中考歷史備考發(fā)言稿

中考歷史備考發(fā)言稿

　　為了在有限的時間里抓好中考歷史的復(fù)習(xí)工作，做到有計劃有步驟地提高復(fù)習(xí)效率，最終打好中考這一仗。怎樣的發(fā)言才能很好的在會議上激發(fā)同學(xué)們的斗志呢?接下來學(xué)習(xí)啦小編為你整理了中考歷史備考發(fā)言稿，一起來看看吧。

　　中考歷史備考發(fā)言稿篇一：

　　尊敬的各位老師：

　　大家好!

　　首先，感謝領(lǐng)導(dǎo)對我們學(xué)校的垂愛，給我們提供了這么好的一個學(xué)習(xí)和交流的機會。2017年的中考即將來臨，在這段寶貴的時間里，如何幫助學(xué)生做好中考復(fù)習(xí)的最后沖刺，提高中考成績，是每一位歷史老師應(yīng)有的責任。下面我就針對歷史中考策略談?wù)勎业男牡茫划斨幘凑埓蠹遗u指正。

　　心有多大，天就有多高

　　在中考中要想取得好成績，我認為首先自己要敢于向自己挑戰(zhàn)，做就要做最好的，只要第一，沒有第二，給自己定一個奮斗的目標，有目標才有動力，有壓力，才會讓自己全身心投入，去迎接挑戰(zhàn)，甘于奉獻，踏實工作。明確了自己的奮斗目標，接下來更重要的是如何實施歷史中考復(fù)習(xí)任務(wù)，如何提升復(fù)習(xí)質(zhì)量，注重實效?

　　一、老師要了解課程標準要求，把握好復(fù)習(xí)方向。

　　中考的考試依據(jù)是課程標準和中考說明，這就要求我們老師很好地來熟悉這兩份材料的內(nèi)容，從而了解中考的考試范圍，考試內(nèi)容及目標要求，特別是中考說明里面的考試內(nèi)容及目標要求，可以讓我們了解了中考的考點范圍，這對于我們老師的復(fù)習(xí)教學(xué)工作是一個很好的方向指南。

　　二、要分階段來幫助學(xué)生梳理知識，以本為本，鞏固好課本知識。

　　中考歷史復(fù)習(xí)，分三個階段：

　　第一階段主要是幫助學(xué)生全面地夯實課本的基礎(chǔ)知識點。 第一階段復(fù)習(xí)的目標是扎實鞏固“雙基”，對課本進行了地毯式的大搜查，不放過一個知識點，查找學(xué)生的遺漏點和盲點，有針對性地練習(xí)鞏固，真正夯實學(xué)生的基本知識、基本技能，進一步提高學(xué)生的能力。在這輪復(fù)習(xí)時，我主要以課程標準的目標要求為依據(jù)，在教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生掌握每一單元、每一章節(jié)所要熟記的課標要求的知識點，并根據(jù)具體的知識點進行適當?shù)难a充。主要措施是先讓學(xué)生根據(jù)教師提供的復(fù)習(xí)提綱， 將知識要點劃下來，一邊劃一邊記憶，，然后小組檢查學(xué)生背誦情況，教師再結(jié)合“知識結(jié)構(gòu)”，幫助學(xué)生梳理本單元的知識框架，形成總體印象，，然后和學(xué)生一起解決“達標訓(xùn)練題”，以了解學(xué)生的掌握情況，并力爭當堂反饋。

　　第二階段是“專題復(fù)習(xí)”。將六本書的知識有機融合，根據(jù)中考的具體要求，選擇

　　幾個專題進行歸納、整理、提高，同時配有相關(guān)的綜合訓(xùn)練，目的是提升學(xué)生歷史知識的綜合能力。第二階段的復(fù)習(xí)模式基本這樣：先結(jié)合復(fù)習(xí)中考指導(dǎo)上的“專題線索梳理”，幫學(xué)生理清線索，搞懂知識點之間的聯(lián)系，并要求學(xué)生理解記憶;接著組內(nèi)檢查理解記憶情況，然后進行專題強化訓(xùn)練，并當堂講評。講評一般放給學(xué)生講評，教師做好引導(dǎo)與補充。

　　第三階段是全面演練，教授方法，提升能力。

　　這一輪復(fù)習(xí)主要是提高學(xué)生對知識的整合能力、運用能力，熟悉中考題型，全面演練知識、技巧、方法，形成全方位，多角度的解題能力，幫助學(xué)生掌握一些解題技巧和方法。輕松迎接中考。

　　針對每一種題型進行分析指導(dǎo)，特別是解題的方法、解題思路、 回答問題規(guī)范化的分析和指導(dǎo)。并且嚴格要求學(xué)生書寫必須工整、規(guī)范作答，養(yǎng)成良好的習(xí) 慣，有利于在考試中減少不必要的失分。 比如說材料分析題的解答， 從一些模擬試卷來看， 材料分析 題通?？疾榈膬?nèi)容，會有以下幾種情況：①回答材料所反映的歷史事件、現(xiàn)象;②根據(jù)材料 所反映的歷史事件、現(xiàn)象結(jié)合所學(xué)歷史知識回答問題;③歸納材料的中心思想;④根據(jù)提問 在材料中找有效信息，也包括比較幾則材料的異同;⑤依據(jù)材料提煉、概括出觀點;⑥聯(lián)系 實際，談?wù)剢⑹尽?而考查的方式則會這樣， 也就是每一道材料題正常會有三個問題， 題目的題干往往會表現(xiàn)為這三種方式：第一種， “根據(jù)材料，請回答……” ;第二種， “根據(jù)材料，結(jié)合所學(xué) 知識，請回答……” ;第三種， “不寫根據(jù)材料，也不寫結(jié)合所學(xué)知識，直接提出問題” 。 那對于這三種題目的回答， 我是這樣指導(dǎo)學(xué)生的： 第一種 “根據(jù)材料， 請回答……” 那么這個題目的答案往往是原本地出現(xiàn)在材料中， 這就得指導(dǎo)學(xué)生從材料中找出答案; 第二 種， “根據(jù)材料，結(jié)合所學(xué)知識，請回答……” ，那么這個題目的答案就會出現(xiàn)在課本當中， 這就得指導(dǎo)學(xué)生用材料所給的信息去課本及資料找相關(guān)的答案;第三種， “不寫根據(jù)材料， 也不寫結(jié)合所學(xué)知識，直接提出問題” ，那么這個題目的答案要么直接從課本中找，要么根 據(jù)材料結(jié)合課本來回答。 這樣， 把中考題型的特點分析一下， 學(xué)生的復(fù)習(xí)就能做到有的放矢。

　　第三階段的復(fù)習(xí)模式基本這樣：前30分鐘讓學(xué)生快速完成中考模擬試卷，后15分鐘進行講評，選擇題學(xué)生在小組內(nèi)解決，教師重點講評材料題，加強審題思路和方法的培養(yǎng)，提高學(xué)生審題、解題的能力。

　　三、 狠抓課堂教學(xué)，向課堂要效率

　　為了保證課堂的實效性，老師結(jié)合自己學(xué)生實際情況和自己的教學(xué)特色來實施教學(xué)設(shè)計;九年級的每一分鐘都是非常寶貴的，我們按要求做到“四講”、“四不講”， “四講”是講中考的重點、熱點，講學(xué)生的易錯、易混、易丟分點，講一題多變、一題多做， “四不講”是學(xué)生自己能學(xué)會的不講，學(xué)生通過討論研究會解決的不講，超綱的內(nèi)容不講，偏題、怪題不講，真正做到高效教學(xué)。

　　四、提高自身教學(xué)業(yè)務(wù)水平

　　1.確實要加強教法和學(xué)法研究，提高復(fù)習(xí)課的效率，規(guī)范復(fù)習(xí)課的教學(xué)，保證復(fù)習(xí)課的容量和質(zhì)量。

　　2.科學(xué)設(shè)計訓(xùn)練題，以點帶面，舉一反三，培養(yǎng)學(xué)生解題的能力。

　　3.注重調(diào)動學(xué)生的積極性，復(fù)習(xí)時要面向全體學(xué)生，使每個學(xué)生均有所獲。

　　4.多鼓勵學(xué)生，變要我學(xué)為我要學(xué)。

　　5.定期檢測，及時調(diào)整復(fù)習(xí)進度和復(fù)習(xí)方法，盯準目標，確保目標實現(xiàn)。 中考歷史學(xué)科可用的復(fù)習(xí)時間短，任務(wù)重。這要求我們復(fù)習(xí)時得有目的性、針對性和計劃性，以提高復(fù)習(xí)效率。如果能讓學(xué)生做到輕車熟路那是我們的最高境界，也是我們各位老師的目標。我相信只要我們?nèi)w老師和學(xué)生一起努力，一定能打好中考這一仗。

　　以上只是我們備考工作的一些做法，談不上什么好經(jīng)驗，不足之處敬請各位同仁批評指正，愿與大家共勉。

　　謝謝大家!

　　除此之外，還注重加強學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)和心理咨詢。指導(dǎo)學(xué)生課堂上要有參與意識、獨立思考意識、批判意識與總結(jié)意識，做題要具有審題意識、目標意識、規(guī)范意識和反思意識。做到作一題會一類，舉一反三。同時我們經(jīng)常跟學(xué)生的談心，對學(xué)生的思想、生活和心理做深入的了解，及時發(fā)現(xiàn)問題，排除他們的各種障礙，對學(xué)生多加鼓勵，幫助他們樹立必勝的信心

　　中考歷史備考發(fā)言稿篇二：

　　尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

　　大家好!

　　首先，感謝領(lǐng)導(dǎo)對我們學(xué)校的垂愛，給我們提供了這么好的一個學(xué)習(xí)和交流的機會。都說一屆中考是三年準備，這里著重談?wù)勎覀儗W(xué)校在總復(fù)習(xí)階段的備考工作。

　　一、領(lǐng)導(dǎo)重視是我們成功的保障

　　上一屆歷史中考取得了不錯成績，對我們這一屆的歷史中考來說，既是動力，更有壓力，對我們將是嚴峻的考驗。為了使我們年級在2017年中考中考出好成績，實現(xiàn)歷史中考成績的新突破，歷史組召開了畢業(yè)班工作研討會。就我校及全市全區(qū)2016年的中考情況做了全面而詳細的分析，并提出“明確目標，團結(jié)協(xié)作;甘于奉獻，踏實工作;分層歷史，因材施教;提升質(zhì)量，注重實效”的方針，為我們后期工作指明方向。同時，制定詳細的中考備考計劃，對中考備考提出明確的目標和要求，職責分明，措施落實到位，做到早規(guī)劃、早落實，確保中考備考的質(zhì)量。

　　二、團結(jié)協(xié)作是我們成功的基石

　　“一枝獨秀不是春、百花齊放春滿園”，團結(jié)的力量是無窮的。中考是一場講究整體配合的大戰(zhàn)役，我們歷史組是一支具有敬業(yè)精神、創(chuàng)新能力，教改科研上積極主動的教師隊伍。在中考備考工作中，我們改變了過去單打獨斗的做法，進一步加強合作，互相學(xué)習(xí)，共同提高。我們每兩周召開一次科組會議，不管是任教七、八年級還是任教九年級的教師，都緊緊圍繞“如何提高中考備考效率”這一主題，大家暢所欲言，積極主動發(fā)表自己的見解，交流教學(xué)經(jīng)驗，為畢業(yè)班中考備考創(chuàng)造了良好的氛圍。九年級教師也充分利用集體備課的時間，對教學(xué)內(nèi)容進行深入的研究，統(tǒng)一教學(xué)進度，研究備考方案。特別是有經(jīng)驗的老教師，積極指導(dǎo)年輕教師開展備考，把自己多年來總結(jié)的教學(xué)經(jīng)驗和積累以及近幾年的中考資料毫無保留地貢獻出來，真正實現(xiàn)資源共享，達到教學(xué)相長。我們共同營造和諧的教研氣氛，真正做到心往一處想，勁往一處使，也就隨之帶來高效的教學(xué)效果。

　　三、科學(xué)備考是我們成功的關(guān)鍵

　　1.做好備考前的學(xué)情、考情分析。

　　為了準確把握中考的命題特點，使復(fù)習(xí)更具實效性，在第一輪復(fù)習(xí)之前，我們九年級全體歷史教師共同研讀了《課程標準》和《考試說明》，并結(jié)合近幾年的中考試題，在備課組展開了大討論，歸納、總結(jié)出中考命題的特點：中考試題試題穩(wěn)中有變，變中求新。穩(wěn)以基礎(chǔ)為主體，變以選拔為導(dǎo)向，能力溶于“靈活”之中。為此，我們將以2014年百色市右江區(qū)中考題作一次摸底測度試，認真分析和研究測試情況，及時把握本屆學(xué)生的學(xué)情，針對本屆學(xué)生的實際，制定出科學(xué)的復(fù)習(xí)目標和詳盡的復(fù)習(xí)計劃及進度，計劃具體細到備課、授課、輔導(dǎo)、檢測及每周一練等諸多環(huán)節(jié)之中。

　　2.明確第一輪復(fù)習(xí)的重心

　　(1) 師生共同明確復(fù)習(xí)目標

　　我們告訴學(xué)生備課組中所制定的復(fù)習(xí)計劃及側(cè)重點，這樣使學(xué)生明確自己的努力的方向，確定出自己的復(fù)習(xí)目標和計劃，使教與學(xué)達到和諧統(tǒng)一。

　　(2) 依照大綱，緊扣課本

　　第一輪復(fù)習(xí)的目標是扎實鞏固“雙基”，對初中數(shù)學(xué)課本進行了地毯式的大搜查，不放過一個知識點，查找學(xué)生的遺漏點和盲點，有針對性地選編變式練習(xí)加以鞏固，真正扎實學(xué)生的基本知識、基本技能，進一步提高學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。

　　(3) 狠抓課堂教學(xué)，提高課堂效率

　　為了保證課堂的實效性，我們采取共同研討、集體備課形成公共教案，然后每個老師再加入適合自己學(xué)生實際情況和具有自己教學(xué)特色的教學(xué)設(shè)計;九年級的每一分鐘都是非常寶貴的，我們按要求做到“四講”、“四不講”， “四講”是講中考的重點、熱點，講學(xué)生的易錯、易混、易丟分點，講一題多變、一題多解，講數(shù)學(xué)的思想和方法;“四不講”是學(xué)生自己能學(xué)會的不講，學(xué)生通過討論研究會解決的不講，超綱的內(nèi)容不講，偏題、怪題不講，真正做到高效教學(xué)。

　　(4) 有計劃、有針對性的練習(xí)、測試、講評

　　在每周的學(xué)科教研會上，我們備課組對此做出明確要求和規(guī)劃，每周一次周練，及每月一次階段性綜合訓(xùn)練，選編試卷輪流分包到人，備課組集體把關(guān)，做到符合我校學(xué)生的實際學(xué)習(xí)情況，具有針對性、指導(dǎo)性和實效性?？己筮€集體分析試卷中的得失，并確定講評方式及內(nèi)容。

　　3.精心策劃第二、三輪復(fù)習(xí)

　　第二輪復(fù)習(xí)是整個復(fù)習(xí)過程中的中間環(huán)節(jié)，也是重要的一環(huán)，它既是對第一輪復(fù)習(xí)成果的進一步鞏固，也要為進行第三輪復(fù)習(xí)的綜合模擬訓(xùn)練打下堅實的基礎(chǔ)。在這輪復(fù)習(xí)中我們備課組按知識板塊、知識網(wǎng)絡(luò)、按歷史思想、歷史方法、知識交匯等方面自己編寫導(dǎo)學(xué)案。打造精品專題課：①變復(fù)習(xí)知識為題型訓(xùn)練，②變介紹方法為選擇方法，③變?nèi)娓采w為重點講練，④變以量為主為以質(zhì)取勝。

　　同時抓規(guī)范訓(xùn)練，提高學(xué)生的解題準確率與速度。指導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用知識、正確運算和變形，尋求設(shè)計合理、簡捷的運算途徑。每次練習(xí)都要求學(xué)生做到“四要”：一要熟練、準確;二要簡捷、迅速;三要注重思維過程、思維方式的科學(xué)性;四要注重解題過程的規(guī)范。

　　除此之外，還注重加強學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)和心理咨詢。指導(dǎo)學(xué)生課堂上要有參與意識、獨立思考意識、批判意識與總結(jié)意識，做題要具有審題意識、目標意識、規(guī)范意識和反思意識。做到作一題會一類，舉一反三。同時我們經(jīng)常跟學(xué)生的談心，對學(xué)生的思想、生活和心理做深入的了解，及時發(fā)現(xiàn)問題，排除他們的各種障礙，對學(xué)生多加鼓勵，幫助他們樹立必勝的信心

　　最后我們還將時刻關(guān)注中考新動向，時刻關(guān)注其他兄弟學(xué)校和其他地市的各類中考信息，對比知識點、題型，查漏補缺，不斷調(diào)整。認真學(xué)習(xí)專家的指導(dǎo)性報告，準確地把握中考動向。

　　教學(xué)講究一個“實”字，只要我們根據(jù)學(xué)生的整體水平和歷史學(xué)科的實際情況選取好復(fù)習(xí)起點，一步一個臺階，全面、系統(tǒng)、靈活、扎實地做好每一個細節(jié)，一定會取得優(yōu)異的成績。

　　以上只是我們備考工作的一些做法，談不上什么好經(jīng)驗，不足之處敬請各位專家領(lǐng)導(dǎo)和同仁批評指正，愿與大家共勉。

　　謝謝大家!