高一生物微生物的實驗室培養(yǎng)介紹
高一生物微生物的實驗室培養(yǎng)介紹
微生物的實驗室培養(yǎng)是高中生物的重要考點，這方面的考點學生掌握了嗎?下面是學習啦小編給大家?guī)淼挠嘘P于微生物的實驗室培養(yǎng)介紹，希望能夠幫助到大家。
高一生物微生物的實驗室培養(yǎng)知識點
該知識點包括培養(yǎng)基、無菌技術、實驗操作(制備牛肉膏蛋白胨固體培養(yǎng)基、純化大腸桿菌)等幾個要點知識。
1. 培養(yǎng)基：培養(yǎng)基的類型
(1)加入培養(yǎng)基中的凝固劑(如瓊脂)，一般不能被微生物利用，只起到凝固作用。
(2)選擇培養(yǎng)基一般只生長具有特定目的的微生物，鑒別培養(yǎng)基可以存在其他微生物，而且能鑒別特定的微生物。
2. 無菌技術：消毒與滅菌
用酒精消毒時，70%的酒精殺菌效果最好。若濃度過高，菌體表面蛋白質凝成一層保護層，則乙醇分子不能滲入其中;若濃度過低，殺菌能力減弱。
獲得純凈培養(yǎng)物的關鍵是防止雜菌污染，無菌技術可從如下四個方面展開：
(1)對實驗操作的空間、操作者的衣著和手進行清潔和消毒。
(2)將用于微生物培養(yǎng)的器皿、接種用具和培養(yǎng)基等進行滅菌。
(3)為避免周圍環(huán)境中微生物的污染，實驗操作應在酒精燈火焰附近進行。
(4)實驗操作時，應避免已經滅菌處理的材料用具與周圍的物品相接觸。
3. 實驗操作(制備牛肉膏蛋白胨固體培養(yǎng)基、純化大腸桿菌)：
制備牛肉膏蛋白胨固體培養(yǎng)基步驟是：
(1)計算：根據(jù)培養(yǎng)基配方比例，計算配制100ml的培養(yǎng)基，各種成分用量。
(2)稱量：準確稱取各種成分。
(3)溶化：將稱好的牛肉膏加少量水溶化后，加入稱量好的蛋白胨、氯化鈉、瓊脂加熱溶解，并補加蒸餾水定容至100ml。
(4)滅菌：將配置好培養(yǎng)基轉移到錐瓶中，塞上棉花塞，包上牛皮紙，再放入高壓蒸氣滅菌鍋，在壓力為100kPa、溫度為121℃，滅菌15～30min。將培養(yǎng)基用舊報紙包裹，放入干熱滅菌箱內，在160～170 ℃下滅菌2h。
(5)倒平板：待培養(yǎng)基冷卻到50 ℃左右時，在酒精燈附近倒平板。
【微生物的實驗室培養(yǎng)考點分析】
考題多以非選擇題的形式出現(xiàn)，考查微生物的培養(yǎng)條件、代謝特點，實驗室微生物培養(yǎng)規(guī)范和主要步驟。預計未來的高考命題將通過生產生活中有關微生物計數(shù)、微生物分離與培養(yǎng)等實際問題考查培養(yǎng)基消毒滅菌等基礎知識。
【微生物的實驗室培養(yǎng)知識點誤區(qū)】
1.對于有關微生物的培養(yǎng)和應用的題目，應注意從以下幾個方面把握：
(1)培養(yǎng)基營養(yǎng)構成：包括碳源、氮源、無機鹽和水四部分，有的還需加入生長因子等;其中各成分由哪種有機物提供，應根據(jù)其化學元素組成來推斷。
(2)實驗過程中，必須設置對照實驗，要明確設置對照實驗的方法。
(3)了解無菌操作技術，以及常用的方法和適用范圍。
2.培養(yǎng)基的制作是否合格 ：如果未接種的培養(yǎng)基在恒溫箱中保溫1～2 d后無菌落生長，說明培養(yǎng)基的制備是成功的，否則需要重新制備。
3.接種操作是否符合無菌要求：如果培養(yǎng)基上生長的菌落的顏色、形狀、大小基本一致，并符合大腸桿菌菌落的特點，則說明接種操作是符合要求的;如果培養(yǎng)基上出現(xiàn)了其他菌落，則說明接種過程中，無菌操作還未達到要求，需要分析原因，再次練習。
4.是否進行了及時細致的觀察與記錄：培養(yǎng)12 h與24 h后的大腸桿菌菌落的大小會有明顯不同。
【典型例題】
請回答下列關于微生物的相關問題
(1)微生物接種的方法很多，最常用的是平板劃線法和______________，平板劃線前要對接種環(huán)進行灼燒，原因是為了________。
(2)用培養(yǎng)基培養(yǎng)微生物時，培養(yǎng)基中應有_________、________、________和_________等營養(yǎng)，同時還必須滿足微生物生長對_______________、________、________的要求。
(3)用唯一碳源培養(yǎng)基分離微生物的主要操作步驟為①原料稱量、溶解②________③分裝、包扎④滅菌⑤倒平板⑥________⑦培養(yǎng)。
答案：(1)稀釋涂布平板法 滅菌 (2)碳源 氮源 水 無機鹽 特殊營養(yǎng)物質 pH 氧氣 (3)調節(jié)pH 接種
解析：(1)微生物最常用的接種方法是平板劃線法和稀釋涂布平板法，平板劃線前要對接種環(huán)進行灼燒，原因是為了滅菌。 (2)培養(yǎng)微生物時，培養(yǎng)基中應有碳源、氮源、水、無機鹽等營養(yǎng)，同時還必須滿足微生物生長對特殊營養(yǎng)物質、pH、氧氣的要求。 (3)用唯一碳源培養(yǎng)基分離微生物的主要操作步驟為①原料稱量、溶解②調節(jié)pH③分裝、包扎④滅菌⑤倒平板⑥接種⑦培養(yǎng)。
高一生物胡蘿卜素的提取知識點
該知識點包括基礎知識、實驗操作及操作提示等2個要點知識。
1. 基礎知識：從胡蘿卜中提取出的橘黃色物質，包括多種結構類似物，統(tǒng)稱為胡蘿卜素。胡蘿卜素的化學分子式中包含多個碳碳雙鍵，根據(jù)雙鍵的數(shù)目可將胡蘿卜素劃分為α、β、γ 三類。β -胡蘿卜素是其中最主要的成分。一分子的β-胡蘿卜素在人或動物小腸、肝臟等器官內被氧化成兩分子的維生素A，因此，胡蘿卜素的作用有以下幾點：①治療夜盲癥、幼兒生長發(fā)育不良、干皮癥等疾病;②常用于食品色素;③使癌變細胞恢復成正常細胞。胡蘿卜素化學性質比較穩(wěn)定，不溶于水，微溶于乙醇，易溶于石油醚等有機溶劑。
工業(yè)生產上提取胡蘿卜素的方法有三種：一是從植物中提?。汉}卜中含量最高;二是從大面積種植的巖藻(褐藻)中獲得;三是利用微生物的發(fā)酵生產。
2. 實驗操作及操作提示：
(1)實驗流程示意圖：
(2)萃取劑的選擇：用作溶劑的有機物(萃取劑)分為水溶性的和水不溶性的。
水溶性萃取劑：乙醇、丙酮。
水不溶性萃取劑：石油醚、乙酸乙酯、乙醚、苯、四氯化碳。
萃取胡蘿卜素的有機溶劑應具有：較高的沸點，能夠充分溶解胡蘿卜素，并且不與水混溶。
此外還要考慮萃取效率、對人的毒性、是否易燃、有機溶劑是否能從產品中完全除去、會不會影響產品的質量等。
(3)影響萃取的因素：主要因素：萃取劑的性質和使用量。次要因素：原料顆粒的大小、緊密程度、含水量、萃取的溫度和時間等條件。
(4)萃取過程注意事項：由于有機溶劑都是易燃物，直接使用明火加熱容易引起燃燒、爆炸，因此萃取過程中應避免使用明火加熱，采用水浴加熱。為防止加熱時有機溶劑揮發(fā)，還要在加熱瓶安裝回流冷凝裝置。
(5)用紙層析法鑒定時應注意的問題：選擇干凈的濾紙，為防止操作時污染濾紙，應盡量避免用手直接接觸濾紙，可以戴手套進行操作。點樣時注意樣斑不能太大，如用吹風機吹干，溫度不宜過高，否則斑點會變黃。點好樣的濾紙卷成筒狀，卷紙時注意兩邊不能相互接觸，以免因毛細管現(xiàn)象而導致溶劑沿濾紙兩邊的移動加快，溶劑前沿不齊，影響結果。
【胡蘿卜素的提取考點分析】
在平常測試中，該知識點有較大比例，多以選擇題或簡答題的形式出現(xiàn)。通?？疾楹}卜素的作用、性質及提取方法、影響因素等內容，出題形式靈活，難度中等。在高考中，從近幾年生物試題看，有關對胡蘿卜素的提取的考查經常出現(xiàn)在高考試題中，且多出現(xiàn)在全國課標卷中，所以本部分知識是高考考查的重點，希望同學們多加關注。
【胡蘿卜素的提取知識點誤區(qū)】
忽略胡蘿卜素的性質及提取方法是易錯的主因，因此要把握住相關要點知識是突破的關鍵。所以同學們在復習時一定要關注基礎知識，記清胡蘿卜素提取的流程是統(tǒng)領本部分基礎知識的關鍵，所以要特別關注。
【典型例題】
根據(jù)從胡蘿卜中提取胡蘿卜素的相關知識及胡蘿卜素的性質，回答下列問題。
(1)胡蘿卜素是 色的結晶，從胡蘿卜中提取胡蘿卜素，常用 作為溶劑，原因是 。
(2)從胡蘿卜中提取胡蘿卜素常用的方法是 法。用這種方法提取胡蘿卜素的主要步驟是：粉碎、干燥、 。
(3)在胡蘿卜顆粒的加熱干燥過程中，應嚴格將 和 控制在一定范圍內，原因是 。
(4)提取的胡蘿卜素可通過 法進行鑒定，在鑒定過程中需要用 對照。
(5)一般情況下，提取胡蘿卜素時，提取效率與原料顆粒的含水量成 比。
【答案】(1)橘(橙)黃 親脂性有機溶劑(或有機溶劑) 胡蘿卜素是脂類物質(2)萃取 萃取 過濾 濃縮 (3)溫度 時間 溫度過高和時間過長會導致胡蘿卜素分解(4)紙層析 標準樣品(5)反
【解析】這是一道容易題，意在考查考生的識記和理解能力。所需的知識點包括胡蘿卜素的物理性質和化學性質、提取胡蘿卜素常用的方法、胡蘿卜素的鑒定等有關知識。胡蘿卜素是橘(橙)黃的結晶。因為胡蘿卜素是脂類物質，所以常用親脂性有機溶劑(或有機溶劑)來提取胡蘿卜素;從胡蘿卜中提取胡蘿卜素常用的方法是萃取法。用這種方法提取胡蘿卜素的主要步驟是：粉碎、干燥、萃取、過濾、濃縮;因為胡蘿卜素不太穩(wěn)定，加熱時溫度過高和時間過長會導致胡蘿卜素分解，所以在胡蘿卜顆粒的加熱過程中，應嚴格將溫度和時間控制在一定范圍內;提取胡蘿卜素可通過紙層析法進行鑒定，在鑒定過程中需要用標準樣品對照;一般情況下，胡蘿卜顆粒的含水量越高，提取胡蘿卜素的提取效率就越低。如果考生記不住胡蘿卜素的提取方法、鑒定等有關的知識點，就易做錯。
高一生物人口增長對生態(tài)環(huán)境的影響知識點
本節(jié)屬于生態(tài)環(huán)境的保護部分，就目前來講，全球性環(huán)境問題日益凸顯，全球變暖、臭氧層破壞、酸雨等對人類賴以生存的整個地球環(huán)境造成了極大的破壞，這個就是教材設置這一節(jié)的主要意圖。本節(jié)主要內容有三個方面：①人口增長對生態(tài)環(huán)境的影響;②全球性生態(tài)環(huán)境問題③生物多樣性保護的意見和措施。其中保護生物多樣性是考查的主要內容。
【人口增長對生態(tài)環(huán)境的影響、保護我們共同的家園考點分析】
生態(tài)環(huán)境的保護已經成為高考命題的熱點素材，以此考查學生理論聯(lián)系實際的能力，同時還有利于形成正確的價值觀。本部分內容在命題的時候，一般以新材料為背景，采用高起點、低落點的命題方式，難度不大。生物多樣性的概念和保護措施一般以選擇題的形式出現(xiàn);環(huán)境污染的類型和防治等考查時也可以以簡答題的形式出現(xiàn)。
【人口增長對生態(tài)環(huán)境的影響、保護我們共同的家園知識點誤區(qū)】
生物多樣性包括遺傳多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性三個層次，而不只是指的物種的多樣性。生物多樣性的價值有三個方面，①直接價值：藥用、工業(yè)原料、科研、美學、文學創(chuàng)作等;②間接價值：即生態(tài)功能——如保持水土、涵養(yǎng)水源、調節(jié)氣候等功能;③潛在價值：未知的價值.構成物種多樣性，有待于進一步研究和利用。注意不要把直接價值中的研究、美學、文學創(chuàng)作等當成是間接價值。
【典型例題】
例1. 保護和利用野生生物資源的最佳方案是( )
A. 封山育林，大量繁殖，禁止捕獵
B. 讓當?shù)厝舜罂炒蠓N，狂捕亂獵，先富起來
C. 實行有計劃地開采和利用
D. 砍掉原有林木，營造人工樹林
解析：封山育林，大量繁殖，禁止捕獵某種生物的同時，可能會因為過度干擾自然規(guī)律，引發(fā)新的生物危機 ;讓當?shù)厝舜罂炒蠓N，狂捕亂獵，先富起來——破壞性行為，不利于環(huán)境保護;營造人工樹林——因其營養(yǎng)結構簡單，不利于提高生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性及對某一野生資源的保護。
答案：C
【總結升華】
保護野生生物資源，并不是絕對禁止開發(fā)利用，而是要合理地、有計劃地、科學地進行開發(fā)和利用。 對于生物多樣性的保護，可在基因物種、生態(tài)環(huán)境的層面進行。保護不等同于不利用，要注意資源的可再生性和輸入輸出比例適宜，遵循可持續(xù)發(fā)展的原則。
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