初中下冊歷史繁榮一時的隋朝練習(xí)卷
在初中這一階段要怎樣有針對性的做歷史練習(xí)呢?別著急，接下來不妨和學(xué)習(xí)啦小編一起來做份人教版初中下冊歷史繁榮一時的隋朝練習(xí)卷，希望對各位有幫助!
人教版初中下冊歷史繁榮一時的隋朝練習(xí)卷
選擇題
隋朝建立的時間是公元( )
| A．581年 | B．589年 | C．587年 | D．618年 |
通過秦末農(nóng)民戰(zhàn)爭和隋末農(nóng)民戰(zhàn)爭可以看出，農(nóng)民起義對歷史發(fā)展的推動作用主要體現(xiàn)在 ( )
| A．實(shí)現(xiàn)了改朝換代 |
| B．迫使統(tǒng)治階級調(diào)整統(tǒng)治政策 |
| C．改變了封建社會階級力量對比 |
| D．消滅了大批地主官僚 |
隋朝的統(tǒng)治類似于下列哪一朝代 ( )
| A．秦朝 | B．東漢 |
| C．西晉 | D．東晉 |
下列關(guān)于隋朝時期的洛陽的表述，不正確的是：
| A．大運(yùn)河的中心 | B．隋朝定為東都 |
| C．商業(yè)盛極一時 | D．李淵在此起兵反隋 |
按照東、南、西、北的次序排列下列水利工程，正確的是
?、汆崌?②都江堰 ③靈渠 ④江南河
| A．①②③④ | B．④③②① |
| C．①③②④ | D．②③①④ |
下列關(guān)于隋朝大運(yùn)河的表述不正確的是( )
| A．開鑿于隋煬帝統(tǒng)治時期 |
| B．全長四、五千公里 |
| C．大大促進(jìn)了南北的經(jīng)濟(jì)交流 |
| D．是古代世界最長的運(yùn)河 |
隋文帝統(tǒng)治時期被稱為：( )
| A．光武中興 | B．文景之治 |
| C．開皇之治 | D．貞觀之治 |
下列制度屬于隋朝開創(chuàng)的是( )
| A．均田制、行省制 | B．分封制、井田制 |
| C．郡縣制、租調(diào)制 | D．三省六部制、科舉制 |
隋朝開鑿大運(yùn)河的重大意義在于 ( )
| A．滿足隋煬帝游江都的愿望 |
| B．南水北調(diào) |
| C．大大加強(qiáng)了南北經(jīng)濟(jì)的交流 |
| D．便利對少數(shù)民族的戰(zhàn)爭 |
隋朝統(tǒng)一南北的條件有 ( )
?、俳?jīng)濟(jì)繁榮，全國戶數(shù)增加1倍以上 ②南北朝后期，北方民族大融合
?、鄞筮\(yùn)河的開通，加強(qiáng)了南北交通 ④南北朝后期，江南經(jīng)濟(jì)的發(fā)展
| A．①② | B．③④ | C．①③ | D．②④ |
填空題
如圖是隋煬帝時開鑿的大運(yùn)河。
請寫出：
(1)大運(yùn)河的三點(diǎn)：
①______________ ②______________③______________
(2)寫出大運(yùn)河的四段：
| A．________ | B．________ |
| C．________ | D．________ |
綜合題
閱讀下列材料：
材料一 “千里長河一旦開，亡隋波浪九天來。銀帆未落干戈起，惆悵龍舟更不回。
——胡曾《汴水》
材料二 “盡道隋亡為此河，至今千里賴通波。若無水殿龍舟事，共禹論功不較多。
——皮日休《汴河懷古》
請回答：
(1)胡曾對隋朝大運(yùn)河的開鑿的看法怎樣?
(2)概述皮日休對隋朝開鑿大運(yùn)河的看法。
(3)你同意上述哪位作者的觀點(diǎn)，為什么?
隋朝大運(yùn)河是世界上的偉大工程之一 ，它的修建體現(xiàn)了我國古代勞動人民的智慧和偉大的創(chuàng)造力。那么你想過沒有，大運(yùn)河是如何體現(xiàn)我國古代勞動人民的智慧呢?當(dāng)我們認(rèn)真看地圖時，你也許會驚訝的發(fā)現(xiàn)許多問題：大運(yùn)河的水流不是一個方向!大運(yùn)河要穿過“地上河——黃河”!這樣看來，大運(yùn)河的設(shè)計者有許多問題要解決。沒有一定的科學(xué)知識，大運(yùn)河的開鑿是不可能的。
如今大運(yùn)河還在發(fā)揮它的作用。令世人矚目的“南水北調(diào)”工程隸屬數(shù)十年規(guī)劃論證后，2002年內(nèi)動工，你知道“南水北調(diào)”工程嗎?該工程是我國為解決北方地區(qū)水資源嚴(yán)重短缺而興建的特大型基礎(chǔ)設(shè)施項目，它將是新時期我們對歷史的貢獻(xiàn)。
想一想
(1).在大運(yùn)河的開鑿過程中，技師們還會遇到哪些問題?
(2).“南水北調(diào)”工程的總體規(guī)劃怎樣?你能為它做些什么?
(3).現(xiàn)在，人類的溝通交流除了發(fā)展交通、加強(qiáng)聯(lián)系與直接接觸外，還有什么方式?
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