jù)軍功大小授于爵位和田宅，廢除沒有軍功的舊貴族的特權(quán)。建立縣制，由國君直接派官吏治理。所以，從這些內(nèi)容可以看出：這是商鞅變法。
(2) 本題主要考查商鞅變法內(nèi)容中有利農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和加強中央集權(quán)的措施。在商鞅變法的內(nèi)容中，有利于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的措施是：獎勵耕戰(zhàn)。生產(chǎn)糧食布帛多的人，可免除徭役;根據(jù)軍功大小授于爵位和田宅，廢除沒有軍功的舊貴族的特權(quán)。有利于加強中央集權(quán)的措施是：建立縣制，由國君直接派官吏治理。
(3) 本題主要考查商鞅變法內(nèi)容中最能反映變法性質(zhì)的措施。商鞅變法是地主階級性質(zhì)的變法，目的是要確立封建統(tǒng)治。在商鞅變法的內(nèi)容中，最能體現(xiàn)出變法性質(zhì)的措施是：國家承認土地私有，允許自由賣買。因為，在封建社會，土地是最主要的生產(chǎn)資料，國家掌握了大量的土地，也就掌握了社會的經(jīng)濟命脈。而土地買賣與土地兼并是中國封建社會土地制度的根本特點。
(4) 本題主要考查商鞅變法的作用。公元前356年，秦孝公任用商鞅進行變法。主要內(nèi)容：國家承認土地私有，允許自由賣買。獎勵耕戰(zhàn)。生產(chǎn)糧食布帛多的人，可免除徭役;根據(jù)軍功大小授于爵位和田宅，廢除沒有軍功的舊貴族的特權(quán)。建立縣制，由國君直接派官吏治理。作用：秦國的經(jīng)濟得到發(fā)展，軍隊?wèi)?zhàn)斗力不斷加強，為以后兼并六國打下了基礎(chǔ)。
考點：人教新課標七年級上冊•國家的產(chǎn)生和社會的變革•大變革的時代
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