甘肅省蘭州市中考語(yǔ)文試卷
甘肅省蘭州市中考語(yǔ)文試卷
中考是比知識(shí)、比能力、比心理、比信心、比體力的一場(chǎng)綜合考試，為即將到來(lái)的中考，同學(xué)們要準(zhǔn)備哪些相關(guān)的語(yǔ)文試卷復(fù)習(xí)呢?接下來(lái)是學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)?lái)的關(guān)于甘肅省蘭州市中考語(yǔ)文試卷，希望會(huì)給大家?guī)?lái)幫助。
甘肅省蘭州市中考語(yǔ)文試卷：
一、積累與運(yùn)用(30分)
1.根據(jù)拼音寫(xiě)出漢字。(3分)
神色張huáng( )街頭xiàng( )尾
shuò( )風(fēng)凜冽 空空如yě( )
一xiè( )千里 jiǎo( )盡腦汁
2.下列詞語(yǔ)中有3個(gè)錯(cuò)別字，先用橫線(xiàn)標(biāo)出，然后改正。(3分)
彬彬有禮 交頭接耳 與日具增 觥籌交錯(cuò)
謾不經(jīng)心 趨之若鶩 催枯拉朽 溢于言表
改正：
3.請(qǐng)結(jié)合語(yǔ)境，給下面句子的橫線(xiàn)處選擇最恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)( )(3分)
你看遙遠(yuǎn)的東西是美麗的， 長(zhǎng)距離為人們留下了 的空間，如
的遠(yuǎn)山，如 的夜空。
A.因?yàn)?想象 沉沉 悠悠 B.因?yàn)?想象 悠悠 沉沉
C.所以 聯(lián)想 沉沉 悠悠 D.所以 聯(lián)想 悠悠 沉沉
4.下面的句子是個(gè)病句，并且缺一處標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，請(qǐng)指出錯(cuò)誤原因并提出修改意見(jiàn)。(3分)
4月18日，“好運(yùn)北京”國(guó)際田聯(lián)競(jìng)走挑戰(zhàn)賽在國(guó)家體育場(chǎng)“鳥(niǎo)巢”開(kāi)辦，這次賽事將是“鳥(niǎo)巢”首次公開(kāi)亮相。
句子病因并修改：
標(biāo)點(diǎn)符號(hào)：
5.下面的消息摘自2008年1月9日《文匯報(bào)》，請(qǐng)仔細(xì)閱讀后按要求答題。(3分)
據(jù)中國(guó)政府網(wǎng)消息，日前，國(guó)務(wù)院辦公廳向各省、自治區(qū)、直轄市人民政府、國(guó)務(wù)院部委，各直屬機(jī)構(gòu)發(fā)布《國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于限制生產(chǎn)銷(xiāo)售使用塑料購(gòu)物袋的通知》，通知明確自2008年6月1日起，在所有超市、商場(chǎng)、集貿(mào)市場(chǎng)等商品零售場(chǎng)所實(shí)行塑料購(gòu)物袋有償使用制度，一律不得免費(fèi)提供塑料購(gòu)物袋。
(1)請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括這則消息的主要內(nèi)容。(1分)
(2)對(duì)禁止商品零售場(chǎng)所免費(fèi)提供塑料購(gòu)物袋的做法，你持什么態(tài)度?并簡(jiǎn)要陳述你所持態(tài)度的理由。(2分)
6.品讀下面的詩(shī)句，說(shuō)明其在表達(dá)上的妙處。(3分)
自在飛花輕似夢(mèng)，無(wú)邊之雨細(xì)如愁。
7.下面是四副修身格言聯(lián)，如果把它送給四位個(gè)性特點(diǎn)不同的人(意志不堅(jiān)者;不懂忍讓者;苛求他人者;性情急躁者)，如何選送才恰當(dāng)?請(qǐng)將選送對(duì)象寫(xiě)于對(duì)聯(lián)后的括號(hào)里。(4分)
A.事盡從忙里錯(cuò)，一心須向靜中安( )
B.觀自己難全是，細(xì)論人家未盡非( )
C.搭起通天路，勇氣吹開(kāi)智慧門(mén)( )
D.忍一言風(fēng)平浪靜，退半步海闊天空( )
8.古代詩(shī)文填空。(8分)
(1)別有幽愁暗恨生， 。(白居易《琵琶行》)
(2) ，今月曾經(jīng)照古人。(李白《把酒問(wèn)月》)
(3)人有悲歡離合， ，此事古難全。(蘇軾《水調(diào)歌頭·中秋》)
(4) ，不敢問(wèn)來(lái)人。(宋之問(wèn)《渡漢江》)
(5) ，到黃昏，點(diǎn)點(diǎn)滴滴。(李清照《聲聲慢》)
(6) ，蠟炬成灰淚始干。(李商隱《無(wú)題》)
(7)《陋室銘》中描寫(xiě)陋室環(huán)境的句子是 ， 。
二、文言文閱讀(共23分)
(一)閱讀下面文段，完成9～11題。(11分)
環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰(shuí)?山之僧智仙也。名之者誰(shuí)?
太守自謂也。太守與客來(lái)飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號(hào)曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂(lè).得之心而富之灑也。
9.下列各組句子中加點(diǎn)的詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是( )(3分)
A.其西南諸峰/ 而不知太守之樂(lè)其樂(lè)
B.有亭翼然臨于泉上者/ 太守與客來(lái)飲于此
C.山之僧智仙也 / 名之者誰(shuí)
D.故自號(hào)曰醉翁也 / 而兩狼之并驅(qū)如故 (《狼》)
10.解釋下列句中加點(diǎn)的詞。(4分)
(1)飲少輒醉 輒： (2)得之心而寓之酒也 寓：
(3)醉翁之意不在酒 意： (4)望之蔚然而深秀者 蔚然：
11.本段寫(xiě)醉翁亭的環(huán)境，醉翁亭的遠(yuǎn)近上下構(gòu)成了一 幅山水畫(huà)。請(qǐng)簡(jiǎn)要描述畫(huà)的構(gòu)圖。(4分)
(二)閱讀下面文段，完成12～14題。(12分)
林盡水源，便得一山。山有小口，彷佛若有光。便舍船，從口入，初極狹，才通人;復(fù)行數(shù)十步，豁然開(kāi)朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬;。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來(lái)種作，男女衣著，悉如外人;黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)。見(jiàn)漁人，乃大驚，問(wèn)所從來(lái)。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳?，咸?lái)問(wèn)訊。自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來(lái)此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人隔絕。問(wèn)今是何世，乃不知有漢，無(wú)論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)廷至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語(yǔ)云：“不足為外人道也。”
12.解釋下列句中加點(diǎn)的詞。(4分)
(1)豁然開(kāi)朗 豁然：
(2)屋舍儼然 儼然：
(3)咸來(lái)問(wèn)訊 咸：
(4)余人各復(fù)延至其家 延：
13.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。(4分)
(1)黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)。
譯文：
(2)此人一一為具言所聞。
譯文：
14.桃花源是陶淵明描繪的美好的理想社會(huì)，也反映了人民群眾的愿望。請(qǐng)概括這一理想社會(huì)的特點(diǎn)。(4分)
三、現(xiàn)代文閱讀(共37分)
(一)閱讀下文，完成15～17題。(11分)
桑
汪逸芳
春風(fēng)又綠江南岸的時(shí)候，也盡染了桑園。桑林親水，總是斷斷續(xù)續(xù)地成為河邊的風(fēng)景。
地理老師說(shuō)：中國(guó)的地形像一張桑葉。桑葉自然地彎彎曲曲，仿佛是為方便蠶兒的嘴。每年，赤裸的枝條上冒出新綠的時(shí)候，它們就孕育了地圖的形狀。陽(yáng)光一日暖和一日，春雨一陣濃密一陣，那綠也就一天一天地放大，早出的新葉長(zhǎng)到巴掌大，桑林便到了它生命的旺季。
桑園里一片蓊郁，綠得透不過(guò)氣來(lái)，太陽(yáng)一照，每一片葉鮮綠光亮，翠得像玉，薄得像紙，仔細(xì)地看去，那規(guī)則分布的葉脈，便像地圖上起伏的山巒。
農(nóng)家的收成一半在養(yǎng)蠶，一半在水田。多產(chǎn)葉的秘訣是多上肥，上肥最好的季節(jié)是冬季，是河里的淤泥。
每當(dāng)春天的色彩被北風(fēng)抽盡，春、夏、秋三季的繭子賣(mài)了好價(jià)錢(qián)的時(shí)候，人們便精心伺候桑園。近園的河道里疏疏朗朗地布下了捻泥船，兩個(gè)人一只，精精壯壯的漢子手里，每人一只捻泥耙子，分別站在船的兩側(cè)，泥船很有節(jié)奏地向兩邊傾斜，一起一伏中將河泥捻了上來(lái)，那捻耙像可以啟合的蚌殼，一竿探到底，張開(kāi)、合攏提上來(lái)便是稀瀝瀝的黑得流油的淤泥肥。據(jù)說(shuō)，這河底的泥最肥。冷風(fēng)里的作業(yè)浸泡著來(lái)年的希望，一個(gè)個(gè)累得大汗淋漓、勢(shì)氣升騰，體魄好的脫得只剩件汗布馬夾。
修整過(guò)的桑園很整齊，很單薄，一陣風(fēng)過(guò)，像一群涵養(yǎng)很好又極怕冷的書(shū)生，想顫而不敢顫?？缮线^(guò)淤泥的桑林，同樣還是先前的枝丫，在冷風(fēng)中搖曳卻沒(méi)有寒意，淤泥潑過(guò)的桑地，很光滑，很厚實(shí)，仿佛是鋪上了一層厚厚的越冬棉被。
桑葚一雙一雙地懸在葉柄根上，初起發(fā)青，漸漸轉(zhuǎn)紅，轉(zhuǎn)紫，紫得黑亮，風(fēng)一來(lái)像一對(duì)飄搖的鈴鐺。桑葚可以染色，吃過(guò)桑葚的嘴烏紫，吃多了牙也會(huì)變色。每每看見(jiàn)漫在農(nóng)家門(mén)口腳盆里的藍(lán)印花布，總懷疑那是桑葚染的。
桑樹(shù)有家植和野生的。未曾嫁接過(guò)的桑樹(shù)葉片很小，葉質(zhì)很老，但分枝多，掛果多;嫁接過(guò)的家桑葉大果少，枝干也只一人高，采果子腳丫一踮，扳下一根橫枝就行了。
15.具體說(shuō)說(shuō)本文講了桑的哪些相關(guān)知識(shí)。(4分)
16.品味下列語(yǔ)句，回答問(wèn)題。(3分)
?、?ldquo;每當(dāng)春天的色彩被北風(fēng)抽盡”指的是什么時(shí)間? (1分)
?、谌绾卫斫?ldquo;冷風(fēng)里的作業(yè)浸泡著來(lái)年的希望”這句話(huà)?(1分)
?、?ldquo;仿佛是鋪上了一層厚厚的越冬棉被。”這個(gè)比喻的本體指什么?(1分)
17.本文是一篇說(shuō)明性的文章，在講述知識(shí)時(shí)充滿(mǎn)“知趣”，說(shuō)說(shuō)原因是什么?(4分)
(二)閱讀下文，完成18～21題。(13分)
捆綁苦難
朱成玉
在那次關(guān)于礦難的采訪中，我接觸到一位被雙重苦難擊中的中年婦女：瞬息之間，她失去了丈夫和年僅18歲的兒子。她在一夜之間變成孤身一人，一個(gè)家庭硬生生地被死亡撕成兩半，一半在陽(yáng)光下，一半在塵土里。悲傷讓她的頭發(fā)在短短幾天就全白了，像過(guò)早降臨的雪。一個(gè)人的頭發(fā)可以重新被染成黑色，但是，堆積在一個(gè)人心上的雪，還能融化嗎?
同樣不幸的還有很多，一個(gè)剮滿(mǎn)八歲的孩子，父親在井下遇難，而母親在上面開(kāi)絞車(chē)也沒(méi)能幸免于難，強(qiáng)大的沖擊波將地面上的絞車(chē)房震塌了，母親在被送往醫(yī)院的途中離開(kāi)人世。
在病房里，我們不敢輕易提起這場(chǎng)噩夢(mèng)。我們沉默著，找不到可以安慰她的辦法，語(yǔ)言在那里顯得是那樣蒼白無(wú)力，就像一個(gè)蹩腳的畫(huà)家面對(duì)美景時(shí)的束手無(wú)策。由于過(guò)分悲傷，她整個(gè)人都有些脫形了。但是最后還是她打破了沉寂，在得知了我們的來(lái)意后，她說(shuō)，活著的人總是要繼續(xù)活下去的，但愿以后不會(huì)再有礦難發(fā)生，不會(huì)再有這樣的一幕幕生離死別的悲劇。
我在筆記本上收集著那些苦難，那真是一份苦差事。每記下一筆，都仿佛是在用刀子剜了一下她的心。那一刻，我的筆滴下的不是墨水，而是一滴滴血和一滴滴眼淚。在我問(wèn)到關(guān)于以后生活方面的問(wèn)題時(shí)，她做出了一個(gè)讓我們意想不到的決定，她要收養(yǎng)那個(gè)失去父母的孩子。
“我不能再哭了，我要攢點(diǎn)力氣，明天還要生活啊……”我聽(tīng)到了足以震撼我一生的話(huà)，“我沒(méi)了丈夫和孩子，他沒(méi)了父母.那就把我們兩個(gè)人的苦難綁到一塊吧，這樣總好過(guò)一個(gè)人去承擔(dān)啊。”
把兩個(gè)人的苦難捆綁到一塊，那是她應(yīng)對(duì)苦難的辦法。厄運(yùn)降臨，她沒(méi)有屈服，她在這場(chǎng)苦難申懂得了一個(gè)道理，那些逝去的生命只會(huì)讓活著的人更加珍惜生命。
采訪行程結(jié)束了，臨走的時(shí)候，我去了她的家，我看到她把院子收拾得干干凈凈，幾盆鮮花正在那里無(wú)拘無(wú)束地怒放，絲毫不去理會(huì)塵世閩發(fā)生的一切。那個(gè)失去父母的孤兒正在院子里和一只小狗快樂(lè)地玩耍。我如釋重負(fù)般松了一口氣，抬頭就看到房頇的炊煙又裊裊地飄蕩起來(lái)了，那是在生命的絕境中升起的炊煙啊，像一根熱愛(ài)生命的繩子，在努力將絕境中的人們往陽(yáng)光的方向牽引，雖然纖弱，但頑強(qiáng)不息：
18.請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文中“兩個(gè)人”所經(jīng)歷的苦難。 (2分)
19.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析最后一段中環(huán)境描寫(xiě)的作用。(3分)
20.文中的“中年婦女”是一個(gè)怎樣的人?請(qǐng)你作簡(jiǎn)要的評(píng)價(jià)。(4分)
21.讀了全文之后，文中的“捆綁苦難”對(duì)你有什么啟發(fā)?請(qǐng)結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活談?wù)勀愕母惺堋?4分)
(三)閱讀下文，完成22～24題。(13分)
珍惜“有效期限”
游宇明
?、僭?jīng)欣賞過(guò)臺(tái)灣漫畫(huà)家?guī)酌滓环}為《有效期限》的漫畫(huà)，畫(huà)的中心是一片淺綠的水，上部有一些葉片粗大、開(kāi)滿(mǎn)了紫花的藤兒，中間偏下是兩塊石頭，大石頭l上坐著一大一小兩個(gè)人，小石頭上蹲著一只好奇的小青蛙，左下角一只小紙船正悄然無(wú)聲地駛來(lái)。旁邊有詩(shī)云：“一艘小紙船，悠悠地飄過(guò)來(lái)，吸飽水分，漸漸沉沒(méi)。世界上所有的美好，都有有效期限。”
?、谖覀兿矚g梅花，是因?yàn)樗?dú)自綻放在寒冷的冬天;我們喜歡菊花，是因?yàn)樗皇俏⑿υ诮鹕那锶?。假若世界上的花朵沒(méi)有有效期限，我們對(duì)花的那份期待和感恩就會(huì)大打折扣。世界上所有的美好都有有效期限，所以我們應(yīng)該學(xué)會(huì)珍惜。
?、壅湎вH情的“有效期限”。父母可以陪伴你的上半生，卻無(wú)法呵護(hù)你的下半生;兒女能夠陪伴你的下半 生，卻不可能參與你的上半生……你無(wú)法在所有的時(shí) 空里稱(chēng)心如意擁有你想要的全部天倫之樂(lè)，就像一只 鳥(niǎo)兒無(wú)法在每一個(gè)季節(jié)都擁有自己優(yōu)美的歌喉。于 是，有了孔子“父母在，不遠(yuǎn)游”的教誨;有了“香九齡， 能溫席”的孝行l(wèi)有了“子欲養(yǎng)而親不待”的慨嘆……親情的“有效期限”貫穿了我們生命的全過(guò)程，充塞著我們心靈的每一個(gè)角落。
④珍惜夢(mèng)想的“有效期限”。每個(gè)人都擁有自己的夢(mèng)想，有了夢(mèng)想?yún)s不為之付出真誠(chéng)的努力，夢(mèng)想便會(huì)成為空想。以強(qiáng)國(guó)夢(mèng)想為追求的屈原，用血淚凝結(jié)成千古傳誦的《離騷》l以濟(jì)世救人為目標(biāo)的李時(shí)珍，踏千山嘗百草著成鴻篇巨著《本草綱目》;視科學(xué)研究為生命
的居里夫人，歷經(jīng)十二年的努力，提煉出世界上第一克鐳……夢(mèng)想的“有效期限”激發(fā)了人們的進(jìn)取精神。
?、菡湎?ldquo;有效期限”。莊子說(shuō)，“人生天地間，若白駒過(guò)隙”。因此，司馬光用警枕提醒自己珍惜時(shí)間，丙果剃去了頭發(fā)和胡須來(lái)拒絕浪費(fèi)生命;魯迅把別人喝咖啡的時(shí)間用在不間斷的工作上……生命向我們昭示這樣的真理：越是害怕時(shí)間消失的人，他們的腳
步走得越遠(yuǎn)，生命的半徑越大;越是覺(jué)得時(shí)間過(guò)剩的人，他們的世界越小。
?、奘澜缟纤械拿篮?，都有有效期限，這是大自然不可移易的規(guī)律，所以我們必須學(xué)會(huì)珍惜。
22.文章的中心論點(diǎn)是什么?(2分)作者是從哪幾方面來(lái)論證的?(3分)
23.第①段引用幾米漫畫(huà)及小詩(shī)的作用是什么?(1分)第③段運(yùn)用了哪些論證方法?(3分)
作用：
論證方法：
24.選文中有許多值得品味的地方，把你最喜歡的句子寫(xiě)在下面，聯(lián)系生活實(shí)際，談?wù)勀愕母惺堋?4分)
四、寫(xiě)作(60分)
25.從下面兩題中任選一題作文。
要求：(1)文體自定(詩(shī)歌除外);(2)寫(xiě)真情實(shí)感，不得抄襲套寫(xiě);(3)字?jǐn)?shù)不少于600字;(4)不要出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名和校名。
文題一：閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。
追求，就是用積極的行動(dòng)來(lái)爭(zhēng)取實(shí)現(xiàn)某種目標(biāo)。努力學(xué)習(xí)是在追求，積極工作是在追求，幫助他人是在追求，爭(zhēng)取入團(tuán)是在追求……有的追求知識(shí)，有的追求事業(yè)，有的追求高尚的品格，有的追求遠(yuǎn)大的理想……追求，會(huì)演繹出許多大大小小的感人故事;追求，會(huì)碰撞出五光十色的思想火光。
請(qǐng)以“追求”為話(huà)題，自定立意，自擬標(biāo)題，寫(xiě)一篇文章。
文題二：以“為自己喝彩”為題，寫(xiě)一篇文章。
甘肅省蘭州市中考語(yǔ)文試卷答案：
1.皇 巷 朔 也 瀉 絞 思路分析：“皇”不要寫(xiě)為“惶”，“朔”不要寫(xiě)為“溯”，“絞”不要寫(xiě)“交”。
【點(diǎn)評(píng)】只要準(zhǔn)確掌握字音字形和字義就不難作答了。
2.具一俱 謾一漫 催一摧
【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于同音異形異義字不可亂用。
3.B思路分析：體會(huì)上下句子的關(guān)系和所寫(xiě)事物的特點(diǎn)準(zhǔn)確選擇。
4.主謂配搭不當(dāng)，將“開(kāi)辦”改為“舉行”。 第一個(gè)“鳥(niǎo)巢”前加破折號(hào)。
思路分析：病句修改比較容易但指出病因比較難，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)題中“國(guó)家體育場(chǎng)”與“鳥(niǎo)巢”顯然是被注釋與注釋的關(guān)系，所以用破折號(hào)。
5.(1)國(guó)務(wù)院辦公廳通知限制生產(chǎn)銷(xiāo)售使用塑料購(gòu)物袋，6月1日起禁止免費(fèi)提供塑料購(gòu)物袋。(或6月1日起實(shí)行塑料袋有償使用制度。)
(2)示例：贊成禁止商品零售場(chǎng)所免費(fèi)提供塑料購(gòu)物袋的做法;這樣可以減少塑料袋對(duì)環(huán)境的污染，也能幫助廣大市民樹(shù)立環(huán)保意識(shí)。
思路分析：第(1)題考查學(xué)生的概括能力，屬于常規(guī)考查，第(2)題考查學(xué)生分析能力，先表明自己態(tài)度，然后陳述理由，主要針對(duì)節(jié)約能源和環(huán)保來(lái)談即可。
【點(diǎn)評(píng)】本題是綜合能力考查，對(duì)于社會(huì)生活中的熱點(diǎn)問(wèn)題應(yīng)多了解和關(guān)注。做生活的有心人。
6.運(yùn)用通感(或比喻)的手法;用心理感受(內(nèi)心感受)“夢(mèng)”與“愁”來(lái)描寫(xiě)視覺(jué)形象“花”和“雨”，突出花的虛幻飄蕩和“雨”的綿綿迷離，透出愁苦無(wú)依的心情。
思路分析：首先要從修辭方法或者描寫(xiě)方法的運(yùn)用上分析，其次要從內(nèi)容上分析，或揭發(fā)情意或描寫(xiě)美景等。
【點(diǎn)評(píng)】品讀是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。難在對(duì)“品”的方法和技巧的掌握，也難在對(duì)詩(shī)的內(nèi)容豐富凝練。
7.A性情急躁者B苛求他人者c意志不堅(jiān)者D不懂忍讓者思路分析：A中通過(guò)“從忙里錯(cuò)”“靜中安”可知應(yīng)選“性情急躁者”;8中通過(guò)“反觀”“細(xì)論”等詞可知應(yīng)選“苛求
他人者”;C中通過(guò)“恒心”“勇氣”可知應(yīng)選“意志不堅(jiān)者”;D中通過(guò)“忍”“退”可適應(yīng)選“不懂忍讓者”。
8.(1)此時(shí)無(wú)聲勝有聲 (2)今人不見(jiàn)古明月 (3)月有陰晴圓缺(4)近鄉(xiāng)情更怯 (5)梧桐更兼細(xì)雨 (6)春蠶到死絲方盡(7)苔痕上階綠草色入簾青
思路分析：(1)～(6)題為直接填寫(xiě)了詩(shī)句，(7)題是提示性默寫(xiě)，其中“梧桐、苔痕”容易寫(xiě)錯(cuò)。
【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，但有的學(xué)生失分很多，原因是“掉字”“錯(cuò)字”填寫(xiě)，所以要準(zhǔn)確默寫(xiě)。
9.B思路分析：A項(xiàng)中“其”分別指的“滁州城”和“太守”;B項(xiàng)中“于”都譯為“在”;C項(xiàng)中第一個(gè)“之”是助詞，第二個(gè)“之”是代詞“亭子”;D項(xiàng)中第一個(gè)“故”譯為“所以”，第二個(gè)“故”譯為“原來(lái)”。
【點(diǎn)評(píng)】本題考查一詞多義，有實(shí)詞有虛詞，用分類(lèi)積累法。有助于對(duì)詞語(yǔ)的掌握。
10.(1)就。(2)寄托。(3)情趣。(4)茂盛的樣子。
思路分析：這些實(shí)詞有的詞古今意義不同，如“意”現(xiàn)代漢語(yǔ)中指“意思、意義”，文中指“情趣”，而“寓”“輒”的意義跟現(xiàn)在差別不大，所以要結(jié)合語(yǔ)境來(lái)解釋詞的意思。
11.群山是背景，一泉山間出，林深路曲，亭臨泉上;林映山秀，山襯水清，亭添泉趣。彼此輝映生色，構(gòu)成詩(shī)一般的優(yōu)美境界。
思路分析：作者采用了由大到小，由整體到局部的“縮短頭”手法，由“群山一西南諸峰一瑯琊山一泉一亭”，這些優(yōu)美景色構(gòu)成生動(dòng)畫(huà)面。
【點(diǎn)評(píng)】本題考查理解和表達(dá)能力，要點(diǎn)明山林、泉、亭的關(guān)系。
12.(1)敞亮的樣子。(2)整齊的樣子。(3)都。(4)邀請(qǐng)。
思路分析：這幾個(gè)詞結(jié)合語(yǔ)境不難翻譯，其中的“然”應(yīng)譯為“……的樣子”。
13.(1)老人和孩子都悠閑愉快，自得其樂(lè)。(2)這個(gè)人(漁人) 一一為(他們)詳細(xì)地說(shuō)出自己所知道的。
思路分析：第(1)個(gè)句子難點(diǎn)在于用了借代修辭“黃發(fā)”指“老人”，“垂髫”指“兒童”;第(2)句是省略句，將省略?xún)?nèi)容補(bǔ)出就明白了。
【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于文言句式要根據(jù)特點(diǎn)來(lái)譯，盡量以直譯為主，意譯為輔。
14.①?zèng)]有壓迫，沒(méi)有剝削，社會(huì)安定;②人民安居樂(lè)業(yè)，和睦相處，平等自由;③環(huán)境優(yōu)美，土地肥沃，資源豐富。
【點(diǎn)評(píng)】本題為開(kāi)放型題目。對(duì)于這一理想，社會(huì)的特點(diǎn)，結(jié)合課文不難回答。
15.①桑葉的形態(tài)與色彩，②桑樹(shù)的上肥，③桑樹(shù)的果實(shí)桑葚，④桑樹(shù)的家植與野生。
【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)文章內(nèi)容的概括，細(xì)讀便可，注意把握重點(diǎn)句子的作用。
16.①冬季。②冬季里給桑林上肥的目的是來(lái)年春天多產(chǎn)葉，以期養(yǎng)蠶有個(gè)好收成(或艱辛的勞動(dòng)孕育著未來(lái)的希望)。③淤泥潑過(guò)的桑地。
思路分析：①題中的關(guān)鍵詞“被北風(fēng)抽盡”刮北風(fēng)桑葉全部掉光的時(shí)間，是冬季，這是對(duì)生活常識(shí)的考查。②題是對(duì)句子含義的理解，給桑葉施肥的目的也可輕易答出。③題
考查比喻修辭手法，應(yīng)從上文中找本體;句中緊接著比喻詞的陳述對(duì)象是淤泥潑過(guò)的桑地。
【點(diǎn)評(píng)】本題考查了生活常識(shí)和語(yǔ)文知識(shí)，可見(jiàn)語(yǔ)文與生活的密切關(guān)系，要注意從生活中學(xué)語(yǔ)文。
17.以說(shuō)明為主要表達(dá)方式，同時(shí)運(yùn)用描寫(xiě)、敘事，把知識(shí)介紹得具體可感。運(yùn)用比喻、擬人、引用等修辭手法，使說(shuō)明生動(dòng)形象，易于讀者認(rèn)識(shí)事物。
思路分析：說(shuō)明文從語(yǔ)言上分為生動(dòng)說(shuō)明文和平實(shí)說(shuō)明文，本文屬于前者，其特點(diǎn)是用描寫(xiě)、記敘表達(dá)方式，用多種修辭手法，用生動(dòng)的詞語(yǔ)來(lái)說(shuō)明事物。
【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于生動(dòng)與平實(shí)說(shuō)明應(yīng)從特征上區(qū)別。
18.中年婦女在礦難中失去了丈夫和年僅l8歲的兒子;八歲的孩子在礦難中失去了父母。
思路分析：第一段中寫(xiě)中年婦女在礦難中失去了兩位親人，第二段中寫(xiě)八歲的孩子失去了父母。
19.“鮮花無(wú)拘無(wú)束地怒放…‘孩子快樂(lè)地玩耍”“炊煙又裊裊地飄蕩”烘托了在絕境中生命依然頑強(qiáng)不息的氛圍，生活還將下去，生活必將下去，襯托出“中年婦女”已走出苦難的陰影，充滿(mǎn)希望地開(kāi)始了新的生活。
思路分析：最后一段的環(huán)境描寫(xiě)，干凈的家庭環(huán)境和怒放的鮮花，快樂(lè)玩耍的孩子，表現(xiàn)了中年婦女沒(méi)有被災(zāi)難擊倒，而是堅(jiān)強(qiáng)地站起來(lái)從容面對(duì)，而對(duì)炊煙的描寫(xiě)也是她
頑強(qiáng)精神的象征，襯托她的堅(jiān)強(qiáng)不屈，表達(dá)了贊美之情。
【點(diǎn)評(píng)】重點(diǎn)句子的作用不可忽視.理解了句子含義才能準(zhǔn)確理解文章的主旨。
20.頑強(qiáng)不屈、堅(jiān)韌不拔、善良勇敢，是勇于面對(duì)生命中一切不幸和災(zāi)難的強(qiáng)者。
【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于人物的評(píng)價(jià)要結(jié)合人物的語(yǔ)言和行動(dòng)來(lái)思考，文章中的婦女，將自己的災(zāi)難與他人的災(zāi)難捆綁，這是多么大的勇氣和毅力，又是多么善良、多么富有愛(ài)心.針對(duì)這 些內(nèi)容來(lái)分析難度就不大了。
21.要點(diǎn)：把兩個(gè)人的苦難捆綁到一塊，苦難便消解了一半。在生活中要有愛(ài)心，要共同面對(duì)困難，戰(zhàn)勝困難。
思路分析：中年婦女將自己的災(zāi)難與孤兒的災(zāi)難捆綁在一起，使孤兒又擁有了家庭的溫暖和母愛(ài)，從而使苦難消除一半，明了她的善良和有愛(ài)心，也告訴我們?cè)趹?yīng)對(duì)災(zāi)難時(shí)要互相幫助，共同面對(duì)。
22.世界上所有的美好都有期限，所以我們應(yīng)該學(xué)會(huì)珍惜。從三個(gè)方面來(lái)論證：珍惜親情、珍惜夢(mèng)想、珍惜生命。
思路分析：文章先論證世界上所有美好的事物都有“有效期限”再論證我們要珍惜有效期限。第①②兩段論證了前者，③～⑥段論證了后者，并從三個(gè)方面論證。
【點(diǎn)評(píng)】對(duì)論點(diǎn)的歸納能力，是閱讀議論文的基本能力，要掌握論點(diǎn)歸納的方法和技巧，結(jié)合文章結(jié)構(gòu)來(lái)分析。
23.激發(fā)閱讀興趣，引出論點(diǎn)。 道理論證、事例論證、比喻論 證。 思路分析：文章開(kāi)頭引用小詩(shī)這是議論文提出論點(diǎn) 的一種方法，用這種方法能激發(fā)興趣，引起對(duì)所提論點(diǎn)的 重視。論證方法主要有：舉例論證(事例論證)、道理論證、比喻論證和對(duì)比論證。根據(jù)文中論據(jù)來(lái)判斷即可。
【點(diǎn)評(píng)】本題考查提出論點(diǎn)的方法和論證方法，針對(duì)性強(qiáng)，應(yīng)掌握這些基本的常識(shí)。
24.示例：莊子說(shuō)：“人生天地問(wèn)，若白駒過(guò)隙。”這個(gè)句子是比喻的修辭方法，生動(dòng)形象地表達(dá)了時(shí)間過(guò)得飛快的含義，告訴人們應(yīng)珍惜光陰。我們現(xiàn)在已初中畢業(yè)，回想剛?cè)氤踔械纳?，猶如昨天，但不覺(jué)三年已過(guò)去，我們也應(yīng)珍惜時(shí)間，抓住今天。
25.【寫(xiě)作指導(dǎo)】題目一，首先將題目的范圍化小，確實(shí)寫(xiě)他人的追求，還是寫(xiě)自己的追求，就內(nèi)容選材來(lái)說(shuō)，寫(xiě)自己的追求更容易下筆，再將題目范圍再進(jìn)一步細(xì)分到追求的對(duì)象是什么，如快樂(lè)、完美、漂亮、真情、友誼、成功等，這樣就使題目范圍小了，內(nèi)容具體了。其次要將事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果記敘明白，即為什么追求，追求的經(jīng)過(guò)，追求的結(jié)果，
在記敘中揭示主題。題目二，在生活中我們經(jīng)常遇到的是為別人喝彩，或者別人為自己喝彩，本題目要求寫(xiě)自己為自己喝彩，也許我們?cè)?jīng)不止一次地暗暗為自己喝彩過(guò)，為自己戰(zhàn)勝懦弱，為自己考試成績(jī)優(yōu)異，為自己戰(zhàn)勝了對(duì)手，甚至是為自抗拒了小小零食的誘惑，選取自己心靈上的一點(diǎn)感悟，也為自己大聲喝彩。
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