高中政治主觀題答題思路
高中政治主觀題答題思路
現(xiàn)在的高中學(xué)生還有很多人不知道怎么回答政治主觀題，甚至不知道怎么在題干中尋找問題所要的答案，下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家?guī)淼母咧姓沃饔^題答題思路，希望對你有幫助。
高中政治主觀題審題思路
政治主觀題是先給材料再設(shè)問，在解答時則反過來先抓住設(shè)問進(jìn)行審題后再閱讀材料，這樣可以增強(qiáng)針對性節(jié)省時間。審題可分為三個方面：
1、審范圍，即弄清回答該問題所需要的知識點(diǎn)屬于四大板塊中的哪一塊，或者根據(jù)設(shè)問中的關(guān)鍵字詞提示找出屬于哪一單元或哪一原理。
這是答好主觀性試題的前提條件，否則南轅北轍，勞而無功。審哲學(xué)題范圍時要注意“辯證唯物主義與歷史唯物主義”、“辯證唯物論與唯物辯證法”、“辯證唯物主義與辯證唯物論”、“唯物的辯證的觀點(diǎn)”的區(qū)別。特別提醒的是單元、課甚至重要的框的題目也要記住。
2、審對象，即弄清該問題的指向，是要求回答“是什么、為什么”還是“怎么辦”。
3、審分值。一般說來，高考是每個答案要點(diǎn)是3～4分，如果一個問題的分值是10分，則該題的要點(diǎn)一般為3～4個，為了保險起見可多答1～2個要點(diǎn)。
高中政治主觀題答題思路
讀材料
從材料中提取信息作為答案要點(diǎn)，是政治主觀題的特點(diǎn)之一。材料包括設(shè)問和背景材料。
首先，要充分挖掘設(shè)問中的關(guān)鍵詞即能提示我們聯(lián)系教材哪些原理觀點(diǎn)來回答的字詞，來尋找答案要點(diǎn)。
其次，背景材料通常分為文字型和圖表型兩種。
讀文字型材料時可以采取分層概括法，即將材料以句號或分號為標(biāo)志分成若干層次，再逐層根據(jù)材料的關(guān)鍵字詞聯(lián)系原理或歸納濃縮句意提取答案要點(diǎn)。
讀圖表型材料時，分為三步：
第一，看標(biāo)題。大致了解該表所反映的中心問題是什么。
第二，看圖表。按照先橫(看變化)后縱(看差距)再縱橫結(jié)合的順序來前后、上下比較分析得出結(jié)論。分析過程中要注意歸類，注意特殊年代要轉(zhuǎn)換，如：1978年(改革開放開始)、1992年(社會主義市場經(jīng)濟(jì)建立)等。
第三，看備注。這一步切切不可忘記，備注也是圖表的重要組成部分，也是幫助我們分析得出答案要點(diǎn)的重要信息。
另外分析圖表型材料時還要注意：
1.一般要堅(jiān)持兩點(diǎn)論，既要看到積極的一面如成績又要看到消極的一面如問題。
2.要透過現(xiàn)象看本質(zhì)。答案要點(diǎn)不僅要直接描述圖表所反映的現(xiàn)象，將圖表語言轉(zhuǎn)換成文字語言，還要注意透過這些現(xiàn)象所揭示的本質(zhì)。
3.對于“圖表或材料之間有什么內(nèi)在聯(lián)系”的問題，多數(shù)是一種因果關(guān)系，但一般不直接說是因果關(guān)系而是具體闡述。
組織答案
政治主觀題根據(jù)答案涉及的知識范圍可分為微觀型(只考查某一條原理)和宏觀型(涉及多條原理)兩種。
如果是微觀型，直接參考備注或仿照典型例題結(jié)構(gòu)作答，一般《政治、經(jīng)濟(jì)、文化生活》按“理—析”作答，《生活與哲學(xué)》按“理”(闡明原理內(nèi)容)、“析”(結(jié)合材料分析)、“結(jié)”(得出結(jié)論，回答怎么樣或怎么辦)的結(jié)構(gòu)作答。對于“請你談?wù)?、如何理解認(rèn)識”這類沒有明確回答對象的題目，一般按照“是什么—為什么-怎么樣、怎么辦”的思路來思考和組織答案。
宏觀型問題的答案要點(diǎn)則一般來自三個方面：
首先，來自材料。根據(jù)閱讀設(shè)問和背景材料時找出的關(guān)鍵詞句，聯(lián)系教材的原理觀點(diǎn)得出答案要點(diǎn)，即遵循從材料到原理的思維。
其次，來自教材。運(yùn)用教材中的原理觀點(diǎn)去體會材料得出答案要點(diǎn)，即遵循從原理到材料的思維。這里需要特別強(qiáng)調(diào)的是：要熟練而準(zhǔn)確運(yùn)用這條思維，必須構(gòu)建高中政治主要原理體系。不僅要記住原理名稱，而且要依托教材熟練掌握原理內(nèi)容。
再次，來自熱點(diǎn)。將問題與時事熱點(diǎn)特別是長效性熱點(diǎn)聯(lián)系起來得出答案要點(diǎn)。
如：經(jīng)濟(jì)生活和政治生活題通常都可先考慮“樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、全面建成小康社會”等熱點(diǎn)，經(jīng)濟(jì)生活題還可聯(lián)系“可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略”“建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會”等，政治生活題還可聯(lián)系“發(fā)展社會主義民主，建設(shè)社會主義政治文明”等。
至于具體回答宏觀題時是否結(jié)合材料分析，我們的原則是盡量分析，一般采取演繹法即先答原理觀點(diǎn)后結(jié)合材料分析，意義類題可直接表述為“有利于...”“只有...才能...”。另外，對于“怎么辦”之類的措施題可以采取主體定位法。
高中政治主觀題答題模板
國家(涉及引導(dǎo)消費(fèi)者樹立正確的消費(fèi)觀、發(fā)揮消費(fèi)對生產(chǎn)的反作用、以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，大力發(fā)展生產(chǎn)力、堅(jiān)持和完善所有制結(jié)構(gòu)、大力發(fā)展經(jīng)濟(jì)，增加就業(yè)總量、實(shí)施就業(yè)優(yōu)先戰(zhàn)略和積極的就業(yè)政策、兼顧效率與公平，調(diào)整國民收入分配格局，正確處理國家、企業(yè)和個人三者的關(guān)系，健全再分配調(diào)節(jié)機(jī)制，縮小收入差距，規(guī)范收入分配秩序、充分發(fā)揮財政和稅收的調(diào)節(jié)作用，建立健全社會保障制度、充分發(fā)揮市場的決定作用和加強(qiáng)改善宏觀調(diào)控、深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式(含具體內(nèi)容)、增強(qiáng)企業(yè)國際化經(jīng)營能力，培育一批世界水平的跨國公司等;
企業(yè)(涉及要生產(chǎn)適銷對路的高質(zhì)量產(chǎn)品、要調(diào)節(jié)產(chǎn)量和生產(chǎn)要素的投入、要積極承擔(dān)社會責(zé)任，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)效益和社會效益的統(tǒng)一、實(shí)行公司制改造，建立現(xiàn)代企業(yè)制度、要制定正確的經(jīng)營戰(zhàn)略;要提高自主創(chuàng)新能力，依靠技術(shù)進(jìn)步、科學(xué)管理等手段形成競爭優(yōu)勢、誠信經(jīng)營，樹立良好的信譽(yù)和企業(yè)形象、通過兼并和“強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合”增強(qiáng)市場競爭力、適度擴(kuò)大生產(chǎn)規(guī)模，提高規(guī)模效益;要加強(qiáng)職業(yè)技能培訓(xùn),提高勞動者素質(zhì),嚴(yán)格遵守勞動合同制度,依法保護(hù)勞動者的合法權(quán)益、企業(yè)要完善分配制度，增加勞動者報酬，提高生產(chǎn)積極性、要落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式(含具體內(nèi)容)、要積極參與國際經(jīng)濟(jì)競爭與合作，全面提高開放型經(jīng)濟(jì)水平、堅(jiān)持“引進(jìn)來”與“走出去”相結(jié)合的戰(zhàn)略，充分利用國際國內(nèi)兩個市場、兩種資源等);
消費(fèi)者(涉及樹立正確的消費(fèi)觀、依法保護(hù)自己的合法權(quán)利等)、勞動者(涉及樹立正確的就業(yè)觀、認(rèn)真履行義務(wù)、訂立勞動合同等)、投資者(投資理財方式多樣化，兼顧效益與風(fēng)險等)。
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