學(xué)習(xí)啦>學(xué)習(xí)方法>高中學(xué)習(xí)方法>高一學(xué)習(xí)方法>高一語(yǔ)文>

高一語(yǔ)文人教版《孔雀東南飛》課文解讀

時(shí)間: 鳳婷983 分享

  《孔雀東南飛》是我國(guó)第一首同時(shí)也是最長(zhǎng)的一首敘事詩(shī),是樂(lè)府詩(shī)的巔峰之作。下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家?guī)?lái)的高一語(yǔ)文人教版《孔雀東南飛》課文解讀,希望對(duì)你有幫助。

  高一語(yǔ)文《孔雀東南飛》課文解讀

  漢末建安中①,廬江②府小吏焦仲卿妻劉氏,為仲卿母所遣③,自誓不嫁。(東漢末建安年間,廬江太守府衙門(mén)里的小官吏焦仲卿的妻子劉蘭芝被焦仲卿的母親休棄返回娘家,她發(fā)誓不再嫁人。①建安中:建安年間,即公元196年-219年。建安,漢獻(xiàn)帝年號(hào)。②廬江:漢郡名,在現(xiàn)在安徽省潛山縣一帶。③遣:休,指女子被夫家休婚,返回娘家。)其家逼之,乃投水而死。(她的娘家逼迫她改嫁,她于是投水而死。)仲卿聞之,亦自縊①于庭樹(shù)。(焦仲卿聽(tīng)到這件事,自己也吊死在家中庭院的樹(shù)上。①縊:yì,吊死。)時(shí)人傷之,為詩(shī)云爾①。(當(dāng)時(shí)的人哀悼他們,寫(xiě)下這首詩(shī)記述這件事。①云爾:句末的語(yǔ)氣助詞。)

  這是詩(shī)前小序,系《玉臺(tái)新詠》編者所加。這段小序很重要,它不但告訴我們故事的梗概,發(fā)生的年代、地點(diǎn),主角的姓名、身份,并且也記錄了這首詩(shī)的來(lái)源,說(shuō)明是仲卿夫婦死后,當(dāng)時(shí)的人為了哀悼他們而作的。歷來(lái)文人都依據(jù)這個(gè)說(shuō)法,肯定《孔雀東南飛》是一曲基于事實(shí)而形于吟詠的悲歌,流行于建安時(shí)代。

  孔雀東南飛,五里一徘徊①。(孔雀向東南飛去,每飛五里,就流連一陣。①徘徊:流連往復(fù)。)

  詩(shī)開(kāi)頭采用民歌中常用的托物起興的手法。漢代詩(shī)歌常以鴻鵠徘徊比喻夫婦離別,此詩(shī)開(kāi)頭也以孔雀失偶喻夫妻離散并興起劉蘭芝、焦仲卿彼此顧戀之情,將全詩(shī)籠罩在悲劇的氣氛之中。

  “十三能織素,十四學(xué)裁衣,十五彈箜篌①,十六誦詩(shī)書(shū)②。(我十三歲能織出精美的白娟,十四歲學(xué)會(huì)了裁剪衣裳,十五歲會(huì)彈奏箜篌,十六歲能誦讀詩(shī)書(shū)。此四句互文,意即:(蘭芝)在十三到十六歲之間掌握了織素、裁衣、彈箜篌、誦詩(shī)書(shū)等技能。①箜篌:kōnɡhóu,古代彈撥樂(lè)器。②詩(shī)書(shū):原指《詩(shī)經(jīng)》和《尚書(shū)》,這里泛指一般經(jīng)書(shū)。)十七為君婦,心中??啾>葹楦?,守節(jié)情不移,賤妾①留空房,相見(jiàn)常日稀。(十七歲做了您的妻子,心中常常感到痛苦和悲傷。您做了太守府的官吏,遵守官府的規(guī)則,專心不移。我獨(dú)留空房,相互見(jiàn)面的日子實(shí)在少得很。①賤妾:仲卿妻自稱。妾,封建社會(huì)里婦女謙卑的自稱。)雞鳴①入機(jī)織,夜夜不得息。三日斷②五匹,大人③故④嫌遲。非為織作遲,君家婦難為!(雞鳴時(shí)分我就上機(jī)織綢,天天晚上都不得休息。三天織成五匹綢子,婆婆仍舊嫌我織得慢。其實(shí)不是因?yàn)槲铱椀寐?,而是您家的媳婦難做啊!①雞鳴:夜晚1-3點(diǎn)。古人根據(jù)天色的變化將一晝夜劃分為十二個(gè)時(shí)段,它們的名稱是:夜半、雞鳴、平旦、日出、食時(shí)、隅中、日中、日昳、晡時(shí)、日入、黃昏、人定,分別與子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥十二個(gè)時(shí)辰相應(yīng)。②斷:織成一匹截下來(lái)。一匹是四丈。③大人:好像現(xiàn)在說(shuō)的“老人家”,指婆婆。④故:舊,仍舊。)妾不堪①驅(qū)使②,徒留無(wú)所施③,便可白④公姥⑤,及時(shí)相遣歸⑥。”(我既然擔(dān)當(dāng)不了您家的使喚,白白留著也沒(méi)有什么用。您現(xiàn)在就可以去稟告婆婆,趁早把我休棄了歸回娘家。”①不堪:不能勝任。②驅(qū)使:使喚。③施:用。④白:告訴、稟告。⑤公姥:公公婆婆。這里專指婆婆。從詩(shī)意來(lái)看,焦仲卿只有母沒(méi)有父。姥,mǔ,通“母”,即婆,丈夫的母親。⑥相遣歸:即“遣歸相“,遣了我讓我歸。相,我。) [這些話是劉蘭芝對(duì)焦仲卿說(shuō)的。這段語(yǔ)言描寫(xiě)十分精彩,第一、詩(shī)一開(kāi)頭就讓讀者劈里啪啦聽(tīng)到劉蘭芝一陣數(shù)落聲,作者采用了未見(jiàn)其人,先聞其聲的寫(xiě)法。劉蘭芝平時(shí)所受冤屈很深卻又無(wú)處發(fā)泄,好不容易盼回丈夫,冤憤如決堤之水,噴涌而出,一個(gè)善于忍耐而又倔強(qiáng)剛強(qiáng)的女子也便躍然紙上。第二、這段話的主要內(nèi)容是婆媳矛盾,矛盾的主導(dǎo)方面在婆婆。但是,詩(shī)歌卻暗寫(xiě)焦母,明寫(xiě)蘭芝。讓讀者從蘭芝痛苦的訴說(shuō)中去想象婆婆的狠毒。這樣不僅可以省去許多筆墨,同時(shí)又從故事一發(fā)端就讓主要人物劉蘭芝焦仲卿登臺(tái)亮相,有利于人物形象的塑造。第三、詩(shī)采用鋪排的寫(xiě)法,例如開(kāi)頭六句,以時(shí)間先后為序,勾勒主人公的生活經(jīng)歷,表現(xiàn)劉蘭芝良好的教養(yǎng)和超凡的才干,用以反襯焦母的蠻橫無(wú)理,引起我們對(duì)蘭芝的同情和理解,同時(shí)也為下文寫(xiě)蘭芝被遣回家后媒客盈門(mén)作了鋪墊。]

  府吏得聞之,堂上啟阿母:“兒已薄祿相①,幸復(fù)得此婦,結(jié)發(fā)②同枕席,黃泉③共為友。(焦仲卿聽(tīng)了這般訴說(shuō)后,到堂上去稟告母親:“我已經(jīng)沒(méi)有做高官、享厚祿的命相,幸虧還能娶到這個(gè)妻子,在生兩人結(jié)為夫婦,相親相愛(ài)地生活;死后在地下,也要相依為伴侶。①薄祿相:古人迷信,認(rèn)為從一個(gè)人的相貌可以斷定他的命運(yùn)。②結(jié)發(fā):古時(shí)結(jié)婚行男左女右并坐束發(fā)合髻儀式。將男女并坐在一起,拆散各自頭發(fā),共洗一盆水,再將頭發(fā)打結(jié)在一起。③黃泉:指人死后埋葬的地方,迷信的人稱之為陰間。)共事二三年,始爾①未為久,女行無(wú)偏斜,何意②致③不厚④?”(我們?cè)谝黄疬^(guò)日子不過(guò)兩三年,生活才開(kāi)頭,還不算很久。這個(gè)女子的行為并沒(méi)有什么不正當(dāng),哪里想到會(huì)使母親不滿意呢?①爾:助詞,無(wú)實(shí)在意義。②何意:豈料,哪能料想得到。③致:招致、招來(lái)。④厚:看重,喜愛(ài)。)[從本段開(kāi)始,詩(shī)連續(xù)四段寫(xiě)仲卿與焦母的第一次沖突。此段寫(xiě)仲卿求情,八句話,兩層意思。第一層四句從夫妻關(guān)系上陳情,說(shuō)明蘭芝對(duì)他生命的重要;講給焦母聽(tīng),則意在打動(dòng)其心,希望母親體諒兒子苦衷。第二層四句則是從婆媳關(guān)系上疏導(dǎo),言下之意,媳婦縱有不是,也該念她進(jìn)門(mén)不久,還望母親慈悲為懷,多多擔(dān)待。仲卿陳情雖然言辭小心,但也態(tài)度鮮明,隱含對(duì)母親的責(zé)難。]

  阿母謂府吏:“何乃太區(qū)區(qū)區(qū)①!此婦無(wú)禮節(jié),舉動(dòng)自專由,吾意久懷忿②,汝豈得自由!(焦母對(duì)仲卿說(shuō):“你怎么這樣沒(méi)見(jiàn)識(shí)!這個(gè)女子不講禮節(jié),一舉一動(dòng)全憑自己的意思。我早就憋了一肚子氣,你哪能夠自作主張!①區(qū)區(qū):這里指見(jiàn)識(shí)小、愚拙。②忿:怒。)東家有賢女,自名秦羅敷①,可憐②體③無(wú)比,阿母為汝求。便可速遣之,遣去慎莫留!(鄰居有個(gè)賢慧的女子,她的名字叫秦羅敷,姿色相貌可愛(ài)無(wú)比,母親替你去求婚。你可趕快與劉蘭芝休婚,休婚后讓她離去,千萬(wàn)不要挽留!①秦羅敷:“秦”是古詩(shī)詞中美女常用的姓;“羅敷”是古代美女的通名。②可憐:可愛(ài)。③體:容貌。)”[此段寫(xiě)焦母對(duì)仲卿的答辯,表現(xiàn)她的冷酷無(wú)情。“何乃太區(qū)區(qū)!”一個(gè)反問(wèn),傳出她訓(xùn)斥的語(yǔ)氣和惱怒的神情,給抬舉媳婦的兒子來(lái)個(gè)“當(dāng)頭棒喝”。“此婦無(wú)禮節(jié),舉動(dòng)專自由”,揭示了焦母和蘭芝的矛盾所在;但前文寫(xiě)道,蘭芝“十六誦詩(shī)書(shū)”,知書(shū)達(dá)禮,由此可見(jiàn)全是焦母橫蠻無(wú)理。“吾意久懷忿”,說(shuō)明“遣”是焦母久已有之的決定,劉蘭芝是被逼向促卿說(shuō)出。“便可速遣去”,焦母逼迫仲卿趕快執(zhí)行。]

  府吏長(zhǎng)跪①告:“伏惟②啟阿母,今若遣此婦,終老不復(fù)取③!”(焦仲卿伸直腰板跪著稟告:“孩兒恭敬地稟告母親,現(xiàn)在假如休掉這個(gè)女子,我一輩子就不再娶妻子了!”①長(zhǎng)跪:跪在席上﹐直起身子。②伏惟:也寫(xiě)作“伏維”,下級(jí)對(duì)上級(jí)或小輩對(duì)長(zhǎng)輩說(shuō)話表示恭敬的口氣。③取:通“娶”。)[仲卿與焦母針?shù)h相對(duì),“長(zhǎng)跪”表現(xiàn)仲卿不屈服于母親的威逼。“終老不復(fù)取”,這是在當(dāng)時(shí)社會(huì)里,作為兒子所能做出的對(duì)母親的最強(qiáng)烈的抗?fàn)?,也是他?duì)蘭芝堅(jiān)貞深厚的愛(ài)情的表露。]

  阿母得聞之,槌①床②便大怒:“小子無(wú)所畏,何敢助婦語(yǔ)!吾已失恩義,會(huì)不相從許!”(焦母聽(tīng)了兒子的話,用拳頭敲著坐具大發(fā)脾氣:“你這小子全沒(méi)有什么畏懼,怎么敢?guī)湍阆眿D說(shuō)話!我對(duì)她已經(jīng)沒(méi)有什么恩情了,當(dāng)然不能依從和答應(yīng)你。”①槌:chuí,槌子,敲擊工具,此處用如動(dòng)詞,敲擊。②床:古代坐具也稱“床”,小的只能坐一個(gè)人。)[焦母大怒,表現(xiàn)焦母的專橫暴戾,也表現(xiàn)封建禮教的淫威。漢朝是所謂以孝治天下,“孝”成為一種精神枷鎖?!抖Y記》:“婦……不順父母,去,……子甚宜其妻,父母不悅,出。”焦母遣蘭芝、壓仲卿用的就是孝這一條。“不孝有三,無(wú)后為大”,仲卿“不復(fù)取”,以斷子絕孫相威脅,更是大逆不道之舉,所以焦母一聽(tīng),“槌床便大怒”。]

  以上是詩(shī)第一部分,寫(xiě)蘭芝傾訴,仲卿求情,焦母怒遣,揭露蘭芝、仲卿和焦母的矛盾。

  府吏默無(wú)聲,再拜還入戶,舉言①謂新婦②,哽咽③不能語(yǔ)(焦仲卿默默不敢作聲,對(duì)母親拜了兩拜,回到自己房里,張嘴想對(duì)妻子說(shuō)話,卻抽抽咽咽話不成句。①舉言:發(fā)言,開(kāi)口說(shuō)話。②新婦:當(dāng)時(shí)對(duì)年輕婦女的泛稱,這里指妻子,相當(dāng)現(xiàn)在的“媳婦”。下文中“新婦初來(lái)時(shí),小姑始扶床”里的“新婦”是年輕婦女對(duì)夫家的長(zhǎng)輩或平輩的自稱。③哽咽:ɡěnɡyè,也作梗咽,悲傷過(guò)度而氣塞不能發(fā)聲。):“我自不驅(qū)卿①,逼迫有阿母。卿但暫還家,吾今且報(bào)府②。不久當(dāng)歸還,還必相迎取③。以此下心意④,慎勿違吾語(yǔ)。”(“我本來(lái)不愿趕你走,但有母親逼迫著。你只暫時(shí)回娘家去。我現(xiàn)在暫且回太守府里辦事,不久我一定回來(lái),回來(lái)后必定去迎接你。為了這個(gè)你就受點(diǎn)委屈吧,千萬(wàn)不要違背我說(shuō)的話。”①卿:這里是丈夫?qū)ζ拮拥膼?ài)稱。②報(bào)府:赴府,到廬江太守府里去辦事。③迎取:迎接你回家。④下心意:有耐心受委屈的意思。下,這里是使用動(dòng)用法。)[面對(duì)母親震怒,仲卿不知所措,唯有默默忍受。他一方面不敢違抗母命,一方面又不忍休遣愛(ài)妻,內(nèi)心極度矛盾和痛苦,恍若萬(wàn)箭穿心,以至“哽咽不能語(yǔ)”。“卿但暫還家”“還必相迎取”,無(wú)奈之下,只能出此“先遣后迎”的權(quán)宜之策,希望妻子能夠忍耐暫時(shí)的委屈,幻想母親能夠回心轉(zhuǎn)意。]

  新婦謂府吏:“勿復(fù)重紛紜①。往昔初陽(yáng)歲②,謝③家來(lái)貴門(mén)。奉事循公姥,進(jìn)止敢自專?(劉蘭芝對(duì)焦仲卿說(shuō):“不要再添麻煩了吧!記得那一年冬末,我辭別娘家嫁到你府上,一切行事總是順從婆婆的意旨,一舉一動(dòng)哪里敢自作主張呢?①勿復(fù)重紛紜:不必添麻煩了吧。也就是說(shuō),不必再提接她回來(lái)的話了。重,chónɡ,復(fù),再。紛紜,指言論、事情等多而雜亂,這里是“羅嗦”的意思。②初陽(yáng)歲:冬至以后,立春以前。③謝:辭別。)晝夜勤作息①,伶俜②縈③苦辛。謂言③無(wú)罪過(guò),供養(yǎng)卒④大恩;仍更被驅(qū)遣,何言復(fù)來(lái)還!(白天黑夜勤懇地勞作,我孤孤單單地受盡辛苦折磨,總以為沒(méi)有過(guò)錯(cuò),只想終身侍奉婆婆,盡心報(bào)答她的大恩大德。我到底還是被休棄趕走,哪里還說(shuō)得上再回到你家來(lái)?①作息:偏義復(fù)詞,偏指“作”,這里只是工作的意思。②伶俜:línɡpīnɡ,孤單的樣子。③縈:纏繞。④謂言:總以為。⑤卒:盡,終。)妾有繡腰襦①,葳蕤②自生光;紅羅復(fù)③斗帳④,四角垂香囊;箱簾⑤六七十⑥,綠碧青絲繩,物物各自異,種種在其中。(我有繡花的齊腰短襖,襖上的刺繡繁多艷麗,自然地發(fā)出光彩,雙層紅色紗羅做的帳子,四角掛著香袋,箱子和妝奩六七十個(gè),都用碧綠色的絲繩捆扎著。樁樁件件各自不同,都裝在那些箱子和妝奩里面。①繡腰襦:繡花的、齊腰的短襖。襦,rú,短衣;短襖。②葳蕤:wēi ruí,繁盛的樣子。這里形容刺繡的花葉繁多而美麗。③復(fù):雙層。④斗帳:帳子像倒置的斗,所以叫做“斗帳”。⑤簾:lián,通“奩”,女子梳妝用的鏡匣。⑥六七十:形容數(shù)量多,不是實(shí)指。)人賤物亦鄙,不足迎后人①,留待作遺施②,于今無(wú)會(huì)因。時(shí)時(shí)為安慰,久久莫相忘!”(我人低賤,東西也不值錢(qián),不配拿去迎接你的后妻,留著作為我贈(zèng)送給你的紀(jì)念品吧,從此沒(méi)有再見(jiàn)面的機(jī)會(huì)了。時(shí)時(shí)把這些東西作個(gè)安慰吧,希望你永遠(yuǎn)不要忘記我。①后人:指焦仲卿的續(xù)娶后妻。②遺施:贈(zèng)送、施與。遺,wèi。) [蘭芝答復(fù)仲卿的話包括兩層意思,第一層寫(xiě)蘭芝否定仲卿的“還必相迎取”,指出還歸無(wú)望。她列舉兩條理由:一是“奉事循公姥,進(jìn)止敢自專?”自己對(duì)婆婆從來(lái)都是話一從二,未曾有違逆的舉動(dòng),反駁了焦母所言的“自專由”;二是三年來(lái)自己任勞任怨,盡心盡責(zé),沒(méi)有過(guò)錯(cuò),算得上一個(gè)好兒媳,“仍更被驅(qū)遣”,暗示焦母休遣她,不是因?yàn)樗?ldquo;無(wú)禮節(jié)”“自專由”,而是焦母蠻橫鐵心,所以,“何言復(fù)來(lái)還!”不要指望“還必相迎取”。這里看出蘭芝處事的泠靜,思想的深刻。第二層作者又用鋪排的手法寫(xiě)蘭芝對(duì)離去后物事的交代。物件數(shù)量繁多,質(zhì)地精妙,放置井井有條,照應(yīng)了前面“雞鳴入機(jī)織,夜夜不得息”,“晝夜勤作息”,表現(xiàn)了蘭芝吃苦耐勞,心靈手巧。而在離去前,她把這些自己辛勤勞動(dòng)的豐厚成果全部留給仲卿,更是表現(xiàn)了她胸懷的博大,對(duì)仲卿的愛(ài)深厚純真。這段描寫(xiě)還表現(xiàn)了蘭芝性格的剛強(qiáng),但我們透過(guò)蘭芝這種強(qiáng)自鎮(zhèn)靜的外表,也可以窺見(jiàn)她無(wú)比痛苦的內(nèi)心,正如周振甫先生所評(píng):“蘭芝和焦仲卿言別,該篇中最悲慘的一段。他卻悲呀淚呀……不見(jiàn)一個(gè)字,……專從紀(jì)念物上頭講,用物來(lái)做人的象征,不說(shuō)悲,不說(shuō)淚,倒比說(shuō)出來(lái)的還深刻幾倍。”以上兩段寫(xiě)蘭芝和仲卿的第一次話別,表現(xiàn)了兩人鮮明不同的性格特征。]

  雞鳴外欲曙,新婦起嚴(yán)妝①。著我繡夾裙,事事四五通②。(雞鳴時(shí)分,屋外天邊將露出曙光,劉蘭芝起床打扮得整整齊齊。穿上我的繡花夾裙,每穿戴一件衣飾,都要更換好幾遍。①嚴(yán)妝:打扮得整整齊齊。②四五通:好幾次。通,遍、次。)足下躡①絲履,頭上玳瑁②光。腰若流紈素③,耳著④明月珰⑤。指如削蔥根⑥,口如含朱丹⑦。纖纖作細(xì)步,精妙世無(wú)雙。(腳下穿著絲綢鞋,頭上戴著閃閃發(fā)光的玳瑁首飾,腰上束著紈素的帶子,光彩象水波一樣晃動(dòng),耳朵上戴著珍珠耳墜,手指纖細(xì)白嫩,像削尖的蔥根,嘴唇紅潤(rùn),像含著朱砂,輕盈地踏著細(xì)步,精妙美麗,真是舉世無(wú)雙。①躡:niè,踩、踏,此處指穿鞋。②玳瑁:dàimào,一種同龜相似的水生爬蟲(chóng),甲殼黃黑色,有黑斑,有光澤,可制裝飾品。③流紈素:紈素的光像水一樣流動(dòng)。紈素,潔白的綢子。④著:zhuó,戴。⑤明月珰:用珍珠做的耳墜。明月,喻圓珠。珰,dānɡ,耳墜。⑥蔥根:蔥白。⑦朱丹:朱砂。)[“雞鳴外欲曙”一段,描寫(xiě)蘭芝在離開(kāi)焦家時(shí)著意打扮裝束的神情和她精妙無(wú)雙的儀容。這樣寫(xiě)的作用,一是照應(yīng)焦母“東家有賢女”四句,說(shuō)明蘭芝被遣不是姿色平庸。二是表現(xiàn)蘭芝的自尊、鎮(zhèn)定和剛強(qiáng)。蘭芝在離開(kāi)焦家前特意梳妝打扮,揣摩其中原因,一是她要把自己最美好的形象展現(xiàn)給仲卿,讓他記住自己,作為他們婚姻生活的一個(gè)紀(jì)念,二是她不愿意向焦母示弱,精心打扮自己,似乎有意向焦母挑戰(zhàn),漂漂亮亮地來(lái),漂漂亮亮地去,表示休婚不能將她怎么樣。三是通過(guò)描寫(xiě)蘭芝的外貌美來(lái)展現(xiàn)她的心靈美。四是為下文媒客盈門(mén)作鋪墊。作者按照當(dāng)時(shí)的審美觀念,運(yùn)用鋪排夸張的手法,盡現(xiàn)了蘭芝的珠光寶氣,花容月貌;描寫(xiě)的順序也頗有匠心,單句寫(xiě)足、腰、指,由下而上,偶句寫(xiě)頭頂、耳、口,由上而下。詩(shī)中比喻非常精妙,“指如削蔥根,口如含朱丹”,喻體選用的物事正是民間生活中常見(jiàn)的事物。蔥根既長(zhǎng)且白而又細(xì)膩,和手指的柔美相一致;朱丹是古代常用的紅色染料,借此描寫(xiě)蘭芝嘴唇的紅潤(rùn)也十分貼切。]

  上堂拜阿母,阿母怒不止。(劉蘭芝走上廳堂拜見(jiàn)婆婆,婆婆不停地發(fā)怒。)“昔作女兒時(shí),生小出野里,本自無(wú)教訓(xùn),兼愧貴家子。受母錢(qián)帛①多,不堪母驅(qū)使。今日還家去,念母勞家里。”(“從前我做女兒時(shí),出世后從小生長(zhǎng)在鄉(xiāng)間,本來(lái)就沒(méi)受過(guò)什么好的教養(yǎng),同你家少爺結(jié)婚,更感到慚愧。接受婆婆送的錢(qián)財(cái)禮品很多,卻不能供婆婆使喚。今天我就要回娘家去,只是記掛婆婆在家里辛苦操勞。”①錢(qián)帛:金錢(qián)和絲織品,指聘禮。)[寫(xiě)蘭芝與向婆婆辭行,只寫(xiě)蘭芝的話,省去婆婆的話。“阿母怒不止”,只此一句抵得千言萬(wàn)語(yǔ),生動(dòng)地表現(xiàn)了婆婆的專橫粗暴、剛愎自用。寫(xiě)蘭芝的話,字字心平氣和,句句自省自責(zé),與婆婆形成鮮明對(duì)比,用事實(shí)證明“此婦知禮節(jié)”。蘭芝的話雖然異常謙卑,但也暗藏機(jī)鋒,看似向婆婆賠不是,實(shí)際在反唇相譏,可謂綿里藏針。有理有節(jié)的言辭,表現(xiàn)了蘭芝的機(jī)智聰明。兇蠻的婆婆除了“怒”,再也拿不出話來(lái)辯駁。]卻①與小姑②別,淚落連珠子。(退回來(lái)再同小姑告別,眼淚像連串的珠子般落下來(lái)。①卻:動(dòng)詞,退出來(lái)。②小姑:丈夫的妹妹。)“新婦初來(lái)時(shí),小姑始扶床;今日被驅(qū)遣,小姑如我長(zhǎng)。(我初來(lái)你家時(shí),小姑你剛能扶著坐具學(xué)走路,今天我被趕走,小姑你長(zhǎng)得和我一樣高了。按:蘭芝在焦家只有二三年,小姑不可能長(zhǎng)得這么快。這是夸張寫(xiě)法,極言時(shí)光之快。)勤心養(yǎng)公姥,好自相扶將①。初七②及下九③,嬉戲莫相忘。”(希望你努力盡心奉養(yǎng)母親,好好服侍她老人家,七月七日和每月的十九日,在玩耍的時(shí)候不要忘記我。①扶將:服侍的意思。將,在這里與“扶”同義。②初七:指農(nóng)歷七月七日,傳說(shuō)牛郎織女相會(huì),舊時(shí)婦女在這晚上張燈結(jié)彩,拿著各式各樣的針,在庭院中擺列好瓜果來(lái)乞巧。傳說(shuō)在祭牛郎織女時(shí),能見(jiàn)到天河的白氣和五彩顏色的織女,就可得到吉祥。乞巧主要是婦女的活動(dòng),所以又叫女兒節(jié),她們希望借助神的力量使自己心靈手巧。③下九:古人以每月的二十九為上九,初九為中九,十九為下九;在漢朝時(shí)候,每月十九日是婦女歡聚的日子。)出門(mén)登車去,涕①落百余行。(蘭芝說(shuō)完,出門(mén)登上車子離去了,眼淚不停地簌簌落下。①涕:古指眼淚,今指鼻涕。)[寫(xiě)蘭芝話別小姑,與話別婆婆形成鮮明對(duì)比。蘭芝向婆婆辭別時(shí)強(qiáng)自鎮(zhèn)定,沒(méi)有流眼淚,而面對(duì)小姑子卻動(dòng)了真情,“淚落連珠子”,滿腹的委屈再也抑制不住,化為淚水傾瀉而出,這表現(xiàn)出她性格的另一面:多情。婆婆對(duì)她“失恩義”,但她對(duì)婆婆仍然情深義重。她對(duì)仲卿說(shuō)“供養(yǎng)卒大恩”,對(duì)婆婆說(shuō)“念母勞家里”,最后又丁寧小姑“勤心養(yǎng)公姥,好自相扶將”,在對(duì)比中,表現(xiàn)了蘭芝仁慈善良。]

  府吏馬在前,新婦車在后,隱隱①何②甸甸,俱會(huì)大道口。(焦仲卿的馬走在前面,劉蘭芝的車行在后面,車子發(fā)出隱隱甸甸的響聲,一起會(huì)合在大路口。①隱隱:象聲詞,“甸甸”與此同,都是車輪滾動(dòng)的聲音。②何:副詞,何等、多么。)下馬入車中,低頭共耳語(yǔ)(焦仲卿下馬坐入劉蘭芝的車中,兩人低頭互相湊近耳朵低聲說(shuō)話。):“誓不相隔卿①,且暫還家去;吾今且赴府,不久當(dāng)還歸,誓天不相負(fù)!”(“我發(fā)誓不與你斷絕關(guān)系,你暫且回娘家去,我現(xiàn)在暫且去廬江太守府辦事,不久一定會(huì)歸回來(lái),我指天發(fā)誓,決不會(huì)對(duì)不起你。”①相隔卿:斷絕與你的關(guān)系。“相”與“卿”同義,你。)

  新婦謂府吏:“感君區(qū)區(qū)①懷!君既若見(jiàn)錄②,不久望君來(lái)。君當(dāng)作磐石③,妾當(dāng)作蒲葦④,蒲葦紉⑤如絲,磐石無(wú)轉(zhuǎn)移。(劉蘭芝對(duì)焦仲卿說(shuō):“感謝你忠誠(chéng)相愛(ài)的情懷!你既然這樣記著我,盼望你不久就能來(lái)接我。你應(yīng)當(dāng)好比是磐石,我應(yīng)當(dāng)好比是蒲草和葦子。蒲草和葦子柔軟結(jié)實(shí)得像絲一樣,磐石牢固得不容易轉(zhuǎn)移。①區(qū)區(qū):這里是情意真摯的意思,與上文“何乃太區(qū)區(qū)”的“區(qū)區(qū)”不同。②君既若見(jiàn)錄:你既然這樣記著我。若,這樣。錄,記、掛念。見(jiàn)錄,掛念我,“見(jiàn)”用在動(dòng)詞前,表示對(duì)自己怎么樣。下文的“見(jiàn)丁寧”用法同此。③磐石:厚而大的石頭。磐,pán。④蒲葦:蒲,香蒲,一種植物。葉子可用來(lái)編織席子、扇子等。葦,蘆葦。⑤紉:rèn,通“韌”,柔軟而結(jié)實(shí),受外力作用時(shí)雖變形而不易折斷。)我有親父兄①,性行暴如雷,恐不任我意,逆②以煎我懷。”(我有一個(gè)親哥哥,性情行為暴躁如雷,恐怕不會(huì)聽(tīng)任我的意愿,想到將來(lái)我心里像煎熬一樣痛苦。”①父兄,:偏在“兄”。從詩(shī)中看,劉蘭芝有兄無(wú)父。②逆:逆料、想到將來(lái)。)舉手長(zhǎng)勞勞①,二情同依依②。(舉手告別,惆悵不止,兩人的感情同樣的戀戀不舍。①勞勞:悵惘若失的狀態(tài)。②依依:難舍難分的樣子。)[“府吏馬在前”起,作者描寫(xiě)蘭芝和仲卿的第二次話別。仲卿向蘭芝一再保證,并且指天發(fā)誓:“誓天不相負(fù)。”這是說(shuō),如果我焦仲卿違背今天的諾言,那就天打五雷轟。在兩千多年前,那個(gè)畏天神、重然諾的時(shí)代,焦仲卿許下如此重誓,就等于是拿性命來(lái)呵護(hù)他對(duì)蘭芝忠誠(chéng)的愛(ài)。劉蘭芝完全理解這句話的分量。所以,她滿懷深情地說(shuō):“感君區(qū)區(qū)懷!君既若見(jiàn)錄,不久望君來(lái)”,重新點(diǎn)燃了對(duì)未來(lái)兩人團(tuán)聚,過(guò)上幸福生活的希望,因此,她也同樣立下誓言。如果說(shuō),此前他們還只是一對(duì)“父母之命,媒妁之言”的普通夫妻,那末在“同是被逼迫”的共同命運(yùn)中,他們的愛(ài)情得到升華,發(fā)生質(zhì)變,成了生死相依的戀人。但是,一波未平,一波又起。不只焦母是兩人團(tuán)聚的攔路虎,蘭芝引出她的兄長(zhǎng)這個(gè)絆腳石,未來(lái)如何,兇多吉少。所以,蘭芝說(shuō):“逆以煎我懷。”為故事情節(jié)的發(fā)展埋下了伏筆。]

  第二部分先寫(xiě)蘭芝在家中依次與仲卿、婆婆、小姑話別,表現(xiàn)蘭芝的泠靜機(jī)智、聰明能干、善良多情。然后寫(xiě)蘭芝與仲卿在途中結(jié)誓而別,表現(xiàn)二人忠貞不渝的愛(ài)情。

點(diǎn)擊下一頁(yè)分享更多高一語(yǔ)文人教版《孔雀東南飛》課文解讀

高一語(yǔ)文人教版《孔雀東南飛》課文解讀

《孔雀東南飛》是我國(guó)第一首同時(shí)也是最長(zhǎng)的一首敘事詩(shī),是樂(lè)府詩(shī)的巔峰之作。下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家?guī)?lái)的高一語(yǔ)文人教版《孔雀東南飛》課文解讀,希望對(duì)你有幫助。 高一語(yǔ)文《孔雀東南飛》課文解讀 漢末建安中①,廬江②府小吏焦仲卿妻
推薦度:
點(diǎn)擊下載文檔文檔為doc格式

精選文章

  • 高中語(yǔ)文《孔雀東南飛》問(wèn)題探究與探究思路
    高中語(yǔ)文《孔雀東南飛》問(wèn)題探究與探究思路

    《孔雀東南飛》在中國(guó)古代文學(xué)史上具有舉足輕重的地位,被選入高中語(yǔ)文課本中,下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家?guī)?lái)的高中語(yǔ)文《孔雀東南飛》問(wèn)題探究與探

  • 高中語(yǔ)文人教版《孔雀東南飛》鑒賞
    高中語(yǔ)文人教版《孔雀東南飛》鑒賞

    《孔雀東南飛》是漢代最具有代表性的長(zhǎng)篇敘事詩(shī),下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家?guī)?lái)的高中語(yǔ)文人教版《孔雀東南飛》鑒賞,希望對(duì)你有幫助。 高中語(yǔ)文人教

  • 人教版高一語(yǔ)文必修1孔雀東南飛字詞整理
    人教版高一語(yǔ)文必修1孔雀東南飛字詞整理

    高中文言文知識(shí)考察,其中字詞的考察經(jīng)常會(huì)考到,下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家?guī)?lái)的人教版高一語(yǔ)文必修1孔雀東南飛字詞整理,希望對(duì)你有幫助。 高一語(yǔ)

  • 高一語(yǔ)文必修2《詩(shī)三首》預(yù)習(xí)提示和鑒賞
    高一語(yǔ)文必修2《詩(shī)三首》預(yù)習(xí)提示和鑒賞

    人教版語(yǔ)文必修二第二單元中《詩(shī)三首》分別是《短歌行》、《涉江采芙蓉》、《歸田園居》,下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家?guī)?lái)的高一語(yǔ)文必修2《詩(shī)三首》預(yù)

2507105