南通市中考語文試題及答案(2)

　　南通市初中畢業(yè)、升學(xué)考試試卷

　　語文試題參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

　　一(23分)

　　1.磨練 敏銳 純凈(每詞1分)

　　2.啟迪(1分)

　　3.將“播下”改為“刻下”;或?qū)ⅰ袄佑　睋Q成“種子”。(2分)

　　4.(1)示例：閱讀文學(xué)名著、觀看勵(lì)志電影、參觀英雄故居等。(2分，寫出一個(gè)即可)

　　(2)示例：秦老師，您好。我是本校文學(xué)社社長(zhǎng)，很冒昧打擾您，想邀請(qǐng)您在百忙之中來我校做一個(gè)關(guān)于成長(zhǎng)的主題報(bào)告，(2分)時(shí)間初定為6月20日下午兩點(diǎn)，地點(diǎn)是學(xué)校禮堂。不知道您是否方便?(2分)

　　(3)示例一：《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》 阿長(zhǎng)是魯迅小時(shí)候的保姆，作者記述兒時(shí)與阿長(zhǎng)相處的情景，描寫了長(zhǎng)媽媽善良、樸實(shí)而又迷信、嘮叨，“滿肚子是麻煩的禮節(jié)”的性格;使他看到了勞動(dòng)人民的善良，讓他明白了很多道理。阿長(zhǎng)買來的《山海經(jīng)》，使童年的魯迅逐步對(duì)文學(xué)產(chǎn)生了興趣，乃至在文學(xué)上影響了他一生。(3分)

　　示例二：《父親的病》 作者用諷刺的筆調(diào)寫了庸醫(yī)誤人，以兩個(gè)“名醫(yī)”的藥引一個(gè)比一個(gè)獨(dú)特，表現(xiàn)了某些中醫(yī)的故作高深，通過他們的相繼借故辭去，體現(xiàn)出父親的病一步步惡化，通過家庭的變故表達(dá)了對(duì)庸醫(yī)誤人的深切痛恨，在感嘆中讓人體會(huì)到人生的傷悲。

　　示例三：藤野先生是魯迅在 留學(xué)時(shí)的老師。在日本留學(xué)學(xué)醫(yī)期間，日本“舉國(guó)上下都彌漫著鄙視中國(guó)人的風(fēng)氣”，藤野先生不但不歧視他，反而對(duì)他這個(gè)中國(guó)學(xué)生特別熱情、友好與尊重;藤野先生還特別理解和尊重他，尊重他的人生選擇。這令飽受歧視的魯迅終生懷念與感激。藤野先生對(duì)魯迅的生活習(xí)慣、治學(xué)態(tài)度和日本觀都產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。(3分)(選擇一個(gè)回答即可)

　　5.(1)白露為霜 (2)會(huì)挽雕弓如滿月 (3)江山代有才人出 (4)好像是閃著無數(shù)的明星 (5)會(huì)當(dāng)凌絕頂 一覽眾山小 (6)出淤泥而不染 濯清漣而不妖 (每空1分)

　　二(62分)

　　(一)閱讀下面這首詞，完成6-7題。(6分)

　　6.在綿綿春雨中，楝樹開出了淡紫色的花朵，由于沾上了雨珠，顯得格外嬌艷和滋潤(rùn)。南風(fēng)輕輕吹拂，在郁郁蔥蔥的草木叢里，不時(shí)露出一樹樹金黃色的枇杷。(3分)

　　7.“送”字是擬人手法.(1分)形象生動(dòng)地寫出了回家路上“鶯啼”相伴的情景;(1分)表現(xiàn)了詩(shī)人悠然自得的閑適心情。(1分)

　　(二)閱讀下面的文言文，完成8-12題.(17分)

　　8.其/亦知/勤事之酬耶(2分，每處1分)

　　9.(1)向北 (2)靠近 (3)水的北面 (4)嘆氣(每個(gè)1分)

　　10.這山峰大概是慶忌塔的舊址。(3分)

　　11.視角 聽覺 高峻 空曠(每空1分)

　　12.《小石潭記》中的景物描寫，表現(xiàn)了作者被貶后凄涼抑郁的心情;(2分)本文表現(xiàn)了作者的故國(guó)之思，抒發(fā)了物是人非，壯志難酬的感慨。(2分)

　　(三)閱讀下面三則材料，完成13-16題。(17分)

　　13.父母只顧自己的玩樂，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)生活不管不問，但卻要求孩子考出好的成績(jī)。(4分)

　　14.父親希望孩子有一個(gè)快樂健康的童年，(2分)母親怕孩子輸在起跑線上，要把孩子帶進(jìn)現(xiàn)實(shí)。(2分)

　　15.俞平伯的教子方法是事實(shí)論據(jù)。(1分)論證了培養(yǎng)孩子廣泛的興趣愛好，可以促進(jìn)孩子“精神成長(zhǎng)”。(2分)

　　16.提示：可以同意材料B中畢勝男的觀點(diǎn)，也可以同意材料C中作者的觀點(diǎn)。能結(jié)合文本，聯(lián)系生活實(shí)際，言之成理即可。

　　(四)閱讀下面的作品，完成17-21題。(22分)

　　17.(1)過去父親深夜里伏案設(shè)計(jì)圖紙，給“我”輔導(dǎo)高等數(shù)學(xué)，現(xiàn)在卻變得健忘、遲鈍。(2)過去父親健步如飛，現(xiàn)在走路變得慢了，有時(shí)，一不小心就會(huì)摔倒。(3)過去父親是“我”的依靠、“我”的保護(hù)神，現(xiàn)在父親像個(gè)年幼的孩子，依戀“我”，對(duì)“我”的話深信不疑。(4分，每點(diǎn)2分，寫出兩組即可)

　　18.情景交融，(1分)渲染了雪夜里“我”跟隨父親去接母親時(shí)的歡快的心情，(1分)為下文的敘事和抒情做鋪墊。(1分)

　　19.示例：把父親比喻為黃昏暮色里的一只倦鳥，寫出了父親的老邁，排比句一氣呵成，字里行間流露出對(duì)父親的憐惜之情，有淡淡的憂傷。(4分，意對(duì)即可)

　　20.時(shí)間的流逝是無情和滄桑的，唯一不變的是親情，它就像是“雪中送炭”，給我們帶來溫暖，又像是“錦上之花”，給我們的心靈帶來慰藉和溫馨。生命是短暫的，我們要珍惜親情，善待親人。(4分，意對(duì)即可)

　　21.【甲】作者看到爸爸滿頭白發(fā)，想到父親一生的辛勞滄桑，對(duì)父親充滿著憐惜而流淚。(3分)【乙】“我”讀了父親的來信，想到了父親的艱難和困頓，流的是傷心之淚，表達(dá)了“我”對(duì)父親深深的思念之情。(3分)(意近即可)

　　三(65分，其中含寫字5分)

　　22.略