人教版九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)語(yǔ)文第六單元檢測(cè)卷

時(shí)間：2017-05-25 16:48:05 鄭曉823由分享

　　除了課堂上的學(xué)習(xí)外，平時(shí)的積累與練習(xí)也是學(xué)生提高人教版九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)語(yǔ)文成績(jī)的重要途徑。接下來(lái)是學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)?lái)的關(guān)于人教版九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)語(yǔ)文第六單元的檢測(cè)卷，希望會(huì)給大家?guī)?lái)幫助。

　　人教版九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)語(yǔ)文第六單元檢測(cè)卷題目

　　一. 積累與運(yùn)用　(36分)

　　1.用原文句子填空或根據(jù)要求填空。(25分)

　　(1)過(guò)盡千帆皆不是，

　　(2)沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵。

　　(3)持節(jié)云中，何日遣馮唐?

　　(4)、《陳涉世家》選自　?　朝歷史學(xué)家? 的巨著?，它記載了秦朝末年起義的歷史事實(shí)。這部書是我國(guó)第一部　　?　　　　體通史。魯迅稱它是?

　　(5)唐雎是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期這類人的典型代表。西漢末年?根據(jù)史料進(jìn)行整理，按國(guó)家次序，編訂出一部國(guó)別體史書

　　(7)辛棄疾是南宋　派詞人的代表作家之一。在他的《破陣子》一詞中，表現(xiàn)自己有雄心壯志，卻無(wú)法最終實(shí)現(xiàn)的句子是

　　2.解釋下面各組多義字 (5分 )

　　(1) 以 A.祭以尉首　　　　　　　B。徒以有先生也

　　(2) 于 A。使唐雎使于秦　　　　　　 B.受地于先王而守之

　　(3) 然　　A.秦王怫然怒　　　　　　　　　　B。雖然，受地于先王

　　(4) 徒　　A.亦免冠徒跣　　　　　　　　B。徒以有先生也

　　(5) 故　　A.扶蘇以數(shù)諫故　　　　　　　B。故不錯(cuò)意也

　　3.詩(shī)歌賞析　(6分)

　　漁家傲　范仲淹

　　塞下秋來(lái)風(fēng)景異，衡陽(yáng)雁去無(wú)留意。四面邊聲連角起，千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉。

　　濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)。羌管悠悠霜滿地。人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。

　　1.用“‖”劃分下面詩(shī)句的誦讀節(jié)奏?！?1分)

　　長(zhǎng)　煙落日孤　城閉

　　2.對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容賞析有誤的一項(xiàng)是 (　　　)　(2分)

　　A.這首詞寫出了我國(guó)北方秋季的景物特點(diǎn)，從詞中的“塞下”“霜”等詞語(yǔ)可以看出。

　　B.“衡陽(yáng)雁去”是說(shuō)“大雁向衡陽(yáng)飛去”而不是“大雁從衡陽(yáng)飛走了”。

　　C。這首詩(shī)既表達(dá)了將士的愛(ài)國(guó)之心，又流露出思念親人和家鄉(xiāng)的感情。

　　D.這首詩(shī)感情悲觀而消極，表達(dá)了鮮明的反戰(zhàn)、厭戰(zhàn)情緒。

　　3.古代詩(shī)詞中有很多描寫自然風(fēng)光的詩(shī)句，其中既有寫江南美景的，也有寫北國(guó)風(fēng)光的。請(qǐng)寫出一個(gè)表現(xiàn)北國(guó)風(fēng)光的名句，并談?wù)勀愕睦斫狻！?4分)

　　詩(shī)句：

　　理解分析：

　　三.閱讀下面課內(nèi)、外文段，回答問(wèn)題 (34分)

　　(—) 陳涉世家 (15分)

　　二世元年七月.發(fā)閭左謫戍漁陽(yáng)，九百人屯大澤鄉(xiāng)。陳勝、吳廣皆次當(dāng)行，為屯長(zhǎng)。會(huì)天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬。陳勝、吳廣乃謀曰：“今亡亦死，舉大計(jì)亦死;等死，死國(guó)可乎?”陳勝曰;“天下苦秦久矣。吾聞二世少子也，不當(dāng)立，當(dāng)立者乃公子扶蘇。扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵。今或聞無(wú)罪，二世殺之。百姓多聞其賢，未知其死也。項(xiàng)燕為楚將，數(shù)有功，愛(ài)土卒，楚人憐之?；蛞詾樗?，或以為亡。今誠(chéng)以吾眾詐自稱公子扶蘇、項(xiàng)燕，為天下唱，宜多應(yīng)者。”吳廣以為然。乃行卜。卜者知其指意，曰“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎?”陳勝、吳廣喜，念鬼，曰：“此教我先威眾耳。”乃丹書帛曰“陳勝王”，置人所罾魚腹中。卒買魚烹食，得魚腹中書，固以怪之矣。又間令吳廣之次所旁叢祠中，夜篝火，狐鳴呼曰：“大楚興，陳勝王”。卒皆夜驚恐。旦日，卒中往往語(yǔ)，皆指目陳勝。

　　1.對(duì)文段的內(nèi)容概括準(zhǔn)確的一項(xiàng)是 ( ) (2分)

　　A.敘述起義的過(guò)程，揭露秦王朝對(duì)人民殘暴的統(tǒng)治。

　　B.交代起義的原因，說(shuō)明陳勝、吳廣善于順應(yīng)天時(shí)、地利、人和舉行大事。

　　C.敘述起義的籌劃過(guò)程，表現(xiàn)陳勝、吳廣的斗爭(zhēng)決心和政治遠(yuǎn)見(jiàn)。

　　D.交代起義的方法，說(shuō)明陳勝、吳廣善于利用有利條件發(fā)動(dòng)起義。

　　2.用原文句子填空。(2分)

　　(1)陳勝、吳廣起義的根本原因是 ;直接原因是：。

　　(2)陳勝、吳廣策劃起義所采取的策略是　。

　　3.為起義作輿論準(zhǔn)備的方法有兩個(gè)，請(qǐng)用橫線畫出相關(guān)句子。(1分)

　　4.選出句式與“當(dāng)立者乃公子扶蘇”一句相同的一項(xiàng)是 ( ) (1分)

　　A.乃丹書帛曰“陳勝王” B。吳廣皆次當(dāng)行，為屯長(zhǎng)

　　C.書非借不能讀也 D。陳勝者.陽(yáng)城人也。

　　5.選出加點(diǎn)詞意思相同的一項(xiàng) ( ) (2分)

　　A。宜多應(yīng)者功宜為王 B。乃丹書帛曰得魚腹中書

　　C.皆指目陳勝卜者知其指意 D.之次所旁叢祠中皆次當(dāng)行

　　6.下列句子朗讀節(jié)奏劃分正確的一項(xiàng)是 ( 　 ) (2分)

　　A.發(fā)間左/謫戍漁陽(yáng)九/百人 B.發(fā)閭/左謫戍/漁陽(yáng)九百人

　　C.今/誠(chéng)以吾眾/詐自稱/公子扶蘇、項(xiàng)燕D.今誠(chéng)/以吾眾詐/自稱公子/扶蘇、項(xiàng)燕

　　7.解釋下面加點(diǎn)字詞 (2分)

　　(1)度已失期 ( ) 　　(2)等死，死國(guó)可乎 ( )

　　(3)為天下唱 ( ) 　　(4)陳勝王 ( )

　　8.翻譯下面句子 (3分)

　　(1)或以為死，或以為亡。譯：

　　(2)又間令吳廣之次所旁叢祠中

　　(3)旦日，卒中往往語(yǔ)，皆指目陳勝

　　(二) 唐雎不辱使命 (15分)

　　秦王謂唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不聽(tīng)寡人，何也?且秦滅韓亡魏，而君以五十里之地存者，以君為長(zhǎng)者，故不錯(cuò)意也。今吾以十倍之地，請(qǐng)廣于君，而君逆寡人者，輕寡人與?”唐雎對(duì)曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，雖千里不敢易也，豈直五百里哉?”

　　秦王怫然怒，謂唐雄日：“公亦嘗聞天子之怒乎?”唐雎對(duì)曰：“臣未嘗聞也。”秦王曰：“天子之

　　怒，伏尸百萬(wàn)，流血千里。”唐雎曰：“大王嘗聞布衣之怒乎?”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫?qū)ＶT之刺王僚也，彗星襲月;聶政之刺韓傀也，白虹貫日;要離之刺慶忌也，倉(cāng)鷹擊于殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休浸降于天，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也。”挺劍而起。

　　秦王色撓，長(zhǎng)跪而謝之曰：“先生坐!何至于此!寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”

　　1。找出文段中的通假字，并釋義。(2分)

　　(1) 　通　　，意為 (2) 　通　，意為

　　2.解釋下面加點(diǎn)字在句中的意思 (2分)

　　(1)請(qǐng)廣于君 ( )　　　　(2)秦王謂唐雎曰 ( 　 )

　　(3)天下縞素 ( ) 　(4)長(zhǎng)跪而謝之曰 ( )

　　3.下面各句中“之”字用法和意義不同于其他三項(xiàng)的一項(xiàng)是 ( ) (2分)

　　A.布衣之怒 B。天子之怒 C。庸夫之怒　D。專諸之刺王僚

　　4.翻譯下面句子　(3分)

　　(1)而君逆寡人者，輕寡人與? 譯：

　　(2)雖千里不敢易也，豈直五百里哉? 譯：

　　(3)布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳。譯：

　　5.“與臣而將四矣”中的“臣”指誰(shuí)?他這句話的用意是什么?表現(xiàn)了他什么精神?(2分)

　　6.文段中描寫秦王神情、態(tài)度變化過(guò)程的語(yǔ)句是　　　　　　　　　　→　　　　　　　　　　。

　　這一變化表現(xiàn)了秦王　　　　　　　　　　、　　　　　　　　　　　的性格特點(diǎn)。(2分)

　　7.對(duì)文段內(nèi)容解說(shuō)有誤的一項(xiàng)是 ( )　(2分)

　　A.“安陵君不聽(tīng)寡人.何也?“而君逆寡人者，輕寡人與?”這兩句是秦王的質(zhì)問(wèn)，也透露出其威脅之意。

　　B.“否，非若是也。”唐雎的這一回答，既緩和了秦王以強(qiáng)凌弱的氣勢(shì)，使會(huì)談能夠繼續(xù)下去;又強(qiáng)調(diào)了不肯易地的原因。

　　C.唐雄強(qiáng)調(diào)安陵君不肯易地的原因是“受地于先王而守之”。這一句言之有理，言之有節(jié)。一個(gè)“守”字，既說(shuō)明安陵君寧“守”不“易”是崇仰先王、維護(hù)國(guó)家主權(quán)和領(lǐng)土完整的反映，又表明安陵國(guó)并無(wú)擴(kuò)張之意，倒有御敵之心。

　　D.唐雄復(fù)述安陵君的答辭，但把安陵君的“弗敢易”換成反問(wèn)句，是為了緩和雙方的矛盾，是一種外交技巧。

　　(三)閱讀課外文段，回答問(wèn)題。(4分，每題1分)

　　項(xiàng)籍者，下相人也，字羽。初起時(shí)，年二十四。其季父項(xiàng)梁，梁父即楚將項(xiàng)燕，為秦將王翦所戮者也。項(xiàng)氏世世為楚將，封于項(xiàng).故姓項(xiàng)氏。

　　項(xiàng)籍少時(shí)，學(xué)書不成，去學(xué)劍，又不成，項(xiàng)梁怒之。籍曰：。書足以記名姓而已，劍一人敵，不足學(xué)，學(xué)萬(wàn)人敵。”于是項(xiàng)梁乃教籍兵法。籍大喜，略知其意.又不肯竟學(xué)。項(xiàng)梁嘗有櫟陽(yáng)逮，乃請(qǐng)?zhí)I獄曹咎書抵棟陽(yáng)獄掾司馬欣，以故事得已。項(xiàng)梁殺人，與籍避仇于吳中，吳令賢士大夫皆出項(xiàng)梁下…… 以是知其能。秦始皇帝游會(huì)稽，渡浙江，梁與籍俱觀，籍曰。：“彼可取而代也。”梁掩其口，曰：“毋妄言。族矣!”梁以此奇籍。籍長(zhǎng)八尺余，力能扛鼎，才氣過(guò)人，吳中人子弟皆已憚籍矣?！妒酚?bull;項(xiàng)羽本紀(jì)》)

　　1.給文中加點(diǎn)字釋義。

　　A.戮(　　　　) B。俱(　　　　)C。憚( 　) D族(　　　　　)

　　2.《陳涉世家》中，“ 　　　　　　　　　　　”句抒發(fā)了干古志士之胸臆，此文中“ 　　　　　”句表達(dá)了項(xiàng)羽的抱負(fù)理想，被人稱頌，“史公極力描寫。”

　　3. 下列句中帶點(diǎn)字解釋有誤的一項(xiàng)是 (　　　)

　　A.其季父項(xiàng)梁(小叔父)　　為秦將王翦所戮者也(被)

　　B.學(xué)萬(wàn)人敵(抵擋)　　　　項(xiàng)氏世世為楚將 (做)

　　C.去學(xué)劍(前往)　　　　又不肯竟學(xué)(竟然))

　　D.梁以此奇籍(認(rèn)為奇異)　與籍避仇于吳中(躲避)

　　4.對(duì)本段內(nèi)容概括最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是 ( 　)

　　A.敘述項(xiàng)羽的遠(yuǎn)大抱負(fù)及成長(zhǎng)過(guò)程。B.敘述季父項(xiàng)梁的生平事跡。

　　C.敘述項(xiàng)籍與叔父的相識(shí)相知。D.敘述項(xiàng)羽叔侄起義前的生活經(jīng)歷。

　　三.作文(30分)

　　沒(méi)有愛(ài)的生活就如荒涼的沙漠，沒(méi)有愛(ài)的心靈就如一塘死水。愛(ài)，是非常珍貴而又奇妙的東西。在我們的生活中充滿著愛(ài)，它伴隨著我們成長(zhǎng)，凈化著我們的靈魂、豐富著我們的人生，我們時(shí)時(shí)感受到老師、父母、長(zhǎng)輩，甚至陌生人的愛(ài)，我們也在不斷的把愛(ài)獻(xiàn)給別人。請(qǐng)以“愛(ài)”為話題作文，文體不限，要求600字左右。