高中語(yǔ)文正確使用詞語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)介紹
高中語(yǔ)文正確使用詞語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)介紹
詞語(yǔ)的運(yùn)用在語(yǔ)文中是很重要的，如何正確運(yùn)用詞語(yǔ)?下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家?guī)?lái)的有關(guān)于高中語(yǔ)文的詞語(yǔ)正確運(yùn)用的知識(shí)點(diǎn)介紹，希望能夠幫助到大家。
高中語(yǔ)文正確使用詞語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)
正確使用詞語(yǔ):詞語(yǔ)是詞和語(yǔ)的合稱，包括單詞、詞組及整個(gè)詞匯。
正確使用詞語(yǔ)就要求掌握初中涉及的漢語(yǔ)詞匯含義和正確使用的條件。
主要涉及到近義詞的區(qū)分，易混易錯(cuò)詞語(yǔ)的正確選擇，以及實(shí)詞、虛詞等各種詞性的詞語(yǔ)在具體語(yǔ)境中的正確選擇。
詞語(yǔ)分類：
一、從構(gòu)成方式來(lái)看，可以分成：
1、單純?cè)~：
由一個(gè)語(yǔ)素組成詞，自由的單音節(jié)語(yǔ)素和所有的雙音節(jié)、多音節(jié)語(yǔ)素都可以組成單純?cè)~。
如：山、水、天、地、人、有、土、紅、湊;
仿佛、蒼茫、水果、蜈蚣、琉璃、參差、蹉跎;
敵敵畏、阿司匹林、薩克斯、麥克風(fēng)等;
2、合成詞：
由兩個(gè)或兩個(gè)以上的語(yǔ)素組成的詞。
二、從詞性來(lái)看，可以分成：
(一)實(shí)詞，有實(shí)際意義的詞，包括：
1、名詞：
表示人或事物名稱的詞。
有人物名詞：如學(xué)生、群眾、老頭、婦女、同志、叔叔、維吾爾族、酒鬼等;
有事物名詞：如筆、杉木、蝸牛、獵豹、奧托、棒球、戰(zhàn)斗機(jī)、冥王星、思想、中學(xué)、物理、過(guò)程等;
有時(shí)間名詞：如上午、過(guò)去、將來(lái)、午夜、三更、甲戊、世紀(jì)等;
有方位名詞：如東南、上面、前方、內(nèi)部、中間等。
2、動(dòng)詞：
表示動(dòng)作行為及發(fā)展變化的詞。
有行為動(dòng)詞：如跑、唱、喝、敲、吆喝、盯、踢、聞、聽、摸;
有發(fā)展動(dòng)詞：如生長(zhǎng)、枯萎、發(fā)芽、結(jié)果、產(chǎn)卵;
有心理動(dòng)詞：如喜歡、恨、氣憤、覺(jué)得、思考、厭惡;
有存現(xiàn)動(dòng)詞：如消失、顯現(xiàn)、有、丟失、幻滅;
有使令動(dòng)詞：如使、讓、令、禁止、勒令;
有能愿動(dòng)詞：如會(huì)、愿意、可以、能夠、寧可;
有趨向動(dòng)詞：如來(lái)、去、上、下;
有判斷動(dòng)詞：如是、為、乃。
3、形容詞:
表示事物性質(zhì)、狀貌特征的詞。
有表形狀的：如大、高、胖、癟、細(xì)、壯;
有表性質(zhì)的：如甜、好、香、漂亮、圓滑、機(jī)智、單調(diào);
有表示狀態(tài)的：如快、濃、滿、多、迅速、悄悄。
4、數(shù)詞:
表示事物數(shù)目的詞。
有確數(shù)詞：如1、2、3、一、二、三、壹、貳、叁、二分之一、3.4.5;
有概數(shù)：如幾、一些、左右、以下、余;
有序數(shù)：如第一、第二、老大、老三、初九、初十。
5、量詞:
表示事物或動(dòng)作的單位。
有名量詞：如尺、寸、里、公里、斤、兩、輛、角、元;
有動(dòng)量詞：如把、次、趟、下、回、聲、腳、幢、座。
6、代詞:
能代替事物名稱的詞。
有人稱代詞：如我、你、它、她們、大家、咱們;
有疑問(wèn)代詞：如誰(shuí)、什么、怎么、哪里、為什么、何以;
有指示代詞：這、那、那里、那邊。
(二)虛詞:沒(méi)有實(shí)在意義的詞。包括：
1.副詞:
起修飾或限制動(dòng)詞或形容詞作用、表程度或范圍的詞。
有程度副詞：如很、極、非常、太、過(guò)分等;
有時(shí)間副詞：如已、剛、才、將、要等;
有范圍副詞：如都、全、總、只、僅等;
有情態(tài)副詞：如正好、果然、剛好、依然、全然、悄然等;
有語(yǔ)氣副詞：如準(zhǔn)保、確實(shí)、不、沒(méi)有、豈、難道、尤其、甚至、絕對(duì)等;
有重復(fù)副詞：如又、再、還、仍等。
2.介詞:
用在名詞、代詞或名詞性詞組前邊,合起來(lái)表示方向、對(duì)象等的詞。
如:從、往、當(dāng)、把、對(duì)、同、為、以、比、跟、被、由于、除了等。
3.連詞:
連接詞、短語(yǔ)或句子的詞。
如:和、同、跟、不但、而且、只要、而且與其、尚且等。
4.助詞:
附著在別的詞后面、獨(dú)立性差、無(wú)實(shí)義的一種特殊的虛詞。
有結(jié)構(gòu)助詞：如的、地、得、所等;
有時(shí)態(tài)助詞：如著、了、過(guò)等;
有語(yǔ)氣助詞：如呢、吧、嗎、喲、哩、呀、啥等。
5.嘆詞:
表示感嘆或者呼喚答應(yīng)的詞。如啊、哎、哦、噢、哼、呸、唏、呀等。
6.擬聲詞:
模擬事物的聲音的詞。
如:嘩嘩、轟隆隆、淅淅瀝瀝、咚咚、噼里啪啦、嘩啦啦、答、喔喔、旺旺、喵喵、唧唧、嘰嘰喳喳、啪啪等。
(三)漢語(yǔ)中的一詞多義多用現(xiàn)象。如:
他(人稱代詞);
怎么(疑問(wèn)代詞);
還(語(yǔ)氣副詞);
不(語(yǔ)氣副詞);
來(lái)(行為動(dòng)詞);
呀(嘆);
下回(量詞);
我(人稱代詞);
還(重復(fù)副詞)來(lái);
有(存現(xiàn)動(dòng)詞);
借(行為動(dòng)詞);
有(存現(xiàn)動(dòng)詞);
還(行為動(dòng)詞);
再(重復(fù)副詞);
借(行為動(dòng)詞);
不(語(yǔ)氣副詞);
難(形容詞)。
辨析同義詞，反義詞：
凡是意義相同或相近的詞就叫同義詞。同義詞意義完全相同，在一般情況下可以互相替代，亦稱等義詞。
有些詞意義基本相同，但并不完全相等，應(yīng)用上也不能任意互換，彼此間有一定的細(xì)微差別，屬近義詞意義完全相反或相對(duì)的詞叫反義詞。
1、同義詞的辨析
從構(gòu)詞成分上辨析。
從詞義的輕重不同上辨析。
從詞義的范圍大小不同上辨析。
從詞的使用上辨析(要注意詞的搭配對(duì)象)。從詞的情感色彩上辨析。
2、反義詞的運(yùn)用
恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用反義詞，可以形成鮮明的對(duì)比，把事物的特點(diǎn)表達(dá)得更充分，給人留下深刻難忘的印象。
巧妙地使用反義詞，可以使語(yǔ)言精辟含蓄，寓意深刻。
正確地使用反義詞，可以形成對(duì)比，映襯，達(dá)到正話反說(shuō)的效果。
3、詞的感情
詞語(yǔ)的感情色彩是指詞語(yǔ)在反映客觀事實(shí)時(shí)所傳達(dá)出的態(tài)度和感情。包括褒義詞，貶義詞和中性詞。
帶有喜愛(ài)，贊許意味的詞語(yǔ)叫褒義詞;
帶有憎惡，貶斥意味的詞語(yǔ)角貶義詞;
可以用在好的方面，也可以用在壞的方面，表達(dá)的是客觀冷靜的態(tài)度的詞語(yǔ)叫中性詞。
4、語(yǔ)體色彩
詞的語(yǔ)體色彩包括口頭語(yǔ)體色彩和書面語(yǔ)體色彩。口頭語(yǔ)詞平實(shí)樸素，通俗易懂，生動(dòng)活潑，富于生活氣息。書面語(yǔ)詞莊重典雅，確切嚴(yán)謹(jǐn)。
正確使用詞語(yǔ)的考查放式及解題方法:
正確使用詞語(yǔ)主要考查詞語(yǔ)的使用和近義詞的辨析,考查點(diǎn)總結(jié)起來(lái)有以下幾方面：
1.結(jié)合語(yǔ)境考查近義實(shí)詞和易混虛詞的較多，而前者出現(xiàn)頻率更高。
2.選擇題是較固定的題型。一般采用選擇填空和正誤辨析兩種形式。
3.命題角度主要涉及實(shí)詞的詞義、色彩和用法，虛詞的基本用法、搭配和位置。
4.所選的大都是來(lái)自日常生活中常見(jiàn)的詞語(yǔ)，多選取或摘錄報(bào)刊上的語(yǔ)句、語(yǔ)段作為命題的語(yǔ)境，所涉及的既是常見(jiàn)又是易錯(cuò)的詞語(yǔ)。
解題方法：
要培養(yǎng)自己正確使用詞語(yǔ)的能力，就要重視日常積累;
要在平時(shí)的閱讀中認(rèn)真體會(huì)詞語(yǔ)的含義、用法及表達(dá)作用，掌握詞語(yǔ)的規(guī)范用法;
平時(shí)寫作，要養(yǎng)成字字斟酌，力求用詞準(zhǔn)確的習(xí)慣;
要用一定的時(shí)問(wèn)對(duì)近義實(shí)詞和易混虛詞作集中復(fù)習(xí)，分門別類，歸納整理。
1.弄清語(yǔ)境。
語(yǔ)境就是詞語(yǔ)所處的語(yǔ)言環(huán)境，也就是上下文。正確使用詞語(yǔ)的基礎(chǔ)是能夠根據(jù)語(yǔ)境辨析詞語(yǔ)的意義。漢語(yǔ)詞語(yǔ)有許多是多義的，但是到了具體語(yǔ)境中，每個(gè)詞就只能有一個(gè)確定的意義。正確使用詞語(yǔ)，就要分析語(yǔ)言情境，要綜合考慮語(yǔ)句中包括所指對(duì)象、使用范圍在內(nèi)的各種情境因素，選擇正確的詞語(yǔ)。文章的字、詞、句、段、篇是渾然一體的。所謂“詞不離句”就是這個(gè)道理。
2.辨別詞義。
中考試題大多選取近義詞來(lái)實(shí)現(xiàn)考查，近義詞又大多具有相同語(yǔ)素，因此，辨析兩詞的相異語(yǔ)素就成了關(guān)鍵。做題時(shí)我們要了解詞義的細(xì)微差別，然后結(jié)合句意，進(jìn)行選擇。
3.篩選排除。
比較難以確定對(duì)錯(cuò)的選項(xiàng)，尤其是那些同義詞，根本無(wú)法從詞義上加以辨析，這時(shí)采用排除法可以幫助我們解決問(wèn)題。所謂排除法，就是將最容易辨析的選項(xiàng)先排除，逐漸減少選項(xiàng)，以至選出正確答案。
4.遷移應(yīng)用。
有些近義詞沒(méi)有相同或相異的語(yǔ)素，而詞語(yǔ)本身的意義、功用又辨析不清，那就把所辨析的詞語(yǔ)放人日常習(xí)慣用語(yǔ)中，通過(guò)另造句子的方法來(lái)進(jìn)行比照辨別，區(qū)分出異同，選出正確項(xiàng)。
5.詞語(yǔ)代入。
很多時(shí)候，我們通過(guò)朗讀，利用語(yǔ)感可以辨析出句子是否完整，搭配是否得當(dāng)，句意是否明確。所以，在做易混詞語(yǔ)辨析題時(shí)，可以將待選詞語(yǔ)填入原句，再默讀，體味語(yǔ)感，分辨詞語(yǔ)運(yùn)用是否妥當(dāng)。尤其是在做關(guān)聯(lián)詞辨析時(shí)，將成套的關(guān)聯(lián)詞代入原文，通過(guò)朗誦，領(lǐng)悟出詞語(yǔ)與原句間的關(guān)系是否一致。
詞 語(yǔ)
課標(biāo)要求：
1、 詞性;詞語(yǔ)根據(jù)語(yǔ)法功能(A有無(wú)實(shí)際意義;B能否充當(dāng)句子主干;C能否單獨(dú)回答問(wèn)題;D能否重疊)可以分為實(shí)詞和虛詞兩類。實(shí)詞包括名詞、代詞、動(dòng)詞、形容詞、數(shù)量詞。虛詞包括副詞、介詞、連詞、助詞、嘆詞、擬聲詞。
2、 介詞順口溜：
在上、在下、關(guān)于、對(duì)，
根據(jù)、按照、使、與、被。
自從、依靠、憑借、向，
通過(guò)、沿著、把、給、為。
介詞不能單獨(dú)使用，只能和名詞或代詞一起，構(gòu)成介賓短語(yǔ)，在句子中作修飾語(yǔ)(定語(yǔ)、狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ))。介詞前后兩個(gè)詞的順序不能調(diào)換。
3、 近義詞的辨析角度：A詞義輕重;B適用的范圍;C搭配的對(duì)象;D感情色彩;E語(yǔ)體色彩。
4、 詞語(yǔ)的辨析原則：字不離詞，詞不離句。注意聯(lián)系具體的語(yǔ)言環(huán)境理解詞語(yǔ)的含義。
5、 注意關(guān)聯(lián)詞的使用：A、正確使用;B、正確搭配。
6、詞語(yǔ)的含義，包括基本義、引申義、比喻義以及詞語(yǔ)的深層含義、特殊意義。
詞語(yǔ)在運(yùn)用的過(guò)程中會(huì)因?yàn)榫唧w的語(yǔ)言環(huán)境的不同而產(chǎn)生一些引申義、比喻義以及一些深層的含義和一些特殊的意義。
答題方法
(1)、思路：聯(lián)系具體的語(yǔ)言環(huán)境理解其比喻義、引申義以及詞語(yǔ)的深層含義，特殊意義。
(2)、語(yǔ)言：答題語(yǔ)言一般可用“比喻……”“指……”“意思是……”等。
7、詞語(yǔ)的表達(dá)作用
詞語(yǔ)的表達(dá)作用是指所指定的詞語(yǔ)在該句子中對(duì)所表達(dá)的對(duì)象起到了一個(gè)什么樣的表達(dá)作用、達(dá)到了一個(gè)怎樣的表達(dá)效果。這需要學(xué)生對(duì)該詞語(yǔ)，對(duì)整個(gè)句子作較為深層次的理解思考，并找到合理有效的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)。
答題方法
(1)思路：從詞語(yǔ)對(duì)所表達(dá)對(duì)象表現(xiàn)出的情狀、實(shí)際情況去判斷。并組織合理的語(yǔ)言答題。
(2)語(yǔ)言：注意區(qū)分文體，如果是記敘文，應(yīng)該用“表現(xiàn)了……”或者“生動(dòng)形象地表現(xiàn)了……”;如果是說(shuō)明文，應(yīng)該用“準(zhǔn)確地說(shuō)明了……”;如果是議論文，應(yīng)該用“有力地論證了……”。當(dāng)然，也不是一成不變的，但最好不要把記敘文的詞語(yǔ)表達(dá)作用說(shuō)成是“說(shuō)明了”什么。
8、詞語(yǔ)的感情色彩
文章中詞語(yǔ)的感情色彩一般有兩種情況，一是表現(xiàn)文中人物的感情;二是表達(dá)作者的感情傾向。
(1)思路：要根據(jù)具體的語(yǔ)言環(huán)境來(lái)判斷詞語(yǔ)對(duì)所表現(xiàn)的對(duì)象在感情表達(dá)上的作用或者該詞語(yǔ)所傳達(dá)的作者的情感傾向。
(2)、語(yǔ)言：可用“表現(xiàn)……”“批判……”“諷刺……”“贊揚(yáng)……”等等之類。
9、某句話中某個(gè)詞換成另一個(gè)行嗎?為什么?
答題方法：
動(dòng)詞：不行。因?yàn)樵撛~準(zhǔn)確生動(dòng)具體地寫出了……
形容詞：不行。因?yàn)樵撛~生動(dòng)形象地描寫了……
副詞(如都，大都，非常只有等)：不行。因?yàn)樵撛~準(zhǔn)確地說(shuō)明了……的情況(表程度，表限制，表時(shí)間，表范圍等)，換了后就變成……，與事實(shí)不符。
10、一句話中某兩三個(gè)詞的順序能否調(diào)換?為什么?
答題格式：
不能。因?yàn)?1)與人們認(rèn)識(shí)事物的(由淺入深、由表入里、由現(xiàn)象到本質(zhì))規(guī)律不一致(2)該詞與上文是一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系(3)這些詞是遞進(jìn)關(guān)系，環(huán)環(huán)相扣，不能互換。
11、成語(yǔ)使用錯(cuò)誤的原因：
A望文生義，即只根據(jù)字面的意思，就做出想當(dāng)然的錯(cuò)誤解釋。例如：走進(jìn)山的懷抱，目觀壯麗山色，耳聞風(fēng)聲鶴唳，身心得到極大的放松。“風(fēng)聲鶴唳”是指潰逃的士兵聽到風(fēng)聲和鶴叫都懷疑是追兵，形容驚慌疑懼。
又如：運(yùn)動(dòng)會(huì)上，他借的一身衣服很不合身，真是捉襟見(jiàn)肘。
B褒貶誤用，即對(duì)成語(yǔ)的感情色彩把握不準(zhǔn)，本來(lái)是含有褒義的，卻用到貶義的語(yǔ)境中去。
例如：
貶義色彩的成語(yǔ)有：無(wú)所不為、虛張聲勢(shì)、夸夸其談、處心積慮、好高騖遠(yuǎn)、隨聲附和、滿城風(fēng)雨、趨之若騖、死灰復(fù)燃、肆無(wú)忌憚、信口雌黃、炙手可熱等等。
褒義色彩的成語(yǔ)有：蔚然成風(fēng)、集腋成裘、從容不迫等等。
C對(duì)象用錯(cuò)，即指該成語(yǔ)是用來(lái)描繪甲類事物的，卻被張冠李戴地用到乙類事物上去。例如：您剛喬遷新居，房間寬敞明亮，只是擺設(shè)略顯單調(diào)，建議您掛幅油畫，一定會(huì)使居室蓬蓽生輝。“蓬蓽生輝”是謙辭，表示由于別人到自己家來(lái)或張掛別人給自己題贈(zèng)的字畫而使自己非常光榮。
有些成語(yǔ)專指特定對(duì)象，例如：“鱗次櫛比”形容房屋等建筑物多;“汗牛充棟”、“浩如煙海”形容書籍多;“相敬如賓”形容夫妻;“天倫之樂(lè)”形容一家人;“鳳毛麟角”指的是罕見(jiàn)珍貴的人才或事物;“一揮而就”指寫字、畫畫、作文很快就完成;“改弦更張”指對(duì)制度和方法的改革變更;要特別注意“如”字結(jié)構(gòu)的詞語(yǔ)。
D不合語(yǔ)境，是指成語(yǔ)的適用語(yǔ)境被錯(cuò)用而致使用不當(dāng)。例如：據(jù)專家測(cè)算，在市內(nèi)的空氣污染中，汽車尾氣的排放可算首當(dāng)其沖，竟占污染總量的45%。“首當(dāng)其沖”比喻首先受到?jīng)_擊或遭遇災(zāi)難。
E重復(fù)累贅，是指在語(yǔ)句中已含有成語(yǔ)里的含義，再用成語(yǔ)，則造成重復(fù)。例如：他在敵人監(jiān)獄中受盡折磨，渾身被打得遍體鱗傷。又如：聽到這個(gè)幽默的故事，他忍俊不禁地笑了起來(lái)。
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