高二歷史選修2第五單元試題及答案(2)
高二歷史選修2第五單元試題及答案
17.第三共和國憲法頒布前，法國共和派和君主派斗爭實(shí)質(zhì)上反映了( )
A.封建主義與資產(chǎn)階級的矛盾
B.資產(chǎn)階級不同派別之間的矛盾
C.法國資產(chǎn)階級與歐洲封建君主之間的矛盾
D.法國資產(chǎn)階級與歐洲資產(chǎn)階級之間的矛盾
解析 兩派斗爭的焦點(diǎn)是在法國采取何種政權(quán)組織形式，其實(shí)質(zhì)是資產(chǎn)階級不同派別間的斗爭與矛盾沖突。
答案 B
18.從歷史的發(fā)展趨勢來看，法國資產(chǎn)階級革命出現(xiàn)了矯枉過正現(xiàn)象，最后又退到原來的正確軌道上來。法國革命的正確軌道是( )
A.雅各賓派專政 B.拿破侖稱帝
C.波旁王朝 D.七月王朝
解析 雅各賓派代表小資產(chǎn)階級激進(jìn)派，其當(dāng)政和激進(jìn)措施都超越了當(dāng)時的歷史時代和資產(chǎn)階級正常道路;拿破侖稱帝屬于資產(chǎn)階級獨(dú)裁，它屬于用不正常的手段維護(hù)正常的資本主義道路;C是封建統(tǒng)治，與題干不符，D是正常的資本主義道路，之后法國一直是資產(chǎn)階級在掌權(quán)。
答案 D
19.拿破侖和路易十六都是法國著名的皇帝，他們最大的不同是( )
A.代表的階級利益不同 B.統(tǒng)治方式不同
C.發(fā)展經(jīng)濟(jì)的措施不同 D.繼承皇位的方式不同
解析 拿破侖代表法國大資產(chǎn)階級利益，路易十六代表封建地主階級的利益。故選A。
答案 A
20.拿破侖一世和拿破侖三世是拿破侖家族在法國歷史上的皇帝，他們最大的相同點(diǎn)是( )
A.都出生在法國的科西嘉島
B.都代表了法國大資產(chǎn)階級的利益
C.都以武力推廣法國革命的思想和法律
D.都重視法國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和科學(xué)技術(shù)的提高，以滿足對外戰(zhàn)爭的需要
解析 只有B是兩者的相同點(diǎn)，其余的A、C、D都只符合拿破侖一世，不符合拿破侖三世。
答案 B
二、非選擇題(本題共2小題，21題20分，22題20分，共40分)
21.閱讀下列材料：
材料一 對德國來說，拿破侖并不像他的敵人所說的那樣是一個專橫跋扈的暴 君。他在德國是革命的代表，是革命原理的傳播者，是舊的封建社會的摧毀人……他把他的法典帶到被他征服的國家里，這個法典比歷來的法典都優(yōu)越得多。
——恩格斯《德國狀況》
材料二 貝多芬的心中充滿了自由、平等、博愛的理想，他是1789年法國資產(chǎn)階級革命的熱烈擁護(hù)者。……動手寫作獻(xiàn)給拿破侖的《第三交響曲》。在他的心目中，拿破侖是摧毀專制制度、實(shí)現(xiàn)共和理想的英雄。1804年，貝多芬完成了《第三交響曲》。正當(dāng)他準(zhǔn)備獻(xiàn)給拿破侖時，拿破侖稱帝的消息傳到了維也納。……貝多芬怒氣沖沖地吼道：“他也不過是一個凡夫俗子，現(xiàn)在他也要踐踏人權(quán)，以逞其個人的野心了。他將騎在眾人頭上，成為一個暴君!”說著，他走向桌子，把寫給拿破侖的獻(xiàn)詞撕個粉碎，扔在地板上，不許別人把它拾起來。……1805年4月在維也納劇院的第一次公開演出，是由貝多芬親自指揮的……1806年10月總譜出版時，標(biāo)題頁上印著：英雄交響曲——為紀(jì)念一位偉人而作。從此，《第三交響曲》就被稱為《英雄交響曲》。
——《貝多芬傳》
請回答：
(1)結(jié)合材料一分析拿破侖在推動歐洲歷史發(fā)展中的作用。(6分)
(2)結(jié)合材料二分析貝多芬寫作《第三交響曲》的目的。后來，他為什么又改為《英雄交響曲》?(6分)
(3)結(jié)合史實(shí)分析拿破侖失敗的原因。(8分)
答案 (1)拿破侖在對外戰(zhàn)爭中，摧毀了歐洲腐朽的封建制度，傳播了資本主義的生產(chǎn)方式，并將資本主義的法律規(guī)范帶到歐洲各國，推進(jìn)了歐洲迅速地向資本主義世界發(fā)展的進(jìn)程。
(2)貝多芬充滿了自由、平等、博愛的理想，他把拿破侖視為摧毀歐洲專制制度、實(shí)現(xiàn)共和理想的英雄，為此寫作了紀(jì)念拿破侖的《第三交響曲》。拿破侖在法國恢復(fù)了君主制，違背了民主共和制度的基本原則，引起了貝多芬的憤怒，所以改為《英雄交響曲》。
(3)連年的戰(zhàn)爭嚴(yán)重影響國內(nèi)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，加重了人民的負(fù)擔(dān)，從根本上動搖了帝國的統(tǒng)治基礎(chǔ);拿破侖的侵略戰(zhàn)爭加劇了與歐洲各國的民族矛盾;拿破侖在統(tǒng)治后期開始向舊制度妥協(xié)，向封建王朝看齊，對大革命基本原則公然踐踏，促使帝國危機(jī)進(jìn)一步加深。
22.閱讀下列材料：
材料一 革命爆發(fā)前，西哀士發(fā)表了被譽(yù)為“圣經(jīng)”般的小冊子《什么是第三等級》。在書中，他吶喊道：“第三等級是什么?是一切。”
材料二 1789年7月14日，巴黎人民攻占了巴士底獄。當(dāng)路易十六的臣下向他報(bào)告這一事件時，國王吃驚地問道 ：“這不是造反嗎?”臣下回答道：“不，陛下，這是一場革命。”
材料三 路易十六在獄中閱讀了啟蒙思想家的著作，感嘆道：“原來是伏爾泰和盧梭毀了法國!”
材料四 恩格斯在歸納早期資產(chǎn)階級革命的一般規(guī)律時指出：“為了取得即使是那些當(dāng)時已經(jīng)成熟而只待采集的資產(chǎn)階級的勝利果實(shí)，也必須使革命遠(yuǎn)遠(yuǎn)的超出這一目的……在這種過分的活動之后，必須接著到來一個不可避免的反動，這個反動又超出了它能繼續(xù)下去的那個限度，經(jīng)過歷次動蕩之后，新的中心終于確立了，并且成了新的出發(fā)點(diǎn)。”
請回答：
(1)西哀士為什么要發(fā)出這樣的吶喊?(4分)
(2)為什么說這是“革 命”?(4分)
(3)為什么說“伏爾泰和盧梭毀了法國”?(4分)
(4)1789—1875年，法國政治力量反復(fù)較量的斗爭焦點(diǎn)是什么?列出在這 些斗爭的過程中，法國先后頒布的法律文獻(xiàn)以及這些法律文獻(xiàn)各自的最重大的意義。(8分)
答案 (1)第三等級深受壓迫，沒有社會地位;資產(chǎn)階級要求獲得權(quán)利，改變現(xiàn) 狀，發(fā)展資本主義。
(2)攻占了象征專制統(tǒng)治的巴士底獄或推翻封建專制統(tǒng)治;資產(chǎn)階級掌握政權(quán)，建立資本主義制度。
(3)他們是啟蒙思想家的代表;他們的思想是反對教會和封建專制，要求自由民主;他們的思想推動法國革命的到來。
(4)政治體制。1789年《人權(quán)宣言》;意義：否定了封建等級制度，成為資產(chǎn)階級奪取政權(quán)和鞏固政權(quán)的思想武器。1791年憲法;意義：規(guī)定法國為君主立憲制國家，實(shí)際上確立了大資產(chǎn)階級的政權(quán)。1792年廢除君主制的決議;意義：法國成為共和國。1875年憲法;意義：確認(rèn)法國實(shí)行共和制。
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