人教版高一歷史必修1第5課測試試題及答案
人教版高一歷史必修1第5課測試試題及答案
每到歷史考試之前做好每份試題的復習，對學生來說有著非常重要的意義。一份好的歷史試題卷將能夠有效的去檢測一個學生的學習情況!下面是學習啦小編整理的人教版高一歷史必修1第5課測試試題，希望對你有用。
人教版高一歷史必修1第5課測試試題
一、選擇題
1、希臘文明的源頭是( )
A. 尼羅河文明 B.愛琴文明
C.兩河流域文明 D.古羅馬文明
2、希臘文明勃興的因素中最重要的客觀條件是( )
A.重疊的山巒與海洋 B.古羅馬歷史
C.中國文化影響 D.邁錫尼文明
3、下列對希臘城邦的認識和理解，不正確的是( )
A.指希臘的一種民族意識 B.指希臘的一種國家形態(tài)
C.實質(zhì)上是一種國家組織 D.小國寡民是其突出特征
4、梭倫改革中具有否定血緣關系的是( )
A.按財產(chǎn)多寡劃分社會等級 B. 按地域劃分部落
C.設立五百人會議 D.設立十將軍制。
5、在雅典“黃金時代”，國家的最高權力機關是( )
A.公民大會 B. 五百人會議 C.十將軍委員會 D.陪審法庭
6、公民大會管理的事務有( )
?、賰?nèi)政 ②外交 ③軍事防務 ④官員選舉
A.①②③ B. ②③④ C.①③④ D.①②③④
7、陪審法庭法官的職責不包括 ( )
A.審理各類重要案件 B. 監(jiān)督公職人員的行為操守
C.討論國家內(nèi)外政策并做出決議 D.參加立法
8、伯利克里為了鼓勵雅典公民接受政治教育和文化熏陶而采取的措施是( )
A.發(fā)放工資 B. 發(fā)放生活津貼 C. 發(fā)放觀劇津貼 D.讓婦女參與政治
9、在古希臘各城邦中，雅典比較著稱。其體制是( )
A. 君主制 B.民主制 C.僭主制 D.寡頭制，
10、希臘城邦民主制度的積極影響不包括( )
A.重視和強調(diào)公民的民主權利和責任感
B. 鑄就了希臘人渴求知識、樂于探究的民族性格
C.把城邦所有人最大限度地凝聚起來
D. 產(chǎn)生了燦若群星的文化巨匠
二、非選擇題
1、閱讀下列材料，然后回答問題。
公元前五六世紀，雅典的主要政治制度是公民大會， 這個公民大會通常由5 000到6 000名成員組成，所有成年男性公民都可以參加(婦女、奴隸和外邦人除外)。公民大會只要得到簡單的多數(shù)票，就幾乎可以不受任何法律限制，決定任何內(nèi)部問題。至于審判方面，則由一個……市民組成的陪審團主持，罪名成立與否，由陪審團以多數(shù)票決定。
──《什么是民主》
(1)上述材料說明當時雅典政治制度的基本特點是什么?
(2)結(jié)合所學知識回答，當時雅典公民大會和陪審團的主要職責是什么?
2、閱讀下列材料：
伯利克里講道：“我們的政治制度之所以被稱為民主政治，是因為政權在全體公民手中，而不是在少數(shù)人手中。解決私人爭執(zhí)的時候，每個人在法律上都是平等的;讓一個人負擔公職優(yōu)先于他人的時候，所考慮的不是某一個特殊階級的成員，而是他們有的真正才能。任何人，只要他能夠?qū)矣兴暙I，絕對不會因為貧窮而在政治上湮沒無聞。正因為我們的政治生活是自由而公開的，我們彼此間的日常生活也是這樣的。當我們隔壁鄰人為所欲為的時候，我們不至于因此而生氣;我們也不會因此而給他以難看的顏色，傷害他的情感，盡管這種顏色對他沒有實際的損害。在我們的私人生活中，我們是自由和寬恕的;但在公家的事務中，我們遵守法律。這是因為這種法律使我們心服。”
請回答：
(1)伯利克里是怎樣的一個人?如何評價他?
(2)材料說“政權在全體公民手中，而不是在少數(shù)人手中”，怎樣理解這句話?
(3)在當時擔任公職的條件是什么?
(4)從材料中你可以看出當時的政治有什么特點?
3、雅典的民主政治有何積極作用?
人教版高一歷史必修1第5課測試試題參考答案
一、選擇題
1B 2A 3A 4A 5A 6D 7C 8C 9B 10C
二、非選擇題
1答：
(1) 人民主權和輪番而治。
(2) 公民大會的職責：公民大會是最高國家權力機關，負責審議并決定一切國家大事，甚至個人小事。陪審團即民眾法庭的職責：日常司法事務、高級公職人員的任職資格終審。
2答：
(1)伯利克里是公元前5世紀雅典的首席將軍。在他執(zhí)政期間，雅典的民主政治達到頂峰，被稱為“黃金時代”。伯利克里為雅典民主政治作出了突出貢獻。
(2)雅典名義上是實行民主政治，但對參政的公民也有一些性別、年齡上的限制，再加上經(jīng)濟的不平等和地理因素的影響，真正參政的只是少數(shù)人。所以他的話言過其實，是溢美之詞。
(3)自愿和才能。
(4)主權在民、政治自由、法律至上。
3答：
(1) 重視和強調(diào)公民的民主權利和責任感，城邦制度保證了他們較高程度的自由，提供了任憑思想馳騁的廣闊空間，鑄就了希臘人渴求知識、樂于探究的民族性格，產(chǎn)生了燦若群星的文化巨匠。
(2) 其民主政體的理論和實踐為后來歐美資產(chǎn)階級提供了思想基礎。
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