高一政治《維護(hù)世界和平促進(jìn)共同發(fā)展》說課稿
高一政治《維護(hù)世界和平促進(jìn)共同發(fā)展》說課稿
"說課"是教學(xué)改革中涌現(xiàn)出來的新生事物，是進(jìn)行教學(xué)研究、教學(xué)交流和教學(xué)探討的一種新的教學(xué)研究形式，也是集體備課的進(jìn)一步發(fā)展，而說課稿則是為進(jìn)行說課準(zhǔn)備的文稿。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的高一政治《維護(hù)世界和平促進(jìn)共同發(fā)展》說課稿，歡迎參考!
高一政治《維護(hù)世界和平促進(jìn)共同發(fā)展》說課稿
教學(xué)目標(biāo)：
(一)知識目標(biāo)
1、識記和平與發(fā)展是當(dāng)代的主題，危及和平與發(fā)展的主要根源是霸權(quán)主義、強(qiáng)權(quán)政治。
2、理解建立國際新秩序是解決和平與發(fā)展問題的有效途徑。
(二)能力目標(biāo)：提高運用馬克思主義立場、觀點和方法分析判斷國際社會政治現(xiàn)象的能力，以及自主學(xué)習(xí)、探索的能力。
(三)情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)
1、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心祖國在國際社會的地位、命運的民族責(zé)任感，以及熱愛和平，維護(hù)本國利益和維護(hù)各國人民共同利益相統(tǒng)一的理念。
2、認(rèn)識我國與發(fā)達(dá)國家的差距，增強(qiáng)憂患意識和勇于挑戰(zhàn)意識。
教學(xué)重點、難點：和平與發(fā)展問題
教學(xué)過程
導(dǎo)入：材料一：與2013年相比，2014年是否更安全?美國：“再平衡戰(zhàn)略”難有大作為;敘利亞：不排除西方動武可能性;阿富汗：國家重建存在諸多變數(shù);烏克蘭：俄歐展開“金元外交”博弈;周邊海域：雜音不改“東緊南穩(wěn)”態(tài)勢;西亞非洲：動蕩隱患難以根本消除;(種族、教派、利益集團(tuán)之間的矛盾難以調(diào)和)朝鮮半島：如何良性互動最為關(guān)鍵(在地區(qū)形勢仍處僵局的大背景下，朝韓主動向?qū)Ψ斤@示靈活均有難度，要松動在無核化問題上的嚴(yán)重對立更非易事);巴以和談：極端勢力威脅和平前景;伊核問題：圍繞細(xì)則討價還價激烈;
網(wǎng)絡(luò)安全：規(guī)則博弈將走向深水區(qū)(迄今的爆料僅占斯諾登掌握資料的1%。斯諾登的命運將是2014年網(wǎng)絡(luò)安全的首要看點)。
附：2014年，安倍政府的政策焦點很可能從經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)向安保議題，不會放棄利用東海緊張來推動修憲擴(kuò)軍。安倍表示不會接受“中日共管釣魚島”，有些政客揚言將中國的東海油氣開發(fā)活動提交國際仲裁，再加上“東海防空識別區(qū)”后續(xù)效應(yīng)的持續(xù)釋放，安倍晉三參拜靖國神社給中日關(guān)系制造了新的障礙，中日關(guān)系短期轉(zhuǎn)圜的可能性進(jìn)一步降低。雙方雖都無意挑起沖突，但擦槍走火的風(fēng)險依然存在。
材料二：世界人均收入排行榜，中國排名99，人均3677.86美元;香港排名25，人均29825.55美元;臺灣排名39人均16391.56美元。美國排名第9，人均46380.91美元;俄羅斯、巴西排名60、61，人均8693.80和8220.36美元。 人均GDP(美元) 1 盧森堡 104511.86 2 挪 威 79085.00 3 卡塔68871.71附： 據(jù)統(tǒng)計，全世界約有28億人每天的生活開支不到2美元，其中12億人被認(rèn)為是赤貧者，他們每天的收入相當(dāng)于1美元，這些貧困人口都生活在發(fā)展中國家。
(1)材料一、材料二分別反映了什么現(xiàn)象?兩者之間有何聯(lián)系?
(2)如何解決兩則材料反映的問題?
先請同學(xué)們看書思考回答，師整理歸納(相對應(yīng)學(xué)習(xí)新知識)：
材料一反映了和平仍是當(dāng)今時代的主題，但維護(hù)世界和平的任務(wù)還十分艱巨。
一、和平問題
(1)含義：和平問題是指維護(hù)世界和平、防止新的世界戰(zhàn)爭的問題。
(2)和平成為時代的主流
世界和平是人類社會存在和發(fā)展的基本條件，世界和平的維護(hù)將給各國經(jīng)濟(jì)發(fā)展和其他全球性問題的解決創(chuàng)造必要的前提。
引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材98頁材料，并思考所提問題
教師點評：上述因素中，最重要的是世界人民渴望和平，反對戰(zhàn)爭。
第二次世界大戰(zhàn)后，經(jīng)過世界各國人民的努力，和平因素的增長超過了戰(zhàn)爭因素的增長，爭取較長時期的和平的國際環(huán)境具有了現(xiàn)實的可能性，新的世界大戰(zhàn)在可預(yù)見的時期內(nèi)打不
起來。因此，要和平成為時代的主流。
(3)當(dāng)今世界仍很不安寧
引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材98頁“相關(guān)鏈接”和導(dǎo)入材料一，并思考問題
教師點評：戰(zhàn)后雖沒有發(fā)生大的世界戰(zhàn)爭，但局部沖突不斷，世界仍很不安寧。
當(dāng)今世界，霸權(quán)主義和強(qiáng)權(quán)政治有新的表現(xiàn)，有的大國常常打著“自由”“民主”“人權(quán)"的幌子，侵犯別國主權(quán)，干涉別國內(nèi)政。民族、宗教矛盾和邊界、領(lǐng)土爭端導(dǎo)致的局部沖突此起彼伏。西方一些國家插手和利用這些糾紛，使問題更加復(fù)雜化。國際各種形式的恐怖活動危害著人們的安寧生活，貧困、毒品等問題更加突出。
國際局勢發(fā)展的基本態(tài)勢：仍是總體和平、局部戰(zhàn)亂，總體緩和、局部緊張，總體穩(wěn)定、局部動蕩。世界人民還面臨著爭取和維護(hù)世界持久和平的艱巨任務(wù)。
二、發(fā)展問題
導(dǎo)入中的材料二：反映了發(fā)展問題不容忽視，當(dāng)今世界的經(jīng)濟(jì)形勢依然嚴(yán)峻，特別是發(fā)展中國家的發(fā)展面臨著更加突出的問題。
(1)含義：發(fā)展問題是指世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，特別是發(fā)展中國家經(jīng)濟(jì)的發(fā)展問題。
(2)追求發(fā)展成為時代的主流
第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束以來，在相對和平的國際環(huán)境中，世界經(jīng)濟(jì)有了很大的發(fā)展，發(fā)展的規(guī)模和速度超越了以往的歷史。經(jīng)濟(jì)全球化是當(dāng)今世界的一個基本經(jīng)濟(jì)特征。世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨于注重提高質(zhì)量，知識經(jīng)濟(jì)方興未艾，經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展日益受到關(guān)注。追求發(fā)展也成為時代的主流。
(3)世界經(jīng)濟(jì)形勢依然嚴(yán)峻
教師活動：引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材99頁“相關(guān)鏈接”和導(dǎo)入中材料二，并思考問題
教師點評：當(dāng)今世界仍是貧富懸殊的世界，發(fā)展中國家和發(fā)達(dá)國家的貧富差距越來越大。不公正、不合理的國際經(jīng)濟(jì)舊秩序還在損害著發(fā)展中國家的利益。發(fā)展中國家比較普遍地存在貧窮和饑餓現(xiàn)象。落后、貧困、危機(jī)、債務(wù)這些揮之不去的陰影仍然與人類相伴隨。全球發(fā)展的最突出問題是南北發(fā)展不平衡。
鄧小平指出，現(xiàn)在世界上真正大的問題，一個是和平問題，一個是經(jīng)濟(jì)問題或者說發(fā)展問題?？梢?，和平與發(fā)展是當(dāng)今時代的主題。
和平與發(fā)展的關(guān)系：
導(dǎo)入問一中的第2問： (2)第一、和平是發(fā)展的前提。只有實現(xiàn)和平，才能保證經(jīng)濟(jì)的正常發(fā)展，戰(zhàn)亂、沖突則是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重大障礙。第二、發(fā)展經(jīng)濟(jì)是維護(hù)世界和平的有力保障和基礎(chǔ)。只有世界經(jīng)濟(jì)特別是發(fā)展中國家經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，才能壯大維護(hù)世界和平的力量，才能消除世界不穩(wěn)定的因素。二者相輔相成，發(fā)展需要和平，和平離不開發(fā)展。在和平中求發(fā)展，以發(fā)展促進(jìn)和平，這是人類社會走向美好未來的重要保證。
三、維護(hù)和平、促進(jìn)發(fā)展的有效途徑
教師活動：引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材99頁內(nèi)容，思考分析解決和平與發(fā)展問題的主要障礙是什么?
1、霸權(quán)主義和強(qiáng)權(quán)政治的存在是解決世界和平與發(fā)展問題的主要障礙
霸權(quán)主義，指大國不尊重弱小國家的主權(quán)和獨立，蠻橫地對別國進(jìn)行干涉、控制、統(tǒng)治，推行侵略擴(kuò)張政策，謀求一個地區(qū)或世界的霸主地位的行徑。
強(qiáng)權(quán)政治，指超級大國以強(qiáng)凌弱，肆意干涉別國內(nèi)政，任意宰割別國人民，侵害他國利益的政策和活動。
當(dāng)今世界正是由于少數(shù)國家推行霸權(quán)主義和強(qiáng)權(quán)政治，才使世界和平受到威脅，使許多國家特別是發(fā)展中國家的發(fā)展受到阻礙。因此，維護(hù)和平、促進(jìn)發(fā)展，必須反對霸權(quán)主義和強(qiáng)權(quán)政治。
2、建立國際新秩序
(1)建立國際新秩序是解決和平與發(fā)展問題的有效途徑
為了和平與發(fā)展，必須改變舊的國際秩序，建立以和平共處五項原則為基礎(chǔ)的有利于世界和平與發(fā)展的國際新秩序。這是抑制霸權(quán)主義、強(qiáng)權(quán)政治，解決和平與發(fā)展問題的有效途徑，是每個國家生存和發(fā)展的最基本和最重要的外部條件。
教師活動：引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材99頁“相關(guān)鏈接”材料，并思考所反映的問題
教師點評：世界發(fā)展的主體是世界各國人民。世界的管理必須由各國人民共同參與。這是各國人民的共同呼聲。
(2)國際政治經(jīng)濟(jì)新秩序的主要內(nèi)容(“四保障”)
建立國際政治經(jīng)濟(jì)新秩序，就是要保障各國享有主權(quán)平等和內(nèi)政不受干涉的權(quán)利，保障各國享有平等參與國際事務(wù)的權(quán)利，保障各國特別是廣大發(fā)展中國家享有平等的發(fā)展權(quán)利，保障各個民族和各種文明共同發(fā)展的權(quán)利。
(3)中國政府為建立公正、合理的國際政治經(jīng)濟(jì)新秩序而努力
教師活動：引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材100頁內(nèi)容，思考討論所提出的問題。
教師總結(jié)：中國提出關(guān)于“建立國際新秩序”的主張，反映了愛好和平、向往發(fā)展的國家和人民的共同要求，贏得了許多國家特別是廣大發(fā)展中國家的贊賞和支持。建立國際新秩序的過程是一個長期的充滿復(fù)雜斗爭的過程。中國政府多次聲明，愿意同各國政府一道，為建立公正、合理的國際政治經(jīng)濟(jì)新秩序而努力。
在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上老師歸納(導(dǎo)入的第三問)
(3)第一、反對霸權(quán)主義、強(qiáng)權(quán)政治，建立有利于世界和平與發(fā)展的國際新秩序。第二、反對戰(zhàn)爭，反對武力，國家間的矛盾、爭端應(yīng)通過和平談判來解決。第三、加強(qiáng)南南合作，推動南北對話，逐步改善發(fā)展中國家在國際交往中的不利地位。
四、課堂總結(jié)
當(dāng)今國際局勢發(fā)展的基本態(tài)勢———總體和平、局部戰(zhàn)亂，總體緩和，局部緊張，總體穩(wěn)定，局部動蕩。和平與發(fā)展是當(dāng)今時代的兩大主題，但霸權(quán)主義和強(qiáng)權(quán)政治的存在是解決世界和平與發(fā)展問題的主要障礙，建立國際新秩序是解決和平與發(fā)展問題的有效途徑。世界各國包括中國要為建立公正、合理的國際政治經(jīng)濟(jì)新秩序而努力!
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