高中歷史《社會(huì)危機(jī)四伏和慶歷新政》期末檢測(cè)試題

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　　人教版高中歷史《社會(huì)危機(jī)四伏和慶歷新政》期末檢測(cè)試題

　　選擇題

　　北宋中期各種矛盾十分尖銳，其中主要有(　　)

　　①階級(jí)矛盾?、诿褡迕堋、劢y(tǒng)治階級(jí)內(nèi)部矛盾?、苻r(nóng)民階級(jí)之間的矛盾

　　A.①②④ B.①③④

　　C.②③④ D.①②③

　　北宋中期，東京一帶流傳著“朝廷無(wú)憂有范君，京師無(wú)事有希文”(范君指范仲淹，希文是他的字)的民謠，這是因?yàn)榉吨傺?　　)

　　A.推行新政，獲得了各界支持

　　B.重視理財(cái)，緩解了積貧局面

　　C.實(shí)行賦役合一，減輕了農(nóng)民負(fù)擔(dān)

　　D.整頓吏治，贏得了百姓贊譽(yù)

　　據(jù)史書(shū)記載，宋軍“終日嬉游廛市間，以鬻技巧、繡畫(huà)為業(yè)。衣服舉措，不類軍兵，習(xí)以成風(fēng)，縱為驕惰”。下列相關(guān)的理解不正確的是(　　)

　　A.宋朝治軍注重兵員的素質(zhì)

　　B.宋朝軍隊(duì)的作風(fēng)懶散

　　C.宋代存在嚴(yán)重的冗兵現(xiàn)象

　　D.宋代軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力低下

　　《宋史·食貨志》載：“(北宋)勢(shì)官富姓，占田無(wú)限，兼并冒偽，習(xí)以成俗，重禁莫能止焉。”造成上述現(xiàn)象出現(xiàn)的主要原因是(　　)

　　A.宋初冗官，吏治腐敗 B.戰(zhàn)事不斷，農(nóng)民破產(chǎn)

　　C.鞏固政權(quán)，不抑兼并 D.佛教寺院強(qiáng)占民田

　　公元997年，宋廷歲收2200多萬(wàn)緡，收支相抵還余大半;到王安石變法前兩年，收入已高達(dá)11000多萬(wàn)緡，收支卻虧1500多萬(wàn)緡，“民貧乏食”而造反。造成這種統(tǒng)治危機(jī)的主要原因是(　　)

　　A.經(jīng)濟(jì)衰退　　　　　　 B.起義頻繁

　　C.兵力不足 D.吏治腐敗

　　下列措施中，不屬于慶歷新政措施的是(　　)

　　A.限制權(quán)貴子弟親屬通過(guò)恩蔭做官

　　B.嚴(yán)格官吏升遷考核制度，加強(qiáng)各級(jí)官吏的保舉和選派

　　C.政府設(shè)立市易務(wù)，出錢(qián)收購(gòu)滯銷貨物

　　D.嚴(yán)肅中央政令，取信于民

　　“千秋功業(yè)范公崇，賢圣于懷百代宗。御外內(nèi)安裕家國(guó)，儆貪儒立挽頹風(fēng)。”這是后人對(duì)范仲淹的高度評(píng)價(jià)，范仲淹“慶歷新政”中使“儒立”的措施是(　　)

　　A.淘汰冗員 B.改革貢舉

　　C.減輕徭役 D.重視農(nóng)桑

　　北宋初年出現(xiàn)了“將不識(shí)兵，兵不識(shí)將”的局面，軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力大為削弱。造成這一局面的直接原因在于統(tǒng)治者實(shí)行(　　)

　　A.養(yǎng)兵政策 B.守內(nèi)虛外政策

　　C.更戍法 D.一職多官

　　范仲淹在《岳陽(yáng)樓記》中說(shuō)道：“先天下之憂而憂。”北宋中期，士大夫憂患意識(shí)的形成因素不包括(　　)

　　A.土地兼并，貧富分化 B.財(cái)政危機(jī)，積貧積弱

　　C.遼夏威脅，邊患嚴(yán)重 D.權(quán)臣當(dāng)政，政局動(dòng)蕩

　　造成北宋積貧積弱局面的重要因素包括(　　)

　?、偃吖?、冗兵導(dǎo)致冗費(fèi)，出現(xiàn)嚴(yán)重財(cái)政危機(jī)?、诒彼沃衅谲婈?duì)數(shù)量有所減少?、郾彼诬婈?duì)統(tǒng)兵權(quán)與調(diào)兵權(quán)分開(kāi)，指揮效率和軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力降低　④北宋大力削弱武將軍權(quán)

　　A.①②③④ B.①③④

　　C.①④ D.②③

　　綜合題

　　閱讀下列材料：

　　材料一　真宗咸平四年，有司言減天下冗吏十九萬(wàn)五千余人。所減者如此，未減者可知也……劉晏(唐朝人)以一千二百萬(wàn)貫供中原之兵而有余，今以三千六百萬(wàn)貫供川陜一軍而不足。

　　——趙翼《廿二史札記》

　　材料二　夷狄者，皮膚之患尚可知;盜賊者，心腹之患深自憂。

　　——《續(xù)資治通鑒長(zhǎng)編》

　　材料三　官壅于天下，民困于外，夷狄驕?zhǔn)?，寇盜橫熾，不可不更張以救之。

　　——范仲淹《鑒于詔條部東十事》

　　請(qǐng)回答：

　　(1)根據(jù)材料一所述，你認(rèn)為它反映了哪個(gè)朝代的什么問(wèn)題?造成這些問(wèn)題的原因何在?

　　(2)結(jié)合材料一所反映的問(wèn)題，比較材料二和材料三，你認(rèn)為哪個(gè)更全面地反映了當(dāng)時(shí)的社會(huì)實(shí)際?為什么?

　　(3)結(jié)合所學(xué)知識(shí)說(shuō)明，統(tǒng)治者是怎樣“更張以救之”的?