高二歷史學業(yè)考試的必備知識點總結

高二歷史學業(yè)考試的必備知識點總結

　　高二歷史的學業(yè)考試不知你準備好了沒，還沒準備好的話，就來看看歷史學業(yè)考試的必備知識點總結吧。下面由學習啦小編為大家提供關于高二歷史學業(yè)考試的必備知識點總結，希望對大家有幫助!

　　高二歷史學業(yè)考試知識點一：從科學社會主義理論到社會主義制度的建立

　　第18課 馬克思主義誕生

　　1.《共產(chǎn)黨宣言》(1848年2月)

　　(1)馬克思主義三大理論來源：德意志古典哲學、英國古典政治經(jīng)濟學、英法空想社會主義。

　　(2)內容：社會發(fā)展規(guī)律;階級斗爭作用;無產(chǎn)階級歷史使命。

　　(3)意義：標志馬克思主義誕生，為無產(chǎn)階級斗爭提供科學的理論指導。

　　2、巴黎公社(1871.3.18-5.28 )

　　(1)措施：公社委員會是最高權力機構，擁有立法權和行政權;摧毀舊國家機器，建立新國家機構(普選);公職人員由民主選舉產(chǎn)生，人民有權監(jiān)督罷免;公職人員薪金不超過熟練工人工資;沒收逃亡資本加工廠歸工人合作社管理;八小時工作日。

　　(2)評價

　　A局限：未接管法蘭西銀行、未同外省革命者聯(lián)系、未發(fā)動民眾。

　　B 性質：世界無產(chǎn)階級建立政權實行專政的第一次偉大嘗試。 C意義：豐富了馬克思主義學說，為國際社會主義運動提供寶貴經(jīng)驗教訓。

　　第19課 俄國十月革命

　　1.背景：俄國是帝國主義鏈條中最薄弱的環(huán)節(jié)(落后+社會矛盾尖銳)

　　2.過程：1917年3月二月革命，兩個政權并存;1917年“四月提綱”提出從資產(chǎn)階級民主革命轉變?yōu)樯鐣髁x革命任務;1917年11月彼得格勒起義。

　　3.《和平法令》建議停戰(zhàn);后與德奧集團達成協(xié)議，退出一戰(zhàn)。 《土地法令》：實行土地國有化，將土地分配給勞動者使用，完成民主革命任務。

　　4.蘇維埃政府特點：擁有行政權、司法權和立法權。

　　5.歷史意義：第一次取得勝利的社會主義革命(性質);打擊了帝國主義統(tǒng)治;將社會主義理論變成現(xiàn)實，開創(chuàng)國際社會主義運動新局面;是世界現(xiàn)代史的開端，開辟人類歷史新紀元。

　　高二歷史學業(yè)考試知識點：現(xiàn)代中國的政治建設與祖國統(tǒng)一

　　第20、21課 新中國民主政治建設

　　1.政治協(xié)商制度

　　(1)中國人民政治協(xié)商會議第一屆全體會議的召開(1949年9月北平);代行全國人大職權。 初步建立中共領導的多黨合作和政治協(xié)商制度。

　　(2)通過《共同綱領》(臨時憲法的性質)：規(guī)定國家性質是新民主主義國家即人民民主主義國家。

　　(3)1954年一屆人大召開后，中國人民政協(xié)作為統(tǒng)一戰(zhàn)線組織，發(fā)揮政治協(xié)商和民主監(jiān)督職能。

　　1956年中共提出“長期共存，互相監(jiān)督”方針;1982年確立“長期共存，互相監(jiān)督，肝膽相照，榮辱與共”方針。

　　2.人民代表大會制度(是中國根本政治制度即政體)：

　　《共同綱領》已初步規(guī)定了人大制度;

　　1954年憲法(體現(xiàn)人民民主和社會主義原則，是新中國第一部社會主義類型的憲法)以國家根本大法形式確定了人民代表大會制。

　　3.民族區(qū)域自治制度：

　　《共同綱領》明確規(guī)定，1954年憲法正式確認;

　　1984年頒布《中華人民共和國民族區(qū)域自治法》。 體現(xiàn)了各民族平等、團結和共同繁榮的原則。

　　4.民主法制建設：

　　(1)1978年十一屆三中全會提出“有法可依，有法必依，執(zhí)法必嚴，違法必究”的法制建設方針。

　　(2)1982年憲法制定，形成以憲法為核心的法律體系，使民主政治建設制度化、法律化，為依法治國奠定基礎。

　　(3)1999年，九屆全國人大把依法治國寫進憲法，使中國民主法制建設達到新高度，成為中國法制建設的里程碑。

　　5.基層民主：1998年《中華人民共和國村民委員會組織法》，進一步加強基層民主，普遍推行村民自治、民主選舉。

　　第22課 祖國統(tǒng)一大業(yè)

　　1.“一國兩制”構想的提出：1979年，全國人大常委會發(fā)表《告臺灣同胞書》，提出和平統(tǒng)一方針;80年代初鄧小平提出構想。就是在中華人民共和國內大陸實行社會主義制度，港臺實行資本主義制度。 和平統(tǒng)一、一國兩制是完成祖國統(tǒng)一大業(yè)的基本方針。

　　2.香港、澳門的回歸：

　　(1)1984年12月簽署中英關于香港問題的聯(lián)合聲明;1997年7月1日中國正式恢復對香港行使主權。

　　(2)1999年12月20日中國正式恢復對澳門恢復行使主權。

　　意義：香港的回歸，中國人民洗雪了百年國恥，開創(chuàng)了香港和內地共同發(fā)展的新紀元;標志著中國在完成祖國統(tǒng)一大業(yè)的道路上邁開了重要的一步;中國人民為世界和平、發(fā)展與進步事業(yè)作出了新的貢獻。

　　3.臺灣問題

　　(1)1979年元旦全國人大委員會發(fā)表《告臺灣同胞書》：宣布和平統(tǒng)一方針。

　　(2)1979年元旦，停止炮擊金門，兩岸真正?；?。

　　(3)1987年臺當局允許赴大陸探親，兩岸隔絕狀態(tài)被打破。

　　(4)1990年臺灣成立?；鶗?，1991年大陸成立海協(xié)會。1992年兩會達成一個中國的“九二共識”。

　　(5)2005年連戰(zhàn)率和平之旅訪問大陸，國共兩黨最高領導人時隔60年后首次握手。

　　高二歷史學業(yè)考試知識點三：備考策略

　　1.充分重視高中學業(yè)水平測試。這是由教育部指定的省級普通高中文化課的水平考試。考核普通高中學生文化課的基礎學習的掌握情況。不管是否與高考掛鉤，我們都必須努力抓住這個機會，打好這難得的基礎。為此，學校和年級組開展了學業(yè)水平測試備考動員大會，鼓舞大家的斗志，堅定師生努力拼搏的信念。

　　2.合理安排教學與復習的時間和課時。由于高二年級科目較多，歷史學科的課時僅安排了每周兩節(jié)。面對《必修三》一本新書的內容尚未進行，還要復習備考，我便在開學初制定了教學備考計劃。用9、10月兩個月的時間完成新課教學，11、12月份兩個月進行復習，從而為復習創(chuàng)造了有利條件。

　　3. 充分運用考試說明，引領復習。

　　歷史學業(yè)水平考試說明是我們復習備考的指導性文件，因此我們必須充分運用。我的做法是：

　　第一，教師本人要仔細閱讀和研究，充分領會考試說明的指導性意見?？荚囌f明使師生明白哪些是考試的重點內容，除了了解必備考點，還可以適當放棄一些考試說明中沒有涉及的考點，避免無的放矢。

　　第二，讓學業(yè)水平測試說明進課本，認真閱讀理解教材。高中學業(yè)水平測試說明對測試的內容有明確規(guī)定，并提出了相應的測試能級要求，對凡是考試說明要求了解的知識點，一定要了解并掌握其基本內容。我和學生一起將考點中提示的復習方向用史實具體化，即整理知識要素，讓學生明確備考復習的具體知識點。淡化遠離考試說明要求的知識點，抓住重點知識、主干知識，以確保復習的有效性和方向性。

　　第三，重新梳理知識體系。專題史的一個弱點就是亂，特別是通史基礎不太好的同學，腦袋中往往亂成一團。零碎的記憶只會加重學生的負擔，只有進行系統(tǒng)的梳理，才能達到時空一致，真正理解歷史發(fā)展的脈胳。所以，我將會考說明的體系重新組合，按照古代中國(政治、經(jīng)濟、文化)、近代中國(政治、經(jīng)濟、文化)、現(xiàn)代中國(政治、經(jīng)濟、文化)、古代世界(政治、經(jīng)濟、文化)、近代世界(政治、經(jīng)濟、文化)、現(xiàn)代世界(政治、經(jīng)濟、文化)的脈絡梳理知識體系，幫助學生構建知識框架。

　　第四，利用考試說明中的習題訓練、鞏固知識點。不能一味地死記硬背，要用各種復習手段調動學生對知識點的掌握和反復記憶。

　　4.利用好課堂的檢查督促環(huán)節(jié)，及時發(fā)現(xiàn)學生的復習漏洞。由于每周總課時量較多(最后兩周達到24節(jié)課)，面對的學生面又太寬，因此，每堂課的課前聽寫和提問，成為我了解學生復習情況的重要途徑。為了給同學們一些壓力，對于不認真復習的同學，給予針對性的輔導督促，例如：到辦公室一對一的背書、請班主任親自出馬做思想工作、發(fā)動家長在家監(jiān)督復習等?？傊?，隨時關注他，盯著他，讓學生不學都不好意思。

　　5.抓好習題訓練，進行鞏固和查缺補漏。習題訓練過程中，不可只做題而忽視總結、歸納，應該幫助學生學會掌握答題技巧，掌握規(guī)律性的歷史線索和答題思路。此外，進行分類訓練和針對性訓練，對知識點進行鞏固和夯實。試卷不能只用成卷，還應該自己出題，或組合經(jīng)典例題和各地的好題，進行針對性的訓練。

　　6.利用模擬考試，進行實戰(zhàn)演習，鼓勵士氣。模擬考試對于了解考查學生復習情況極為重要，一定要認真對待。為了強化復習，我們年級以考代練，每天下午都有模擬考試。每個學科基本每周都進行一次摸底。雖然閱卷很辛苦，但為了及時摸清學生的情況，我們全年級師生都咬牙挺過來了。而且，對試卷要有練必改，有改必評，評要到位，查找問題，及時解決，提升學生答題技巧，同時，不斷鼓勵、督促學生。針對問題嚴重的答卷，我找到本人，進行說明和指導，讓其重視自己存在的問題。

　　7.選擇一些重點、熱點問題和周年問題作為專題進行復習。如：大蕭條與羅斯福新政;斯大林模式的功與過;制度的創(chuàng)新(中央集權制度、科舉制度);中國的近代化;科技革命和科技成就等等。

　　8.培養(yǎng)規(guī)范答題的習慣。復習時，我利用幻燈片，將第一次學業(yè)水平測試的典型卷面(包括好的和不好的)放映給同學們觀看，吸取他人長處，養(yǎng)成規(guī)范答題的習慣。做題時，我要求學生注意答題格式，即條理化，段落化、層次化，可將答題要點用①②③來分類分段歸納，切忌一段式答題。答題內容準確到位、言簡意賅，語言通順，使用規(guī)范的學科語言答題。切忌冗長繁瑣，詞不達意，使用口語。還應該注意錯別字問題。