2016年中考政治考點(diǎn)匯總
2016年中考政治考點(diǎn)匯總
初中階段是我們一生中學(xué)習(xí)的“黃金時(shí)期”。接下來是學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)淼?016年中考政治考點(diǎn)匯總，供大家參考。
2016年中考政治考點(diǎn)匯總(一)
單項(xiàng)選擇題
題型特點(diǎn)、解題思路
1.題型特點(diǎn)：
單項(xiàng)選擇題是一種考查學(xué)生記憶、理解、辨別能力的題型，主要考查識(shí)記和理解水平較低的基礎(chǔ)知識(shí)，側(cè)重于知識(shí)的再認(rèn)能力。
單項(xiàng)選擇題由題干和題肢組成，題干通常是一個(gè)不完整陳述和缺少某些成分的句子，一般情況下，單項(xiàng)選擇題可以變形為簡答題。
單項(xiàng)選擇題的主要特點(diǎn)是答案具有唯一性和最佳性，因而也是較為容易的題型，同時(shí)也是同學(xué)們選擇準(zhǔn)確綠較高、得分較多的題型。
2.解題思路和方法
單項(xiàng)選擇題可以采用以下解題步驟：審-憶-選-查
(1)審-通過仔細(xì)讀題，認(rèn)真審題，找出題干的關(guān)鍵詞，將單項(xiàng)選擇題變形為簡答題，采取直答法，即"問為什么"就"答什么"。注意，題干長的要先審題肢。
(2)憶-根據(jù)題干關(guān)鍵詞的要求，回憶確認(rèn)正確答案。
(3)選-根據(jù)回憶確認(rèn)的知識(shí)，對(duì)照被選題肢，選擇正確答案。
(4)查-根據(jù)題目的要求，逐一分析、比較對(duì)照備選題肢，采用排除法，檢查前面的選擇是否正確。
要做好單項(xiàng)選擇題，最重要的是做到認(rèn)真審題，包括審題目、審題干、審題肢。在復(fù)習(xí)中對(duì)基礎(chǔ)的知識(shí)、基本原理和一些易混淆的知識(shí)要掌握的準(zhǔn)確、扎實(shí)、到位。
辨析題
題型解析
辨析題是近年在中考中的新試題。早年曾經(jīng)有過辨析題、判斷說明題，可以說辨析題的出現(xiàn)是一種能力要求的提升。
辨析題是在辨別題、判斷說明題的基礎(chǔ)上發(fā)展而來，但從解題思路和能力要求上要高于前者。
辨別題一般只判斷觀點(diǎn)的正誤，抑或在增加改正。判斷說明題，一般是先對(duì)觀點(diǎn)進(jìn)行判斷正誤，再進(jìn)行說明。
而辨析題則明顯提高了難度：
首先，在題目上，或所給的觀點(diǎn)本身，一般不是能夠輕易做出簡單正誤判斷的;
其次，從解題思路上，重在對(duì)觀點(diǎn)本身的分析，然后再對(duì)觀點(diǎn)做出判斷。評(píng)判與判斷不同，判斷只是說出是對(duì)還是錯(cuò)，而評(píng)判要說明對(duì)的道理和錯(cuò)的原因。
在分析簡答題時(shí)。我們已經(jīng)就辨析式簡答題做出了一定的闡述，在此則對(duì)可能在說明題類型中出現(xiàn)的辨析題，或通俗地說，辨析題作為大題如何解答。
分類
辨析題可以分為正題和反題或錯(cuò)題兩大類。所謂正題，觀點(diǎn)是完全正確的;所謂反題或錯(cuò)題是指觀點(diǎn)不正確或不完全正確的題目。
在考試當(dāng)中，反題較為常見。形式也比較多樣。歸結(jié)起來大部分屬于如下四種：
1、判斷標(biāo)準(zhǔn)錯(cuò)誤。
我們做出某個(gè)判斷一般要有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。比如，說一個(gè)人的身材比較高。其標(biāo)準(zhǔn)是平常人的身材高度，而不是其他標(biāo)準(zhǔn)。當(dāng)然因?yàn)闃?biāo)準(zhǔn)不同，得出的結(jié)論也就不同。例子(小馬過河的故事)
2、條件不充分。
做出一種判斷，常常需要一定的條件。而判斷正確需要滿足相應(yīng)的條件，一旦條件不滿足或不充分，就會(huì)導(dǎo)致判斷失誤。
3、顧此失彼。
我們得出結(jié)論，應(yīng)該考慮全面。但有時(shí)在一些問題上會(huì)出現(xiàn)片面夸大一個(gè)方面或片面強(qiáng)調(diào)一個(gè)方面而忽略了另一個(gè)方面。導(dǎo)致結(jié)論錯(cuò)誤。
4、多觀點(diǎn)辨析。
即在一道題中出現(xiàn)兩種以上觀點(diǎn)。這種題，我們可以把它看作多題來做，逐一分析評(píng)判。
解題思路和要求：
1、認(rèn)真審題，不急于判斷
2、緊扣考點(diǎn)，層層分析
3、條理清楚，表達(dá)準(zhǔn)確
案例分析
解題方法
案例分析是考法律必考的題型。一般在簡答題中有一至兩道案例分析式題目、分析題或說明題(即習(xí)慣稱的大題)中有一道。
案例分析，即是對(duì)事例(一般是行為)按照法律的規(guī)定進(jìn)行分析的一種題目。其實(shí)，可以看作判斷說明題。
只不過，一般的判斷說明題是對(duì)觀點(diǎn)做出判斷說明，而案例分析是對(duì)行為進(jìn)行判斷說明;一般的判斷說明題是以事實(shí)或客觀規(guī)律等作為判斷依據(jù)，而案例分析則以法律規(guī)定做為判斷依據(jù)。
案例分析的解法最具模式化。基本上是三個(gè)方面內(nèi)容：判斷、評(píng)析、引申。
判斷：是根據(jù)法律規(guī)定對(duì)行為做出性質(zhì)、情節(jié)進(jìn)而量刑的判斷。
評(píng)析：是分析行為是如何構(gòu)成了法律規(guī)定的行為，盡數(shù)法律依據(jù)。
引申：是從案例本身歸納出的一些做事原則和方法，即我們所說的行為要求。
也就是說，案例分析的答題要包含以上三個(gè)方面內(nèi)容。
值得注意的是，近年來一些案例分析題往往不是一種行為，而是相關(guān)的多個(gè)主體的行為，其中也包含即是違法行為也有守法、護(hù)法行為。答題中要一一分析解答。
分析說明題
解題方法
分析說明題是中考中難度最大，最能體現(xiàn)能力考核的題型。對(duì)知識(shí)的把握、思維能力水平都有較高要求。解分析說明題主要從題目的思維模式下手。
分析說明題的思維模式主要有以下幾種：
1.歸納型：
主要是考察學(xué)生的歸納能力，即對(duì)所出示的材料進(jìn)行分析，得出一個(gè)或幾個(gè)結(jié)論。
該題型一般采取"上述材料反映了什么問題"、"結(jié)合所學(xué)的知識(shí)對(duì)上述材料進(jìn)行分析說明"等設(shè)問形式。也有的題目采取多問的形式，進(jìn)行逐層分析。例題(略)
2.演繹型：
考察學(xué)生的演繹能力，即要求學(xué)生就所給的結(jié)論性知識(shí)找出論據(jù)材料，或應(yīng)用所學(xué)結(jié)論性知識(shí)解釋、分析、說明材料內(nèi)容。
題目通常采用"用xx材料說明xx結(jié)論"、"結(jié)合材料和所學(xué)的知識(shí)，對(duì)xx問題談?wù)勀憷斫?或認(rèn)識(shí))"等設(shè)問。例題(略)
3.延伸型：
即題目由一個(gè)問題延伸出另個(gè)問題或幾個(gè)問題。需要學(xué)生對(duì)知識(shí)之間的相互關(guān)系把握熟練和到位。例題(略)
4.混合型：
即一道題當(dāng)中，混合有歸納、演繹和延伸等幾種形式。
這類題目屬于高難度題目，主要學(xué)生要對(duì)所學(xué)的知識(shí)非常熟練和理解深入，經(jīng)歷多種思維形式的跨越，因此，在中考試題當(dāng)中比較罕見。
開放題
解題方法
開放題，嚴(yán)格地講一般不屬于單獨(dú)的題型，這里把它單獨(dú)拿出來主要是因?yàn)檫@類題目學(xué)生往往不好把握。
開放題，從題目本身看有幾大特點(diǎn)：
一是情境設(shè)置多樣性(即題源素材廣泛，難于捕捉);
二是設(shè)問參與開放性(即題目設(shè)問基本無限制，學(xué)生主觀能動(dòng)性發(fā)揮余地很大);
三是答案多元性(所謂答案不唯一，符合題意就得分)。
對(duì)開放題應(yīng)注意的主要有三點(diǎn)：
一是要緊緊貼近中考熱點(diǎn);
二是多列點(diǎn)，少深入;
三是觀點(diǎn)鮮明。
也就是說，我們?cè)诖痤}時(shí)一定要多用上考綱的要求，不深入挖掘，點(diǎn)到為
2016年中考政治考點(diǎn)匯總(二)
一、選擇題
1.審清題干、題肢，抓關(guān)鍵詞語。
2.一眼看下去就知錯(cuò)誤的選項(xiàng)，首先要排除(逆向選擇除外)
3.題肢本身無錯(cuò)，但不符合題干者，亦排除。
4.相信第一選擇，除非的確搞錯(cuò)，否則不要隨便改動(dòng)。
十種情況不選
(1)表述有錯(cuò)者不選
(2)肢干不符者不選
(3)肢干雙重者不選
(4)因果相悖者不選
(5)正誤相混者不選
(6)題干矛盾者不選
(7)間接聯(lián)系者不選
(8)范圍不符者不選
(9)要求單一者不選
(10)反向選擇者不正選
2016年中考政治考點(diǎn)匯總(二 )
二、簡答題
1.弄清題目的蘊(yùn)涵性。通常包括：是什么?為什么?怎么樣?
2.把握題目的限制性
3.從緊扣題目中的關(guān)鍵詞人手，揭示出題眼
4.分層
5.注意答題的全面性
6.行文過程可簡潔明了。
三、辨析題
通?？紝W(xué)生辨證的或階級(jí)分析的知識(shí)。有合理的有不合理的、有本質(zhì)有現(xiàn)象。
(1)用全面觀點(diǎn)分析，抓關(guān)鍵詞，力求找到合理的地方和不合理的地方。
(2)凡牽涉資本主義，國家、民主的，必須注意階級(jí)性。
答題時(shí)注意：
(1)發(fā)現(xiàn)過程中下結(jié)論
(2)運(yùn)用課文原理
合理的：原理+扼要分析(說明為什么合理)
不合理的：原理+分析(說明為什么不合理，并指出合理的是什么)
四、論述題
審題
(1)逆向?qū)忣}：先搞清楚題目問什么?有幾問?然后帶著問題閱讀材料。
(2)抓關(guān)鍵詞語，力求搞清每段材料的中心含義。
(3)一大段材料的要分層并弄清每層意思。
(4)材料的注釋包含很多信息，不能忽視。
答題時(shí)注意：
(1)凡問現(xiàn)象的，看到什么，就回答什么，不展開。
(2)凡是"分析"、"評(píng)述"的，就要求用原理扣材料分析，如是哲學(xué)部分的，還要在原理后加方法論要求。要回答是什么?為什么?怎么樣?即要分析和解決問題。
(3)要分層回答，注意行文規(guī)范，答案準(zhǔn)確。
初三思想政治中的"一、二、三、四"
一："一個(gè)中心"，即以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心。
二：
1."兩個(gè)基本點(diǎn)"，即堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)持改革開放。
2."兩次影響最大的資產(chǎn)階級(jí)革命"，即17世紀(jì)英國資產(chǎn)階級(jí)革命和18世紀(jì)法國資產(chǎn)階級(jí)革命。
3."國際社會(huì)主義運(yùn)動(dòng)經(jīng)歷的兩次高潮"，即1917-1923年形成的歐洲革命浪潮，1945-1959年形成的歐亞革命浪潮。
4."一國兩制"，即一個(gè)國家兩種制度。在一個(gè)中國的前提下，大陸實(shí)行社會(huì)主義制度，港、奧、臺(tái)保持原有的制度長期不變。
5."社會(huì)主義精神文明建設(shè)包括兩個(gè)方面"，即思想道德建設(shè)和教育科學(xué)文化建設(shè)。
6."中華民族的兩大歷史任務(wù)"，即一是求得民族獨(dú)立和人民解放，二是實(shí)現(xiàn)國家繁榮和人民共同富裕。前一個(gè)任務(wù)已經(jīng)完成了。后一個(gè)任務(wù)，則需要幾代人、十幾代人的艱苦奮斗。
7."當(dāng)今時(shí)代兩大主題"，即和平與發(fā)展。
三：
1."三個(gè)階級(jí)社會(huì)"，即奴隸社會(huì)、封建社會(huì)、資本主義社會(huì)。
2."三次科技革命"，即工業(yè)革命、電力革命、新科技革命。它們的標(biāo)志分別是：蒸汽機(jī)的發(fā)明和使用，電力的廣泛應(yīng)用，電子計(jì)算機(jī)、原子能和空間科技的發(fā)明和應(yīng)用。
3."中國探索資本主義道路的三次嘗試"，即洪秀全領(lǐng)導(dǎo)的太平天國運(yùn)動(dòng)、資產(chǎn)階級(jí)改良派發(fā)起的維新運(yùn)動(dòng)、資產(chǎn)階級(jí)革命派發(fā)動(dòng)的辛亥革命。
4."三大改造"，即到1956年底基本完成的，中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)全國人民對(duì)個(gè)體農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、資本主義工商業(yè)進(jìn)行的社會(huì)主義改造。由此全面確立了社會(huì)主義基本制度。
5."三個(gè)有利于的標(biāo)準(zhǔn)"，即我們?cè)诮ㄔO(shè)中國特色社會(huì)主義的過程中，面對(duì)從未遇到過的所有問題，都要以是否有利于發(fā)展社會(huì)主義社會(huì)的生產(chǎn)力、是否有利于增強(qiáng)社會(huì)主義國家的綜合國力、是否有利于提高人民的生活水平為標(biāo)準(zhǔn)。
6."基本國情中的三大問題"，即人口問題、資源問題、環(huán)境問題。
7."三個(gè)大臺(tái)階"，即我們始終堅(jiān)持黨的基本路線，從而使我國經(jīng)濟(jì)建設(shè)上了一個(gè)大臺(tái)階、人民生活上了一個(gè)大臺(tái)階、綜合國力上了一個(gè)大臺(tái)階。
8."三個(gè)代表"，即中國共產(chǎn)黨始終代表中國先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表中國先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，代表中國最廣大人民的根本利益。
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