九年級上學期期末學情檢測化學試卷
九年級上學期期末學情檢測化學試卷
在考試即將到來之際，學生們你們準備好了復習工作了嗎?讓我們來做一套試題卷吧!下面是學習啦小編整理的山東省泰安市東岳中學九年級上學期期末學情檢測化學試卷以供大家閱讀。
山東省泰安市東岳中學九年級上學期期末學情檢測化學試卷
選擇題
下列現(xiàn)象中沒有發(fā)生化學變化的是
| A．食物在人體內(nèi)被消化 | B．水在冰箱里結(jié)成冰 |
| C．將葡萄釀成酒 | D．鐵制品銹蝕 |
下列關(guān)于水的天然循環(huán)的說法中正確的是
?、偎谔烊谎h(huán)過程中實現(xiàn)了水的自身凈化
②水的天然循環(huán)是通過水的三態(tài)變化實現(xiàn)的
?、厶枮樗奶烊谎h(huán)提供了能量
?、芩奶烊谎h(huán)完成了水資源的重新分配
| A．①②③④ | B．①② | C．①③ | D．③④ |
某微粒的結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示，下列有關(guān)該微粒的說法錯誤的是
| A．該微粒的原子核內(nèi)有11個質(zhì)子 |
| B．該微粒在化學反應中易失去1個電子 |
| C．該微粒的原子核外有3個電子層 |
| D．該圖表示的微粒是一種離子 |
下列化學用語與含義不相符的是
| A．2H2O——2個水分子 | B．Na+——鈉離子 |
| C．2N——2個氮元素 | D．Al2O3——三氧化二鋁 |
下列關(guān)于分子、原子、離子的說法不正確的是
| A．分子、原子、離子都是構(gòu)成物質(zhì)的粒子 |
| B．在化學反應中，分子可分成原子，而原子卻不能再分 |
| C．原子的質(zhì)量主要集中在電子上 |
| D．分子、原子不顯電性，而離子顯電性 |
下圖是水的電解實驗裝置圖，關(guān)于該實驗的說法不正確的是
| A．水電解產(chǎn)生的氫氣和氧氣的質(zhì)量比是2：1 |
| B．試管1中的氣體能使帶火星的木條復燃 |
| C．試管2中的氣體能燃燒發(fā)出淡藍色火焰 |
| D．電解過程中水分子發(fā)生變化 |
鈦和鈦合金被認為是21世紀的重要金屬材料，它們具有熔點高、密度小、抗腐蝕性能好等優(yōu)良性能，因此被廣泛用于火箭、航天飛機、船舶和化工等。已知鈦原子的質(zhì)子數(shù)為22，中子數(shù)為26，則鈦原子的核外電子數(shù)為
| A．48 | B．22 | C．4 | D．26 |
下列反應既不屬于分解反應，也不屬于化合反應的是
| A．氫氣+氧氣水 | B．過氧化氫水+氧氣 |
| C．水氫氣+氧氣 | D．蠟燭+氧氣二氧化碳+水 |
飲用礦泉水可分為碳酸水、硅酸水和鍶水等幾大類。此外還有鋅、鋰、溴、碘及硒等的礦泉水，這里“鋅、鋰、溴、碘、硒”指的是
| A．元素 | B．原子 | C．分子 | D．單質(zhì) |
地殼中含量最多元素是
| A．鋁（Al） | B．氧（O） | C．硅（Si） | D．鐵（Fe） |
一種元素與另一種元素的根本區(qū)別是
| A．相對原子質(zhì)量不同 | B．中子數(shù)不同 |
| C．質(zhì)子數(shù)不同 | D．電子數(shù)不同 |
填空題
化學研究的獨特視角是從微粒角度認識物質(zhì)變化的規(guī)律。下圖是某個化學反應的微觀模擬示意圖，你從中可獲得哪些信息?(至少寫出兩條)
示例：該反應前后一共涉及3種分子。
(1)________________________________________;
(2)________________________________________。
下圖是將原子序數(shù)前18號元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖按周期表的排序排列而成的圖示。
(1)13號元素屬于_______(填“金屬”或“非金屬”)元素。該元素的原子在化學反應中易_______(填“得到”或“失去”)電子，說明元素的化學性質(zhì)與原子的________關(guān)系密切。該13號元素與硫酸根(-2價)組成化合物的化學式為____________________。
(2)寫出17號元素的離子符號______________________________。
(3)根據(jù)表格，可得出“同一周期元素的原子電子層數(shù)相同，自左向右核電荷數(shù)逐漸增大”的規(guī)律。請你再寫出一條規(guī)律：______________________________。
2009年3月29日京滬高速淮安段，一輛槽罐車與一輛大貨車相撞后翻倒在地，槽罐車上滿載的約32噸液態(tài)氯氣泄漏。氯氣在通常情況下是一種黃綠色的氣體，密度比空氣大，氯氣溶于水，溶解的氯氣部分能夠與水反應，由上總結(jié)出氯氣的一些性質(zhì)。
物理性質(zhì)是：______________________________;
化學性質(zhì)是：______________________________。
下圖表示物質(zhì)分類和轉(zhuǎn)化關(guān)系，請用物質(zhì)類別、變化類型(“物理變化”或“化學變化”)和具體物質(zhì)序號填空。(注意：示例選擇從以下A、B、C、D四種物質(zhì)中選擇，把所有屬于該類的選上。)
物質(zhì)類別：①__________，②__________;
變化類型：③__________;
示例物質(zhì)序號：④__________，⑤__________。
A. 氯化鈉 B. 液氧 C. 天然水 D. 冰水
“用微粒的眼光看世界”，是我們學習化學的重要思維方式。試根據(jù)以下材料，結(jié)合你所學知識，簡要回答下列問題：
材料一：一滴水里大約有15萬億億個水分子，如果10億人來數(shù)一滴水里的水分子，每人每分鐘數(shù)100個，日夜不停，需要數(shù)3萬多年才能完成。
材料二：某同學在課后做如圖所示的實驗：在一個玻璃容器中加入100mL水，向水中放入一塊糖，立即在容器外壁沿液面畫一水平線，過一會兒發(fā)現(xiàn)糖塊溶解，液面比原來水平線降低了。
材料三：在探究原子內(nèi)部結(jié)構(gòu)的歷程中，道爾頓認為原子是不可分割的實心小球;湯姆森發(fā)現(xiàn)電子，得出原子是可以再分的論斷;盧瑟福通過α粒子散射實驗，建立了原子核式模型;查德威克發(fā)現(xiàn)中子，揭示原子核還可以再分。
(1)材料一說明：______________________________;
(2)材料二說明：______________________________;
(3)材料三說明：______________________________。
根據(jù)所學知識，完成下列問題：
(1)化學是在___________的水平上研究物質(zhì)及其變化規(guī)律的一門基礎(chǔ)自然科學，它能指導我們更好地認識、__________物質(zhì)。
(2)化學變化是改造物質(zhì)世界的重要途徑之一。通過化學變化可以實現(xiàn)物質(zhì)與能量的相互轉(zhuǎn)化。
?、冁V條在空氣中燃燒生成的新物質(zhì)是__________(填物質(zhì)名稱);同時將化學能轉(zhuǎn)化為__________能和__________能。
?、谂e出一個儲存能量的化學變化的例子____________________。
計算題
已知碳的相對原子質(zhì)量是12，氧的相對原子質(zhì)量是16，氫的相對原子質(zhì)量為1;又知一個二氧化碳分子的實際質(zhì)量是11/3×1.993×10-26kg，一個碳12原子的質(zhì)量是1.993×10-26kg，請根據(jù)要求回答下列問題：
(1)試用兩種方法計算二氧化碳(化學式為CO2)的相對分子質(zhì)量。
方法一：
方法二：
(2)對比上述兩種計算相對分子質(zhì)量的方法和結(jié)果，結(jié)合原子質(zhì)量的計量方法，談談你對相對分子質(zhì)量有怎樣的認識?
(3)試比較不同分子質(zhì)量大小，一個二氧化碳分子的質(zhì)量__________(填“>”或“<”)一個水分子的質(zhì)量。
(4)不同分子的真實質(zhì)量之比與其相對分子質(zhì)量之比是__________(填“相等”或“不相等”)。
小明同學在公共場所的圍墻上看到一則化肥廣告(如圖)?；匦：螅肜盟鶎W化學知識判斷該廣告是否是虛假廣告，請你與小明同學一起完成下列計算：
(1)硝酸銨的化學式量為__________;
(2)硝酸銨中氮元素：氫元素：氧元素質(zhì)量比為__________;
(3)硝酸銨中氮元素的質(zhì)量分數(shù)是多少?(寫出計算過程，計算結(jié)果精確到1%)小明同學判斷這則廣告是虛假廣告，請解釋小明同學判斷的依據(jù)______________。
(4)小明認為此廣告會坑害農(nóng)民，向有關(guān)部門反映，技術(shù)監(jiān)督局對該產(chǎn)品取樣分析，發(fā)現(xiàn)氮元素質(zhì)量分數(shù)僅為28%，則該產(chǎn)品中硝酸銨的質(zhì)量分數(shù)為__________。(注明：該小問屬于附加題，可選做。)
簡答題
根據(jù)下列實驗示意圖回答相關(guān)問題：
(1)改正圖1中兩處明顯錯誤：①________________;②________________。
(2)圖2實驗中的錯誤是__________，稱取藥品的實際質(zhì)量為__________g。
(3)圖3實驗裝置氣密性的檢驗方法是______________________________。
(4)量取8mL水，應選擇圖4中__________(填“A”或“B”)量筒，量取液體時，正確的讀數(shù)方法是____________________。
天然水的人工凈化流程如下：
(1)請選用下列“關(guān)鍵詞”填寫上述流程方框內(nèi)空白處。
沉降 蒸發(fā) 結(jié)晶 吸附
(2)上述凈化過程是將混合物分離為純凈物的過程。分離混合物的一般思路：首先分析混合物的組成成分，尋找各成分的差異，然后利用其差異選擇合適方法進行分離。過濾就是利用混合物中不同成分__________差異進行分離的方法。
(3)在過濾操作中，要注意一貼二低三靠，“二低”是指_________________;___________________。
(4)某同學采用下圖裝置進行過濾。圖中還缺少一種儀器是_________，其作用是_________;裝置安裝存在一處錯誤是__________;操作中，他發(fā)現(xiàn)過濾速率太慢，可能的原因是____________________。
(5)下圖蒸餾裝置中，其中石棉網(wǎng)的作用是____________________。
如圖所示，燒杯A中盛有10mL濃氨水，燒杯B中盛有20mL蒸餾水，并滴入2~3滴酚酞試液，得到無色溶液。用一只大燒杯把A、B兩燒杯罩在一起。幾分鐘后，觀察到燒杯B中的溶液變成紅色。
提出問題：上述現(xiàn)象說明了什么?
對上述現(xiàn)象的看法不一，可能作出不同的假設(shè)。
請你仔細閱讀下表中的示例，然后填寫表中空格。
| 作出假設(shè) | 實驗探究 | |
| 示例 | B燒杯中的溶液要過一會兒才變色，與燒杯A無關(guān)。 | 另配制20mL燒杯B的溶液，靜置，觀察現(xiàn)象。 |
| 1 | 大燒杯壁上沾有某種物質(zhì)，其散發(fā)出的肉眼看不見的粒子與B燒杯中的溶液接觸，使其變紅。 | |
| 2 |
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