學(xué)習(xí)啦 > 學(xué)習(xí)方法 > 高中學(xué)習(xí)方法 > 高一學(xué)習(xí)方法 > 高一語文 > 高中語文人教版陶淵明的《歸去來兮辭》解讀

高中語文人教版陶淵明的《歸去來兮辭》解讀

時間: 鳳婷983 分享

高中語文人教版陶淵明的《歸去來兮辭》解讀

  《歸去來兮辭》表現(xiàn)了陶淵明的隱逸理想,體現(xiàn)了古代文人隱逸于朝市中的入世精神與隱逸于山林中的出世精神。下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家?guī)淼母咧姓Z文人教版陶淵明的《歸去來兮辭》解讀,希望對你有幫助。

  陶淵明的《歸去來兮辭》解讀

  走進(jìn)田園、不慕權(quán)勢是生命的原始皈依

  “歸去來兮,田園將蕪胡不歸。”在黑暗官場里摸爬滾打了多年的詩人,開始將生命的目光投向田園,他認(rèn)為,只有田園才是靈魂真正的皈依之所。“有四方之事”和“風(fēng)波未靜”的官場對詩人來說,只是“異地”、是“異鄉(xiāng)”,是個人精神無法生根的“漂泊地”,而在漂泊中,心靈牽掛的永遠(yuǎn)是故土田園。

  田園,便是人類生命的根,自由生活的象征。田園將蕪,意味著根的失落,自由的失落,人性的失落。歸去來兮,是田園的召喚,也是詩人本性的召喚。故而詩人才有“誤落塵網(wǎng)中,一去三十年”的感嘆,才有“實(shí)迷途其未遠(yuǎn),覺今是而昨非”的自責(zé),才有“悟以往之不諫,知來者之可追”的自悔。這自然也讓我們聯(lián)想到西方賢哲筆下那些渴求回歸田園的呼聲:

  “生命之解脫意味著生命回歸于真實(shí),意味著臻于完美之境,無論什么人都應(yīng)該明白,復(fù)歸于無感情的塵土是一種快樂。”(尼采)

  “日日夜夜,我拿著拐杖,

  叩問大地──我母親的門檻,

  說到:‘噢,親愛的媽媽,讓我進(jìn)來吧。’”(喬叟)

  一首新詩說:“最應(yīng)該記住的最易忘記,誰記得母乳甜美的滋味;最應(yīng)該感激的最易忘記,誰誠心吻過親愛的土地。”當(dāng)陶淵明的雙腳踏進(jìn)田園的時候,我們完全可以說,他真實(shí)的生命又揭開了新的篇章。

  追求自由、身心合一是生命的本真呼喚

  陶淵明依戀山水,曠性任達(dá),應(yīng)該說是一種稟賦。他自己就說:“少學(xué)琴書,偶愛閑靜,開卷有得,便欣然忘食。見樹木交蔭,時鳥變聲,亦復(fù)歡然有喜。嘗言五六月中,北窗下臥,遇涼風(fēng)暫至,自謂是羲皇上人。”這是一個天性熱愛自然,不喜逢迎的人,置身名利場,無異于籠中之鳥,又有何快意可言?生命的本質(zhì)在于順應(yīng)自然,享受自然,在與自然的親吻中,釋放出生命的無窮活力。陶淵明因“誤落塵網(wǎng)”所失去的,恰恰是生命中最本質(zhì)的東西──本我。而“山氣日夕佳,飛鳥相與還”“云無心以出岫,鳥倦飛而知還”“景翳翳以將入,撫孤松而盤桓”,恰恰是詩人在同黑暗官場徹底決裂后所尋回真我的人生寫照。“寵辱不驚,看庭前花開花落;去留隨意,望天際云卷云舒”,心靈和肉體終于合而為一,從此走向心的自由,靈魂的自由,意志的自由,精神的自由,活出率真,活出個性,活出瀟灑,做一回天地之間大大的人。

  順應(yīng)自然、樂天知命是生命的智慧超越

  大自然是一部讀不盡的奇書,尤其是充滿希望的春天。“木欣欣以向榮,泉涓涓而始流”,大自然充滿了生機(jī)與活力,令人歡欣鼓舞,亦令人悵惘低徊。詩人聯(lián)想到自己已屆老年,“羨萬物之得時,感吾生之行修”,省察生命之有限,愈覺自由之可貴。時日無多,何不順從心愿而行,又何須汲汲外求?“富貴非吾愿,帝鄉(xiāng)不可期”。他要在自己的生活中,求得人生之意義,實(shí)現(xiàn)人生之價值。“樂天知命故不憂”(《周易?系辭》),讓自己的生命始終順應(yīng)自然之道,這便是天大的快樂,還有何疑慮呢!

  這就體現(xiàn)了一種完美的生命形態(tài)。以前的詩人,總是哀嘆生命苦短,宇宙無限。“人生天地間,忽如遠(yuǎn)行客”(《古詩十九首》);“自顧非金石,咄唶令人悲”(曹植《贈白馬王彪》);“人生若塵露,天道邈悠悠”(阮籍《詠懷詩》)。人們在自然中感受到的,是有限人生與無限宇宙之間深刻的矛盾。陶淵明卻反對這種對立。他認(rèn)為,人既然是自然的一部分,也應(yīng)該具有自然的本性,在整個自然運(yùn)動中完成其個體生命。“聊乘化以歸盡,樂夫天命復(fù)奚疑”。

  其實(shí),陶淵明在其它的詩歌中反復(fù)闡釋了這種理念。如《連雨獨(dú)飲》:“運(yùn)生會歸盡,終古謂之然。”《五月中和戴主簿》:“既來孰不去,人理固有終。”《神釋》:“老少同一死,賢愚無復(fù)數(shù)。”“縱浪大化中,不喜亦不懼。應(yīng)盡便須盡,無復(fù)獨(dú)多慮。”《挽歌》:“死去何所道,托體同山阿。”陶淵明將人的自然運(yùn)數(shù),融于天地萬物的運(yùn)化之中,置于自古如此的廣闊視野里,從而以理智、達(dá)觀的態(tài)度來談?wù)撊祟惿赖淖匀滑F(xiàn)象,無疑完成了生命智慧的大超越。

  所以說,陶淵明的歸隱是對官場的主動放棄之歸,是執(zhí)著人生尋找真我之歸。他不狂放,不沉淪,對生命與自然滿懷真摯與熱愛,他所做的是追求內(nèi)在的生命自由,將心靈寄托于田園,在平凡的現(xiàn)實(shí)中將主觀情感與自然萬物合而為一,在耕讀觴詠中咀嚼人生的真正意義,從而獲得精神上的大解脫。

  今天,當(dāng)我們重新解讀陶淵明時,并不是說叫人一遇到人生的挫折與磨難,便放逐自我,退隱山林,與狼共舞(這無疑是對陶淵明精神最大的誤解與褻瀆),而是要超越流俗,樹立高標(biāo)人格,從而讓自身散發(fā)著人性的光輝。棄其形,而取其神,才是對陶淵明精神乃至中國傳統(tǒng)隱士文化上佳的解構(gòu)與繼承。

  陶淵明的《歸去來兮辭》原文

  歸去來兮,田園將蕪胡不歸!既目以心為形役,奚惆悵而獨(dú)悲?悟已往之不諫,知來者之可追。實(shí)迷途其未遠(yuǎn),覺今是而昨非。舟遙遙以輕飏,風(fēng)飄飄而吹衣。問征夫以前路,恨晨光之熹微。

  乃瞻衡宇,載欣載奔。僮仆歡迎,稚子候門。三徑就荒,松菊猶存。攜幼入室,有酒盈樽。引壺觴以自酌,眄庭柯以怡顏。倚南窗以寄傲,審容膝之易安。園日涉以成趣,門雖設(shè)而常關(guān)。策扶老以流憩,時矯首而遐觀。云無心以出岫,鳥倦飛而知還。景翳翳以將入,撫孤松而盤桓。

  歸去來兮,請息交以絕遊。世與我而相違,復(fù)駕言兮焉求?悅親戚之情話,樂琴書以消憂。農(nóng)人告余以春及,將有事于西疇。或命巾車,或棹孤舟。既窈窕以尋壑,亦崎嶇而經(jīng)邱。木欣欣以向榮,泉涓涓而始流。善萬物之得時,感吾生之行休。

  已矣乎!寓形宇內(nèi)復(fù)幾時!曷不委心任去留?胡為乎遑遑欲何之?富貴非吾愿,帝鄉(xiāng)不可期。懷良辰以孤往,或植杖而耘耔。登東皋以舒嘯,臨清流而賦詩。聊乘化以歸盡,樂天天命復(fù)奚疑!

1.陶淵明《歸去來兮辭》賞析 歸去來兮辭讀后感

2.《歸去來兮辭》的原文及翻譯

3.高一上冊語文歸去來兮辭教案

2458338 <thead id="b69x4"></thead>
    • <big id="b69x4"><table id="b69x4"></table></big>