初三物理上冊期中試卷及答案
初三物理上冊期中試卷及答案
萬千才思似水流，一份考卷圓滿完。祝你九年級物理期中考試成功!下面是小編為大家精心整理的初三物理上冊期中試卷，僅供參考。
初三物理上冊期中試題
一、選擇題(本題共12小題，每小題2分，共24分，每小題給出的四個選項中只有一個選項正確)
1.“給我一個支點和一根足夠長的棍,我就能撬起整個地球.”如圖所示,生產和生活中的杠桿與阿基米德設想的杠桿屬于同一類型的是
A.啤酒扳手 B.天平 C.鑷子 D.筷子
2.如圖,是一個兩面光滑的斜面,∠β大于∠α,同一個物體分別在AC和BC斜面受拉力以相同的速度勻速運動到C點,分別做功WA、WB,做功功率分別為PA、PB,則
A.WA=WB，PA=PB B.WA=WB，PA
C.WA
A.體重最大的同學 B.做功最多的同學
C.速度最大的同學 D.做功最快的同學
4.小明家的一本用電常識書中列出了白熾燈的常見故障與檢修方法,如下表所述,造成此“燈泡不亮”故障的共同原因是電路中出現了
故障現象 可能原因 檢修方法
燈泡 不亮
1.燈泡的燈絲斷了 換新燈泡
2.燈頭內的電線斷了 換新線,并接好
3.燈頭、開關等處的接線松動,接觸不良 檢查加固
A.短路 B.通路 C.斷路 D.支路
5.一小孩從公園中的滑梯上勻速滑下,對于動能、勢能、機械能的變化情況,下列說法中正確的是
A.重力勢能減小,動能增加,機械能不變 B.重力勢能減小,動能增加,機械能增加
C.重力勢能增大,動能減小,機械 能不變 D.重力勢能減小,動能不變,機械能減少
6.關于物體的內能,下列說法中正確的是
A.溫度為0℃的物體沒有內能 B.質量相同、溫度相同的冰和水內能不同
C.溫度高的物體比溫度低的物體內能多 D.溫度相等的一杯水和一桶水的內能相同
7.如圖所示為汽油機工作時的某沖程示意圖,該沖程及能量轉化是
A.做功沖程,將內能轉化為機械能 B.壓縮沖程,將機械能轉化成內能
C.做功沖程, 將機械能轉化成內能 D.壓縮沖程,將內能轉化為機械能
8.沿海城市晝夜溫差小,這是因為水的比熱容較大;下列現象中不能反映水的
這一特性的是
A.汽車發(fā)動機的冷卻循環(huán)系統(tǒng)用水做工作物質
B.春天的夜晚,農民往稻田里灌水以防秧苗凍壞
C.炎熱的夏天常常在教室的地面上灑水
D.城區(qū)建造人工湖以降低“熱島效應”造成的夏季高溫
9.下列四個電路圖中與右邊實物圖相對應的是
10.如圖是雜技演員演出時的過程示意圖.男演員從甲處用力向上起跳，落下后踩在翹翹板的a端,能把站在b端的女演員彈上乙處.由于存在阻力,故:
A.男演員的質量必須要大于女演員的質量
B.甲處男演員的勢能一定要大于乙處女演員的勢能
C.男演員離開跳臺時的機械能一定大于乙處女演員的勢能
D.女演員彈起時的動能與她站在乙處時的機械能相等
11.區(qū)檔案館保密室的電動門有下列要求:控制電路的兩把鑰匙分別由兩名工作人員保管,單把鑰匙無法打開,只有兩把鑰匙共同使用才能打開.下圖電路中符合要求的是
12.如圖所示,閉合開關,兩燈都亮不起來,電流表的指針幾乎不動,而電壓表指針有明顯偏轉,該電路的故障可能是
A.電流表壞了 B.燈L1斷路
C.燈L2燈絲燒斷 D.電流表和燈L1、L2都壞了
二、填空題(本題共8小題，每空1分，共22分)
13.夏天,天氣晴朗.中午,小明赤腳走在海邊的沙灘上，覺得沙子很燙;當他跳進海水中時，卻覺得海水較涼.這是由于海水的 ▲ ;夜晚,他再次走到海邊時,感覺風向與中午不同,此時的風向為 ▲ (選填:海風/陸風).
14.某同學家新房裝修時,在地面與窗臺間放置一斜木板,
將瓷磚沿木板從地面勻速拉上窗臺.如圖所示,已知窗
臺高3m,木板長5m,瓷磚重500N,沿斜面所用拉力
400N,則動力做功 ▲ J,有用功 ▲ J,斜面的機械
效率是 ▲ ,木板對瓷磚的摩擦阻力為 ▲ N.
15.我國自行研制的殲-10戰(zhàn)斗機，已知發(fā)動機用1.22×105 N的推力使戰(zhàn)斗機，以二倍聲速(設聲速為340m/s),飛行10s內發(fā)動機所做功為 ▲ , 發(fā)動機的功率為 ▲ .
16.汽油機的飛輪轉速是1200r/min.則每秒鐘該汽油機完成 ▲ 個工作循環(huán),做功 ▲ 次，若每次做功為500J,則汽油機的功率為 ▲ W.
17.現在許多賓館都利用房卡取電,只有把房卡插入槽中,內的用電器才能使用,房卡的作用相當于電 路中的 ▲ ,房間里的電燈、電視、空調等用電器之間是 ▲ 聯的,它們正常工作時的電壓是 ▲ V.
18.如圖所示電路, 電源電壓恒為6V,當開關S斷 開時,電壓表示數為 ▲ V, 當S閉合時,電壓表示數為2.6V,則此時加在燈L1、L2上的電壓分別為 ▲ V和 ▲ V.
19.如圖所示的電路,當開關S閉合時,電流表A2測 ▲ (選填：L1/L2/L1+L2)的電流,若電流表A1的示數為0.8A,電流表A2的示數為0.5A,則流過L1的電流為 ▲ .
20.如圖所示的電路中,若只需要燈L1亮,則需要閉合開關 ▲ ;要使燈Ll、L2串聯,則應只閉合開關 ▲ ;要使燈L1、L2并聯,則應閉合開關 ▲ .
三、解答題(共9小題，共54分，解答22、23題時應有解題過程)
21.(6分)按題目要求作圖：
(1)如圖甲所示，作出力F的力臂.
(2)請在圖乙中畫出使用該滑輪組最省力的繞線方式.
(3)如圖丙，用筆線代替導線，將M、N兩點接在滑動變阻器上，滿足閉合開關后 ,滑鍵P向右滑時燈變亮.
22.(6分)已知煤氣的熱值為3.6×107J/m3，0.28m3的煤氣完全燃燒放出的熱量是多少?若這些熱量的50%被溫度為20℃，質量為30kg的水吸收，則水溫升高多少?
[c水=4.2×103J/(kg•℃)]
▲ ▲ ▲
23.(6分)一個工人用由一個定滑輪和一個動滑輪組成的滑輪組(不計摩擦和繩重)，將400N重的貨物經過10s勻速提高4m,所用的拉力是250N.求：
(1)滑輪組中動滑輪重為多少N?
(2)此時滑輪組的機械效率是多少?
(3)若勻速提起 800N的重物,工人要用多大的拉力?
▲ ▲ ▲
24.(7分)在“探究杠桿平衡條件”實驗中,實驗裝置如圖(支點略偏上).
(1)測量前,調節(jié)杠桿在水平位置平衡時,發(fā)現杠桿右端下沉.應把
杠桿右端的平衡螺母向 ▲ (選填:左/右”)調節(jié).
(2)實驗時,仍然使杠桿在水平位置平衡,這樣做的目的是 ▲ .
(3)實驗小組從探究影響動力F1的大小與動力臂l1、阻力F2、
阻力臂l2三個因素之間的關系出發(fā),總結得出杠桿的平衡條
件.欲使之具有普遍性,實驗過程中應釆用的研究方法是 ▲
法,若毎一個影響因素至少做兩次,則實驗時至少測出 ▲
組數據.
(4)在B點懸掛50g鉤碼兩只,在A點位置處,用已校零的彈簧測力計豎直上提使杠桿水
平靜止,則測力計示數F1= ▲ N;若再將測力計由豎直上提改為斜向上拉,且仍 保
持杠桿水平靜止,則F1值 ▲ (選填:變大/變小/不變),此時F1OA ▲ F2OB(選
填:>/=/<).
25.(6分)某同學在做“比較不同液體吸熱能力”的實驗時,使用相同的電加熱器給液體甲和乙加熱.
液體 次數 質量m/kg 升高的溫度△t/℃ 加熱的時間t/min
甲 1 0.1 5 1
2 0.1 10 2
3 0.2 10 4
乙 4 0.1 10 1
5 0.1 20 2
6 0.2 20 4
(1)分 析第1、4次,第2、5次或第3、6次實驗數據,某同學認為:加熱相同的時間時,乙升高的溫度高一些,這說明乙吸收的熱量多一些.這位同學的判斷是否正確?
▲ 請說明理由 ▲ .
(2)分析第2、3次或第5、6次實驗數據，可以得出的初步結論是:同種物質升高相同溫度時,物質的 ▲ 越大,吸收的熱量就越 ▲ .(選填:多/少)
(3)通過比較第2、4次實驗數據可知,液體吸收的熱量多少與液體的 ▲ 有關, ▲ 的吸熱能力更強(選填“甲”或“乙”).
26.(6分)小明、小華同學在物理實驗時,對“串聯電路電壓規(guī)律”進行探究.
【猜想與假設】串聯電路總電壓等于各用電器兩端的電壓之和
(1)按電路圖連接好電路;(2)閉合開關,用電壓表測出L1兩端的電壓;(3)在測L2兩端的電壓時,小明同學為了節(jié)省實驗時間,采用以下方法:電壓表所接的B接點不動,只斷開A接點,并改接到C接點上; (4)測出AC間的電壓
【交流與評估】
(1)在連接電路時,開關必須 ▲ ;
(2)小明用上面的方法不能測出L2兩端的電壓,理由是 ▲ ;
(3)方法改進后,所測出AB、BC、AC間的電壓記錄在下面表格中.分析小明同學的實驗數據可以得出的結論是 ▲ ;
UAB/V UBC / V UAC /V
2.0 1.8 3.8
(4)這個實驗在設計方案上還存在的不足之處是 ▲ ;
(5)右上圖是小明同學記錄的另一次實驗數據,讀數為 ▲ V;
(6)小華同學按圖示電路圖連接電路,閉合開關后發(fā)現L2燈亮,L1燈不亮,電壓表的示數為0,造成該現象可能的原因是 ▲ ;
27.(7分)利用如圖所示裝置探究“物體的動能大小與哪些因素有關”.將小球A 、B 分別拉到與豎直方向成一定角度θ的位置,然后都由靜止釋放,當小球擺動到豎直位置時,將與靜止在水平面上的木塊C 發(fā)生碰撞,木塊都會在水平面上滑行一定距離后停止.圖中的擺長L都相同,θ1<θ2,球A 、B 的質量mA
實
驗
次
數 運動
物體
質量
m/kg 運動物體速度
v(m/s) 被撞物
體移動
的距離
s/m
1 0.5 1 0.3
2 1.0 1 0.6
3 1.5 1 0.9
4 0.5 2 1.2
5 0.5 3 2.7
(1)你判斷運動物體動能的大小是依據表格中▲
的大小.
(2)如圖甲、乙所示,同時釋放A 、B, 觀察到它們并
排擺動且始終相對靜止,同時到達豎直位置，表
明兩小球在擺動過程中的任一時刻的速度大小
與小球的 ▲ 無關.
(3)如圖甲、乙所示,觀察到B球能將木塊C撞得更
遠由此可得出結論: ▲ .
(4)圖乙中小球B到達豎直位置時的速度 ▲ (選
填:>/=/<)圖丙中小球B 到達豎直位置時的
速度.圖乙、丙所示,圖丙中木塊C 滑行得更遠些,由此可得出結論 ▲
(5)小莉同學通過實驗探究出物體的動能大小與物體的速度和質量兩個因素有關后,為了進一步研究其中的哪一因素對動能的影響大?他繼續(xù)就運動物體撞擊水平桌面上的物塊,做了多次實驗記錄如右表.你認為運動物體的 ▲ 對動能的影響較大,物體動能大小與該因素的關系是 ▲ 成正比.
實驗
次數 物重G/N 拉力F/N
1 1.0 0.65
2 1.5 0.90
3 2.0 1.15
28.(4分)在探究動滑輪工作時的特點時,先測出
▲ ,然后,用彈簧測力計豎直上拉,勻速提
升鉤碼,讀出彈簧測力計的示數F.小明改變
鉤碼的個數 ,重復實驗,記錄的數據如右表所
示,分析數據后發(fā)現,實驗結果與教材中“使
用動滑輪能省一半力”的結論不符.你認為
小明的實驗與結論不符的原因可能是▲ ，
如果不計繩重及摩擦,該動滑輪自重為 ▲ N(彈簧測力計已校“0”).另一組的小祥同學用重為1N的動滑輪,按右圖施力, 勻速提升重為5N的物體,不計繩重及摩擦,則該同學
所用拉力F的可能值是 ▲ (選填:2.5N/3N/ 3.5N)
序號 材料 長度 橫截面積
1 錳銅合金絲 L S
2 鎳鉻合金絲 L S
3 鎳鉻合金絲 L 2S
4 鎳鉻合金絲 2L S
29.(6分)小明剛學完“電路初探”一章后,在觀察到家中不同規(guī)格的兩盞白熾燈的亮度不同.他聯想到在做實驗時,流過兩盞小燈泡的電流的大小不同.于是猜想:導體對電流有阻礙,不同導體對電流的阻礙作用不同.你認為通過某一導體中的電流大小還會與 ▲ 因素有關;(1)小明為探究金屬絲的電阻大小,設計了如圖電路,在a、b兩點間分別接入甲、乙兩不同的金屬絲,觀察發(fā)現,燈在接入甲時比接入乙亮些,則 ▲ (選填:甲/乙)金屬絲的電阻較大..為使實驗效果更為明顯,你認為在電路圖中還可再串聯一只 ▲ 表.(2)同一組的小祥同學認為,可以將一開始的電路中的燈泡直接改換成量程適用的上述電表.你認為小明改進后的電路與小祥的建議相比較, ▲ (選填:小明/小祥)設計更為科學.(3)探究導體電 阻大小與導體長度的關系時, 你認為應選擇右表序號為▲的兩根電阻絲.(4)滑動變阻器是通過 ▲ 來改變接入電路中的電阻.
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