高一生物下冊第五章單元測試試題
高一生物下冊第五章單元測試試題
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高一生物下冊第五章單元測試試題
1(溫州中學2013屆高二上學期期末).下圖是用于探究土豆片數(shù)量對H2O2分解速率的影響的實驗裝置。下列有關敘述，錯誤的是
A.新鮮土豆片與H2O2溶液接觸后有氣體產生，是因為新鮮土豆片中含有過氧化氫酶
B.若增加新鮮土豆片的數(shù)量，量筒中產生氣體的速率將加快
C.一段時間后氣體量不再增加是因為土豆片的數(shù)量有限
D.為保證實驗的嚴謹性，需要控制溫度等無關變量
2(溫州中學2013屆高二上學期期末).關于真核細胞呼吸的說法，正確的是
A.環(huán)境中有氧存在時，細胞呼吸才能產生[H]
B.水果貯藏在完全無氧的環(huán)境中，可將損失減小到最低程度
C.同等質量的花生與玉米種子萌發(fā)時的耗氧量相同
D.需氧呼吸的酶存在于細胞溶膠、線粒體內膜、線粒體基質
3(杭州十四中2013屆高二上學期期末).右圖表示某種植物的非綠色器官在不同氧氣濃度下的氧氣吸收量和厭氧呼吸過程中二氧化碳的釋放量，據(jù)圖判斷下列說法不正確的是
A.圖中乙曲線表示非綠色器官在不同氧氣濃度下二氧化碳的釋放量
B.圖中甲曲線表示在不同氧氣濃 度下厭氧呼吸過程中二氧化碳的釋放量
C.氧濃度為d時該器官的呼吸作用方式是需氧呼吸
D.若甲代表的呼吸作用方式在氧濃度為b時消耗了Amol的葡萄糖，則乙代表的呼吸作用方式在氧濃度為b時消耗的葡萄糖為A/3mol
4(杭州十四中2013屆高二上學期期末).如右圖表示高等植物細胞的兩個重要生理過程中C、H、O的變化，某個同學在分析時，做出了如下判斷，你認為其中判斷有錯誤的是
A.甲為光合作用，乙為呼吸作用
B.甲過程全在葉綠體中進行，乙過程全在線粒體中進行
C.甲和乙過程中都有[H]的產生與消耗
D.甲中的H2O在類囊體薄膜上被消耗，乙中H2O的消耗與產生都在線粒體中
5(杭州十四中2013屆高二上學期期末).如右圖中的新鮮土豆片與H2O2接觸后，產生的現(xiàn)象及推測錯誤的是
A.若有氣體大量產生，可推測新鮮土豆片中含有過氧化氫酶
B.若增加新鮮土豆片的數(shù)量，量筒中產生氣體的速度變慢
C.一段時間后氣體量不再增加可能是過氧化氫的數(shù)量有限
D.為保證實驗的嚴謹性，需要控制溫度等無關變量
6(玉溪一中2013屆高二上學期期末). 細胞內糖分解代謝過程如下圖所示，下列敘述不正確的是
A. 酵母菌細胞能進行過程①和②或過程①和④
B. 人體所有細胞的細胞質基質都能進行過程①
C. 動物細胞內，過程②比過程①釋放的能量多
D. 乳酸菌細胞內，過程①和過程③均產生[H]
7(東北師大附中2013屆高二上學期期末). 巴斯德發(fā)現(xiàn)，利用酵母菌釀酒的時候，如果發(fā)酵容器中存在O2，會導致酒精產生停止，這就是所謂的巴斯德效應。直接決定“巴斯德效應”發(fā)生與否的反應及其場所是
A. 酒精+O2→丙酮酸，細胞質基質
B. 丙酮酸+O2→CO2，線粒體基質
C. [H]+O2→H2O，線粒體內膜
D. H2O→O2+[H]，類囊體薄膜
8(哈六中2013屆高二上學期期末).下列關于細胞內合成ATP的條件的敘述中，錯誤的是( )
A.在有氧與缺氧的條件下，細胞質基質都能形成ATP
B.只要供給二氧化碳，葉綠體就能形成ATP
C.在葉綠體中形成ATP需要光能
D.細胞內時刻進行著ATP與ADP的相互轉化
9(北京市通州區(qū)2012屆高三第一學期摸底考試).如右下圖所示，綠色植物因環(huán)境的變化，CO2的吸收量發(fā)生了改變。請判斷下列敘述中正確的是
A.在A、B段對應的任何時間內都適宜進行植物呼吸作用強度的測定
B.在D點所對應的時間，綠色植物僅進行光合作用
C.B點表示綠色植物光合作用和呼吸作用速率相等
D.隨著光照強度增強，光合作用與呼吸作用都將增大
10(北京市通州區(qū)2012屆高三第一學期摸底考試).把新鮮鼠肝細胞磨碎后進行高速離心，細胞勻漿分成a、b、c、d四層，將這四層液體分別放入a、b、c、d四個試管中。向試管c加入葡萄糖，無CO2和ATP產生，但加入丙酮酸后，馬上就有CO2和ATP產生，推斷c層必定含有
A、核糖體和ADP B、線粒體和ADP
C、線粒體和細胞質基質 D、細胞質基質和ADP
11. (遼寧省五校協(xié)作體2012屆高三上學期診斷性檢測)下圖是生命活動的直接能源物質ATP的結構式，其中能作為RNA的基本單位的是
A.① B.② C.③ D.④
12(遼寧省五校協(xié)作體2012屆高三上學期診斷性檢測).水稻根尖細胞呼吸過程中，若單位時間內CO2的釋放量與O2的吸收量的比值大于1，一定是
A.分解了脂肪 B.有氧呼吸強度大于無氧呼吸
C.只進行無氧呼吸 D.出現(xiàn)了無氧呼吸
13(遼寧省五校協(xié)作體2012屆高三上學期診斷性檢測).如圖表示在夏季的一個晴天，某陽生植物細胞光合作用過程C3、C5的含量變化，若某一天中午天氣由艷陽高照轉為陰天，此時細胞中C3、C5含量的變化分別相當于曲線中的哪一段
A.c→d段(X)，b→c段(Y)
B.d→e段(X)，d→e段(Y)
C.d→e段(Y)，c→d段(X)
D.b→c段(Y)，b→c段(X)
14(萊蕪市2012屆高三上學期期末).圖2為某農作物在不同條件下CO2吸收速率變化曲線，有關分析錯誤的是
A.ef段下降凈光合作用強度下降
B.此段時光合作用強度大于呼吸作用強度
C.ab段光合作用強度增大而呼吸作用強度不變
D.不同CO2條件下獲得最高產量的最適溫度不同
15(遼寧省五校協(xié)作體2012屆高三上學期診斷性檢測)下列甲圖曲線表示春季晴天某密閉大棚內一晝夜CO2濃度的變化。乙圖曲線a表示某種植物在20℃、CO2濃度為0.03%的環(huán)境中隨著光照強度的變化光合作用強度的變化;在B點時改變某種條件，結果發(fā)生了如曲線b的變化。請分析回答：
(1)甲圖中A點時葉肉細胞中產生ATP的場所是 。
(2)甲圖中，植物的光合作用強度大于細胞呼吸強度的時間段為 。
(3)分析乙圖在B點時可能改變的條件及判斷的理由。
?、倏赡芨淖兊臈l件是 ;判斷的理由是
?、诳赡芨淖兊臈l件是 ;判斷的理由是
(1)細胞質基質和線粒體 (2)6點至18點之間 (3)①溫度適當升高 在一定的溫度范圍內，光合作用強度隨溫度的升高而增強?、贑O2的濃度適當增加 在一定的CO2濃度范圍內，光合作用強度隨CO2濃度的增加而增強
16(北京市通州區(qū)2012屆高三第一學期摸底考試)、某同學用如下圖所示的三組實驗探究溫度對酶活性的影響。將三個裝置都保持其相應溫度5min后，把人的新鮮唾液(含淀粉酶)分別倒入同一水槽中裝淀粉的試管中，搖勻后在原溫度下維持5min，各滴加1—2滴碘液。請推測預期結果并說明原因。
(1)在0℃的試管中： ，理由是____ _____。
(2)在37℃的試管中的預測結果是 __________。若在加入碘液前從該試管中取出少量液體，加入少量 后進行水浴加熱，可產生磚紅色沉淀，說明試管中的成分中含有 。
(3)若將100℃水槽中試管取出，放入37℃的水槽中再保溫5分鐘，然后再加入碘液，你推測的結果是 ，理由是___ _______。
(1)溶液顏色變藍; 溫度太低，淀粉酶活性很低，淀粉幾乎未分解
(2)溶液顏色不變藍; 斐林試劑; 還原糖
(3)溶液顏色變藍; 高溫已經使酶變性失活，失去了分解淀粉的能力
17(東北師大附中2013屆高二上學期期末)圖甲表示從0時到24時一晝夜中密閉大棚內CO2 含量的變化，圖乙表示小麥葉肉細胞的部分結構和相關代謝情況(1~6為氣體)。
(1)大棚內光合作用和呼吸作用相等的點為__________。積累有機物最多的點是______。
(2)經過一晝夜大棚內有機物的含量________(填“增加”“減少”“不變”)。
(3)在適宜的條件下，若用CO2、H218O供給植物進行代謝，則圖乙中的4所代表的物質應是 。
(4)a點時，圖乙中能發(fā)生的過程有_______，c點時發(fā)生__________。(用乙圖數(shù)字表示)
(1)b和d d (2)增加 (3)18O2 (4)56 1234
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