初三語文綜合性學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)題
成功就是每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)!為奮戰(zhàn)中考，同學(xué)們要準(zhǔn)備哪些初三語文的綜合性學(xué)習(xí)的復(fù)習(xí)題呢?接下來是學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)淼年P(guān)于初三語文綜合性學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)題，希望會(huì)給大家?guī)韼椭?/p>
初三語文綜合性學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)題：
一、選擇題(共8題，16分，每小題2分)
1.下列句子中加點(diǎn)字注音正確的一項(xiàng)是
A.孩子們饒(náo)有興味地參觀了航天科技展。
B.河岸柳影婆娑(shā)，綠野繁花似錦，好一派迷人的景色。
C.節(jié)約意識(shí)是一種量(liáng)力而行的適當(dāng)?shù)南M(fèi)意識(shí)。
D.愿你擷(xié)取一片綠意，讓那盎然的春意永駐心田。
2.下列句中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是
A.建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村要因地致宜。
B.憨態(tài)可掬的大熊貓，贏得眾人的青睞。
C.座談會(huì)上，藝術(shù)家們談笑風(fēng)聲，共繪祖國美好的未來。
D.輕裝淡抹的湖光山色，令我流連忘返。
3.依次填入下列各句橫線處的詞語恰當(dāng)?shù)囊唤M是
?、?區(qū)域優(yōu)勢(shì)，長江三角洲地區(qū)迅速融入世界大市場(chǎng)。
②青少年要學(xué)會(huì)以合適的方式 心中的煩惱。
?、巯脊饫锏墓蕡@，在藍(lán)天碧水的 下更加?jì)趁膭?dòng)人。
?、芤婪?個(gè)人所得稅，是國家從宏觀上調(diào)控貧富差距的重要手段。
A.依托 排遣 映襯 征收 B.依賴 排放 陪襯 征收
C.依托 排放 陪襯 征集 D.依賴 排遣 映襯 征集
4.下列各句沒有語病的一項(xiàng)是
A.不闖紅燈，是衡量一個(gè)公民素質(zhì)高低的重要標(biāo)志。
B.在節(jié)約型社會(huì)里，人們有效利用資源進(jìn)一步增強(qiáng)。
C.網(wǎng)絡(luò)作為傳媒，必須承擔(dān)社會(huì)教育責(zé)任。
D.堅(jiān)決打擊制作、銷售盜版音像制品，切實(shí)維持知識(shí)產(chǎn)權(quán)。
5.填入橫線處的句子排列順序恰當(dāng)?shù)囊唤M是
竹，是上蒼賞賜南山的肺，吐納氧氣，滋生水汽， 。
①瀉進(jìn)山腳下的洼地 ②凝結(jié)在葉尖化為晶瑩的露珠
?、蹍R成一泓清瑩的靜湖 ④跌落巖縫匯聚成“丁冬”作響的山泉
A.①③④② B.②④①③ C.④③①② D.②③④①
6.下列句子朗讀停頓劃分正確的一項(xiàng)是
A.禽獸之變/詐幾何哉?
B.永之/人爭奔/走焉。
C.中/峨冠而多髯者/為東坡。
D.醫(yī)之好/治不病/以為功。
7.下列句中加點(diǎn)詞解釋正確的一項(xiàng)是
A.與其門人賢士大夫游。 游：游玩。
B.人有百口，口有百舌，不能名其一處也。 名：說出。
C.前人之述備矣。 備：準(zhǔn)備。
D.無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。 形：形狀。
8.下列句中加點(diǎn)詞古今意義相同的一項(xiàng)是
A.率妻子邑人來此絕境。
B.小大之獄，雖不能察，必以情。
C.慶歷中，有布衣畢升，又為活板。
D.豈有徜徉肆恣，而又嘗自休于此邪?
試卷Ⅱ(非選擇題,共134分)
二、填空、簡答題 (共24分)
9.名句和文化常識(shí)填空。(8分)
(1)子曰：“默而識(shí)之， ，誨人不倦，何有于我哉!”(《論語》)
(2) ，始于足下。(《老子》)
(3)山重水復(fù)疑無路， 。(陸游《游山西村》)
(4) ，化作春泥更護(hù)花。(龔自珍《己亥雜詩》)
(5)其實(shí)地上本沒有路， ，也便成了路。(魯迅《故鄉(xiāng)》)
(6)人們常引用孟子的“天時(shí)不如地利， ”，強(qiáng)調(diào)建立和諧人際關(guān)系的重要。
(7)岱宗夫如何? 。(杜甫《望岳》)，詩句中的“岱宗”是 的別稱。
10.賞讀古詩。(4分)
渡荊門送別
李 白
渡遠(yuǎn)荊門外，來從楚國游。山隨平野盡，江入大荒流。
月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。
(1)這首詩非常講究煉字。請(qǐng)自選一個(gè)字加以賞析。(2分)
(2)詩中流露出作者怎樣的感情?(2分)
11.打開名著。(3分)
(1)讀到《西游記》第60回，我們知道孫悟空向鐵扇公主二調(diào)芭蕉扇采用了 方法。(2分)
(2)《魯濱遜漂流記》結(jié)尾告訴我們，魯濱遜一生中最可怕的一次遇險(xiǎn)是 。(1分)
12.某企業(yè)車間因工作需要，放置了一個(gè)活動(dòng)梯子，用時(shí)將梯子支上，不用時(shí)將梯子移到拐角處。為防止梯子倒下砸人，工作人員在梯子旁寫了一個(gè)條幅：注意安全。不久，來廠考察的一位專家建議廠長將條幅內(nèi)容改為：不用時(shí)請(qǐng)將梯子橫放。請(qǐng)你比較一下條幅修改前后的效果有何不同，說說理由。(3分)
13.畢業(yè)之際，你一定有許多心里話要對(duì)同學(xué)說。請(qǐng)你寫一句畢業(yè)贈(zèng)言，送給你最要好的同學(xué)并與之共勉。(3分)
14.2006年5月29日，腳傷初愈的劉翔在美國尤金田徑賽男子110米欄比賽中再度奪冠。當(dāng)這一喜訊傳來時(shí)，同學(xué)們歡呼雀躍。假如同學(xué)們推薦你給劉翔發(fā)一份電子郵件，請(qǐng)?jiān)谡目瞻滋帉懴履銈儍?nèi)心的激動(dòng)和感受。署名：小飛人(正文內(nèi)容不少于40個(gè)字)(3分)
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主 題 翔哥，為你喝彩 小飛人
正文
三、綜合閱讀(50分)
(一)閱讀下文，完成15—17題(8分)
處之不易①?
殷仲堪②既為荊州，值水儉③。食常五碗，盤外無余肴。飯粒脫落盤席間，輒拾以啖之。雖欲率物④，亦緣其性真素⑤。每語子弟云：“勿以我受任方州⑥，云我豁⑦平昔時(shí)意，今吾處之不易。貧者士之常，焉得登枝而捐其本?爾曹⑧其存⑨之!” (選自劉義慶《世說新語》)
注解：①處：居于高位;易：改變。②殷仲堪：人名。③儉：荒年。④率物：為人表率。⑤素：樸素。⑥受任方州：受命擔(dān)任大州刺史。⑦豁：拋棄。⑧爾曹：你們。⑨存：謹(jǐn)記。
15.解釋句中加點(diǎn)的詞。(4分)
輒拾以啖之： 盤外無余肴：
亦緣其性真素： 勿以我受任方州：
16.翻譯文中加橫線的句子。(2分)
殷仲堪既為荊州，值水儉。
17.文中“貧者士之常，焉得登枝而捐其本”，可解釋為：安于清貧是讀書人的本份，哪能攀上高枝，就把樹干拋棄了呢?這句話給你怎樣的啟示?(2分)
(二)閱讀下文，完成18—20題。(12分)
人類最后一個(gè)染色體喜獲破譯
?、?006年5月18日，美國和英國科學(xué)家在英國《自然》雜志網(wǎng)絡(luò)版上發(fā)表了人類最后一個(gè)染色體——1號(hào)染色體的基因測(cè)序，解讀人體基因密碼的“生命之書”宣告完成。?
?、谠谌梭w全部22對(duì)常染色體中，1號(hào)染色體包含基因數(shù)量最多，塊頭最大。其基因數(shù)目多達(dá)3141個(gè)，是平均水平的兩倍，破譯難度也最大。一個(gè)由150名英國和美國科學(xué)家組成的團(tuán)隊(duì)歷時(shí)10年，才完成了1號(hào)染色體的測(cè)序工作。歷時(shí)16年的人類基因組計(jì)劃書寫完了“生命之書”的最后一個(gè)章節(jié)。
③據(jù)估計(jì)，人類染色體大約由2萬到25萬個(gè)基因組成。科學(xué)家在破譯1號(hào)染色體的過程中，至少發(fā)現(xiàn)了1000種新基因。
?、苋祟惢蜓芯克@得的數(shù)據(jù)就像一座巨大的金礦。它將促進(jìn)生物學(xué)的不同領(lǐng)域如神經(jīng)生物學(xué)、細(xì)胞生物學(xué)等的發(fā)展。人們從中更可以發(fā)掘出診斷和治療5000多種遺傳疾病的方法，阻止甚至扭轉(zhuǎn)一些疾病的遺傳。其中，超過350種疾病被認(rèn)為與1號(hào)染色體上的基因出現(xiàn)問題有關(guān)，包括癌癥、老年癡呆癥等。
⑤人類基因組計(jì)劃，是人類生命科學(xué)史上最偉大的工程之一，是人類第一次系統(tǒng)、全面地解讀和研究人類遺傳物質(zhì)DNA的全球性合作計(jì)劃。領(lǐng)導(dǎo)1號(hào)染色體測(cè)序項(xiàng)目的格雷戈里博士說：“公布人類最后也是最大一個(gè)染色體的測(cè)序，標(biāo)志著建立在人類基因測(cè)序基礎(chǔ)上的生物學(xué)和醫(yī)學(xué)研究掀起高潮。” (選自《揚(yáng)子晚報(bào)》2006.5.19)
18.從文中可知，目前科學(xué)家們已經(jīng)完成了基因研究的什么工作?第3段中加點(diǎn)詞“至少”有何作用?(4分)
19.列數(shù)據(jù)是人們常用的說明方法。第4段中“5000多種”說明了什么?(3分)
20.(1)請(qǐng)概括說明1號(hào)染色體研究成果所具有的意義。(不超過15字)(2分)
(2)從文中畫線句可以看出，從事科學(xué)研究應(yīng)該具備哪些精神?(3分)
(三)閱讀下文，完成21—23題。(12分)
“榮”與“辱”?
?、?ldquo;榮”與“辱”，在人的生活中，至關(guān)重要。每個(gè)人都希望得到“榮”，免受“辱”，并將“榮”和“辱”作為行事為人、判斷取舍的標(biāo)準(zhǔn)。
②那么，什么是真正的“榮”，什么是真正的“辱”呢?
③陶淵明不為五斗米折腰，李白不摧眉折腰事權(quán)貴，顧炎武不做清朝的高官， ……古今有志氣、有骨氣的人，都不以高官厚祿為榮，居下有節(jié)，自強(qiáng)不息。他們的高尚品質(zhì)永遠(yuǎn)為后世傳誦。相反，那些曾榮耀一時(shí)、富貴一生的人，現(xiàn)在卻早已被時(shí)間的長河沖刷得無影無蹤了。? ④林則徐有詩曰：“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之。”這就提出了一種新的榮辱觀。個(gè)人的榮辱與國家民族的榮辱是息息相關(guān)的。當(dāng)國家受到侵略，人民遭到蹂躪時(shí)，個(gè)人也就沒有什么“榮”可言了。只有我們的祖國繁榮起來，強(qiáng)大起來，每個(gè)人才能昂起頭來生活。
?、?ldquo;榮”與“辱”并不是一成不變的，在一定的條件下可以互相轉(zhuǎn)化。蕭伯納說過：“一個(gè)人感到害羞的事情越多，就越值得尊敬。”是的，每個(gè)人都會(huì)在生活中受到些“辱”，但只要把“辱”作為鞭策自己前進(jìn)的動(dòng)力，便會(huì)擺脫“辱”，最終獲得“榮”。
?、抟粋€(gè)人具有怎樣的榮辱觀，便決定了他會(huì)成為怎樣的一個(gè)人。對(duì)于我們青年來說，所謂“榮”與“辱”，就是反對(duì)無所作為，不勞而獲，提倡奮發(fā)向上，努力為祖國和人民貢獻(xiàn)出自己的聰明和才智。 (選自《初中語文自讀課本》第六冊(cè) 有改動(dòng))
21.(1)請(qǐng)為第3段補(bǔ)寫一個(gè)名人的例子作為正面論據(jù)。(3分)
(2)第3段從反面進(jìn)行論證的作用是什么?(2分)
22.第4段中心句是
第5段畫線句主要闡明 的觀點(diǎn)。(4分)
23.從全文來看，“知榮辱”對(duì)做人有什么重要性?(3分)
(四)閱讀下文，完成24—27題。(18分)
我們是一家人
秦文君?
?、傥疫M(jìn)中學(xué)時(shí)就開始盼望獨(dú)立，甚至跟母親提出要在大房間中隔出一方天地，安個(gè)門，并在門上貼一張“閑人免進(jìn)”的紙條。不用說，母親堅(jiān)決不同意，她最有力的話就是：我們是一家人。? ②當(dāng)時(shí)，學(xué)校里有位姓毛的女生，借居在嬸嬸家，但不在那兒搭伙，我看她的那種單身生活很灑脫，常在小吃店買吃的，最主要的是有一種自己做主的豪氣，這正是我最向往的。也許我敘說這一切時(shí)的表情刺痛了母親的心，她怪我身在福中不知福。我說，為何不讓我試試呢?見母親搖頭，我很傷心，干脆餓了一頓以示抗議。母親那時(shí)對(duì)我懷了一種復(fù)雜的情感，她認(rèn)為我有叛逆傾向，所以也硬下心腸，準(zhǔn)備讓我碰壁，然后回心轉(zhuǎn)意當(dāng)個(gè)好女兒。于是，母親改變初衷，答應(yīng)讓我分伙一個(gè)月。我把母親給我的錢分成30份，我想就不會(huì)挨餓了。
?、蹌傞_始那幾天，我感覺好極了，買些面包、紅腸獨(dú)自吃著，進(jìn)餐時(shí)還鋪上餐巾，捧一本書，就像一個(gè)獨(dú)立的女孩，心里充滿那種自由的快樂。家人在飯桌上吃飯，不時(shí)地看我。而且有了好菜，母親也邀我去嘗嘗，但我一概婉拒。倒不是不領(lǐng)情，而是怕退一步，就會(huì)前功盡棄。
?、苓@樣自由自在地過了半個(gè)來月，我忽然發(fā)現(xiàn)自己與家人沒什么關(guān)系了。過去大家總在飯桌上說說笑笑，現(xiàn)在，這些歡樂消失了。
⑤天氣忽然冷下來，我患了感冒，頭昏腦脹，牙還疼個(gè)沒完，出了校門就奔回家。家人正在燈下聚首，飯桌上是熱氣騰騰的排骨湯。母親并不知道我還餓著，只顧忙碌著。這時(shí)候，我的淚水掉了下來。我翻著書，把書豎起來擋住家人的視線，咬著牙，悄悄地吞食書包里那塊隔夜的硬面包，心想：無論如何得挨過這一個(gè)月。
?、薜竭@個(gè)月的最后一天，早晨我就斷了炊，喝了點(diǎn)開水，一個(gè)上午饑腸轆轆。放學(xué)回家，推開房門，不由大吃一驚，母親沒去上班，正一碗一碗地往桌上端菜，家里香氣四溢，仿佛要宴請(qǐng)什么貴賓。母親在我以往坐的位置上放了一副筷子，示意我可以坐到桌邊吃飯。我猶豫著，感覺到這樣一來就成了可笑的話柄。母親沒有強(qiáng)拉，悄悄遞給我一個(gè)面包，說：“你不愿意破例，就吃面包吧，只是別餓壞了。”
⑦我接過面包，手無力地顫抖著，心里涌動(dòng)著一種酸楚的感覺，不由想起母親說的話，我們是一家人。那句話刻骨銘心，永世難忘。
?、嗍潞笪也胖?，母親那天沒心思上班，請(qǐng)假在家，要幫助她的孩子走出困境。當(dāng)晚，一家人又在燈下共進(jìn)晚餐。與親人同心同德，就如沐浴在陽光下，松弛而又溫暖。
?、崛缃?，我早已真正另立門戶，可時(shí)常會(huì)走很遠(yuǎn)的路回到母親身邊，一家人圍坐在燈下吃一頓飯。飯菜雖樸素但心中充滿溫情，就因?yàn)槲覀兪且患胰?，是一家?
⑩人長大后都是要獨(dú)立的，可家和家人卻是永遠(yuǎn)的大后方，永遠(yuǎn)的愛和永遠(yuǎn)的歸宿。
(選自《暢銷書摘》2006.2 有改動(dòng))
24.體驗(yàn)細(xì)膩情感，回答：(6分)
(1) 第5段畫線句“我的淚水掉了下來”的主要原因是什么?(3分)
(2) 第8段中一家人共進(jìn)晚餐時(shí)的快樂與第3段中“我”感受到的“快樂”有什么不同?(3分)
25.理解鮮明形象，回答：(6分)
(1) 母親開始堅(jiān)決不同意“分伙”，可后來為什么又改變初衷答應(yīng)了呢?(3分)
(2)“這個(gè)月的最后一天”母親沒有強(qiáng)拉我一起吃飯，而是“悄悄”地遞給“我”一個(gè)面包，表現(xiàn)了母親怎樣的性格特征?(3分)
26.揣摩生動(dòng)細(xì)節(jié)，回答：(3分)
請(qǐng)從“分伙”過程中找出一處家人一直在關(guān)注著“我”的細(xì)節(jié)，并分析其作用。
27.品味精彩語言，回答：(3分)
“飯菜雖樸素但心中充滿溫情，就因?yàn)槲覀兪且患胰?，是一家?rdquo;，這句話對(duì)表現(xiàn)全文的主旨有何作用?
四、寫作 (60分，含卷面書寫分)
28.閱讀下面文字，按照要求作文
獨(dú)木不成林/只有千樹萬樹齒相依，才有那陣陣松濤/一花不成春/只有千朵萬朵壓枝低，才有那滿園春色/滴水不成流/只有千點(diǎn)萬點(diǎn)長聚首，才有那萬頃碧波/親愛的同學(xué)，生活又何曾不是如此/生活正是因?yàn)橛辛四?，有了我，有了?有了你、我、他的和諧相處，才五彩斑斕
要求：(1)根據(jù)你對(duì)這段文字的理解，聯(lián)系自己的生活實(shí)際，自擬題目寫作;
(2)除詩歌外文體不限;
(3)字?jǐn)?shù)不少于600字;
(4)文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。
初三語文綜合性學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)題答案：
一、選擇題(16分)
1--5 DBACB 6——8 CBD
二、填空簡答題(24分)
9.(8分)(1)學(xué)而不厭 (2)千里之行 (3)柳暗花明又一村 (4)落紅不是無情物 (5)走的人多了 (6)地利不如人和 (7)齊魯青未了 泰山(每空一分。如有錯(cuò)別字、多字、漏宇，
則該句不給分。)
10.(4分)(1)選出字給1分。賞析1分。(如“盡…‘入…‘下，，(‘結(jié)，，4‘憐”等，選名詞如國、月、樓不給分。賞析只要說明該字的表達(dá)效果即可)
示例：“盡”字表達(dá)了剛從三峽中出來的詩人頓時(shí)喜悅開朗的心情。
‘‘下’’是動(dòng)詞，月亮下來了，月影像一面鏡子從天上飛下來了，想像奇特。
(賞析文字只要說明該字的表達(dá)效果即可。)
(2)抒發(fā)了詩人對(duì)故鄉(xiāng)的惜別之情。(2分。故鄉(xiāng)1分，惜別或懷念之情1分)
11.(3分)(1)假冒牛魔王(2分)。 (2)遭遇三百多個(gè)野獸(1分)。(兩條答案意思對(duì)即可)
12.(3分)修改后的效果好(1分)。前者只是提醒注意，后者明確告訴了怎么做，把梯子倒下 砸人的潛在危險(xiǎn)徹底消除。或答語言委婉，體現(xiàn)對(duì)人的關(guān)懷。(2分。意思對(duì)即可)
13.(3分)贈(zèng)言主題積極向上1分，體現(xiàn)同學(xué)情誼1分，語言精煉1分。
14.(3分)基本要求：格式基本規(guī)范1分，內(nèi)容符合主題2分。
三、綜合閱讀(50分)
(一)古文閱讀15—17題(8分)
15.(4分)啖：吃。肴：萊。其：他。以：因?yàn)椤?/p>
16.(2分)翻譯：殷仲堪剛?cè)?做)荊州刺史，正趕(遇或碰)上水災(zāi)荒年(如錯(cuò)、漏譯“為”“值”各扣1分)。
17.(2分)人不能因?yàn)樯矸莸匚坏淖兓淖冊(cè)瓉淼钠沸小⒅鞠?如只答安于清貧給1分)(意
思對(duì)即可)。
(二)說明文閱讀18~20題(12分)
18.(4分)(基因或染色體的)測(cè)序工作(2分。如答基因的破譯或解讀得1分，其它不得分);用約數(shù)使說明更準(zhǔn)確(1分)，同時(shí)說明發(fā)現(xiàn)新基因的數(shù)量多(1分)。
19.(2分)說明研究成果在醫(yī)學(xué)上意義重大，成果非凡。
20.(5分)(1)將促進(jìn)生物學(xué)和醫(yī)學(xué)研究的發(fā)展(2分。超字減1分)
(2)鍥而不舍的精神和團(tuán)隊(duì)合作的精神(3分。只答鍥而不舍2分只答團(tuán)隊(duì)合作1分)
(三)議論文閱讀21—23題(12分)
21.(5分)(”(3分)寫出人名1分，寫出主要事跡2分。示例：朱自清不吃美國救濟(jì)糧。
(2)(2分)通過正反對(duì)比使論證更加周密，更加深刻。(對(duì)比1分，作用1分)
22.(4分)個(gè)人的榮辱與國家民族的榮辱是息息相關(guān)的;“榮”與“辱”在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化。(各2分)
23.(3分)“知榮辱”是“做人”的標(biāo)準(zhǔn)或?qū)?ldquo;做人”起決定作用。(與答案意思接近，酌情給分)
(四)散文閱讀24---27題(18分)
24.(6分)(1)因?yàn)?ldquo;我”已感受到與親人的隔膜所帶來的凄楚(無助、委屈、脆弱等)(3分。如只答因天冷感冒而掉淚給1分)。(2)“分伙”之初的快樂是初次品嘗自由(自主、獨(dú)立)帶來的快樂，“分伙”結(jié)束時(shí)的快樂是重新感受家庭溫暖(親情、關(guān)心)帶來的快樂或是與家人消除隔膜、同心同德之后帶來的快樂(3分。答出前一點(diǎn)1分，答出后一點(diǎn)2分)
25.(6分)(”母親決定讓女兒經(jīng)受一次鍛煉，在生活中碰壁，然后自己回心轉(zhuǎn)意(3分。如只答因女兒有叛逆傾向給1分)。(2)既表現(xiàn)了母親的慈愛，又表現(xiàn)母親善解人意或照顧女兒的自尊(3分。只答出前一點(diǎn)1分，答出后一點(diǎn)2分)。
26.(3分)細(xì)節(jié)一：“家人在桌上吃飯，不時(shí)地看我”。表明家人對(duì)我的關(guān)心。細(xì)節(jié)二：“把書豎起來擋住家人的視線”。表明家人仍然在看著我，不放心我。細(xì)節(jié)三：“母親在我以往坐的
位子上放一副筷子”。“以往坐的”表明女兒在母親心中的位置一直沒變(3分。答出細(xì)節(jié)2 分，分析1分)。
27.(3分)通過反復(fù)的手法，進(jìn)一步點(diǎn)明全文的主旨。(答出反復(fù)給1分，點(diǎn)明主旨給2分)
四、寫作(60分)
28.作文閱卷要求及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：
(1)作文由三人組成閱卷小組，每人獨(dú)立評(píng)分，計(jì)算平均分作為最后成績。其中二人評(píng)分差距超過5分時(shí)，由閱卷組長復(fù)核裁定。
(2)切人分為47分。要敢于打高分。一類卷在5—10%。嚴(yán)格控制四類卷的評(píng)分，凡四類卷作文均由閱卷組長復(fù)核簽字。
(3)全文不足600字者，每少50字扣1分;未完篇且字?jǐn)?shù)在400字以下者，最高分不超過35分全文抄襲者，經(jīng)核實(shí)，最高分不超過25分。
(4)每出現(xiàn)3個(gè)錯(cuò)別字扣1分，重復(fù)不計(jì)。
(5)書寫分評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：書寫不認(rèn)真且卷面臟亂扣2分，書寫不認(rèn)真或卷面臟亂扣1分。
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