高中歷史必選修3《冷戰(zhàn)的開(kāi)始》期末檢測(cè)試題
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人教版高中歷史必選修3《冷戰(zhàn)的開(kāi)始》期末檢測(cè)試題
選擇題
二戰(zhàn)后，美國(guó)和蘇聯(lián)戰(zhàn)時(shí)同盟關(guān)系破裂的根本原因是
A.社會(huì)制度的不同 B.意識(shí)形態(tài)的分歧
C.國(guó)家利益的沖突 D.軍事實(shí)力的懸殊
雅爾塔體系與凡爾賽——華盛頓體系比較，其進(jìn)步性主要體現(xiàn)在：
A.美蘇兩國(guó)劃分了勢(shì)力范圍 B.蘇聯(lián)的參加
C.反對(duì)法西斯，關(guān)注民主政治 D.大國(guó)之間軍事實(shí)力和經(jīng)濟(jì)實(shí)力的對(duì)比平衡
下列對(duì)雅爾塔體系的表述，正確的是
?、倜绹?guó)依此取得了世界霸主地位
②在雅爾塔會(huì)議等確定的基本原則上建立
?、鄹淖兞艘詺W洲為中心的國(guó)際格局
④是美蘇兩國(guó)實(shí)力均衡的重要體現(xiàn)
?、菥哂幸欢ǖ倪M(jìn)步性
⑥具有大國(guó)霸權(quán)主義和強(qiáng)權(quán)色彩
A.①②③④ B.②③④
C.③④⑤⑥ D.②③④⑤⑥
丘吉爾在1941年6月22日發(fā)表廣播演說(shuō)：“俄國(guó)的災(zāi)難就是我們的災(zāi)難，也是英國(guó)的災(zāi)難，我們要給俄國(guó)和俄國(guó)人民一切可能的援助。”這表明
A.英國(guó)早就想幫助蘇聯(lián) B.英國(guó)改變了對(duì)蘇聯(lián)的根本立場(chǎng)
C.蘇聯(lián)與英國(guó)面臨著共同的敵人 D.丘吉爾變成蘇聯(lián)利益的維護(hù)人
促使1949年德國(guó)分裂的主導(dǎo)因素是
A.雅爾塔體系的不穩(wěn)定性 B.各占領(lǐng)國(guó)長(zhǎng)期斗爭(zhēng)
C.兩種社會(huì)制度間的矛盾 D.德國(guó)公民的意志
二戰(zhàn)后對(duì)德國(guó)及其首都分區(qū)占領(lǐng)的國(guó)家是
A.美蘇英日 B.蘇美英比
C.蘇美英意 D.蘇美英法
東西方之間對(duì)立的軍事集團(tuán)最終形成的標(biāo)志是
A.北大西洋公約組織的建立 B.共產(chǎn)黨情報(bào)局的成立
C.經(jīng)濟(jì)互助委員會(huì) D.華沙條約組織的建立
華沙條約組織的總部在
A.華沙 B.莫斯科
C.斯大林格勒 D.貝爾格萊德
《北大西洋公約組織》簽訂的地點(diǎn)是
A.倫敦 B.巴黎
C.柏林 D.華盛頓
美國(guó)推行馬歇爾計(jì)劃的最根本的動(dòng)機(jī)是
A.對(duì)抗共產(chǎn)主義 B.向蘇聯(lián)及東歐國(guó)家進(jìn)行滲透
C.幫助西歐經(jīng)濟(jì)復(fù)興 D.控制西歐國(guó)家
冷戰(zhàn)開(kāi)始的標(biāo)志是
A.丘吉爾在富爾頓的演說(shuō) B.杜魯門主義出臺(tái)
C.馬歇爾計(jì)劃提出 D.北大西洋公約組織建立
綜合題
閱讀下列材料并回答：
材料一:“在目前世界歷史中，幾乎所有國(guó)家都必須在兩種生活方式中選擇一種”
材料二：“美國(guó)的政策必須支持自由國(guó)家人民，反對(duì)少數(shù)武裝分子，或外來(lái)壓力的征服企圖”
材料三：“這是美國(guó)外交政策的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，它現(xiàn)在宣布，不論什么地方，不論直接或間接侵略威脅了和平，都與美國(guó)的安全有關(guān)。”
——杜魯門咨文(節(jié)選)
(1)材料一二中“兩種生活方式”、“少數(shù)武裝分子”和“外來(lái)壓力”是指什么?
(2)材料三當(dāng)中“轉(zhuǎn)折”是指什么，為什么會(huì)產(chǎn)生這種“轉(zhuǎn)折”?
(3)杜魯門咨文出臺(tái)的目的是什么?其有何影響?
下面是對(duì)“冷戰(zhàn)”局面形成的責(zé)任的不同看法：
觀點(diǎn)一：以美國(guó)為首的西方國(guó)家負(fù)主要責(zé)任，以蘇聯(lián)為首的東方國(guó)家也有一定的責(zé)任。
觀點(diǎn)二：責(zé)任全在以美國(guó)為首的西方國(guó)家。
請(qǐng)回答：根據(jù)你的理解，你同意那種看法?理由是什么?
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