高一政治必修2第四單元知識點(2)
(5)環(huán)境上相互幫助’協(xié)力推進，共同呵護人類賴以生存的地球家園。
16、如何抑制霸權主義和強權政治?
應以世界各國共同利益為基礎，有賴于和平與發(fā)展的國際政治經(jīng)濟新秩序，同時，還有賴于世界和平力量的增長和壯大。
【辨析】一個國家的經(jīng)濟發(fā)展越快，對世界和平與發(fā)展的貢獻就越大
(1)這個觀點是不科學的。
(2)一個國家能否為世界和平與發(fā)展做出貢獻，取決于這個國家的對外政策，而一個國家對外政策是由國家性質(zhì)和國家利益決定，并不是由經(jīng)濟發(fā)展速度和水平?jīng)Q定的。
(3)經(jīng)濟繁榮，且致力于維護世界與發(fā)展，不稱霸的國家，對世界和平與發(fā)展的貢獻才更大。
(4)霸權主義和強權政治是世界和平與發(fā)展的重要阻礙。這些國家，經(jīng)濟發(fā)展越快，對世界和平與發(fā)展威脅越大。
二、世界多極化：不可逆轉
1、世界多極化在曲折中發(fā)展是當今國際形勢一個突出特點。
2、世界正在形成若干個政治經(jīng)濟力量中心。
3、廣大發(fā)展中國家是反對霸權主義和強權政治、促進世界和平與發(fā)展的重要力量，是推動建立公正、合理的國際政治經(jīng)濟新秩序的主力軍，是我國在國際舞臺上的同盟軍。
4、意義：是時代進步的要求，符合各國人民的利益，由于世界多極化建立在多種力量相互依存又相互制約的基礎上，因而有利于世界和平、穩(wěn)定，發(fā)展和國際關系民主化。
5、稱霸和反霸的斗爭將長期存在，這是影響國際和平與安全的一個基本因素。
6、國際競爭便現(xiàn)在各個領域，經(jīng)濟、文化、軍備、人才、科技競爭等。
7、國際競爭的實質(zhì)是以經(jīng)濟和科技實力為基礎的綜合國力的較量，這最終決定本國在國際中的地位。
8、世界多數(shù)國家都以發(fā)展經(jīng)濟和科技作為國家的戰(zhàn)略重點，努力增強自己的綜合國力，力圖在世界格局中占據(jù)有利地位。
9、我國的應對：發(fā)展才是硬道理。落實科學發(fā)展觀，實現(xiàn)跨越式發(fā)展，尤其要著力于發(fā)展科學技術和提高國民素質(zhì)，增強綜合國力，積極才與國際合作與競爭。
三、我國外交政策的基本目標：維護我國的獨立和主權，促進世界的和平與發(fā)展
1、外交政策是指主權國家對外活動的目標及所采取的策略、方式和手段。
2、我國的國家性質(zhì)和國家利益決定了我國奉行獨立自主的和平外交政策。
3、基本目標：維護我國的獨立和主權，促進世紀的和平與發(fā)展。
4、宗旨：維護世界和平、促進共同發(fā)展。
5、基本立場：獨立自主。
6、基本準則：和平共處五項基本原則(互相尊重主權和平完整、互不侵犯、互不干涉內(nèi)政、平等互利、和平共處)
7、建國之際，毛澤東提出的三條外交原則：另起爐灶;打掃干凈屋子再請客;一邊倒。
8、我國外交政策的實踐充分說明：中國是維護世界和平與穩(wěn)定的積極因素和堅定力量，是促進世界經(jīng)濟發(fā)展的重要力量，對國際事務發(fā)揮著重要的影響和作用。隨著在國際舞臺上肩負的責任日益重要，中國外交正譜寫著維護世界和平、促進共同發(fā)展的新篇章。
高一政治教學方法
首先，教師要提高自身對新課改的認識，不斷加強思想政治知識的學習，提高政治素養(yǎng)。作為一名合格的高中教師，要充分認識到思想政治學科的歷史性和時事性，要根據(jù)思想政治學科的特征提高自身的教學能力。一方面，教師要對教材的基本脈絡有一個清晰的了解，明確教材中的重點難點，并了解學生的思想動態(tài)，運用適合學生的教學方法和教學對策，做到因材施教。另一方面，教師要了解當前的時事動態(tài)，充分融入課堂教學中來，達到激發(fā)學生學習興趣的目的。此外，教師還應該提高自己的教學能力，不斷豐富自己的政治知識和運用教學媒體的能力，讓課堂教學呈現(xiàn)出較強的生動性。
其次，教師要創(chuàng)設合理的問題情境，讓學生在課堂學習中大膽質(zhì)疑，還要創(chuàng)設良好的課堂環(huán)境，讓學生在輕松和諧的課堂環(huán)境中主動學習。高中思想政治教師要提高學生的創(chuàng)新能力和應用能力，就要適時地創(chuàng)造問題情境，讓學生在問題情境中發(fā)揮自己的主觀能動性，學習并擁有知識。需要注意的是，教師在創(chuàng)設問題情境的時候，應該確保問題適合學生的理解能力和知識水平，還要針對全班學生，讓高中思想政治課程與生活實際息息相關。此外，新課改下，高中思想政治教師要與學生建立平等和諧的師生關系，創(chuàng)設和諧、民主、平等的教學環(huán)境，讓學生在課堂中發(fā)揮主動地位，積極參與到課堂學習中來。
最后，高中思想政治課堂中，教師還要充分發(fā)揮學生的練習的作用，通過有針對性的測試試卷或課后題目等讓學生加強思想政治基礎知識和重難點知識的鞏固學習，強化學生的思想政治知識系統(tǒng)。一方面，教師要通過單項選擇題等加強學生對基礎知識的掌握和了解，通過有針對性的題目練習加強學生對重點難點知識的掌握，讓學生及時掌握每一節(jié)的知識，提高政治知識的辨別能力;另一方面，教師要通過試卷練習的方式，讓學生對每一個單元的知識進行系統(tǒng)的鞏固，并在錯誤題目中提高對于思想政治知識的學習能力。
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